小班班級(jí)工作計(jì)劃3篇 制定一份小班的班級(jí)工作計(jì)劃

1、Word 小班班級(jí)工作計(jì)劃3篇 制定一份小班的班級(jí)工作計(jì)劃 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我收集的小班班級(jí)工作方案3篇 制定一份小班的班級(jí)工作方案，供大家參閱。 小班班級(jí)工作方案1 一、班況分析： 新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放

2、，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，會(huì)脫穿衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、工作方案： 幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)

3、愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多鼓舞和關(guān)心他們，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒自立性和社會(huì)適應(yīng)力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。 三、進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固自立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。 2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問

4、，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。 5、開心參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。 （二）語言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。 2、喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受。 3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。 （三）社會(huì)領(lǐng)域： 1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他

5、人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。 3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事物。 5、喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、喜愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。 3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周

6、的動(dòng)植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 3、試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。 4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。 四、詳細(xì)措施： （一）健康領(lǐng)域： 1、組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對(duì)活動(dòng)愛好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。 2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼

7、兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。 3、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)力量。 （二）語言領(lǐng)域： 1、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并使用正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。 2、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。 3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話。 4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。 （三）社會(huì)領(lǐng)域： 1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重

8、成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。 2、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 2、利用漫步 、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的愛好。 3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂觀地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡潔的科學(xué)現(xiàn)象。 4、通過各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。 2、學(xué)習(xí)

9、粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡潔的物體。 3、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 五、日常生活： 1、為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加自信念和自尊心。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。 5、通過老師提示和教育，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的

10、良好習(xí)慣。 六、家長工作： 1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和特別，了解家長的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。 2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。 3、出好家長園地，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使家長園地成為老師和家長之間溝通的橋梁。 小班班級(jí)工作方案2 大部分幼兒都能夠興奮來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)支配。大多數(shù)幼兒能主動(dòng)向成人問好

11、和再見，能隨老師和同伴一起嬉戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感愛好，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要我們在嬉戲中進(jìn)一步引導(dǎo)；個(gè)別幼兒自立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師非常關(guān)懷和關(guān)心。 班級(jí)管理 老師們要具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事準(zhǔn)時(shí)提示，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。保教并重、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培育。 學(xué)期目標(biāo) 。 1.開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 2.搞好班本特色，開展按豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。 3.幼

12、兒基本適應(yīng)幼兒園集體生活，知道自己的姓名、標(biāo)記、學(xué)號(hào)，情愿親近老師有禮貌的打招呼（如早上好、再見、感謝） 4.能開心地來園，能主動(dòng)與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說簡潔的禮貌用語“你好”“再見”。 5.在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。 6.情愿多喝白開水，知道多喝水不生病 7.喜愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 8.情愿接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。 9能樂觀協(xié)作成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。 10.情愿學(xué)習(xí)做事，對(duì)自己有信念。 保育工作 保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等

13、方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。 搞好環(huán)境衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)工作制度，每天整理好床鋪衛(wèi)生，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，仔細(xì)做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)力量較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼

14、兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。 每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法自立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況樂觀向伙房提出合理看法和建議。 教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。 有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收 放玩具 老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。 樹立良好的的課堂常規(guī)，要求上課面朝老師，雙手平放在膝蓋上，學(xué)會(huì)去傾聽別

15、人講話，養(yǎng)成上課舉手回答問題的好習(xí)慣。 保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服。 保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指 加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。 做好病、弱兒的護(hù)理。親密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準(zhǔn)時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于

16、病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。 教育教學(xué)工作 將“主題活動(dòng)”念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，在一日生活中，我們將注意敏捷地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種學(xué)問的滲透。樂觀創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。 仔細(xì)預(yù)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。 給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和學(xué)習(xí)到學(xué)問。 仔細(xì)的開展園本特色教學(xué)活動(dòng)，培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)幼兒的智力潛能。 小班班級(jí)工作方案3 一、班況分析： 新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情基

17、本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教

18、育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、工作方案： 幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多鼓舞和關(guān)心他們，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒自立性和社會(huì)適應(yīng)力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上

19、幼兒園。 三、進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固自立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。 2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。 5、開心參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。 （二）語言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。 2、喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受。 3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。 （三）社會(huì)領(lǐng)域： 1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處