關(guān)于小班拼圖教案模板五篇

1、Word 關(guān)于小班拼圖教案模板五篇 小班拼圖教案。 俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)關(guān)于小班拼圖教案模板五篇，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 小班拼圖教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1. 鞏固對圖形的熟悉，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。 2. 進(jìn)展想象力和制造力，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 1. 幼兒用書、練習(xí)冊。 2. 每位幼兒若干個圖形（包括圓形、三角形、正方形

2、和長方形），每位幼兒一張白紙，一個固體膠。 3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動過程： 1. 通過嬉戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形和長方形的熟悉。 老師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告知你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個小伴侶能猜出來它是誰。這個圖形寶寶的外形和太陽公公的外形一樣。（依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。 （1） 關(guān)心幼兒鞏固對圖形特征的熟悉。 老師：這些圖形寶寶小伴侶們都熟悉，那你還知道有什么東西和它們的外形一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼

3、兒想象） （2） 老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀看圖形之間的組合關(guān)系。 老師：小伴侶們說得真好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小伴侶們看。請小 伴侶們閉上眼睛。（老師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小伴侶們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？ 3. 幼兒操作練習(xí)。 （1） 引導(dǎo)幼兒思索新的圖形組合方式，并提出操作要求。 老師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小伴侶們看，老師給你們每個人預(yù)備了一張白紙、一個固體膠，還有很多的圖形寶寶。小伴侶們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜愛的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。 （2） 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 （3） 幼兒展現(xiàn)操作結(jié)果，獲得勝利體驗

4、。 老師：哪位小伴侶做好了，來老師這里介紹一下你的作品。 活動延長： 完成練習(xí)冊的內(nèi)容。 小班拼圖教案(篇二) 1. 同手同腳預(yù)備：繩子若干。 玩法： (1)嬉戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，預(yù)備一條長l米的路作為競賽場地。 (2)以接力賽形式進(jìn)行。參與嬉戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在動身線上，裁判下令動身后，嬉戲者開頭朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。 留意事項：留意場地是否平整，避開摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避開嬉戲中滑落。 2. 創(chuàng)意拼圖預(yù)備：舊報紙、剪刀。 玩法： (1)把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如

5、：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事? (2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。 (3)讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最終可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等狀況，非常好玩。 3. 小小雜貨店預(yù)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)力量，還可以建立他對交易和金錢的概念。 玩法： (1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。 (2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。 (3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個食品的種類

6、(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。 (4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。 4. 兜兜水果預(yù)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔23米。 玩法：孩子站在線后面對自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。 5. 袋鼠運(yùn)蛋預(yù)備：沙包三個個玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。 6. 歡樂水功預(yù)備：桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個玩法：家長從

7、起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。 7. 心心相印預(yù)備：嘩啦圈3個玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力氣撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點，先到者獲勝。 8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個，)、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。 玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點

8、，先到起點者為勝。 9. 營救袋鼠媽媽大行動(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。 玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳動，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。 10. 抬轎子 玩法： (1)預(yù)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80c。 (2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中坐轎子，兩手抓好竹竿。嬉戲開頭，三人協(xié)同全都地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動作。 (3)父母應(yīng)當(dāng)始終抬好竹竿，不能松手。 小班拼圖教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1、鞏固對圖形的熟悉，感知圖形之間的組合關(guān)系。 2、

9、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，培育對數(shù)學(xué)的愛好。 活動預(yù)備： 正方形 三角形等若干。 活動過程： 一、活動開頭。 (通過嬉戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的熟悉。) 老師：小伴侶們好，這節(jié)課老師給小伴侶們預(yù)備了許多圖形寶寶，我們來看看，都 有哪些圖形呢?我先不告知你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小伴侶能猜出 來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的外形一樣。 (依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假如不能，老師再說出其次個條件。) 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(連續(xù)出示正方形和三角形) 老師：好啦，我們連續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?(幼兒打招呼) 二

10、、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小伴侶都熟悉。那你還知道有什么東西和他們的外形一樣呢? (引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓舞幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀看圖形間的組合關(guān)系。 老師：小伴侶們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小伴侶們看，請小伴侶們閉上眼睛。 (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖 形組合成小貓，飛機(jī)等。)老師：小伴侶看，圖形寶寶變成什么了? (小花)老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。 老師：小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小

11、花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答) 三、活動結(jié)束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小伴侶也可以自己來動手做一做，好嗎?、 小班拼圖教案(篇四) 一、目標(biāo) 1、培育幼兒動手動腦力量，激發(fā)幼兒對美工活動的愛好。 2、進(jìn)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡潔的物，能拼擺出簡潔的一幅畫。 3、能說完整句：我用形、形，拼的是 二、預(yù)備 1、預(yù)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。 2、活動前幼兒熟識各種圖形及顏色。 3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

12、4、將巧手園地預(yù)備好。 三、過程 1、出示飛機(jī)，引起幼兒的愛好。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？ 2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀看飛機(jī)由哪些圖形組成。 3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動腦筋，綻開想象，嘗試圖形還能拼成什么，老師巡察指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹，我用形、形，拼成 4、小伴侶們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰慧。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子漸漸發(fā)芽了(貼一個長方形)，天氣真好，小花一每天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，漸漸的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真興奮，可一看身邊，一個伴侶也沒有，多孤獨呀，小伴侶們

13、，請你們用手里的圖形，為小花拼出伴侶來，把小花園裝扮的更漂亮。 5、幼兒動手拼圖，老師巡察指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的伴侶可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小伴侶等。拼完后，請幼兒說一說，我有用形、形，拼出了 6、你們的小花園可真美麗，小花有了那么多伴侶真興奮，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來觀賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中) 小班拼圖教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1、鞏固對圖形的熟悉，感知圖形之間的組合關(guān)系。 2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，培育對數(shù)學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。

14、5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備： 正方形三角形等若干。 活動過程： 一、活動開頭。(通過嬉戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的熟悉。) 老師：小伴侶們好，這節(jié)課老師給小伴侶們預(yù)備了許多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢 (依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假如不能，老師再說出其次個條件。) 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 (連續(xù)出示正方形和三角形) 老師：好啦，我們連續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎 (幼兒打招呼) 二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小伴侶都熟悉。那你還知道有什么東西和他們的外形一樣呢 (引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正

15、方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓舞幼兒發(fā)散思維。) 老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀看圖形間的組合關(guān)系。 老師：小伴侶們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小伴侶們看，請小伴侶們閉上眼睛。 (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。) 老師：小伴侶看，圖形寶寶變成什么了 (小花) 老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀 (三角形)。 老師：小花的花心呢 (是圓形寶寶變的) 老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!(教案來自：教案網(wǎng).)那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢 (幼兒回答) 三、活動結(jié)束。

16、老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小伴侶也可以自己來動手做一做，好嗎 小班拼圖教案(篇六) 幼兒園小班主題嬉戲教案：拼圖嬉戲 鞏固幼兒對各種圖形的熟悉；關(guān)心幼兒運(yùn)用熟悉的圖形拼貼出多種物體，使其感受勝利的喜悅；進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力及語言表達(dá)力量；激發(fā)幼兒主動操作的愛好。 活動前，在活動室搭構(gòu)場景“漂亮的花園”（積木、雪花片），預(yù)備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。 一、活動導(dǎo)入 1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場景“漂亮的花園”。 2.生生互動，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。 二、活動組織 1.鼓舞幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（老師巡回觀看指導(dǎo)） 2.組織幼

17、兒參觀，介紹作品，感受勝利的喜悅。 （1）相互參觀，評價作品。 （2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€小故事講給大家聽，以增加活動的樂趣。 在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒供應(yīng)各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動；晨間嬉戲“小動物找家”，復(fù)習(xí)鞏固對3種圖形的熟悉。 請家長帶孩子在生活中查找發(fā)覺各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種外形的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。 小班拼圖教案(篇七) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培育制造想象力和動手力量。 2、能較清晰地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)評價別人的作品。 教學(xué)重難點： 拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。 教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)掛圖，圓與半圓形的紙片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣 今日，我們用預(yù)備好的圓形和半圓紙片來拼圖。 二、觀看圖畫，同桌溝通 1、提問，引導(dǎo)同學(xué)留意畫面上人與物的聯(lián)系。 1圖上有什么？ 2小伴侶在干什么？ 3圖上的三個小動物是用什么來拼成的？ 2、老師小結(jié)，啟發(fā)想象：這個小伴侶真聰慧，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動物，假如是你，你會拼出什么呢？ 3、小組溝通。 三、同學(xué)拼圖 1、提出拼圖要求，可以依據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色 2、同學(xué)拼圖，老師巡察并作出適時的指導(dǎo)。 3、老師小結(jié)：同學(xué)