2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

1、第17頁(yè)共17頁(yè)2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：京劇四大行當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們，行不行?二、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí)，屬于什么行當(dāng)?為什么?2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)(1)糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎?(2)設(shè)疑、質(zhì)疑鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后

2、有什么問題嗎?)3、總結(jié)：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí)，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動(dòng)作。1、你想表演誰(shuí)?2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗(yàn);第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會(huì)的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧獕︼棥靶诺穆眯小敝械膱D片和調(diào)查表，鉛畫

3、紙、筆、信紙、姓名貼人手_份，手機(jī)、電腦、IPAD若干(數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整)?；顒?dòng)過程：一、回憶前經(jīng)驗(yàn)，引起討論信息傳遞的興趣1、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，通信大調(diào)查，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！毙〗Y(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等。現(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。2、提出新問題，引起討論興趣。“古時(shí)候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾信的旅行，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳

4、信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”小結(jié)：烽火臺(tái)是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會(huì)看不見烽火。類似這種看信號(hào)的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語(yǔ)，直到現(xiàn)在，船員還會(huì)使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f;古代有聰明的人利用鴿子會(huì)飛且飛得比較快、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會(huì)丟失;騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話，馬兒得

5、跑好多天。2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們?cè)谧鍪裁?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個(gè)郵局集中，然后通過貨車、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道，則可以打電報(bào)。電報(bào)是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時(shí)遠(yuǎn)距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對(duì)著話筒發(fā)出語(yǔ)音，電話線能把語(yǔ)音變成電流傳送到遠(yuǎn)方，傳遞信息的方式變得及時(shí)且簡(jiǎn)單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲

6、音、圖片、視頻即時(shí)傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗(yàn)信息傳遞的過程(實(shí)物操作)1、選擇信息傳遞工具。展示筆、紙、手機(jī)、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現(xiàn)在想用誰(shuí)來幫助你傳遞消息?”2、幼兒自主操作。如受到器材數(shù)量限制，請(qǐng)幼兒分組實(shí)踐。手機(jī)組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能，IPAD運(yùn)用微信、QQ等功能，電腦發(fā)E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。四、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會(huì)出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的

7、信息傳遞工具或者方法?請(qǐng)你來畫一畫?！?、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計(jì)?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報(bào)帶來班級(jí)交流。2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。3.知道郊游所需物品，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂一起去郊游，課件，每個(gè)幼兒_種食物活

8、動(dòng)過程：一、看看、說說(一)出示小豬：這是誰(shuí)呀?1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?2.出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?(二)通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲樱瑴?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽(yáng)的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)

9、備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂去郊游走一走選一個(gè)位置坐下來進(jìn)行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰(shuí)來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會(huì)怎么做呀?2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學(xué)會(huì)分享。(二)出示幾種小動(dòng)物1.小朋友們看又有誰(shuí)來了?(小猴子、小貓、小狗等)2.“來了這么多小動(dòng)物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說呢?引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物，如：猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分

10、給小朋友4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?(三)教師小結(jié)把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。三、結(jié)束、延伸我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起去郊游)出教室2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒?dòng)過程：一、引入情境，激發(fā)幼兒

11、的活動(dòng)興趣。二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑1)幼兒討論交流如何不怕黑2)電話連線慰問汶川小朋友，并請(qǐng)他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍_環(huán)境的恐懼。3)小結(jié)：在_的環(huán)境中或突變_的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲“尋寶”評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為

12、著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀

13、察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好?；顒?dòng)過程1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。(1)欣賞圖片。師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。(1)教師示范游戲玩法師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，

14、見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)(2)幼兒參與游戲。師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。教師念兒歌，幼兒四散找朋友。(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂找朋友的背景下)自我反思：活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語(yǔ)言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體

15、語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程：1、開始導(dǎo)入：集體舞找朋友。師：和朋友在一起開心嗎?為什么?朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。(1)師：聽，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲

16、)(2)師：再聽，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。5、游戲：誰(shuí)來幫幫我呀?根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。6、活動(dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放找朋友的音樂，離開活動(dòng)室。2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（七）目標(biāo)：1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要

17、方法。準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)小水滴旅行記，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)過程：1、觀看課件(全國(guó)缺水)提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢?2、放課件，講述故事小水滴旅行記提問：小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。3、教

18、師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源)。5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。中班社會(huì)教案：寒風(fēng)中的人活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。活動(dòng)過程一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì)早起。1、冬天來了，天氣好冷，可

19、是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。2、你家里誰(shuí)起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得最早?3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪?，真了不起?談話中出示一些圖片掛圖)4、你起得早嗎?為什么?二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“

20、寒風(fēng)中工作的人”。2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)1、通過理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初步幫助幼兒樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步幫助幼兒樹立自信心活動(dòng)準(zhǔn)備北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。活動(dòng)過程一、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色1、出示北風(fēng)和太陽(yáng)提問：它們是誰(shuí)?都有什么本領(lǐng)?誰(shuí)的本來?2、引起幼兒聽故事的興趣：聽完故事，再來說一說。3、講述故事，幼兒傾聽。二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容1、講故事第一部分2、分角色，各自想辦法(1)我請(qǐng)你們來扮演北風(fēng)和太陽(yáng)，想出自

21、己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來。(2)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn):你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?3、繼續(xù)聽故事：到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽(yáng)公公來試一試。太陽(yáng)公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。(幼兒自由發(fā)表意見)三、小結(jié)故事：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋?/p>

22、領(lǐng)，太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長(zhǎng)處。1、幫助幼兒樹立自信心：說一說你有什么長(zhǎng)處，在大伙的前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都知道你的長(zhǎng)處。2、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)。3、分組來夸自己2022年中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（十）一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。三、活動(dòng)過程(一)、植物離不開土壤1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)2