小班開(kāi)學(xué)前安全教案

1、Word - 6 -小班開(kāi)學(xué)前安全教案 小班開(kāi)學(xué)前平安教案 幼兒園要開(kāi)學(xué)了，這幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案怎么設(shè)計(jì)呢?下面是為大家?guī)?lái)的小班開(kāi)學(xué)前平安教案： 小班開(kāi)學(xué)前平安教案【1】2 幼兒園小班平安教案:小手流血了教學(xué)任務(wù):1、知道愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后容易的處理和庇護(hù)辦法。教學(xué)預(yù)備:相關(guān)圖片一張。教學(xué)過(guò)程:1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問(wèn):(1)這個(gè)小伴侶的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)(4)引發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。2、

2、研究怎樣才干使我們的小手不受傷。(日常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周?chē)袩o(wú)數(shù)東西，有些是很尖的，有些是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和許多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、研究怎樣庇護(hù)、處理受了傷的手。(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注重哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，

3、要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):假如我們的小手已經(jīng)歷了傷，就更要好好庇護(hù)，這樣才干使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。小班開(kāi)學(xué)前平安教案【2】1 幼兒園小班平安教案:湯灑了，怎么辦?活動(dòng)任務(wù):1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的容易處理辦法。2、能按照?qǐng)D片大膽敘述畫(huà)面內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備:故事碗里的湯潑了活動(dòng)過(guò)程:1、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，研究:湯潑了怎么辦?老師:午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲驟然叫了起來(lái):哎呀，不好了!我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?了解正確的處理辦法。老師小結(jié):吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄

4、臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)研究:湯潑了怎么辦?老師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伴侶是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)老師小結(jié):湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。3、老師。老師:有時(shí)，由于小伴侶不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家碰到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。小班開(kāi)學(xué)前平安教案【3】活動(dòng)任務(wù)1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2.了解和掌控一些

5、和生疏人相處的辦法?；顒?dòng)預(yù)備1.有關(guān)的圖片四張。2.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨飾演生疏人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過(guò)程一、故事沙沙和生疏人1.敘述故事沙沙和生疏人:變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人十分謝謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō):沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注重。沙沙趕忙問(wèn)媽媽:還有什么事情應(yīng)當(dāng)注重的呢?2.集體研究:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)注重的事情?3.展示圖片:圖一:生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二:生疏人給你禮物或好吃

6、的東西時(shí)，你不能要。圖三:生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四:生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō):小伴侶你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。集體研究:能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二:一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō):我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。老師提示:(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?老師小結(jié):對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、挑選嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答

7、案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎?A. 生疏人就是壞人。B.生疏人不一定是壞人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。A.能夠和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃:A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。A.先說(shuō)感謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。6.生疏人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。B.什么都不能告知他。四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，碰到生疏人不能輕信。活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)頭部分利用和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，啟發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)注重些什么。再利用集體的學(xué)習(xí)，協(xié)助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的辦法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能碰到的危急:我認(rèn)為僅僅告知幼兒不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描