小班健康玩沙-為小鳥(niǎo)造樹(shù)林教案反思

1、小班健康玩沙為小鳥(niǎo)造樹(shù)林教案反思 1、小班身心健康玩沙為小鳥(niǎo)所造樹(shù)林教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)滾沙，拍攝沙等動(dòng)作，推動(dòng)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。2.培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。3.在玩沙中使幼兒民主自由結(jié)伴，培育幼兒合作游戲的能力。4.鍛煉身體幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)同和有效率。5.使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)身心健康活動(dòng)的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2.玩沙工具(鏟子、小桶)3.每人自造插塑小樹(shù)若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分1.教師講故事：小鳥(niǎo)們住在樹(shù)木林里很快活，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。2.回答：一棵被捅完了，小鳥(niǎo)能夠生活在樹(shù)林里嗎?3.喚起幼兒再生樹(shù)林的心愿。二

2、、基本部分1.交代沙建議：(1)鏟子必須小心，顧前又劉后，鏟子別舉太高，以免沙子卷起，落在小朋友身上。(2)若丟進(jìn)眼睛中，不要用手搓，必須懇請(qǐng)老師幫。(3)以后必須清掃身上咽下的沙子，就可以出來(lái)沙池。2.幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)(1)引導(dǎo)幼兒民主自由結(jié)伴，用相同的工具玩玩。(2)想要出來(lái)各種堆上沙山的辦法，例如滾沙，用手追捧沙，用手兜沙，再把沙拍攝得緊緊的，不能飛上了。(3)在助漲的山上種樹(shù)木，變?yōu)闃?shù)林。三、完結(jié)部分1.表彰幼兒的所造樹(shù)林犯罪行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。2.整理衣著回去教室?；顒?dòng)思考：這節(jié)在活動(dòng)課，效果還極好，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡讌f(xié)調(diào)的非常不好，在游戲活動(dòng)中使

3、幼兒通過(guò)嘗試操作方式活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，并使幼兒在情感、態(tài)度、能力、科學(xué)知識(shí)方面獲得了全面、獨(dú)立自主的發(fā)展。達(dá)至了預(yù)期目標(biāo)。2、小班主題活動(dòng)玩沙教案思考活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)幼兒的操作方式嘗試活動(dòng)，認(rèn)知常用的黃沙特性：(1)沙存有細(xì)存有細(xì);(2)沙就是一粒一粒的;(3)沙就是單薄的;(4)沙不熔化于水。2、 初步介紹沙的用途，引發(fā)幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏母叨汝P(guān)注，教育幼兒維護(hù)周?chē)匀晃铩?、 通過(guò)玩沙活動(dòng)喚起幼兒的開(kāi)心情緒，培育初步的積極探索嘗試精神。4、 愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、 積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備工作幼兒人手一套玩沙工具(滾、籮筐、

4、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用以自造沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周?chē)鷱堎N存有若干有關(guān)沙的功能圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、把幼兒帶回沙坑，以玩沙引入自學(xué)活動(dòng)，帶出活動(dòng)主題小朋友討厭玩沙嗎?今天老師小朋友一塊去玩玩沙。玩玩時(shí)，必須把袖子卷出來(lái)，不要用手搓眼睛。2、通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系尚無(wú)科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)知沙的主要特征(1) 使幼兒認(rèn)知沙的厚薄特點(diǎn)，并融合有關(guān)的衛(wèi)生教育。懇請(qǐng)小朋友每人拎一個(gè)筐，比一比誰(shuí)先把筐裝進(jìn)。老師邊看看邊反問(wèn)：“你們用筐上裝沙時(shí)辨認(rèn)出了什么問(wèn)題?教師概括沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較粗，有的沙比較細(xì)，通常人們表示它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。平時(shí)玩沙就是必須特別注意不揚(yáng)沙，

5、維護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。(2) 使幼兒認(rèn)知沙就是一粒一粒的。懇請(qǐng)幼兒摸一摸沙，存有什么感覺(jué)?用眼睛認(rèn)真看看，沙就是什么樣子的?教師概括沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙就是一粒一粒的。(3) 使幼兒認(rèn)知沙就是單薄的。小朋友有價(jià)值橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎?(小朋友自己搞實(shí)驗(yàn))使幼兒思索，這就是為什么?教師概括沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙就是單薄的。(4) 使幼兒認(rèn)知沙是不溶水的一種自然物。小朋友，平時(shí)我們喝的糖和鹽，放入水里存有什么變化?(教師搞一個(gè)糖、鹽溶水的實(shí)驗(yàn)證實(shí)幼兒的提問(wèn))沙放入水里存有什么變化呢?(幼兒自己搞實(shí)驗(yàn)，把水至入桶里,用小棒烘烤并觀(guān)測(cè))教師概括沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不熔化于水。并

6、M18x不熔化于水的物體。3、 綜合嘗試活動(dòng)，構(gòu)成完備概念提供更多建筑沙，鼓舞幼兒進(jìn)一步思索沙的其他特點(diǎn)。師：我們剛才重新認(rèn)識(shí)了沙，誰(shuí)去把沙的特點(diǎn)完備地說(shuō)道給大家傾聽(tīng)。(個(gè)別說(shuō)道和集體說(shuō)道融合)沙除了存有這些特點(diǎn)，它除了什么特點(diǎn)?(運(yùn)用尚無(wú)科學(xué)知識(shí)講出：長(zhǎng)長(zhǎng)的的，摔在上面很難受等)4、 協(xié)助幼兒初步介紹沙給人們?cè)鎏淼暮锰幰约八c人類(lèi)的關(guān)系師：小朋友曉得了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處?它給人們?cè)鎏砟男┖锰?你們可以根據(jù)平時(shí)生活中看見(jiàn)的，想一想，說(shuō)一說(shuō)。教師存有目的地讀出，協(xié)助幼兒記憶，并膚淺地了解沙與人們地關(guān)系。5、自造樂(lè)器沙球，進(jìn)一步不斷擴(kuò)大對(duì)沙的功能重新認(rèn)識(shí) 懇請(qǐng)幼兒每人拎一只空礦泉水瓶在教師

7、指導(dǎo)上裝入少量的沙，晃動(dòng)已上裝沙的瓶子為歌曲“大公雞”演奏，完結(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)思考“玩沙”活動(dòng)就是一項(xiàng)極受到小班幼兒討厭的重新認(rèn)識(shí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)合乎當(dāng)前課程改革建議，合乎幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒從以往“教師示范點(diǎn)，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中徹底擺脫出，真正淪為重新認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性獲得了培育，同時(shí)在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，滿(mǎn)足用戶(hù)了幼兒的疑惑、積極探索、期望嘗試的性欲。幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，不僅認(rèn)知了沙的特性，而且初步介紹沙與人類(lèi)的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)沙的利用與環(huán)境治理。整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處在主動(dòng)自學(xué)狀態(tài)，嘗試精神擴(kuò)散在每個(gè)環(huán)節(jié)中，超越了傳統(tǒng)教學(xué)中“灌輸”

8、模式，教育形式活而遇事，教育效果顯著。3、小班科學(xué)玩沙教案思考活動(dòng)目標(biāo)1、積極探索并認(rèn)知沙子的基本特性。2、介紹沙子在日常生活中的促進(jìn)作用，體驗(yàn)沙土游戲的歡樂(lè)。3、通過(guò)介紹沙塵暴的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，培育環(huán)保意識(shí)。4、并使幼兒對(duì)積極探索自然現(xiàn)象感興趣。5、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)意大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、沙漠和海濱的視頻、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。2、每桌一盤(pán)沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。3、冰糕棍、毛巾、豐清水的杯子(每組必不可少)、回收物品制作的圓柱形。4、鏟子、大水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小相同的篩子、回收紙杯、玩沙工具等。5、沙塵暴錄像帶、一盤(pán)沙、用報(bào)紙卷不好的紙珍

9、?；顒?dòng)過(guò)程一、細(xì)細(xì)的沙(一)美麗的沙1、視頻畫(huà)面一;寬廣的沙漠鼓勵(lì)幼兒探討：沙漠里的沙子就是什么樣的?(黃色，潮濕，存有許多)2、視頻畫(huà)面二：美麗的海濱鼓勵(lì)幼兒探討：海濱的沙子就是什么樣的?(非常粗，堅(jiān)硬，燙的)3、小結(jié)：沙子的顏色很多，最常用的存有白色、黃色，除了黑色、紅色和紫色。(逐一出具紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看看)Benfeld：幼兒僅僅對(duì)常用的黃沙比較熟識(shí)，通過(guò)觀(guān)賞錄像片，多樣了幼兒對(duì)沙子的重新認(rèn)識(shí)。(二)細(xì)細(xì)的沙1、懇請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)看看、捏、吹起、聞來(lái)認(rèn)知沙子的基本特征。(幼兒：點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師鼓勵(lì)后講出就是顆粒狀的)。2、兩個(gè)幼兒為一組展開(kāi)裝沙游戲，用篩

10、子、水桶、鏟子、圓柱形等工具，想要辦法并使沙子流動(dòng)出來(lái)，認(rèn)知沙子流動(dòng)的特性。Benfeld：幼兒對(duì)操作方式活動(dòng)很感興趣，每?jī)扇撕献餮b沙，轉(zhuǎn)換著相同的操作方式材料，他們一會(huì)兒把沙子放在圓柱形里，一會(huì)兒把沙子放在大篩子上，觀(guān)測(cè)沙子在相同物品上的變化。幼兒說(shuō)道：沙子像是溪流，能夠像是水一樣流出;這個(gè)圓柱形孔太小，用手一揉就可以使沙子很快地流下來(lái);從篩子上流下去的就是打碎沙子。3、鼓勵(lì)幼兒在盛水的杯子里擺人沙子，然后用冰糕厲害弄一弄并觀(guān)測(cè)，存有什么變化。(水顯得有些混濁，沙子沉入杯底、沙子變濕了，且不溶水)4、懇請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶(瓶底紙帶)上裝等量的沙、土，再懇請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子放入同

11、樣的水，說(shuō)道說(shuō)道看見(jiàn)了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出來(lái)，大部分水被上稀釋;沙子中的大部分水較慢地從瓶底流入，只有很少一部分被稀釋)。Benfeld：幼兒以往存有過(guò)玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，曉得鹽、糖溶水的道理，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)直觀(guān)操作方式就很快得出結(jié)論了結(jié)論：沙子不溶水，但是存有吸水性，其吸水性比土必須高。但必須特別注意告誡幼兒放入沙子和土中的水要一樣多，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。5、為幼兒提供更多鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤(pán)裝有干活沙子，另一組裝有燙沙子，觀(guān)測(cè)比較二者的相同：燙沙子能夠抱成團(tuán)，干活沙子不難抱成團(tuán)?；卮穑赫l(shuí)存有辦法并使干活沙子難搞造型?(幼兒自己動(dòng)手加

12、工燙沙子)6、懇請(qǐng)幼兒將吸鐵石放進(jìn)沙盤(pán)中民主自由拖曳，看看存有什么現(xiàn)象出現(xiàn)：沙土中不含的一些鐵屑能夠被吸鐵石吸上來(lái)。7、每人一盤(pán)沙，將適度顏料放入盤(pán)中，懇請(qǐng)幼兒用手搓光滑，認(rèn)知沙子存有吸附性，能著色。(將彩沙曬干后姜味，可以制作沙畫(huà))Benfeld：此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點(diǎn)最低，他們樂(lè)此不疲地反反復(fù)復(fù)用燙沙搞各種自己討厭的造型，例如：坦克車(chē)、生日蛋糕、小花、大樹(shù)等等，起初有的幼兒說(shuō)道兩種沙子都可以作出造型，但是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)干沙搞未成，而濕沙則很難。幼兒對(duì)沙子中所含鐵屑的事實(shí)百思不得其解，雖然經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的操作方式，也曉得磁鐵只噴鐵制品，但仍然不太認(rèn)知沙中含鐵的現(xiàn)象，只逗留在對(duì)吸鐵過(guò)程的興趣，因此應(yīng)當(dāng)就沙

13、子的來(lái)源、采礦等方面再多樣幼兒的經(jīng)驗(yàn)。(三)柔軟的水泥沙1、懇請(qǐng)幼兒探討沙子的促進(jìn)作用。2、自造水泥沙：沙子就是建筑材料的一種，必須和水泥混合采用才更厚實(shí)。懇請(qǐng)每組幼兒挑一杯沙子，半杯水泥，自做成水泥沙。看看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)存有什么感覺(jué)。(就是硬還是軟)3、把糊狀水泥沙曬干后再懇請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)。(小結(jié)：沙子雖然就是單薄的，可是與水、水泥混合曬干后，就可以顯得非常柔軟。沙子就是造房子不可缺少的材料。)活動(dòng)延展：鼓勵(lì)幼兒玩玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自造水泥沙、蓋房子，認(rèn)知水泥沙的粘和力弱。Benfeld：幼兒曉得沙子最小的用途就是建筑裝修，但對(duì)水泥沙的促進(jìn)作用卻不很介紹，幼兒通

14、過(guò)此環(huán)節(jié)的操作方式、比較，曉得了水泥沙才就是人們用作建筑的厚實(shí)結(jié)實(shí)的材料。二、沙塵暴(一)喜歡的沙塵暴：懇請(qǐng)幼兒觀(guān)賞沙塵暴的視頻懇請(qǐng)幼兒探討：為什么可以發(fā)生沙塵天氣?沙塵對(duì)人類(lèi)存有什么危害?(愛(ài)好者眼睛、把東西刮倒、路上的司機(jī)看不到車(chē)、刮臟衣服、引發(fā)哮喘)(二)“預(yù)防”沙塵暴1、出具一盤(pán)沙土，懇請(qǐng)幼兒想要辦法用報(bào)紙筒將沙土更難。2、出具一盆種存有植物的沙土，懇請(qǐng)幼兒試試看能夠無(wú)法把沙土更難。懇請(qǐng)幼兒探討：為什么沙盤(pán)中的沙土能夠更難，而樹(shù)木植物的沙土卻無(wú)法更難?(植物的根把沙土緊固居住了)懇請(qǐng)幼兒探討：1、如何預(yù)防沙塵暴?2、為什么種樹(shù)種草能預(yù)防沙塵暴?延展活動(dòng)：在沙土中栽種草、小苗等綠色植物，

15、觀(guān)測(cè)沙土的變化。Benfeld：幼兒對(duì)跟自己的生活有關(guān)的沙塵暴的危害存有較多的介紹，但提供更多給幼兒觀(guān)測(cè)的植物最出色就是栽種在透明化的容器中，這樣就可以并使幼兒直觀(guān)地了解到植物的根與沙土的關(guān)系。三、玩沙游戲(一)過(guò)生日玩法：將紙杯裝進(jìn)沙子，拍緊，倒轉(zhuǎn)后小心地將紙杯收起，便制成一層“蛋糕”，用稍大的紙杯實(shí)行同樣的方法在搞好的“蛋糕”上再搞一層，便淪為雙層“蛋糕”，把小木棍掛在“蛋糕”上當(dāng)受騙“蠟燭”，玩玩過(guò)生日的游戲。(二)抗洪搶險(xiǎn)目標(biāo)：通過(guò)拽、腰、扛起等動(dòng)作，鍛煉身體幼兒的體力，培育幼兒的合作精神。準(zhǔn)備工作：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。玩法：幼兒當(dāng)抗洪戰(zhàn)士，分為若干組，每組人數(shù)成正比。

16、教師軍令后，每組幼兒快速把沙袋運(yùn)送至河邊，并夾入整齊。可以一人扛起、腰，也可以?xún)扇俗?。運(yùn)送沙袋多的那一組為勝。(三)運(yùn)糧送貨上門(mén)目標(biāo)：練挖出的動(dòng)作，培育幼兒集體合作精神。材料：玩沙工具(小桶、大滾)，兩個(gè)相同的大桶。玩法：將幼兒分為兩組，以“運(yùn)糧食”為主題，沙子當(dāng)“糧食”，大桶為“糧倉(cāng)”，幼兒當(dāng)“運(yùn)糧人”。“運(yùn)糧人”從沙地挖出“糧食”，裝進(jìn)一小桶即可把“糧食”運(yùn)出“糧倉(cāng)”。比一比，看看哪組與最先把“糧倉(cāng)”裝進(jìn)?；顒?dòng)思考：沙子就是幼兒最常用，也最為愛(ài)玩的廉價(jià)的游戲材料，但以往大都逗留在一些并無(wú)目的的民主自由活動(dòng)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)教師精心準(zhǔn)備工作而導(dǎo)入的游戲材料，存有目的地鼓勵(lì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，

17、使幼兒在玩沙活動(dòng)中認(rèn)知沙子的一些基本特征、沙子對(duì)人類(lèi)的促進(jìn)作用等。由于就是幼兒自己操作方式得出結(jié)論，因此，他們的興趣極高，不停地積極探索檢驗(yàn)，干沙搞未成，而濕沙則很難造型。本活動(dòng)較好地彰顯了為幼兒在玩玩中自學(xué)、玩玩中思索的教育思想。4、小班主題活動(dòng)玩沙為小馬所造樹(shù)林教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)滾沙，拍攝沙等動(dòng)作，推動(dòng)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。3、在玩沙中使幼兒民主自由結(jié)伴，培育幼兒合作游戲的能力。4、培育幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)滾沙，拍攝沙等動(dòng)作，推動(dòng)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。難點(diǎn)：想要出來(lái)各種辦法堆上沙山?；顒?dòng)

18、準(zhǔn)備工作：1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具(鏟子、小桶)3、每人自造插塑小樹(shù)若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)引題1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。2、回答：一棵被捅完了，小鳥(niǎo)能夠生活在樹(shù)林里嗎?3、喚起幼兒再生樹(shù)林的心愿。(二)交代玩沙建議1、采用鏟子必須小心，顧前又劉后，鏟子別舉太高，以免沙子卷起，落在小朋友身上。2、沙子若丟進(jìn)眼睛中，不要用手搓，必須懇請(qǐng)老師幫。3、玩玩不好以后必須清掃身上咽下的沙子，就可以出來(lái)沙池。(三)幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒民主自由結(jié)伴，用相同的工具玩玩。2、想要出來(lái)各種堆上沙山的辦法，例如滾沙，用手追捧沙，用手兜沙，再把沙拍攝得緊緊

19、的，不能飛上了。3、在助漲的山上種樹(shù)木，變?yōu)闃?shù)林。(四)結(jié)柬部分1、表彰幼兒的所造樹(shù)林犯罪行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。2、整理衣著回去教室。活動(dòng)思考：玩沙就是幼兒非常鐘愛(ài)的活動(dòng)，他們通過(guò)用沙修路半齒脂、造房子、搞蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹(shù)葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著歡樂(lè)。但卻對(duì)沙的特性重新認(rèn)識(shí)比較，融合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式積極開(kāi)展本次活動(dòng)。使幼兒通過(guò)嘗試操作方式活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)知沙的特性。5、小班身心健康活動(dòng)玩沙為小鳥(niǎo)所造樹(shù)林教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)滾沙，拍攝沙等動(dòng)作，推動(dòng)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。2.培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。3.在玩沙中使幼兒民主自由結(jié)伴，培育幼兒合作游戲的能力。4.

20、鍛煉身體幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)同和有效率。5.使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)身心健康活動(dòng)的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2.玩沙工具(鏟子、小桶)3.每人自造插塑小樹(shù)若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分1.教師講故事：小鳥(niǎo)們住在樹(shù)木林里很快活，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。2.回答：一棵被捅完了，小鳥(niǎo)能夠生活在樹(shù)林里嗎?3.喚起幼兒再生樹(shù)林的心愿。二、基本部分1.交代沙建議：(1)鏟子必須小心，顧前又劉后，鏟子別舉太高，以免沙子卷起，落在小朋友身上。(2)若丟進(jìn)眼睛中，不要用手搓，必須懇請(qǐng)老師幫。(3)以后必須清掃身上咽下的沙子，就可以出來(lái)沙池。2.幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)(

21、1)引導(dǎo)幼兒民主自由結(jié)伴，用相同的工具玩玩。(2)想要出來(lái)各種堆上沙山的辦法，例如滾沙，用手追捧沙，用手兜沙，再把沙拍攝得緊緊的，不能飛上了。(3)在助漲的山上種樹(shù)木，變?yōu)闃?shù)林。三、完結(jié)部分1.表彰幼兒的所造樹(shù)林犯罪行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。2.整理衣著回去教室?；顒?dòng)思考：這節(jié)在活動(dòng)課，效果還極好，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡讌f(xié)調(diào)的非常不好，在游戲活動(dòng)中使幼兒通過(guò)嘗試操作方式活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，并使幼兒在情感、態(tài)度、能力、科學(xué)知識(shí)方面獲得了全面、獨(dú)立自主的發(fā)展。達(dá)至了預(yù)期目標(biāo)。6、小班玩沙游戲給水桶喂食“沙”教案思考活動(dòng)目的：1、幼兒獨(dú)立自主積極探索，利用各

22、種方法給水桶“喂食”沙。2、體驗(yàn)玩沙的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。2、輕快的音樂(lè)演奏磁帶。游戲玩法：將幼兒分后3組與，在3個(gè)場(chǎng)地，擺悠揚(yáng)的音樂(lè)背景，懇請(qǐng)幼兒用鏟子掘出沙子導(dǎo)入進(jìn)大水桶里。音樂(lè)暫停后告誡幼兒卸下工具，然后根據(jù)相同的裝沙情況，遞送相同的小品，當(dāng)眾獎(jiǎng)勵(lì)。建議與規(guī)則：1、建議音樂(lè)暫停后應(yīng)立即卸下工具。2、教師可以提示信息幼兒嘗試用各種工具去展開(kāi)游戲。3、此游戲也可以每人一滾一桶的形式展開(kāi)。教學(xué)思考：游戲就是最適宜于推動(dòng)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極主動(dòng)地將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榉缸镄袨?，著重在活?dòng)中觀(guān)測(cè)、抓取幼兒的興趣，把握住時(shí)機(jī)及時(shí)鼓勵(lì)，使得孩子們更深入細(xì)致展開(kāi)游戲，使孩子在身心健康游戲中獲得更多的發(fā)展。7、