小班健康教案網(wǎng)小魚教案

1、小班健康教案網(wǎng)小魚教案 1、小班身心健康教案網(wǎng)小魚教案活動目標：1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。2、學會閃避，培育幼兒合作能力。3、培育幼兒完備、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、考驗大朋友們的反應能力，鍛煉身體他們的個人能力。5、提升幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚涔ぷ鳎浩骄弻拸V的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動過程：1、將全班幼兒分為兩部分，一部分幼兒搞小魚，一部分幼兒并作漁網(wǎng)。搞漁網(wǎng)的幼兒圍起一個小圓圈，搞魚餌的幼兒東站在圓圈中間。游戲已經(jīng)開始：幼兒邊念兒歌邊搞游戲，當即后漁網(wǎng)去了釣小魚時，扮成魚兒的幼兒打聽空隙扣過來四散跑開。游戲反反復復展開，同時告誡幼兒嚴格遵守游戲規(guī)則：(1)即為

2、小朋友在畫定的池塘范圍內走。(2)當講到最后一句“快快游等的時候，就可以走。(3)走必須注意安全。2、教師示范動作教師邊說道兒歌邊搞動作，(小魚小魚水里游，游來游去笑了笑，漁網(wǎng)去了釣小魚，小魚小魚快快游等。幼兒邊說道兒歌邊跟著老師搞動作。)3、被抓到的幼兒無法再出席游戲，直至把魚兒都捉住回去。第二次游戲使幼兒換角色，游戲穩(wěn)步，教師根據(jù)幼兒掌控游戲的情況，適度減少游戲難度。活動延展：使幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想一想除了什么不好的玩法?2、小班身心健康活動教案：網(wǎng)小魚教案活動目標：1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。2、學會閃避，培育幼兒合作能力。3、培育幼兒完備、連貫地表達能力和

3、對事物的判斷能力。4、考驗大朋友們的反應能力，鍛煉身體他們的個人能力。5、提升幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚涔ぷ鳎浩骄弻拸V的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動過程：1、將全班幼兒分為兩部分，一部分幼兒搞小魚，一部分幼兒并作漁網(wǎng)。搞漁網(wǎng)的幼兒圍起一個小圓圈，搞魚餌的幼兒東站在圓圈中間。游戲已經(jīng)開始：幼兒邊念兒歌邊搞游戲，當即后漁網(wǎng)去了釣小魚時，扮成魚兒的幼兒打聽空隙扣過來四散跑開。游戲反反復復展開，同時告誡幼兒嚴格遵守游戲規(guī)則：(1)即為小朋友在畫定的池塘范圍內走。(2)當講到最后一句“快快游等的時候，就可以走。(3)走必須注意安全。2、教師示范動作教師邊說道兒歌邊搞動作，(小魚小魚水里游，游來游去笑

4、了笑，漁網(wǎng)去了釣小魚，小魚小魚快快游等。幼兒邊說道兒歌邊跟著老師搞動作。)3、被抓到的幼兒無法再出席游戲，直至把魚兒都捉住回去。第二次游戲使幼兒換角色，游戲穩(wěn)步，教師根據(jù)幼兒掌控游戲的情況，適度減少游戲難度。活動延展：使幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想一想除了什么不好的玩法?3、小班社會活動教案：小魚教案活動目標1、鼓勵幼兒討厭小魚，并愿在教師的鼓勵下仔細觀察小魚。2、使幼兒初步介紹小魚的主要外形特征。3、引導幼兒愿用語言表達自己的體會與辨認出。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、培育幼兒靈敏的觀測能力?；顒訙蕚涔ぷ?、課件Flsah。2、各種魚的圖片、音樂?；顒舆^程1、玩玩手指游戲

5、，引起興趣，“說道至5的時候”變?yōu)樾◆~水中游，問：小魚在水中怎樣游等的，幼兒相互自學。2、擺音樂，一起自學小魚自由自在的游來游去。3、教師出具圖片：這些小魚不好可愛呀!你們認真看看，把你的辨認出說我們吧。4、擺課件，幼兒觀賞。5、問：這些魚朋友穿著了一件什么顏色的衣服?(1)認真看看小魚的眼睛就是鼓鼓的嗎?(2)小魚們生活在什么地方?6、惡搞魚的動作。播出柔和的音樂，懇請幼兒看看、學一學小魚呈現(xiàn)出的各種動作，例如游水、喝食物、吐泡等?；顒有〗Y海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚紫帶不一樣，有的小、有的大、有的扁圓、有的細長、有的身上存有刺及、有的身上存有美麗的花紋、有的魚還可以變色，甚至連游

6、泳的方法也不一樣，有意思極啦!4、小班身心健康活動小魚小魚慢回家教案思考活動意圖：小班幼兒開朗開朗，特別討厭體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不弱，所以戶外活動應當挑選直觀易學，孩子感興趣的游戲。我設計了小魚小魚慢回家這一戶外游戲，動作直觀有意思，且隨時隨地民主自由融合，不必任何道具就玩玩的非常高興，非常適合小班孩子玩玩?；顒幽繕耍?、 發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。2、 學會閃避，培育幼兒合作能力。3、 鍛煉身體均衡能力及快速反應能力。4、 使幼兒初步具備不怕困難的意志品質，體驗身心健康活動的快感。5、 培育幼兒健康活潑的性格。活動準備工作：平緩寬廣的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動過程

7、：(一) 創(chuàng)設情境，喚起興趣。1、師：“孩子們，你們曉得小魚在水里怎么游等嗎?老師研習給你們看看。”教師示范動作 教師邊說道兒歌邊搞動作，(小魚小魚慢回家，誰游慢了我就揪。)幼兒邊說道兒歌邊跟著老師搞動作。師：”孩子們游等得真好。你們就是小魚，我就是魚媽媽。小魚們跟著媽媽至小海里回去玩吧。”聽音樂步入活動場地，在教師率領下，學小魚游等的各種動作(二)已經(jīng)開始游戲1、將全班幼兒分為兩部分，一部分幼兒搞小魚，一部分幼兒并作漁網(wǎng)。搞漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍起一個小圓圈，搞魚兒的幼兒東站在圓圈中間。游戲已經(jīng)開始：教師和幼兒演唱兒歌(小魚小魚慢回家，誰游慢了我就揪。)當講到最后一句“誰游慢了我就揪?！鞍绯婶~兒

8、的幼兒打聽空隙扣過來四散跑開。走的快的幼兒就可以被魚網(wǎng)殺掉，被抓到的幼兒無法再出席游戲，直至把魚兒都捉住回去。第二次游戲使幼兒換角色，游戲穩(wěn)步，教師根據(jù)幼兒掌控游戲的情況，適度減少游戲難度。注意事項：(1)小朋友在畫定的池塘范圍內走。(2)走時不要擠迫，必須注意安全。(三)完結部分1、教師小結、表彰平時溫順的孩子及掉落在了自己爬起來的幼兒，隨其音樂搞收緊活動。使幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想一想除了什么不好的玩法?活動思考：這文言孩子們積極主動出席活動，全然沉醉在在自己的角色中，通過游戲鍛煉身體了幼兒快速走的本領，學會閃避。還培育了幼兒嚴格遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)在活動課

9、中教師還充分利用背景音樂替代教師的語言，較好地提振了幼兒的音樂感官和運動感官，并使民間體育游戲活動淪為培育兒童興趣、發(fā)展動作、抒發(fā)情感、開拓創(chuàng)新的過程。5、小班音樂游戲活動教案：網(wǎng)小魚教案(附于教學思考)設計意圖：網(wǎng)小魚就是一堂隨心所欲有意思的音樂律動課，在非政府活動中主要使幼兒能夠積極參與進去，和老師一起動起來，使幼兒親身體驗游戲的快感。直面剛入園沒多久的孩子，他們碰觸至的音樂種類還比較太少，對音樂的感受力還較弱。針對小班年齡特別不好惡搞動作。所以我挑選了一首節(jié)奏顯著，旋律輕快的音樂網(wǎng)小魚，從中喚起了幼兒參予活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同惡搞小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要就是鍛

10、煉身體幼兒不愿上臺整體表現(xiàn)自己，或是整體表現(xiàn)的比較自信心。從中鍛煉身體他們的自信心及演出性欲?；顒幽繕耍?.在可以唱歌的基礎上學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能夠嚴格遵守其規(guī)則。2.自學用小碎步搞小魚游等，并較合制地搞取食動作。3.游戲時，特別注意不與同伴相撞，體驗有序活動的歡樂。4.通過活動幼兒學會游戲，體會游戲的快感。5.考驗大朋友們的反應能力，鍛煉身體他們的個人能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.魚網(wǎng)。2.音樂?；顒舆^程：一、引入活動。師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽回去池塘游泳吧!”(聽到樂曲一展開歌演出)，鼓勵幼兒用小碎步搞小魚游等的動作。二、自學小魚取食的動作。1.師：“媽媽游等了這么長時間，肚子餓了，

11、你們饞不饞?”“那你們先歇息一下，媽媽去找喝的東西”(聽到樂曲二，時示范表演取食的動作)“寶寶們看看，媽媽剛才就是怎么取食的?”(啊嗚，啊嗚)2.教師重復播出音樂，率領幼兒反反復復練小碎步及小魚取食的動作。三、教師鼓勵幼兒聽音樂，了解“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并率領幼兒玩游戲。1.教師出具“魚網(wǎng)”，扮成漁夫，了解“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。2.教師：漁夫必須去池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃走)并鼓勵幼兒聽到一聽到漁夫去了就是什么音樂?重點練聽見樂曲三時就快快游等回家。3.教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌小魚游等取食游等回家)小魚游等的時候必須特別注意什么?(協(xié)助幼兒明晰“找空地方游等，不相撞”的規(guī)則)4.教師率領幼兒聽音樂完備玩游戲。師：“今天媽媽和寶寶們一起玩玩?zhèn)€有趣的游戲，這個游戲的名字就叫做網(wǎng)小魚，你們想要玩玩嗎?”師幼完備游戲。懇請一幼兒搞“漁夫”率領幼兒玩游戲。四、完結活動。師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩玩得高興嗎?錢銀啊?那我們一起回家歇息歇息吧!”師幼一起搞小魚游等的動作出來教室?；顒铀伎迹航裉煳倚Яα艘还?jié)音樂游戲網(wǎng)小魚，小班的幼兒比較討厭惡搞，本節(jié)音樂游戲剛好適宜，活動中我使幼兒分段觀賞音樂，并根據(jù)音樂搞適當?shù)膭幼?。為了喚起幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中喚起了幼兒的整體表現(xiàn)性欲。在演出