小班健康公開課推小車教案反思

1、小班健康公開課推小車教案反思 1、小班身心健康公開課推小車教案思考【設(shè)計意圖】身心健康領(lǐng)域的一個關(guān)鍵目標就是培育幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都存有過推小車的經(jīng)驗,他們非常討厭玩玩手推車游戲,本活動中歡樂的小推車,不是使孩子們發(fā)推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作惡搞手推車的過程-兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊提振起至身體向前前進,手推車的幼兒必須用力松開當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說就是非常具備挑戰(zhàn)性的。為了減少活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車的形式,既減少了難度穩(wěn)固了幼兒基本動作的

2、練,又使孩子們感受到新鮮和提振。【活動目標】1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,喚起幼兒的創(chuàng)造性和想象力。2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)同能力,培育幼兒對合作游戲的興趣。3、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感。4、鍛煉身體幼兒的團結(jié)一致協(xié)作能力?！净顒幽繕恕?、指導幼兒兩兩結(jié)伴展開手推車游戲,進一步增強手部力量,提升身體均衡協(xié)同能力。2、培育幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的歡樂?！净顒訙蕚涔ぷ鳌?、獨輪車四輛、命令圖卡,拱形門四個、半月?lián)]四個。2、悠揚的游戲音樂,進行曲?！净顒舆^程】一、歡樂熱身活動律動引入,激趣。(教師率領(lǐng)幼兒入場,融合律動搞手部動作)師:張開小手跟我搞,小手回前,上回前,下回前,左

3、回前,右回前,小手拍攝出來。(反反復復練2-3不下,節(jié)奏由慢至慢,隨其幼兒的掌握情況逐漸大力推進節(jié)奏減少難度,進一步增強趣味性。二、歡樂體驗,集體練1、談話引入,示范點傳授師:冷清的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地載運貨物。2、教師飾演推車人,懇請一名幼兒飾演小推車,示范點合作手推車的過程。師邊示范動作邊詳盡傳授動作訣竅:一名幼兒身體伏地,雙手牽地,兩條腿用力拖的直,飾演小推車,另一名幼兒東站在其后,松開前一位幼兒的雙腳,兩人協(xié)調(diào)著向前奔跑。特別注意一定必須松開緊鄰腳踝的部位,這樣可以更省力。3、師幼共同分析、總結(jié)(1)二人手推車法:懇請一位小朋友雙手著地,教師雙手揮其雙腳腳腕,成推小車狀前進

4、。(2)三人手推車法:懇請一位小朋友雙手著地,另懇請兩位小朋友分別揮其左腳腕和右腳腕,成小推車狀前進。三、歡樂比賽,難度練1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練的基礎(chǔ)之后,將幼兒分為四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒飾演小推車,另一名幼兒去發(fā)推,將小車從已經(jīng)開始點拉到終點,比比那組與小車求出又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可以適度對幼兒展開表彰與引導,以喚起幼兒的積極性和成功感。2、游戲:載運磚塊全體幼兒共同組成四個大車隊,為工人叔叔載運磚塊(沙包),將磚塊放到飾演小推車的幼兒背上載運至選定地點,比比哪個大車隊載運的磚塊最多。四、收緊活動在音樂演奏聲中幼兒一起搞收緊活動,以減輕緊繃煩躁的身體?；顒友诱梗夯?/p>

5、動完結(jié)后教師和幼兒一起追蹤諸如拽花轎、跳房子等民間游戲,既可以化解體育游戲與器械嚴重不足的矛盾,又可以把民間游戲發(fā)揚光大?；顒铀伎迹河變涸谶@次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時辨認出個別幼兒還無法較好的手推車,教師必須隨時告誡幼兒深入細致觀賞其他幼兒順利的秘訣,后面發(fā)推的幼兒必須東站在兩腳的中間加前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前發(fā)推。在最后部分比賽游戲時,建議幼兒在比賽后互相交換邊線。使他們更好的獲得鍛煉身體。2、小班身心健康領(lǐng)域推小車（體育）教案思考設(shè)計思路：為了鍛煉身體小班幼兒跑的動作，我們將紙棍和牛奶瓶做為運動器械，使幼兒在抱持棍發(fā)推瓶的過程中練跑的動作。考慮到小

6、牛奶瓶比小牛奶瓶難掌控，所以練時均提供更多小牛奶瓶，只在游戲中提供更多大牛奶瓶，這樣搞既進一步增強了趣味性，又彰顯了層次性。目的：1.練抱持棍發(fā)推瓶自然地停下來。2.鍛煉身體手眼協(xié)調(diào)性。準備工作：1.大小不一的透明化牛奶瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、徐、藍、藍四色顏料水)，紙棍人手一根。2.紅、徐、藍、綠色塑料筐各一，分別放到場地的四角，當做“停車場”。過程：一、準備工作活動率領(lǐng)幼兒拿著紙棍搞律動人場。二、練抱持棍手推車1.教師示范點抱持棍發(fā)推瓶，邊發(fā)推邊念：“手拿一根大紙棍，發(fā)推著小車向前行，慢慢走慢慢發(fā)推，小車穩(wěn)穩(wěn)地向行進?！?.幼兒練持棍發(fā)推大號牛奶瓶，鼓舞幼兒積極探索如何使紙棍和“

7、小車”不分離。3.教師模擬，懇請幼兒說道說道紙棍頂上在“小車”的什么地方最難促進。4.幼兒再次練，體會紙棍頂上在“小車”的什么地方實行最穩(wěn)定。5.幼兒持棍攔住“小車”從起點至終點，反反復復兩次，建議紙棍和“小車”不分離。6.游戲：推小車。幼兒飾演“大司機”，把“小車”上開至相同顏色的“停車場”回去。引導幼兒嘗試用小號牛奶瓶展開游戲。三、收緊活動幼兒背著紙棍拖操場慢跑一圈?；顒铀伎迹河變涸诜纸M游戲時辨認出個別幼兒還無法較好的手推車，在集體傳授，觀賞其他幼兒順利的秘訣。后面發(fā)推的幼兒必須東站在兩腳的中間加前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前發(fā)推。在最后部分比賽游戲時，建議幼兒在比賽后互相交換邊線。使他們

8、更好的獲得鍛煉身體。3、小班身心健康公開課洗手教案思考活動目標1、愿洗手，自學恰當?shù)南词址椒ā?、曉得洗手可以維護牙齒，培養(yǎng)飯后漱口的好習慣。3、能夠大膽、確切地抒發(fā)自己的看法，體驗洗手的歡樂。4、能夠深入細致聆聽同伴講話，介紹洗手的好處。5、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。6、使孩子曉得生病了，不怕輸液服藥，搞個堅強的孩子7、曉得生病了不怕輸液服藥，搞個堅強的孩子。活動準備工作一盒芝麻餅、課件、紗布、大毛巾人手一份：小鏡子、大杯子、漱口水活動過程一、喚起興趣1、猜一猜：禮盒里可能將就是什么?2、嘗嘗：芝麻糕美味嗎?就是什么味道呀?二、辨認出問題1、回答：芝麻糕都剩飯剩菜了嗎?嘴巴里除了嗎?確實

9、嗎?2、接下來我們一起來搞個小游戲。(出具塑料盒子)3、使我們?nèi)ナ?，洗手的時候必須輕輕的不要調(diào)侃至外面回去，洗手時辨認出了什么?哪去的?小結(jié)：原來剩飯剩菜東西，看上去都似的國辭了，其實除了一些小小的、碎碎的東西黏在我們的牙齒上，回到我們的牙縫里，時間短了，可以怎么樣?三、解決問題1、出具課件圖一。回答：你們存有蛀牙嗎?看一看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙不好難受。)回答：為什么可以眼疾?2、出具課件圖二。懇請他把嘴張開，看一看他的牙到底怎么了?師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上腸子一個一個黑黑的大洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就可以真的牙齒很疼很疼。所以，我們必須維護不好自己的牙齒。四、

10、自學洗手1、出具課件圖三?；卮穑核褪钦l?笑得可愛嗎?他的牙齒怎么樣?2、懇請你們猜他用什么不好辦法把牙齒變紅的?傾聽他就是怎么說的?3、除了洗手，除了什么維護牙齒的不好辦法?(個別提問)4、你們存有誰可以洗手嗎?個別幼兒示范點，教師邊傳授。5、出具洗手順序圖，協(xié)調(diào)兒歌惡搞動作：我們一起跟著大哥哥學洗手。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，松開頭、咕嚕咕嚕調(diào)侃水。6、幼兒課堂教學操作方式，教師巡回演出指導。提示信息：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看一看牙齒變小整潔了嗎?7、悠揚的歌聲完結(jié)。師總結(jié)：今天寶寶學會了洗手協(xié)助我們維護牙齒，你們曉得除了哪些辦法也能夠維護我們的牙齒，并使牙齒

11、變紅變小身心健康?對呀，早晚洗手，飯后漱口、睡前吃甜食、不咬傷軟的東西都能夠并使我們的牙齒白白的、亮亮的，喝東西去香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。課后思考：一、活動的價值：*洗手的重要性：飯后漱口雖就是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后較好的生活習慣的奠定，一旦培養(yǎng)將終身難能可貴。因此，設(shè)計今天的活動就是有價值的，彰顯了身心健康教育活動重回生活的理念。*今天孩子在活動之前整體表現(xiàn)出的洗手能力：1、沒洗手的習慣：很多孩子不自覺，喝不好午飯就想要回去玩玩，在成人告誡下才馬馬虎虎展開;2、不能洗手的恰當方法：在洗手過程中，常常可以沒經(jīng)過口腔潔凈的環(huán)節(jié)，輕易將水吐出;或?qū)⑹谒畤o;因此存有必要對小班

12、幼兒展開一次集體性的生活教育活動。二、活動過程中的現(xiàn)場思考：1、對目標達成一致的思考目標一的達成一致較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能夠使他們親自回去認知、回去操作方式、回去體驗的環(huán)境。使幼兒獨立自主體驗和獨立自主探究，從而并使幼兒深刻地感受到了洗手的促進作用，并學會了恰當?shù)南词址椒āＤ繕硕号囵B(yǎng)飯后漱口的好習慣無法通過今天一個活動達成一致，而須要他們的老師，家長持之以恒地回去鼓勵與培育，做為保健老師，我也可以經(jīng)常性地高度關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式干預并指導。因此在時程活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效率鏈接，構(gòu)成了教育合力，逐漸把這種重新認識變?yōu)楹⒆幼杂X的行動。2、對教學策略

13、的思考：(1)通過兒歌的形式形象地協(xié)助幼兒剖析了洗手的方法，合乎小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一獲得了真正的全面落實，兒童的生活技能獲得了實實在在的提升。(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造收緊民主自由的自學情景，解決了自學的難點。像是“喝芝麻糖、洗手”的環(huán)節(jié)，就來源于孩子們經(jīng)歷過的、熟識的事情，就是在孩子自身生活體驗上的一種自學和思考。“用鏡子觀測自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，就是使幼兒展開獨立自主體驗和獨立自主探究;“課件的帶出”引起了幼兒參予活動的的興趣，使幼兒自己辨認出問題，民主自由探討化解，也并使小班幼兒的自學更有意思。4、小班身心健康推小車教案思考活動背景小班幼兒不好游戲、

14、快樂惡搞,一次戶外活動中,他們看到大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶搞的“啞鈴”玩了推小車游戲,但動作比較穩(wěn)定、協(xié)同。為了穩(wěn)步喚起幼兒的創(chuàng)造性,培育均衡協(xié)同能力,我設(shè)計了推小車的活動。目標:1、練抱持棍發(fā)推瓶自然地停下來。2、發(fā)展幼兒的均衡協(xié)同能力,體會集體活動的歡樂。準備工作:1、大小不一的透明化牛奶瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、徐、藍、藍四色顏料水),紙棍人手一根。2、白、徐、藍、綠色停放標記及塑料筐各一,分別放到場地的四角,當做“停車場”。3、錄音機及大司機的音樂磁帶一盒。過程:一、準備工作活動教師和幼兒一起抱持紙棍聽音樂搞大司機的律動入場。二、練抱持棍手推車

15、1、教師示范點抱持棍發(fā)推瓶。師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師就是用什么當小車的?幼:牛奶瓶。2、幼兒練持棍發(fā)推大號牛奶瓶,鼓舞幼兒積極探索如何使紙棍和“小車”不分離。(1)(幼兒分散)懇請幼兒邊說道邊模擬紙棍頂上在“小車”的什么地方最難促進。幼A:用小棍壓制住瓶的中間,這樣能夠求出穩(wěn)中求進。幼B:手抬起拎大棍用力壓制住瓶中間的底部。(2)幼兒再次練,體會怎樣使“小車”在左轉(zhuǎn)滑行道內(nèi)求出又快又穩(wěn)。幼兒發(fā)推著“小車”從起點至終點,反反復復兩次,建議紙棍和“小車”不分離,又不偏移滑行道。(評析:此活動鍛煉身體幼兒的均衡協(xié)同能力)3、游戲:推小車。幼兒飾演“大司機”,把“小車”上開至相同

16、顏色的“停車場”回去,引導幼兒嘗試用小號牛奶瓶展開游戲。三、收緊活動師:小車都停放在停車場了,大司機們上班了。(幼兒背著紙棍拖操場慢跑一圈。)活動評析：本活動使用小朋友討厭飾演的司機角色去進行,在滿足用戶幼兒快樂惡搞的同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展的能力循序漸進地鍛煉身體幼兒的均衡|協(xié)同能力,最后的游戲特別注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的心智能力,在游戲中穩(wěn)固對顏色的重新認識。獲得了較好的活動效果?；顒铀伎迹河變涸诜纸M游戲時辨認出個別幼兒還無法較好的手推車，在集體傳授，觀賞其他幼兒順利的秘訣。后面發(fā)推的幼兒必須東站在兩腳的中間加前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前發(fā)推。在最后部分比賽游戲時，建議幼兒在比賽后互相交

17、換邊線。使他們更好的獲得鍛煉身體。5、小班身心健康公開課身心健康壯教案思考目標：曉得運動對身體的好處加深小肌肉的活動能力準備工作：課件、兒歌動一動、磁帶、錄音機過程：1、回答引入課題今天呀我們必須一起來搞身心健康壯，大朋友們低不高興呀?在搞之前呢、老師必須反問小朋友一些問題、看一看小朋友知不知道。小朋友平時是不是搞運動呀?為什么必須搞運動呢?不好懇請小朋友看看老師在搞什么?剛才老師身體哪些地方在動?搞運動存有什么好處?你們的爸爸、媽媽平時都會搞什么運動呢?2、屏幕下面呀，懇請小朋友看看屏幕、“身心健康壯”屏幕上存有什么?幼兒“存有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們挑了一個名字叫做佳佳和寶寶

18、。忘記他們的名字了嗎?我們?nèi)タ匆豢醇鸭押蛯殞毮男┑胤娇梢灶澏丁⒖梢栽鯓宇澏?先來看佳佳什么地方可以顫抖、可以怎樣顫抖?(幼兒：“頭會動、可以左右顫抖、上下顫抖、手會動腳會動腰會動屁股可以顫抖”)那寶寶哪些地方會動呢?使幼兒邊看看邊提問問題。3、動一動懇請佳佳和寶寶跟我們?nèi)ジ闵硇慕】祲?，看看佳佳和寶寶都按捺不住了。小朋友準備好了?擺音樂老師和小朋友一起搞身心健康壯，略過后懇請幼兒可以邊線上歇息。師：“懇請小朋友自己想要一個小動物的動作跟音樂去搞身心健康壯，略過后反問幼兒拎了哪個小動物去搞身心健康壯。4、活動完結(jié)：老師最后除了一個問題必須反問小朋友，搞運動存有什么好處呀?幼兒講出搞運動的好處，那

19、以后我們每天擠一遍鍛煉身體。教師思考：幼兒能夠積極主動的參予至活動中來，能夠大膽的講出搞運動的好處，愿和老師一起搞運動，對課件聽課很感興趣討厭這種聽課方式，課堂氣氛活躍，最主要的就是曉得運動可以鍛煉身體、能長低發(fā)胖、存有力氣、不生病等很多好處。6、小班身心健康公開課推小車教案思考【設(shè)計意圖】身心健康領(lǐng)域的一個關(guān)鍵目標就是培育幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都存有過推小車的經(jīng)驗,他們非常討厭玩玩手推車游戲,本活動中歡樂的小推車,不是使孩子們發(fā)推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作惡搞手推車的過程-兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車

20、的幼兒用胳膊提振起至身體向前前進,手推車的幼兒必須用力松開當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說就是非常具備挑戰(zhàn)性的。為了減少活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車的形式,既減少了難度穩(wěn)固了幼兒基本動作的練,又使孩子們感受到新鮮和提振。【活動目標】1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,喚起幼兒的創(chuàng)造性和想象力。2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)同能力,培育幼兒對合作游戲的興趣。3、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感。4、鍛煉身體幼兒的團結(jié)一致協(xié)作能力?！净顒幽繕恕?、指導幼兒兩兩結(jié)伴展開手推車游戲,進一步增強手部力量,提升身體均衡協(xié)同能力。2、培育幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的歡樂?！净顒訙蕚涔ぷ鳌?、獨輪車四輛、命令圖卡,拱形門四個、半月?lián)]四個。2、悠揚的游戲音樂,進行曲。【活動過程】一、歡樂熱身活動律動引入,激趣。(教師率領(lǐng)幼兒入場,融合律動搞手部動作)師:張開小手跟我搞,小手回前,上回前,下回前,左回前,右回前,小手拍攝出來。(反反復復練2-3不下,節(jié)奏由慢至慢,隨其幼兒的掌握情況逐漸大力推進節(jié)奏減少難度,進一步增強趣味性。二、歡樂體驗,集體練1、談話引入,示范點傳授師:冷清的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地載運貨物。2、教師飾演推車人,懇請一名幼