小班健康教案水果寶寶找朋友

1、Word - 30 -小班健康教案水果寶寶找朋友1、小班健康教案水果寶寶找伴侶水果寶寶榨成汁就是果汁啦，你喝過(guò)果汁嗎?好喝嗎?你能把說(shuō)過(guò)寶寶和它對(duì)應(yīng)的果汁聯(lián)系起來(lái)嗎?一起來(lái)看一看吧!細(xì)心選擇本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動(dòng)引領(lǐng)幼兒在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官能力。更多出色文章，敬請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)!幼兒園小班健康教案：水果寶寶找伴侶 活動(dòng)目標(biāo)： 在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、新奇水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已堆積關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。 活動(dòng)重點(diǎn)： 找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能找出西瓜與

2、獼猴桃的果汁。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引領(lǐng)幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的滋味一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒按照水果汁找伴侶，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)老師展示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁，梨 梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好伴侶，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。1、實(shí)物配對(duì)老師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侶。2、老師展示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么色

3、彩?你們知道它的好伴侶是誰(shuí)?(分離展示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伴侶。2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伴侶。3、到底誰(shuí)是它的伴侶呢?讓我們來(lái)試一試。4、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：本來(lái)有的果汁的好伴侶不單單要看外衣的色彩，還要想想果肉的色彩。三、請(qǐng)幼兒按照水果粉的色彩來(lái)找伴侶。1、展示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好伴侶是誰(shuí)嗎?為什么?2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你們都猜是梨的好伴侶。用什么方法才干知道它是誰(shuí)的好伴侶呢?3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的辦法也能找到水果的

4、好伴侶。 活動(dòng)反思： 整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活閱歷為主舉行創(chuàng)編，使幼兒產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，囫圇活動(dòng)由易到難，活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動(dòng)的進(jìn)展性主體。2、小班健康教案：水果寶寶找伴侶幼兒園小班健康教案：水果寶寶找伴侶活動(dòng)目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、新奇水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已堆積關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷?；顒?dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁?；顒?dòng)過(guò)程：一、引領(lǐng)幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?

5、2、果汁的滋味一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒按照水果汁找伴侶，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)老師展示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁，梨 梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好伴侶，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。1、實(shí)物配對(duì)老師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侶。2、老師展示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么色彩?你們知道它的好伴侶是誰(shuí)?(分離展示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。1)西瓜說(shuō)：

6、我有一件綠衣裳，我是你的好伴侶。2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伴侶。3、到底誰(shuí)是它的伴侶呢?讓我們來(lái)試一試。4、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：本來(lái)有的果汁的好伴侶不單單要看外衣的色彩，還要想想果肉的色彩。三、請(qǐng)幼兒按照水果粉的色彩來(lái)找伴侶。1、展示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好伴侶是誰(shuí)嗎?為什么?2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你們都猜是梨的好伴侶。用什么方法才干知道它是誰(shuí)的好伴侶呢?3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的辦法也能找到水果的好伴侶。3、小班常識(shí)教案：水果寶寶找伴侶幼兒園小班常識(shí)教案：水果寶寶找伴侶活動(dòng)目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)

7、應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、新奇水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已堆積關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷?；顒?dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁?；顒?dòng)過(guò)程：一、引領(lǐng)幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的滋味一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒按照水果汁找伴侶，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)老師展示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁，梨 梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好伴侶，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果

8、的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。1、實(shí)物配對(duì)老師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侶。2、老師展示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么色彩?你們知道它的好伴侶是誰(shuí)?(分離展示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伴侶。2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伴侶。3、到底誰(shuí)是它的伴侶呢?讓我們來(lái)試一試。4、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：本來(lái)有的果汁的好伴侶不單單要看外衣的色彩，還要想想果肉的色彩。三、請(qǐng)幼兒按照水果粉的色彩來(lái)找伴侶。1、展示菠蘿粉問(wèn)：你們

9、知道我的好伴侶是誰(shuí)嗎?為什么?2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你們都猜是梨的好伴侶。用什么方法才干知道它是誰(shuí)的好伴侶呢?3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的辦法也能找到水果的好伴侶。4、小班主題活動(dòng)水果寶寶找伴侶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官能力。2、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、新奇水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已堆積關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)

10、應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁?；顒?dòng)過(guò)程：一、引領(lǐng)幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?2、果汁的滋味一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒按照水果汁找伴侶，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)老師展示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果、蘋(píng)果汁，梨、梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好伴侶，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁 這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。1、實(shí)物配對(duì)老師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侶。2、老師展示一

11、杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么色彩?你們知道它的好伴侶是誰(shuí)?(分離展示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伴侶。2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伴侶。3、到底誰(shuí)是它的伴侶呢?讓我們來(lái)試一試。4、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：本來(lái)有的果汁的好伴侶不單單要看外衣的色彩，還要想想果肉的色彩。三、請(qǐng)幼兒按照水果粉的色彩來(lái)找伴侶。1、展示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好伴侶是誰(shuí)嗎?為什么?2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你們都猜是梨的好伴侶。用什么方法才干知道它是誰(shuí)的好伴侶呢?3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用

12、嘗一嘗的辦法也能找到水果的好伴侶。活動(dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活閱歷為主舉行創(chuàng)編，使幼兒產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，囫圇活動(dòng)由易到難，活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動(dòng)的進(jìn)展性主體。5、小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶找伴侶教案反思小班活動(dòng)：水果寶寶找伴侶活動(dòng)目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。2、幼兒已堆積關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒回憶果汁，并說(shuō)說(shuō)果汁的滋味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?2、果汁的滋味是什么樣的?小結(jié)：果汁的滋味有甜甜的，有酸酸的，也

13、有又甜又酸的。二、幼兒看看果汁的色彩，找找水果伴侶。1、提問(wèn)：果汁是什么做成的?(水果)2、PPT展示果汁，問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?小結(jié)：用眼睛看看果汁的色彩就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，葡萄汁是葡萄的好伴侶三、幼兒觀看比較，嘗嘗果汁的滋味。1、老師展示一杯綠果汁，問(wèn)：這杯果汁什么色彩?你們知道它的好伴侶是誰(shuí)?2、展示西瓜、獼猴桃，誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呢?為什么?(西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伴侶;獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伴侶。)3、到底誰(shuí)是它的好伴侶呢?讓我們來(lái)嘗一嘗。現(xiàn)在你們嘗出來(lái)了嗎?誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呀?(4、老師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。)

14、小結(jié)：本來(lái)有的果汁的好伴侶不單單要看色彩，還要想想果肉的色彩。延長(zhǎng)活動(dòng)：水果寶寶夸我們小一班的小伴侶真聰慧，她還帶來(lái)一些果汁伴侶請(qǐng)你們嘗一嘗，嘗好了告知客人教師你喝的是什么果汁哦!教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有些閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思量，全身心地樂(lè)觀地投入到探索中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)得閱歷。6、小班健康活動(dòng)教案：水果寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)

15、系，進(jìn)展幼兒多種感官能力。2、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、增加思維的靈便性。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、新奇水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已堆積關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁?；顒?dòng)過(guò)程：一、引領(lǐng)幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的滋味一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒按照水果汁找伴侶，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)老師展示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)

16、及果汁的名稱(chēng)。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁，梨 梨汁)小結(jié)：水果是果汁的好伴侶，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。1、實(shí)物配對(duì)老師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侶。2、老師展示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么色彩?你們知道它的好伴侶是誰(shuí)?(分離展示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好伴侶呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伴侶。2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伴侶。3、到底誰(shuí)是它的伴侶呢?讓我們來(lái)試一試。4、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：本來(lái)有

17、的果汁的好伴侶不單單要看外衣的色彩，還要想想果肉的色彩。三、請(qǐng)幼兒按照水果粉的色彩來(lái)找伴侶。1、展示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好伴侶是誰(shuí)嗎?為什么?2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你們都猜是梨的好伴侶。用什么方法才干知道它是誰(shuí)的好伴侶呢?3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的辦法也能找到水果的好伴侶。7、小班健康領(lǐng)域水果寶寶愛(ài)洗澡教案反思目標(biāo)：1.知道水果類(lèi)食物要洗整潔后再吃。2.學(xué)習(xí)用正確的辦法洗水果。預(yù)備：1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。過(guò)程：1.嬉戲：摸摸是什么?將水果放在奧秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提

18、問(wèn)：你摸到的是什么?2.研究：吃水果的益處。知道水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂美麗亮。3.給水果寶寶洗個(gè)澡。幼兒觀看水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗整潔才干吃。老師和幼兒共同洗水果。洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。建議：1.可以讓幼兒品味洗整潔的水果。2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評(píng)價(jià)：對(duì)洗水果感愛(ài)好，情愿動(dòng)手洗水果。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動(dòng)中幼兒向來(lái)是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、

19、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)把握孩子的問(wèn)題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延長(zhǎng)孩子動(dòng)手的愛(ài)好。8、小班健康活動(dòng)水果寶寶愛(ài)洗澡教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、知道水果類(lèi)食物要洗整潔后再吃。2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備：各種水果教學(xué)過(guò)程：1、老師將水果放在奧秘袋，幼兒蒙

20、眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)和外形。2、了解吃水果的益處，水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們有白有健康，美麗。3、老師引領(lǐng)幼兒觀看這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，引發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當(dāng)怎么辦?4、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得整潔有美麗。5、水果寶寶整潔了，我們小伴侶吃之前要干什么呢?引發(fā)幼兒洗手。引領(lǐng)幼兒想想，還有哪些不整潔食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動(dòng)中幼兒向來(lái)是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等反面

21、得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)把握孩子的問(wèn)題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延長(zhǎng)孩子動(dòng)手的愛(ài)好。9、小班健康給水果寶寶洗個(gè)澡教案反思教學(xué)目標(biāo):1、知道水果類(lèi)食物要洗整潔后再吃。2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時(shí)不哭。4、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。教學(xué)預(yù)備:各種水果教

22、學(xué)過(guò)程:一、老師將水果放在奧秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)和外形。二、了解吃水果的益處,水果水分多,維生素豐盛,多吃可以讓我們有白有健康,美麗。三、老師引領(lǐng)幼兒觀看這些水果,讓幼兒看到它們的表面是臟的,引發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當(dāng)怎么辦?四、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡,讓它們變得整潔有美麗。五、水果寶寶整潔了,我們小伴侶吃之前要干什么呢?引發(fā)幼兒洗手。引領(lǐng)幼兒想想,還有哪些不整潔食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過(guò)的食物等。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動(dòng)中幼兒向來(lái)是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互

23、動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)把握孩子的問(wèn)題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延長(zhǎng)孩子動(dòng)手的愛(ài)好。10、小班健康活動(dòng)教案：和球?qū)殞氉霭閭H教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒試試多種辦法拍球，熬煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。2、激活幼兒對(duì)拍球的熱烈。3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、熬煉幼兒手臂的力氣

24、，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒?dòng)預(yù)備：每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂(lè)我愛(ài)洗澡、場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、活出發(fā)體寶寶和我做早操今日天氣真正巧，寶寶和我做早操。點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。二、寶寶跟媽媽學(xué)本事。1、交代嬉戲名稱(chēng)和要求。2、練習(xí)走、跑、跳。(在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走;下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑;有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳。)三、和球?qū)殞氉霭閭H (教師拋球或滾球，小伴侶走或跑去撿球。)1、復(fù)習(xí)拍球兒歌，體味拍球兒歌的內(nèi)涵。(拍得輕，跳的低;拍的重，跳得高。)2、教師示范拍球辦法：拍球時(shí)兩腳開(kāi)立，兩腿稍屈，

25、上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開(kāi)，并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來(lái)時(shí)將球拍下。3、教師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀察，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激活幼兒的拍球欲望。4、幼兒自由練習(xí)，試試用手和球?qū)殞氉霭閭H的各種玩法，老師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開(kāi)球?qū)殞?，讓球?qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?、請(qǐng)表現(xiàn)精彩的幼兒演示不同的拍球辦法，注重用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿態(tài)能協(xié)調(diào)就行。6、讓孩子們都來(lái)出示一下和球?qū)殞氃鯓幼霭閭H的。7、鼓舞幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種辦法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉霭閭H的熱烈。8、老師小結(jié)，鼓舞表?yè)P(yáng)

26、孩子們的表現(xiàn)。四、放松活動(dòng)我們來(lái)洗澡1、提出要求，引領(lǐng)幼兒和球?qū)殞氶L(zhǎng)久做伴侶的愛(ài)好。今日球?qū)殞毢臀业男∈肿隽税閭H。以后它還要和我們身體的各個(gè)部分做伴侶。(如頭、肩、肚子、腿、腳等)。2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。(將球放入球簍)活動(dòng)反思：幼兒園嬉戲是幼兒園教導(dǎo)的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境以外，老師在嬉戲過(guò)程中的引領(lǐng)作用對(duì)幼兒進(jìn)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在嬉戲中不斷地試試、不斷地發(fā)覺(jué)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們利用嬉戲表述意愿、宣泄心情、出示自己、因此嬉戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。11、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形寶寶找伴侶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用嬉戲和操作

27、活動(dòng)，初步熟悉圓形、三角形、方形。2.情愿為圖形寶寶找伴侶，并按要求操作。3.體悟與伙伴共同操作、嬉戲的歡樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作能力。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：不同色彩的圓形、三角形、方形卡片若干張貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子3間活動(dòng)過(guò)程：一.認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。(1)老師逐一展示圓形、方形、三角形卡片，引領(lǐng)幼兒觀看并說(shuō)出他們的外形。師：小伴侶們，今日我們小三班來(lái)了三位圖形寶寶，小伴侶們想熟悉他們嗎?那我們請(qǐng)它們出來(lái)吧!我們一起和它們打招呼吧。二.嬉戲：找伴侶(1)師：圖形寶寶很興奮見(jiàn)到這么多的小伴侶，他們想和小伴侶玩一個(gè)找伴侶的嬉戲。(每一個(gè)幼兒上前挑選一個(gè)自己最喜

28、愛(ài)的圖形寶寶)(2) 幼兒與伙伴舉行溝通：自己拿的是什么圖形寶寶，我喜愛(ài)什么圖形寶寶?(3) 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)拿的是XX圖形寶寶(引領(lǐng)幼兒用“我喜愛(ài)XX圖形寶寶”回答)(4)師幼找伴侶A:圓形寶寶找伴侶師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。(展示圓形)我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做伴侶。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好伴侶揮揮手。B:方形寶寶找伴侶展示方形寶寶。師：我是方形寶寶快過(guò)來(lái)，親親。C:三角形找伴侶師：我是 三角形寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。三.圖形寶寶找家(1)師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!(2)展示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰(shuí)的家啊?(圓形的家)把圓形送到

29、他家里(老師示范)，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)：“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習(xí)說(shuō)這句話(huà))師：這是誰(shuí)的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫忙把三角形寶寶送回家。(提示幼兒送的時(shí)候要說(shuō)：把三角形寶寶送到三角形的家)師：這是誰(shuí)的家?(方形的家)把方形送到他家里，請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫忙把方形寶寶送回家。(提示幼兒送的時(shí)候要說(shuō)：把方形寶寶送到方形的家)(3)分組操作練習(xí)。請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中，鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。(學(xué)習(xí)句型：我把XX圖形寶寶送到XX的家)(4)評(píng)價(jià)我們一起來(lái)看一看小伴侶們送的對(duì)不對(duì)?集體檢查四.結(jié)束小伴侶表現(xiàn)得都十分棒，都把圖形寶寶送回家了，

30、我們一起和圖形寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。活動(dòng)反思：在囫圇活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)好玩，導(dǎo)致一小部分幼兒注重力簇?fù)?。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有色彩的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教導(dǎo)做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的挑選中，盡量考慮周到，排解不應(yīng)當(dāng)有些干擾因素。利用嬉戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。12、小班主題活動(dòng)教案：水果寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。2.試試制作水果寶寶，樂(lè)意用容易的語(yǔ)言與教師、伙伴溝通。3.情愿大膽試試，并與伙伴共

31、享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備：1.師生共同收集各種水果2.各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品味用3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)活動(dòng)過(guò)程：一.比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從形狀、色彩等動(dòng)身引領(lǐng)幼兒研究)二.制作水果寶寶1.觀賞教師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著教師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，辨別位置)2.鼓舞幼兒自由挑選材料制作水果寶寶。三.出示水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水

32、果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓舞沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。13、小班主題活動(dòng)教案：水果寶寶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問(wèn)我：“教師，這是什么呀?好吃嗎?”我說(shuō)：“這是沒(méi)成熟的核桃，還不能吃，等過(guò)段時(shí)光，它成熟了才干吃?！彼麧M(mǎn)臉圓滿(mǎn)地走了，我想：何不趁此機(jī)會(huì)，教孩子們熟悉一下常見(jiàn)水果，讓孩子們“長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。活動(dòng)目標(biāo)1.利用本課學(xué)習(xí)，使幼兒熟悉一些常見(jiàn)水果。知道他們的形狀，色彩，吃法以及滋味。2.利用本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的益處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的

33、多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉常見(jiàn)水果的形狀，色彩，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片活動(dòng)過(guò)程一.開(kāi)頭環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。二.基本環(huán)節(jié)：逐一展示四種常見(jiàn)水果，引領(lǐng)幼兒熟悉(從形狀，色彩，吃法以及滋味上來(lái)區(qū)別)1.看形狀：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。2.實(shí)際吃：注重引領(lǐng)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才干吃，蘋(píng)果和梨要洗整潔才干吃。也可以削掉皮吃。3.品味滋味:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品味后，說(shuō)出是什么滋味?

34、三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果?展示圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。2.水果里有無(wú)數(shù)對(duì)我們身體有益處的東西，所以我們要多吃水果.四.延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：水果因?yàn)楫a(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多熟悉一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。教學(xué)反思1.本課能充分敬重幼兒的愛(ài)好興趣和共性進(jìn)展，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。3.利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提升。特殊是結(jié)束環(huán)節(jié)和延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很奇怪，給以后的學(xué)習(xí)制造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4

35、.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒熟悉一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，由于這些水果他們常見(jiàn)。14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：水果寶寶穿衣服教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的色彩，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。2、進(jìn)一步感知水果的一些特征。3、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫(huà)，體悟合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫(huà)棒及印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)過(guò)故事水果屋活動(dòng)過(guò)程：一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)1、今日有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(老師逐一展示圖片，讓幼兒個(gè)別敘述)2、這些水果都穿著什么色彩的衣服?3、利用嬉戲鞏固對(duì)水果色彩的認(rèn)知“什么水果不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。二、提出活動(dòng)要求這些