小班美術(shù)教案糖葫蘆反思

1、小班美術(shù)教案糖葫蘆反思 小班美術(shù)教案糖葫蘆反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案糖葫蘆反思活動目標:1.嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2.探索糖葫蘆的制作方法。3.感受師幼共同制作的快樂。4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚?1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆?；顒舆^程:一、出示太陽公公，引起幼兒的興趣。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公

2、公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。師以參與者的身份與幼兒共同活動。3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序進行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好

3、看。(師觀察，傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。2、小班美術(shù)活動教案：糖葫蘆教案(附教學反思)活動目標：1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的

4、欣賞能力?；顒舆^程：一、認識并說說糖葫蘆的形狀。師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。二、學畫糖葫蘆1.設(shè)置情境師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎?2.教師空手示范畫圓形。伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。(2)教師示范，幼兒空手練習。(3)注意要畫很多圓4.請個別幼兒嘗

5、試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。三、幼兒操作練習畫糖葫蘆?；顒臃此迹何医栌煤⒆觽兪煜さ拈_火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。3、小班美術(shù)活動糖葫蘆教案反思活動目標:1.嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2.探索糖葫蘆的制作方法。3.感受師幼共同制作的快樂?；顒訙蕚?1

6、.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆?；顒舆^程:一、出示太陽公公，引起幼兒的興趣。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。師以參與者的身份與幼兒共同活動。3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆

7、的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序進行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。活動反思：我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們

8、好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。4、小班美術(shù)活動泥塑糖葫蘆教案反思活動目標：1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、對泥塑這種美工活動感興趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒訙蕚洌耗?、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做

9、出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占2、做泥塑糖葫蘆(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。5、小班美術(shù)愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思一、活動設(shè)計意圖:因為是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面

10、以及孩子們熟悉的太陽入手，設(shè)計了本次活動愛吃糖葫蘆的太陽公公。二、活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。三、活動準備1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。四、活動過程1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫

11、蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。(1)師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗

12、一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。反思：大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚;幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。6、小班美術(shù)活動愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、練

13、習畫封閉的圓形。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚?、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^程1、 出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣?！疤柟哪昙o很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?、 請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋

14、友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓3、 鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!” 引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。活動反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。7、小班美術(shù)公開課愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思活動目標:1.嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可

15、以變成糖葫蘆。2.探索糖葫蘆的制作方法。3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。活動準備:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆?；顒舆^程:一、出示太陽公公，引起幼兒的興趣。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是

16、老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。師以參與者的身份與幼兒共同活動。3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序進行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品?；顒臃此迹何医栌?/p>

17、孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。8、小班美術(shù)活動教案：冰糖葫蘆教案(附教學反思)活動目標1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、

18、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。物質(zhì)準備：1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、Ppt太陽娃娃的糖葫蘆4、畫架(或移動黑板)活動過程一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片二、教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫

19、蘆，還可以用什么水果做呢?5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?1、完整示范：(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候

20、一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)4、發(fā)散性思維剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來

21、的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?五、作品評價。1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?教學反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。9、小班美術(shù)活動教案：彩虹糖教案(附教學反思)活動目標：1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。3、愿意

22、參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣圖形刺激想象創(chuàng)造活動過程：一、預(yù)熱階段。1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色?！翱?，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色?！安屎缣鞘鞘裁葱螤畹?”3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏

23、色的認識。二、圖形刺激。1、出示瓶狀的作業(yè)紙?！翱?，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！?、教師示范手指點畫彩虹糖。說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。三、想象創(chuàng)造。幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈?；顒臃此迹禾枪怯變虹姁鄣氖澄?，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部

24、分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。10、小班科學串糖葫蘆教案反思活動目標：五彩的糖葫蘆教案與反思1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片活動過程：一、好吃的糖葫蘆1. 今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎?

25、那怎么辦呢?有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。二、五彩糖葫蘆1.介紹操作時要用到的材料。2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、欣賞糖葫蘆講評、展示幼兒的作品活動反思：本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母撸瑒幼骺?。開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更

26、干凈。11、小班主題甜甜糖葫蘆教案反思活動目標：1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。2、學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動準備：1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。2、情境表演活動過程：1、提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?？墒牵呛J怎么做呢?請我們一起來

27、看看吧!3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。5、大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。12、小班數(shù)學好吃的糖葫蘆教案反思活動目標1、通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo)，

28、能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述。3、樂意制作活動，感知體驗制作成功的快樂。4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒訙蕚湟?、教具：1、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。(一一、二二的規(guī)律)2、自行車一輛。二、學具：1、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細長的小木棍若干。2、第二組;每個幼兒兩種顏色的木珠若干，細長的小木棍若干。3、第三組：用橡皮紙剪的實物水果人手兩種，細長的小木棍若干?；顒舆^程一、觀察糖葫蘆。1、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說：”賣糖葫蘆啦，賣糖葫蘆啦，誰來買

29、，誰來買?呦!這么多的小朋友要買呀，先請你們來看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的，這些水果是怎么排隊的呢?”2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié)：有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規(guī)律地排隊的，有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊的，這樣有規(guī)律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮。二、教師介紹小組活動材料?！皠偛判∨笥芽吹搅死蠋煱凑找欢ǖ囊?guī)律串成的糖葫蘆，接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了，我們一起來看看老師為你們準備了什么材料。”第一組：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。第二組：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠

30、穿在細長的小木棍上。第三組: 引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實物水果串在小木棍上。三、小組活動。幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)，對個別有困難的幼兒加以重點指導(dǎo)，引導(dǎo)他們有規(guī)律的串糖葫蘆。四、評價活動：請幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆?是怎么串的?欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂?；顒臃此迹涸诨顒又型ㄟ^實物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學習了團圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂?；顒又徐柟塘藢θ恼J識和加深了對

31、“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進，效果很好。13、小班美術(shù)活動瓶蓋印畫冰糖葫蘆教案反思活動目標1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)造美，體驗成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚?.生活經(jīng)驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂冰糖葫蘆、

32、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。活動重難點1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。活動過程1.教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。(1)出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。提問：咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?(2)教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀?(幼兒回答) 幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎?”2、教師示范印畫冰糖葫蘆。教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具

33、都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢?你們想知道嗎?那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(教師示范印畫)3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。(1)教師講要求：用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。保持紙面整潔。注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。(2)幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，

34、不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。4、活動結(jié)束 作品展示。教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲冰糖葫蘆讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品?；顒臃此?、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。14、小班美術(shù)彩虹糖教案反思目標：1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫

35、糖。2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。準備：1、裝有彩虹糖的透明瓶子2、顏料、抹布、調(diào)色盤3、畫有空瓶子的紙25張過程：一、導(dǎo)入。師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?二、過程。1、聽一聽、猜一猜。教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)2、感知五顏六色的彩虹糖。師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢

36、?你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?3、教師示范并且交代要求。師：老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，(教案出自：快思教案網(wǎng))能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色!等畫好了我們

37、比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。四、幼兒展示、比一比，教師點評。活動反思根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。15、小班美術(shù)活動彩虹糖教案反思活動目標1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培

38、養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚?、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布.2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒舆^程一、導(dǎo)入。1、聽一聽、猜一猜。教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)師：那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯：五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)二、教師幼兒共同探討點畫方法.。1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙?！翱矗孔永镞€有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！?、教師示范手指點

39、畫彩虹糖。說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?三、想象創(chuàng)造。幼兒進行點畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。四、幼兒展示、欣賞，教師點評?；顒臃此几鶕?jù)幼

40、兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。16、小班美術(shù)好吃的糖豆豆教案反思活動目標：1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的危害性。2、嘗試制作禁止食用的安全標記，提高安全意識。3、體驗游戲的快樂。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、布置場地：草叢、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮

41、演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件藥丸不是糖豆豆2、糖果袋(內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標簽，記號筆人手一份、手槍一把活動過程：1、羊村長播放課件藥丸不是糖豆豆，教育小羊不能亂吃藥。(1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢?我們一起來看看。(2)播放課件藥丸不是糖豆豆。 內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子里，結(jié)果被救護車緊急送往醫(yī)院搶救。 提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢?(卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了)(3)教育小羊不能亂吃藥。 羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有

42、生病的人吃了藥反而會生病的。2、灰太狼來到草地上，撒下糖果等待小羊誤食。 羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里?；姨橇嘀枪鼇淼讲莸?。灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會兒來、小羊?qū)W習認識這些糖果的名稱用途，了解誤食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打開認一認里面的糖果是什么。羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打

43、開看看。小羊自由議論。(3)小羊一一認識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。3、小羊制作禁止食用的安全標志。(1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。(2)小羊制作粘貼禁止食用的安全標志。4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。(1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?怎么一只小羊也沒有?(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。羊村長：小羊們，以后看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂

44、亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。課后反思：我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。

45、總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長!17、小班美術(shù)活動彩糖王國教案反思活動目標1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，喜歡探究糖果。2、認識糖果及顏色、味道等特征。3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洳侍菄躅^飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入。師(頭戴彩糖國王頭飾)：“你們好，我是來自彩糖國的彩糖女王，歡迎你們來到我的國家，一起認識下我的子民吧!”二、活動過程。1、認識糖果。(一一出示糖果)師：“這是我的子民之一，你們見過它嗎?它穿