小班健康最簡單教案20篇

1、小班健康最簡單教案20篇 第1篇教案活動目標：1、多樣幼兒的飲食生活經驗，自學直觀的營養(yǎng)配搭常識及介紹食物對人體的促進作用。2、培育幼兒喝茶不吃零食、不偏食的較好飲食習慣，以及參予勞動的意識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；2、燙熟的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒作西葫蘆”；3、甜品、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）4、圍裙、電磁爐、烤爐、油、鹽、醬、醋。5、搞好的課件?；顒恿鞒蹋?、懇請幼兒幫為客人配菜，帶出課題。2、懇請幼兒了解自己喝過的菜。3、懇請幼兒享用老師事先搞好的菜。4、觀賞課件：廚師搞的一些菜，引發(fā)幼兒配菜的興趣。5、教師為幼兒了解各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱

2、、營養(yǎng)價值以及直觀的配搭方法。6、幼兒相互討論并動手配菜。7、幼兒了解自己包好的菜并給菜起至名字。8、搞游戲“找朋友”，找出誰則把誰分體式的菜現場煮熟，并招待人們享用。9、全體幼兒把包好的菜送至廚房，使廚房里的阿姨搞好宴請客人。課堂實錄師：今天，咱們幼兒園去了許多客人，廚房里的阿姨準備工作搞一桌美味的午餐去宴請她們，可是阿姨們忙不過來，靈機一動咱們小朋友幫每人去分體式一道菜.師：小朋友想一想，你都喝過什么樣的菜？就是怎么做的？幼：我喝過黃瓜，就是用雞蛋炒作的。師：噢，就是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。琪琪：我喝過菠菜，就是用粉絲炒作的；還喝過白菜，就是用大蝦搞的。師：菠菜炒作粉絲，大蝦炒白菜，極好

3、。菲菲，你來說。菲菲：我喝過紅燒茄子。幼：我喝過西紅柿雞蛋湯。師：西紅柿加之雞蛋制成的湯。幼：我喝過炒菜花掉。幼：我喝過肉炒作青椒。幼：我喝過豬頭肉拌黃瓜。師：剛才，咱們小朋友說道了這么多喝過的菜，我這兒也搞了幾道菜，小朋友看一看就是什么。（老師做聞狀）啊，不好茶！師：小朋友輕輕地至前面去，每人拎一把大勺子，去嘗嘗吧。（幼兒至前面享用老師搞的菜，嘗完后回去座位擠不好）師：剛才小朋友聞了老師搞的菜，真的怎么樣？幼：真美味。師：你曉得這些菜都就是用什么搞的嗎？幼：用雞蛋炒作的西紅柿，除了炒作西葫蘆。師：對了，一道就是素炒作西葫蘆，另一道就是西紅柿炒雞蛋，白顏色的就是什么呀？就是木耳！師：對，就是木

4、耳。為了使菜的顏色更好看看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又提了一些木耳，木耳不僅滋陰，而且還清肺；在炒作西葫蘆時，我放進了雞蛋皮和黑木耳，這樣搞出的菜不但營養(yǎng)不好，而且色澤艷麗，使人一看就真的美味。（幼兒觀賞課件）師：這里就是一位廚師搞的一些菜，咱們一起來看一看都存有什么。這就是一道肉絲炒作蒜苔；這就是一道什么菜呀？幼齊請問：就是一盤紅燒肉page_break 師：對，就是一盤紅燒肉。這一道呢，就是土豆燉牛肉，這一道就是什么？幼：就是紅燒魚。師：大朋友們真精明，對了，這就是一道紅燒魚，上面擺了一點茴香和紅絲，起至裝飾顏色的促進作用。這一道呢？幼：就是一盤雞。對，就是一道清蒸雞。這一道就是芙蓉雞

5、蛋，黑色的就是松花蛋。最后這一道就是什么呀？！幼：就是水果沙拉！師：這不是水果沙拉，就是蔬菜沙拉。看看完了廚師搞的這些菜，我們可以辨認出，這些菜不但存有肉存有蔬菜，而且顏色也非常艷麗，是不是非常想要喝呀？那邊，廚房里的阿姨為我們準備工作了許多新鮮的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起回去看看一下都存有什么。在看看之前，我們先裝扮一下，每人穿上一頂帽子，穿上一次性手套?？纯?，現在我們快給我大廚師呀？（率領幼兒走進準備好的各類東西前）師：（拎起至一個青椒）這就是青椒，這就是西葫蘆，這就是什么？（師生逐一重新認識）這些菜都所含多樣的維生素和礦物質，肉類，像是雞肉、豬肉所含多樣的蛋白質和鈣，蝦所含多樣的磷和

6、熱量，這些對人的身體就是非常存有好處的，所以我們小朋友一定必須多喝菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要吃零食、偏食。有的小朋友只討厭吃肉，不討厭喝菜；而有的小朋友只討厭喝菜，不討厭吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都存有許多種作法，可以炒作著喝，可以搞湯，還可以醬汁，像是西紅柿，可以怎么做？（老師邊說道邊拎起至一西紅柿）幼：可以制成西紅柿炒雞蛋，可以制成西紅柿雞蛋湯，還可以醬汁西紅柿。師：說道得較好。一種蔬菜除了許多種triangular，像是土豆，可以怎樣烏呢？（老師邊說道邊拎起至一個土豆）幼：可以切開絲，可以烏成片，還可以切開塊，我喝過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。師：對，像是咱們剛才看看的牛肉燉土豆就

7、是切開了塊。還可以存有許多種配搭方法。像是芹菜可以和肉一起炒作，叫做肉炒作芹菜；可以醬汁，用開水燙一下，重新加入香油、味精、鹽、醋，陽入一下，味道可好了。我還喝過腰果西芹，就是芹菜和腰果一起搞的；還可以和雞肉一起搞。除了許多種作法。師：不好了，下面我們就去當一名廚房小幫手，自己去分體式一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或至飯店喝過哪些菜，你想要分體式一道什么菜，須要哪些東西。不好，跟你旁邊的小朋友討論一下吧?。ㄓ變阂呀涢_始很有興趣的探討）師：探討攻來？下面咱們小朋友每人拎一個甜品，自己動手配菜吧。在配菜的時候，一定必須特別注意肉素和顏色的配搭，這樣搞出的菜顏色、味道、營養(yǎng)都不好。

8、（幼兒已經開始興致勃勃的動手配菜，老師在旁觀測）師：包好了菜的小朋友懇請至座位上擠不好。（全體小朋友均擠不好后）去，你說小朋友你分體式的就是一道什么菜呀？就是用什么原料？page_break 馬佳琪：我分體式的就是一道白菜炒作大蝦，就是用白菜和大蝦搞的。劉天一：我分體式的就是一道豬肉炒茄子，茄子加之了一點兒豬肉。李佩渝：我分體式的就是一道醬汁黃瓜，就是用黃瓜加之西紅柿除了一點兒木耳。（教師逐一懇請幼兒至前面去了解自己釀制的菜，并起至名字，對每位幼兒的成績給與確實）師：咱們小朋友分體式的菜都極好，下面我們去搞一個找朋友的游戲，找出誰就把誰的菜炒作出，好不好？師幼高唱：打聽呀打聽呀找朋友，找出一個

9、好朋友，就是你呀，分體式的菜呀，我必須把它炒作出。噢，就是雨雨，她分體式的就是肉片炒作青椒，不好，咱們一起把這道菜炒作出。（老師切菜，把電磁爐關上，穿上圍裙）師：炒菜時鍋里必須先擺什么？先放油。不好，我們先倒不銹鋼管，再放上肉，把肉炒白了就好像上點醬油，再放上點兒蔥花，刺鼻香味了嗎？現在，我們就可以放進青椒了，拌勻一會兒，不要傳得太爛，最后擺上一點鹽，為什么最后才放鹽呢？因為鹽里面所含碘，碘對人的身體存有好處，而碘碰到冷就溶解了，所以一定必須最后放鹽。不好了，菜搞甜了。我把它御膳房盤子里。雨雨，你把你分體式的菜使客人享用。忘記，給每位客人一把嶄新勺子，懇請客人享用的時候怎樣說道呢？幼：阿姨，懇

10、請你聞一下我分體式的菜味道怎么樣。較好，懇請客人享用一下吧。師：咱們小朋友真能干，每人分體式了一道菜，堅信咱們分體式的菜作出來客人們一定非常討厭，下面，咱們一起把包好的菜送至廚房回去吧。（一起把包好的菜送至廚房，完結教學活動）活動思考主題的產生吃零食、偏食就是孩子們普遍存在的問題，為了使幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)及對人體的促進作用，培養(yǎng)較好的飲食習慣，培育他們參予勞動的意識并懂認同成人的勞動成果，我們根據大班主題八“我會維護自己”里“我們香甜可口的食物”這一活動，將教學活動和生活活動有機融合，分解成了這次身心健康活動“我就是廚房小幫手”。我對活動的總體感覺較令人滿意，整個活動過程自然簡潔，幼兒的積

11、極探索犯罪行為積極主動，成功的達成一致了活動的各項預設目標。為了進一步提高自我效力水平和今后再次非政府此類活動時存有可以先進經驗的經驗，特作如下思考總結?？尚械姆矫娼虒W目標的預設著重了嶄新綱要關于幼兒園身心健康教育的目標建議，以喚起幼兒興趣和積極探索性欲做為首要目標，同時考慮到大班幼兒認識水平和綜合能力的情況，通過使幼兒自己動手配菜，并使幼兒學會直觀的營養(yǎng)配搭常識及介紹食物對人體的促進作用。材料的提供更多為幼兒提供更多了新鮮的、多樣的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，使幼兒置身于真實的環(huán)境中，喚起了幼兒探究的性欲和自學熱情。活動過程思考1、活動已經開始，明確提出使幼兒幫配菜去宴請客人，不僅喚起了幼兒配菜

12、的積極性和樂意協(xié)助別人的性欲，更為下面的活動搞了必要的鋪墊。2、多媒體課件的運用，進一步寬廣了孩子的眼界，在擺課件的過程中，使孩子充份觀測和抒發(fā)，將多媒體做為一種補足，把孩子當做心智的主體。3、教師為主導、幼兒為主體思想的擴散。在整個活動過程中，我把最小的空間還給了孩子，使孩子按自己的意愿選菜、配菜，幼兒的興趣濃厚、積極性低、探究性欲弱。幼兒通過展現自己的作品和為自己的作品起至名字，不但并使幼兒的心智借此展開了資源整合和提高，也為全體幼兒提供更多了互動經驗的機會。最后的炒菜環(huán)節(jié)，把本次活動推至了高潮。在本次活動中，教師更多時間分擔了支持者、幫助者。在觀測幼兒的活動中，能較恰當的在幼兒遇到困難時

13、，給與提示信息和協(xié)助，確保了幼兒積極探索活動的順利進行。第2篇教案目標：1、曉得天冷必須嚴防哮喘，特別注意御寒。2、樂意惡搞故事中小老鼠的動作。準備工作：故事及故事圖片重點：曉得天冷必須嚴防哮喘，特別注意御寒。難點：惡搞故事中小老鼠的動作。過程：1、教師出具老鼠圖片，引發(fā)幼兒興趣，講訴故事。師：“有一天，天很冷，存有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心哮喘了，直噴嚏，鼠媽媽說：小老鼠，慢回去曬太陽吧!太陽曬太陽在小老鼠身上不好寒冷，它真的難受極了!”2、教師出具圖片，根據圖片內容懇請幼兒惡搞小老鼠走、小老鼠噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。3、回答：天冷的時候，我們很難哮喘，那我們能夠怎樣防治哮喘呢?特別

14、注意御寒，及時的多寡衣服，多運動，秉持鍛煉身體，多曬太陽等。4、游戲：惡搞小老鼠噴嚏的動作演出。第3篇教案目標：1、曉得天冷必須嚴防哮喘，特別注意御寒。2、樂意惡搞故事中小老鼠的動作。準備工作：故事及故事圖片重點：曉得天冷必須嚴防哮喘，特別注意御寒。難點：惡搞故事中小老鼠的動作。過程：1、教師出具老鼠圖片，引發(fā)幼兒興趣，講訴故事。 師：“有一天，天很冷，存有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心哮喘了，直噴嚏，鼠媽媽說：小老鼠，慢回去曬太陽吧!太陽曬太陽在小老鼠身上不好寒冷，它真的難受極了!”2、教師出具圖片，根據圖片內容懇請幼兒惡搞小老鼠走、小老鼠噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。3、回答：天冷的時候，我

15、們很難哮喘，那我們能夠怎樣防治哮喘呢?特別注意御寒，及時的多寡衣服，多運動，秉持鍛煉身體，多曬太陽等。4、游戲：惡搞小老鼠噴嚏的動作演出。第4篇教案教學意圖：小班幼兒開朗開朗，特別討厭體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不弱，所以戶外活動應當挑選直觀易學，孩子感興趣的游戲。我設計了小魚小魚慢回家這一戶外游戲，動作直觀有意思，且隨時隨地民主自由融合，不必任何道具就玩玩的非常高興，非常適合小班孩子玩玩?；顒幽繕耍?、 發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。2、 學會閃避，培育幼兒合作能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎浩骄弻拸V的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動過程：(一) 創(chuàng)設情境，喚起興趣。1 師：“孩子們，你們曉得

16、小魚在水里怎么游等嗎?老師研習給你們看看?！苯處熓痉秳幼鹘處熯呎f道兒歌邊搞動作，(小魚小魚慢回家，誰游慢了我就揪。)幼兒邊說道兒歌邊跟著老師搞動作。師:”孩子們游等得真好。你們就是小魚，我就是魚媽媽。小魚們跟著媽媽至小海里回去玩吧?！甭犚魳凡饺牖顒訄龅兀诮處熉暑I下，學小魚游等的各種動作二、已經開始游戲1、將全班幼兒分為兩部分，一部分幼兒搞小魚，一部分幼兒并作漁網。搞漁網的幼兒手拉手圍起一個小圓圈，搞魚兒的幼兒東站在圓圈中間。游戲已經開始：教師和幼兒演唱兒歌(小魚小魚慢回家，誰游慢了我就揪。)當講到最后一句“誰游慢了我就揪?！鞍绯婶~兒的幼兒打聽空隙扣過來四散跑開。走的快的幼兒就可以被魚網殺掉，

17、被抓到的幼兒無法再出席游戲，直至把魚兒都捉住回去。第二次游戲使幼兒換角色，游戲穩(wěn)步，教師根據幼兒掌控游戲的情況，適度減少游戲難度。注意事項：(1)小朋友在畫定的池塘范圍內走。(2)走時不要擠迫，必須注意安全。(三)完結部分1、教師小結、表彰平時溫順的孩子及掉落在了自己爬起來的幼兒，隨其音樂搞收緊活動。使幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想一想除了什么不好的玩法?教學思考：這文言孩子們積極主動出席活動，全然沉醉在在自己的角色中，通過游戲鍛煉身體了幼兒快速走的本領，學會閃避。還培育了幼兒嚴格遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)在活動課中教師還充分利用背景音樂替代教師的語言，較好地提振了幼兒的音

18、樂感官和運動感官，并使民間體育游戲活動淪為培育兒童興趣、發(fā)展動作、抒發(fā)情感、開拓創(chuàng)新的過程。第5篇教案【教學設計意圖】幼兒討厭水果，通過音樂鼓勵幼兒步入游戲情境，喚起幼兒活動興趣，同時【活動目標】1、培育幼兒與同伴一起游戲的興趣。2、按口令搞適當的動作【活動準備工作】各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)水果水果真美味音樂光碟【活動設計】一、 情境引入1、播出音樂水果水果真美味，創(chuàng)設情境，幼兒隨其音樂邊演唱邊演出歌曲。2、今天我們一起搞一個有關水果的游戲，看一看誰搞得最出色，反應最快。二、了解游戲玩法并和配班老師展開詳盡的示范點1、游戲玩法教師讀兒歌：“蘋果躺，蘋果躺，蘋果躺回去香蕉躺。”“香蕉

19、躺，香蕉躺，香蕉躺回去橘子躺?！卑纯诹罡氵m當的動作。2、教師示范點三位老師分別搞蘋果、香蕉和橘子，按口令搞適當的示范動作。3、幼兒游戲懇請幼兒穿上自己討厭的水果頭飾，飾演各種水果，展開水果躺的游戲。4、分組游戲【活動延展】幼兒回家和小朋友或家長穩(wěn)步玩玩水果躺的游戲。第6篇教案教學目的1、對玩皮球感興趣，體驗玩玩皮球的歡樂。2、介紹皮球就是圓的，可以向四面八方翻轉。3、自學基本的拍攝皮球的方法，提升手眼協(xié)同能力。活動準備工作與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等活動流程一、師生隨其音樂玩具進行曲一起搞動作。寶寶，你討厭玩玩具嗎?你都玩玩過什么玩具?(懇請幼兒民主自由提問)明天的時候

20、小朋友把自己討厭的玩具帶回幼兒園跟好朋友一起玩吧!二、玩玩皮球：1、今天老師也給小朋友拎了有趣的玩具，看一看就是什么?(出具皮球)你想要不敢玩玩啊?(教師播發(fā)皮球，一人一個)!回答：(1)寶寶，你的皮球就是什么顏色的?(2)、皮球上存有什么圖案?2、皮球寶寶除了好多的本領呢!咱們一起來玩玩一玩玩，看看，皮球究竟存有什么本領!(懇請幼兒民主自由玩玩皮球)回答：你就是怎樣玩玩皮球的?(1)拍球：懇請小朋友一起來學一學。兒歌“小皮球真正不好，回前拍攝，Cheese沖，一會高，一會低!”皮球為什么能夠沖出來?(因為存有氣，有氣的皮球盤子的，鼓鼓的)與孫鐵妹的皮球比一比，怎樣就可以使孫鐵妹的皮球也沖出來

21、(用打氣筒充氣)(2)拍攝接球：拍攝一下皮球，再胸口救下。(3)滑皮球：懇請兩個小朋友一組滑皮球，邊說道兒歌：“對準你滑過去，對準我滑過來!”皮球為什么可以滑?(4)地面轉球：一只手旋轉球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球跑)總結：皮球就是圓圓的，圓圓的東西可以像是四面八方翻轉!三、寶盒挑“寶”寶寶玩玩了可以皮球辛苦了， 今天老師還增添了一個寶盒，里面也存有玩具，你去猜就是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)老師懇請幾個小朋友去摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力小，里面到底裝有啥?懇請你快來輕拍它!”教師邊說道兒歌幼兒邊掏出玩具：排球、籃球、足球，懇請小朋友講出名字，并說一說怎樣玩玩!四、活動完結：現在咱們一起和這些

22、玩具至院子里搞游戲吧!第7篇教案教學活動目標：1.能大膽地根據聲音、表情圖抒發(fā)自己的情緒體驗。2.曉得苦笑和大哭就是抒發(fā)情感的一種方式。準備工作：錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。過程：1.懇請幼兒聽到錄音，展開M18x。(1) 這就是什么聲音?(笑聲)(2) TNUMBERV12V4，他為什么可以苦笑?2.觀測苦笑的表情，鼓勵幼兒定義自己苦笑的情緒體驗。(1) 人苦笑的時候，眼睛和嘴巴就是什么樣子的?(2) 你什么時候可以高興地苦笑?3.聽到錄音機播出大哭播發(fā)聲音，觀測大哭的表情，體驗自己大哭的情緒體驗。(形式同前)4.出具表情圖，懇請幼兒對照一下相同情緒時臉部的表情。小結：我們每個人都會

23、苦笑和大哭，高興、歡樂的事會使我們苦笑，傷心、懼怕的事會使我們大哭，特別情深意切的時候就是可以大哭一會兒的，但是如果碰到了很麻煩、很難過的事，必須懇請爸爸媽媽和教師協(xié)助你。苦笑有助于身體健康。第8篇教案教育目標：1、曉得刷牙的重要性。2、通過學念兒歌、打聽圖片，掌控刷牙的恰當方法。3、曉得刷牙的重要性，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽焯O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程：一、歌曲我就是一個小蘋果帶出主題1、幼兒唱歌曲我就是一個小蘋果教師：今天蘋果寶寶去和你們一起玩玩了(出具蘋果寶寶圖片)，鼓勵幼兒和蘋果寶寶招呼。2、老師回答剛才小蘋果怎么說的?它討厭什么樣的寶寶?

24、(小手整潔的寶寶)3、怎樣使自己的小手變小整潔呢?二、自學刷牙、擦拭手的方法1、根據孩子平時刷牙經驗，先和孩子探討刷牙的方法。2、利用兒歌刷牙歌自學刷牙的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，玩玩肥皂搓搓手，揉手心，揉手背，手指縫揉一揉大拇哥轉一轉回， 大手腕也要洗沖沖整潔打翻火冒三丈，再用毛巾幾雙手。3、老師模擬恰當的刷牙過程。4、分組懇請幼兒練刷牙。將幼兒分為三組(小貓組、小狗組、小兔組)建議：(1) 每個盆兩個小朋友(2) 火冒三丈必須將水打翻在盆里(3) 用自己的毛巾擦拭手小結幼兒刷牙過程，以大蘋果的口吻對于刷牙深入細致的幼兒給予引導?；顒铀伎迹和ㄟ^這次活動，我深感個別幼兒雖然年齡大，比較調皮，

25、但是經過冷靜的鼓勵和自身的不懈努力，全然可以構成較好的衛(wèi)生習慣。另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會曉得什么時候該刷牙，忽略這方面的鼓勵。但其實小班的孩子，部分對家長過分倚賴，沒有培養(yǎng)這方面的習慣。以后必須在活動前對孩子的情況搞全面的介紹，這樣才可以更好的把握住每次活動的目標和重難點。第9篇教案活動目標：1、曉得刷牙的重要性。2、通過學念兒歌、打聽圖片，掌控刷牙的恰當方法。3、曉得刷牙的重要性，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。4、培育較好的衛(wèi)生習慣。5、介紹維持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽焯O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程：一、歌曲我就是一個小蘋果帶出主題1

26、、幼兒唱歌曲我就是一個小蘋果教師：今天蘋果寶寶去和你們一起玩玩了(出具蘋果寶寶圖片)，鼓勵幼兒和蘋果寶寶招呼。2、老師回答剛才小蘋果怎么說的?它討厭什么樣的寶寶?(小手整潔的寶寶)3、怎樣使自己的小手變小整潔呢?二、自學刷牙、擦拭手的方法1、根據孩子平時刷牙經驗，先和孩子探討刷牙的方法。2、利用兒歌刷牙歌自學刷牙的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，玩玩肥皂搓搓手，揉手心，揉手背，手指縫揉一揉大拇哥轉一轉回， 大手腕也要洗沖沖整潔打翻火冒三丈，再用毛巾幾雙手。3、老師模擬恰當的刷牙過程。4、分組懇請幼兒練刷牙。將幼兒分為三組(小貓組、小狗組、小兔組)建議：(1) 每個盆兩個小朋友(2) 火冒三丈必須將

27、水打翻在盆里(3) 用自己的毛巾擦拭手小結幼兒刷牙過程，以大蘋果的口吻對于刷牙深入細致的幼兒給予引導。活動思考：通過這次活動，我深感個別幼兒雖然年齡大，比較調皮，但是經過冷靜的鼓勵和自身的不懈努力，全然可以構成較好的衛(wèi)生習慣。另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會曉得什么時候該刷牙，忽略這方面的鼓勵。但其實小班的孩子，部分對家長過分倚賴，沒有培養(yǎng)這方面的習慣。以后必須在活動前對孩子的情況搞全面的介紹，這樣才可以更好的把握住每次活動的目標和重難點。第10篇教案活動目標：1.通過活動介紹砌褲子的恰當方式。2.嘗試自己砌褲子，懂自己的事情自己搞。3.發(fā)展幼兒的動手能力。4.培育幼兒靈敏的觀測能力。

28、5.初步培育幼兒用尚無的生活經驗解決問題的能力。材料準備工作：每人一條長褲。活動過程：一、談話引題1.中午睡的時候，寶寶都必須脫褲子，脫下的小褲子必須怎么辦呢?2.出具大褲子?；卮穑赫l可以砌呢?3.懇請幾名幼兒示范點砌褲子。二、利用兒歌，示范點砌褲子步驟。1.教師示范點。師：大褲子也可以讀兒歌，你的小耳朵仔細聽。兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱著一起，彎角伸手，大褲子就袋中。2.幼兒嘗試卷曲，教師指導三、幼兒練1.小組練卷曲褲子。2。全體一起練卷曲褲子。教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊放置。四、教師小結師：今天我們已經存有很多小朋友學會一邊讀兒歌，一邊砌褲子。小朋友現在已經很能干了，我們必須學會自己

29、的事情自己搞，以后大褲子都必須自己砌?；顒铀伎迹盒“嗟谝粚W期的孩子，家中家長的包辦代替、對家長的倚賴還存有，通過周末活動砌褲子，使孩子自學用兒歌的方式砌褲子，協(xié)助孩子更好掌控砌褲子的方法，同時也進一步增強孩子們的動手能力，并使孩子們懂自己的事情自己搞。而教師也須要多引導、表彰幼兒，就可以并使幼兒萌生自己動手的意愿。第11篇教案教學活動目標：1、曉得刷牙的重要性。2、通過學念兒歌、打聽圖片，掌控刷牙的恰當方法。3、曉得刷牙的重要性，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽焯O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾?；顒舆^程：一、歌曲我就是一個小蘋果帶出主題1、幼兒唱歌曲我就是一個小蘋果教

30、師：今天蘋果寶寶去和你們一起玩玩了(出具蘋果寶寶圖片)，鼓勵幼兒和蘋果寶寶招呼。2、老師回答剛才小蘋果怎么說的?它討厭什么樣的寶寶?(小手整潔的寶寶)3、怎樣使自己的小手變小整潔呢?二、自學刷牙、擦拭手的方法1、根據孩子平時刷牙經驗，先和孩子探討刷牙的方法。2、利用兒歌刷牙歌自學刷牙的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，玩玩肥皂搓搓手，揉手心，揉手背，手指縫揉一揉大拇哥轉一轉回， 大手腕也要洗沖沖整潔打翻火冒三丈，再用毛巾幾雙手。3、老師模擬恰當的刷牙過程。4、分組懇請幼兒練刷牙。將幼兒分為三組(小貓組、小狗組、小兔組)建議：(1) 每個盆兩個小朋友(2) 火冒三丈必須將水打翻在盆里(3) 用自己的毛

31、巾擦拭手小結幼兒刷牙過程，以大蘋果的口吻對于刷牙深入細致的幼兒給予引導。個人思考：這次活動，我深感個別幼兒雖然年齡大，比較調皮，無法深入細致并自覺地刷牙。于是我已經開始思索研究究竟必須如何引導和鼓勵幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣。我認真學習幼兒園教育指導綱要中的有關內容，并逐步體會至，幼兒身心健康教育的顯然目的就是推動幼兒的身心健康，有效率的教育就是用適合的方法鼓勵幼兒主動回去發(fā)生改變自身的不能身心健康犯罪行為，使幼兒在自學刷牙的恰當方法，認知刷牙的重要性與促進作用，穩(wěn)固自覺刷牙犯罪行為的全部過程中感受到隨心所欲歡樂，以游戲橫跨活動。另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會曉得什么時候該刷牙，忽略這方

32、面的鼓勵。但其實小班的孩子，部分對家長過分倚賴，沒有培養(yǎng)這方面的習慣。以后必須在活動前對孩子的情況搞全面的介紹，這樣才可以更好的把握住每次活動的目標和重難點。第12篇教案【設計意圖】幼兒園教育綱要明確提出：“幼兒園必須把維護幼兒生命推動幼兒身心健康放到工作首位”小班幼兒生活經驗太少，自我保護意識不弱，平時生活中常會把手指放進嘴巴、剝指甲、玩玩刀子、剪子等，須要成人及時鼓勵?！靶∈诌@么能干，我們怎么維護小手呢?“自然導入本環(huán)節(jié)：維護自己的小手?；顒幽繕耍?.初步重新認識自己的小手，曉得手能搞許多事情。2.鐘愛自己的小手，討厭搞小手的游戲。3.初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣。4.協(xié)助幼兒介紹身體結構，對以

33、后的蛻變可以具備一定的協(xié)助?；顒訙蕚涔ぷ鳎憾嗝襟w課件?；顒舆^程：一、手影游戲引入，喚起幼兒興趣。1.“今天老師必須張口給小朋友看看，懇請大家睜大眼睛看看大屏幕，就是什么小動物去了?”2.“精明的小朋友一定曉得，老師就是用什么變小出來小動物去的?”鼓勵幼兒說道“手”，喚起幼兒重新認識手的興趣。【設計意圖】玩玩就是孩子的天性，游戲就是孩子最喜歡的活動，以張口導入活動，能夠有效率的迎合孩子，引起孩子的興趣，加深師生之間的距離。喚起孩子對小手的興趣，為下一個環(huán)節(jié)重新認識小手搞好了鋪墊。二、觀測講訴，重新認識小手。1.“你的小手在哪里?數一數你存有幾只手?”“我們都存有兩只手，兩只手就是一樣小的，所以我

34、們也可以叫做它們?yōu)橐浑p手?！?.教師鼓勵幼兒觀測小手，并了解手指名稱給幼兒重新認識?！鞍?我們的每只小手都存有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個同住。細細長青、個子最老的就是大哥，叫做大拇指;紫帶最瘦小的就是大妞妞，叫做小拇指;個子最低的就是三姐姐，叫做中指;我們經常用以所指一所指就是食指;哦，對了，除了一個小弟弟，叫做無名指。這就是我們的手心，這就是我們的手背?！?.游戲穩(wěn)固：大拇指大拇指恭個禮，食指食指彎角伸手，中指中指點點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心Moments，手背手背搓搓，小手小手回前，我的小手真可愛?！驹O計意圖】教育無法通過灌輸去展開，必須通過幼兒自己的活動去展開

35、。通過觀察、比較、游戲等形式鼓勵孩子重新認識自己的小手，曉得每人都存有一雙手，存有手心手背手指頭，每根手指都存有自己的名字和促進作用。游戲能夠引起幼兒的興趣，而興趣就是孩子最出色的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就并使幼兒在高興和歡樂中備考了手指名稱，穩(wěn)固了自學的知識點。4.兒歌：手指謠三、營造情景，體驗手的用處。1.“小手可是我們的心肝寶貝，它可以搞很多事情。啊，老師為小朋友們準備工作了好多材料，小朋友挑選其中的一個，然后看看我們的小手可以用他們干什么?”鼓勵幼兒講訴：“我的小手可以”【設計意圖】由于小班幼兒的經驗缺少又討厭惡搞，難在經驗互動中產生人云亦云的現象，例如在探討小手可以干什么時

36、，一個幼兒說道我的小手可以洗手，其他的幼兒也可以跟著說道可以洗手，幼兒的思路看不清楚，就無法較好地順利完成教育目標。所以我為幼兒準備工作了相同的玩具，通過幼兒的課堂教學操作方式，開拓幼兒的經驗，再通過教師盡早的鼓勵，幼兒的思路就可以關上，經驗就能夠較好的互動，曉得手會玩很多的玩具，可以搞許多的事情，并能夠嘗試圣索弗語言表達出，這樣能有效率的解決難點,突破重點。2.教師總結，情感延展：“我們的小手真輕巧，現在我們長大了，可以用小手搞很多事情了，對嗎?那我們今后就要自己的事情自己搞了，能夠努力做到嗎?”【設計意圖】在使孩子認識到自己的小手很能干的同時,喚起幼兒自己的事情自己搞的心愿,培育幼兒的自理

37、能力。四、開拓經驗，學會維護手的本領“小手的本領可以即至，能夠為我們搞很多事情，所以一定必須特別注意維護小手。我們該怎樣搞?”幼兒講訴。師小結：不要用刀子或剪刀;不吮吸手指，不剝指甲;勤洗手，誠剪指甲，維持小手整潔美觀;冬天給小手涂上護手油，穿上手套，以免皴裂或灼傷等五、活動完結。教學思考通過本活動，幼兒體驗至了玩手指的快感，也懂了許多的玩法，但由于玩玩手指的生活經驗比較多樣。探究時不是特別的積極主動與主動。第13篇教案活動目標：1.通過活動介紹砌褲子的恰當方式。2.嘗試自己砌褲子，懂自己的事情自己搞。3.積極主動的參予活動，大膽的講出自己的見解。4.培育幼兒培養(yǎng)較好生活習慣的意識。材料準備工

38、作：每人一條長褲?；顒舆^程：一、談話引題1.中午睡的時候，寶寶都必須脫褲子，脫下的小褲子必須怎么辦呢?2.出具大褲子。回答：誰可以砌呢?3.懇請幾名幼兒示范點砌褲子。二、利用兒歌，示范點砌褲子步驟。1.教師示范點。師：大褲子也可以讀兒歌，你的小耳朵仔細聽，兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱著一起，彎角伸手，大褲子就袋中。2.幼兒嘗試卷曲，教師指導三、幼兒練1.小組練卷曲褲子。2。全體一起練卷曲褲子。教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊放置。四、教師小結師：今天我們已經存有很多小朋友學會一邊讀兒歌，一邊砌褲子。小朋友現在已經很能干了，我們必須學會自己的事情自己搞，以后大褲子都必須自己砌?；顒铀伎迹盒“嗟谝粚W

39、期的孩子，家中家長的包辦代替、對家長的倚賴還存有，通過周末活動砌褲子，使孩子自學用兒歌的方式砌褲子，協(xié)助孩子更好掌控砌褲子的方法，同時也進一步增強孩子們的動手能力，并使孩子們懂自己的事情自己搞。而教師也須要多引導、表彰幼兒，就可以并使幼兒萌生自己動手的意愿。第14篇教案設計意圖：在幼兒園一日生活活動中，刷牙就是一個關鍵的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會恰當的刷牙方法。小班孩子動手能力比較強，在幼兒園經常辨認出有的小朋友在刷牙時會發(fā)生刷牙馬虎、玩水等現象。有的幼兒不能刷牙，有的幼兒把頭淋濕即使洗了，有的幼兒刷牙時不能用毛巾擦拭，有的幼兒不能用肥皂在通過與家長的溝通交流之后，曉得許多孩子在家很少自

40、己獨自刷牙，都就是長輩們幫忙著洗臉或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存有的問題，為協(xié)助他們學會自己刷牙，我根據小班孩子不好惡搞的特點，我設計了身心健康活動小手真整潔，并使孩子介紹、認識到刷牙的重要性，學會刷牙的方法，并培育幼兒從小培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕耍?、曉得刷牙的重要性。2、通過學念兒歌、打聽圖片，掌控刷牙的恰當方法。3、曉得刷牙的重要性，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。4、初步介紹身心健康的小常識。5、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽焯O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程：一、歌曲我就是一個小蘋果帶出主題1、幼兒唱歌曲我就是一個小蘋果教師：今天蘋果寶寶去和你們

41、一起玩玩了(出具蘋果寶寶圖片)，鼓勵幼兒和蘋果寶寶招呼。2、老師回答剛才小蘋果怎么說的?它討厭什么樣的寶寶?(小手整潔的寶寶)3、怎樣使自己的小手變小整潔呢?二、自學刷牙、擦拭手的方法1、根據孩子平時刷牙經驗，先和孩子探討刷牙的方法。2、利用兒歌刷牙歌自學刷牙的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，玩玩肥皂搓搓手，揉手心，揉手背，手指縫揉一揉大拇哥轉一轉回，大手腕也要洗沖沖整潔打翻火冒三丈，再用毛巾幾雙手。3、老師模擬恰當的刷牙過程。4、分組懇請幼兒練刷牙。將幼兒分為三組(小貓組、小狗組、小兔組)建議：(1)每個盆兩個小朋友(2)火冒三丈必須將水打翻在盆里(3)用自己的毛巾擦拭手小結幼兒刷牙過程，以大蘋

42、果的口吻對于刷牙深入細致的幼兒給予引導?；顒铀伎迹和ㄟ^這次活動，我深感個別幼兒雖然年齡大，比較調皮，但是經過冷靜的鼓勵和自身的不懈努力，全然可以構成較好的衛(wèi)生習慣。另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會曉得什么時候該刷牙，忽略這方面的鼓勵。但其實小班的孩子，部分對家長過分倚賴，沒有培養(yǎng)這方面的習慣。以后必須在活動前對孩子的情況搞全面的介紹，這樣才可以更好的把握住每次活動的目標和重難點。第15篇教案活動目標1.介紹多種夏天消暑降溫的方法，懂在寒冷的夏季必須搞好自我維護。2.認知故事內容，介紹一些小動物消暑的方法。3.強化幼兒的安全意識。4.初步介紹防治疾病的方法?；顒訙蕚涔ぷ髟鯓幼钛谉峤虒W折頁

43、、教師教學資源。活動過程1.談話帶出主題。夏天這么熱，怎樣才能使自己變小涼爽呢?2.利用課件邊回答邊講訴故事。太陽曬太陽至小雞身上，小雞就是怎樣搞的?小狗、水牛、蝸牛又就是怎樣搞的?故事中的人們都就是用什么方法使自己變小炎熱的?3.出具折頁，共同探討：除了什么方法能夠使我們變小炎熱。鼓勵幼兒觀測折頁，曉得除了故事中方法，扇子、電風扇、空調等也可以使我們變小炎熱;適度喝些西瓜、喝一些溫開水等都就是極好的消暑降溫方法。教師告誡幼兒在寒冷的夏天必須特別注意自我維護：無此太陽底下長時間曝曬，曬太陽后必須多喝水，必要時必須涂抹防曬霜，穿遮陽帽，踢遮陽傘;可以多在存有風、存有陰涼的地方嬉戲;在水邊嬉戲時必

44、須存有成人陪伴;無法過多喝冷飲等?；顒友诱梗簯┱堄變河^賞幼兒自學資源第26-27頁，進一步增強消暑降溫的意識。教學思考：此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了收緊民主自由的活動氛圍，使幼兒在收緊民主自由的氛圍中隨心所欲贏得鍛煉身體與提升?；顒舆^程中，幼兒整體表現的積極主動，都能夠用較完整的語言提問老師明確提出的問題，并能夠主動與同伴交流。第16篇教案【教材分析】食物金字塔直觀形象地充分反映了飲食的營養(yǎng)結構。大班幼兒對食物營養(yǎng)存有了初步的重新認識，介紹了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據個人口味、偏好挑選食物難導致營養(yǎng)攝入的不能平衡。本活動的難點是以多種形式喚起幼兒全面攝入營養(yǎng)的心愿，在課堂教學操

45、作方式中掌控營養(yǎng)配餐的能力?；顒又?，教師可以介紹食物金字塔的含義，嘗試科學餐食等方式達成一致教學目標?！净顒幽繕恕?.認知“食物金字塔”的含義，介紹飲食的營養(yǎng)結構。2.嘗試根據“食物金字塔”設計配搭科學合理的營養(yǎng)午餐方案。3.懂合理配搭營養(yǎng)身體才可以身心健康的道理。4.介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。5.積極主動的參予活動，大膽的講出自己的見解。【活動準備工作】1.教師自造多媒體課件國王和王后的苦惱。2.食物金字塔;幼兒園某日午餐的食譜。3.提早懇請家長鼓勵幼兒介紹食物營養(yǎng)的有關科學知識?！净顒舆^程】1.播出課件國王和王后的苦惱，引起幼兒探究興趣。探討：國王、王后為什么不歡樂

46、?怎樣使王子和公主的身體不好出來?2.鼓勵幼兒分析、探討，認知“食物金字塔”的含義。(1)鼓勵幼兒觀測“食物金字塔”形狀，介紹食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)?；卮穑哼@就是什么圖形?分了幾層?每一層上面都存有什么?你還喝過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?(2)播出課件食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒介紹各類食物的相同營養(yǎng)。(3)懇請幼兒觀測、探討：為什么“食物金字塔”自下而上越來越大? 哪些食物必須喝得多?哪些食物必須喝得太少?喝得最少的就是什么?小結：糧食蔬菜和水果，每天必須喝無法太少，魚肉蛋豆和牛奶，不多不少必須剛好;巧克力糖果和肥肉，每天太少喝必須記牢。3.

47、懇請幼兒交流、探討，為家人設計營養(yǎng)午餐食譜，穩(wěn)固對食物營養(yǎng)配搭的心智。(1)鼓勵幼兒根據營養(yǎng)配搭為家人制訂午餐食譜，用直觀的符號和圖畫展開記錄。(2)引導幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說道說道午餐中都存有哪些食物、為什么這樣設計。(3)懇請幼兒分析、評價同伴的設計方案。4.分析幼兒園午餐食譜，協(xié)助幼兒介紹食物配搭必須特別注意葷素、干稀配搭。(1)出具幼兒園食譜，鼓勵幼兒探討幼兒園的營養(yǎng)師就是怎樣配搭食物的。(2)回答：食物怎樣配搭可以喝得更難受、營養(yǎng)更平衡?(3)師生共同總結營養(yǎng)配搭小竅門，鼓勵幼兒曉得食物的配搭不僅必須存有營養(yǎng)，還要特別注意葷配素、干活配濕，使人討厭喝。【活動延展】指導幼

48、兒進一步調整食譜，懇請幼兒將自己設計的營養(yǎng)午餐帶回家，與爸爸、媽媽一起準備工作并參予制作午餐，觀察家人與否討厭喝，介紹家人用餐后的體會。附于故事：國王和王后的苦惱從前，國王和王后生活得很開心，因為他們存有兩個調皮的孩子。但是，最近國王和王后卻提心吊膽苦惱。這幾個月，小公主只香甜可口黃瓜，別的食物一點兒也吃，就這樣，她的身體漸漸地發(fā)福，而且一點勁兒也沒，經常生病。小王子與她剛好恰好相反，他只討厭吃肉和油炸食品，一點兒蔬菜都吃，所以他牙齦出血，嘴巴潰爛，每天痛經，嘴角都番茄了。國王和王后十分害怕，非常心急，這可以怎么辦呢?活動思考：能從幼兒游戲就是辨認出有價值的教育契機與內容，并變?yōu)榧w教育活動，

49、較好地滿足用戶了幼兒的須要，有效地推動了幼兒的發(fā)展?；顒又杏變后w會了每天必須喝存有營養(yǎng)的食物，每種食物都存有相同的營養(yǎng)，每樣都喝，不吃零食，就可以淪為身心健康寶寶。第17篇教案活動目標：1、初步介紹菠菜的外形特征。2、曉得多喝菠菜身體不好，存有香甜可口蔬菜的習慣。3、體驗與他人互動的情感。4、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5、使幼兒介紹常用蔬菜的營養(yǎng)價值，曉得多喝蔬菜有助于身體建康蛻變?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、老師和幼兒一起至自選市場挑選出菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將歷久的青菜、菠菜、蘿卜等分別放入一次性餐盤，用保鮮膜封不好，放到貨架上。2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、

50、鹽、糖、味精。3、幼兒用：大切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽?；顒舆^程：1、以游戲的口吻引起幼兒和老師一起搞菠菜炒雞蛋的興趣。2、觀測菠菜的外形特征先懇請幼兒曬干手，然后，撕破保鮮膜抽出菠菜，大家一起看一看說道說道菠菜的樣子。(菠菜的葉子就是綠色的，根就是紅色或粉白色的)3、探討菠菜的菜色。(油炒、醬汁、搞湯、包餃子)使幼兒說道說道菠菜的營養(yǎng)。4、挑菠菜。使幼兒將葉子一片一片搓下來，數一數自己挑的這棵菠菜存有幾片葉子。5、烏菠菜。老師告誡幼兒注意安全。6、雞蛋炒作菠菜。老師先了解炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數踢了幾個雞蛋，觀測剛磕開倒入盤中的雞蛋就是什么樣，用力烘烤后的雞蛋又就是

51、什么樣，聽到一聽到雞蛋進油鍋的聲音，看看cutoff的雞蛋變?yōu)槭裁礃樱勔宦勈[花蒸熟的味道及煮熟的菠菜雞蛋的味道。7、享用與互動。教學思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設情景，使幼兒體驗。我會多看一看多學學，使以后的教學活動能更好。第18篇教案一、活動目標1.使幼兒介紹刷牙的重要性。2.教會幼兒恰當的刷牙方法。3.培育幼兒培養(yǎng)飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。4.介紹維持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5.能將自己不好的行為習慣傳達給身邊的人。二、活動準備工作刷牙圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關刷牙的重要性視頻及ppt三、活動重難點活動重點：掌控恰當的刷牙方法?；顒与y點：培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣。四、活動過程1.教師回答，導入課題。師：懇請大朋友們張開你們的雙手，看一看如果手臟了怎么辦?(鼓勵幼兒說道下手干凈了該回去刷牙)2.觀賞視頻刷牙的重要性水解鼓舞幼兒。師：在什么時候刷牙呢?(鼓勵幼兒講出喝茶前要刷牙、運動完了必須刷牙、游戲完了必須刷牙、飯前、便后必須刷牙等。)師：誰能夠說一說我該怎么刷牙?(懇請個別幼兒談談，也可以使幼兒探討后再提問，同時也培育幼兒的語言表達能力。)教師小結：適時地引導幼兒。3.教師示范點(1) 教師將準備好的一盆水端去，使幼兒說道說道刷牙的順序，再一步一步的按順