一年級上冊音樂教案(全冊)

1、 b 3、能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。1、表演拉勾勾a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié) b的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲 2、表演拉勾勾c歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲 第二課快樂的一天學(xué)生對自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué) (2)啟發(fā)學(xué)生對自編動(dòng)作感興趣。(3)允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué) 牧童生活的感受，更好 b用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分 a 教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想 第三課祖國您好 ac分，有鑼鼓镲伴奏。 容及過程：(1)

2、完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍， 隨著歌曲(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi) (3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。(1)結(jié)合歌曲同唱一首歌安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師 (2)分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。(1)、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā) (2

3、)、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。第四課可愛的動(dòng)物 可愛的動(dòng)物(1) 完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三 (2)復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂 (1)完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快 (2)復(fù)聽音樂做動(dòng)作。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來，利 動(dòng)物說話得愛 (1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會 (2)用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他 (3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。(4)請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。 朋友喂大象吃草和非洲小朋 象演馬戲等畫面

4、，為人們展示(2)提示：為什么說動(dòng)物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的 (1)聽音樂起立、問好、入座。(2)發(fā)聲練習(xí)。(3)復(fù)習(xí)歌曲。(1)完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一 的又重又長，要使演唱給 (2)歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng) (3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上 (1)這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)， (2)拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié) 靜靜的夜 (1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。(4)分小組編創(chuàng)動(dòng)

5、作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。(2)讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨， (3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。結(jié).閃爍的小星 整地第六課愛勞動(dòng) 你 洗 手 絹 (1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。(1) 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽 (3) 提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭： (

6、2)分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。(3)分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。 (4)分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。第七課小精靈 a樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌 b地上下飛舞的形象，隨著歌曲 (1)認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。 (1)完整地聆聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(1)完整地聆聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。小小音樂家(1)完整地聆聽歌曲。 (3) 用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。(4) 編創(chuàng)與活動(dòng)：c表演布娃娃彈琴

7、 聆聽星光圓舞曲 拍三下(拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心)，學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng) 第九課游戲 (1) 教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí) (2) 在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清 (3) 在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏 A 完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出 ac) 結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲 伴奏，為歌曲伴 你的心情如何？(2) 復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選 (3) 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué) 1)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。 2) 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可 3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可 第十課過新年 2)復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。1)完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。 2)復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。 3)隨錄音唱歌詞。4)邊聽錄音邊唱。5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。6)討論。準(zhǔn)確有感情地