小班節(jié)日教案《婦女節(jié)》

1、小班節(jié)日教案婦女節(jié)738_154771 1、小班節(jié)日教案婦女節(jié) 活動目標： 1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。 2、學習用撕、貼的方法制作小紅花。 3、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”等祝賀的話。 4、愿意樂觀參加活動。 5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動打算：印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等 活動過程： 1、 通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。 (1) 媽媽平時是怎么關心照料你的? (2) 當你生病的時候，媽媽是怎樣做的? 2、老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。 3、媽媽要過節(jié)了，你打

2、算送媽媽什么禮物?(幼兒間相互溝通) 4、出示小紅花，老師示范講解小紅花的制作工程。 5、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的挨次粘貼。 6、幼兒集體操作，為媽媽制作小紅花。 7、學說一句節(jié)日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!” 8、延長活動：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。 2、小班節(jié)日教案婦女節(jié) 離別冷空氣，終于迎來了久別的春日陽光，也迎來了又一個溫馨的節(jié)日“三八”國際勞動婦女節(jié)。又到“三八”婦女節(jié)了，這是一個對孩子進行孝心教育、愛心教育的好時機啊，每年的“三八”婦女節(jié)我們幼兒園都會進行各種各樣的活動來進行慶祝，培育孩子對母親的愛，今年當然也不例外啦。 我們小

3、班班級組針對小班幼兒的年齡特點早早地就制定了計劃，力求時孩子們和她們的母親一起愉快地度過進幼兒園后的第一個“婦女節(jié)”，并留下美妙的記憶。 我們小班的主題是“媽媽的節(jié)日”。我和魏老師一起根據(jù)這個主題采納了很多方式，讓孩子們了解自己的媽媽，知道媽媽的節(jié)日。如：在晨間談話時，我們問孩子“你知道自己的媽媽是做什么工作的嗎?”孩子們有的說“我的媽媽是老師”有的說“我的媽媽開店的”還有的說“我媽媽在辦公室”等等。對于一些不能清晰說出自己媽媽工作的孩子，我們就請他們回去問一問媽媽。通過這樣的談話活動，孩子們更加了解了自己媽媽的工作情況。我們還組織了很多相關的教學活動來讓幼兒熟悉自己的媽媽。如在我把媽媽弄丟了

4、!中請孩子們用自己的話來形容媽媽的外形特點在巧手媽媽中請媽媽展現(xiàn)靈巧的雙手，制作一件小制作在三只想生病的小狗中讓孩子體會媽媽照料自己的辛苦在我給媽媽過生日中學會表達對媽媽的祝賀在我給媽媽挑新衣中學會欣賞、妝扮自己的媽媽等等。我還教孩子們學會了演唱歌曲我的好媽媽不再麻煩好媽媽，孩子們回家后都能快樂地唱給媽媽聽我們還指導孩子親自制作了一朵紅花送給媽媽，祝媽媽“節(jié)日快樂”。形式多樣的活動讓我們的孩子們加深了對媽媽的了解，更愛自己的媽媽了。而媽媽們呢，也都紛紛表示第一次過一個這么快樂的節(jié)日，第一次收到孩子的禮物，覺得特殊甜蜜。 就這樣，整整一周，我們的孩子和他們的媽媽們都被暖暖的愛包圍著，大家在活動中

5、感受愛、體會愛、表達愛、回報愛，整個家、整個班級甚至整個校園都布滿都布滿了濃濃的親情。信任經過這樣的活動，孩子們的心中一定有一顆愛的種子已經悄悄地生根發(fā)芽! 3、小班節(jié)日教案婦女節(jié) 小班的幼兒年齡還小，在幼兒園里需要保育老師的照料，本節(jié)活動通過觀察保育老師的工作，讓幼兒知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。 教學目標： 1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等全部女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。 2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與老師的談話中學習新的談話閱歷。 3、使幼兒了解老師對小伴侶的愛，培育幼兒愛老師的情感。 4、愿意樂觀參加

6、活動。 5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 教學打算： 1、觀察過保育老師的工作。 2、學會兒歌“老師，我愛你?！?教學過程： 1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。 (1)今日是什么節(jié)日?(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、老師等等)。你會對她們說什么? (2)幼兒自由談論，老師的節(jié)日，你會怎么做?會為老師做些什么?說些什么? (3)老師采納語言創(chuàng)設情境的方式，向幼兒提出話題：“小伴侶，在幼兒園里，是誰照料你的，教你們學本領的老師是怎樣照料你們的?教你們學了哪些本領?” 2、引導幼兒圍繞話題自由交談。幼兒根據(jù)老師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結伴進行交談。老師輪流參加幼兒的談話，

7、提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒專心聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話閱歷。提示幼兒圍繞“老師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內容，為組織幼兒集體談話做打算。 3、引導幼兒拓展談話范圍。 (1)在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體談話，重點圍繞“你喜歡老師嘛?你最喜歡老師什么?”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集風光前表達自己的見解，激勵幼兒用一般話談話，講話聲音洪亮。 (2)接著，老師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的?什么地方不一樣?小伴侶可以怎樣幫助老師?可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，老

8、師留意傾聽，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語句?？稍谟變好媲爸貜鸵槐?。幫助幼兒加深印象，以利于他們學習。 (3)老師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小伴侶的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。結束活動。 4、小班數(shù)學活動教案：區(qū)分前后教案 活動目標： 1.學習以自身及客體為中心，熟悉和區(qū)分前后。 2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。 3.學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請XXX坐到我的前(后)面。 4.培育幼兒比較和判定的能力。 5.有愛好參加數(shù)學活動。 打算活動： 1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。 2.火車的圖片、小動物圖片若干。

9、 活動過程： 一、 游戲找位置 幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。 老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！比缓笞诳瘴恢们?后)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請XXX小伴侶快快來。”XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。 游戲重新開頭，可以重復玩多次，盡量讓每一個小伴侶都玩一次。 二、 游戲開火車 1. 出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。 2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里? 引導幼兒說出：坐到XXX的前(后)面。 3. 游戲開火車 師：小動物們都坐上了火車，我們小伴侶也要坐火車

10、動身去旅游了。 老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面?！被疖噭由?，到一位小伴侶面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面?！币来晤愅啤．斞埩?8個小伴侶后，老師說：“嗚，到站了?！被疖囃Ｏ?，第一遍游戲結束，游戲重新開頭。 4.游戲若干遍之后，小伴侶開著火車出去，活動結束。 5、小班科學活動教案：顏色對對碰教案(附教學反思) 設計意圖： 由于小班幼兒年齡較小，對于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產生深厚的探究欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要開展了“顏色對對碰”區(qū)域活動，讓幼兒在玩玩做做中熟悉顏色，在快樂的活動中感受顏色

11、帶來的美，使幼兒愿意用自己喜歡的方式制造性的表現(xiàn)顏色、美化生活。 活動目標： 1、繼續(xù)探究顏色混合產生的變化使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣。 2、樂于和同伴共享自己的發(fā)現(xiàn)。 3、通過對顏色配色的探究，培育幼兒的觀察能力及動手操作能力。 4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，樂觀關注四周生活中有顏色的物品。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 活動打算： 每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內已事先擠有紅色(黃色、藍色)顏色少許。紅、黃、藍標簽若干，裝有少許紅色(黃色、藍色)顏料的瓶蓋若干，抹布。 活動重難點： 1、重點：感知顏色配色后發(fā)生的變化。 2、難點：通過對顏色配色的探究，感知兩種顏色配色

12、后發(fā)生的變化。 活動過程： 一、導入： 清水變成有顏色的水，引起幼兒對顏色的愛好。 1.老師示范：用來搖擺一瓶清水，使之變成有顏色的水。邊晃邊念：“搖搖搖，變變變，清水變出顏色來?！?2.每位幼兒拿一瓶清水，通過搖擺變出一瓶有顏色的水，并將相對應的顏色標簽貼在瓶身上。 3.請幼兒說說自己變出了什么顏色的水。 4.老師詢問變出彩色水的原因。老師擰開一個瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內的顏料痕跡，再想一想清水變成顏色水的原因。 5.請幼兒輕輕擰開瓶蓋，驗證瓶蓋內有顏料的事實。 6.請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖擺，重復剛才的變化過程。 變成新的顏色水，繼續(xù)探究顏色混合產生的變化 1.幼兒自選一種跟自己瓶內

13、的顏色水不同的顏色標簽，貼在瓶身上。 2.想一想，假如瓶子里的顏色水與顏色標簽所表示的顏料放在一起會有什么變化? 3.幼兒根據(jù)自己所選標簽，選擇裝有對應顏料的瓶蓋，以此替換原來的瓶蓋。老師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋，一邊用力搖擺一邊觀察顏色的變化。 4.幼兒和身邊的同伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。 它們是這樣變出來的 幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺上，介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。 二、展開： 1、老師揭開謎底。 將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告知幼兒變色的小隱秘：老師手里是一瓶清水，把該擰下來涂成黃色，晃一下就變成了黃色。再用我打算好的瓶蓋上涂上藍色，然后在

14、搖擺瓶子，水就變成綠色了。 2、幼兒動手操作，探究顏色的變化。 (1)師：小精靈兒童網(wǎng)站小伴侶想不想也來玩玩變色的小魔術啊?老師為每組打算了紅、黃、藍三種顏料。(水粉、油畫棒)請大家隨便選兩種顏色混在一起調勻或涂勻，看看會有什么結果。(藍和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色。 (2)老師講解操作時留意事項。 師：好，現(xiàn)在請小伴侶也來做一下這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上，留意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。 3、幼兒說說顏色的變化。 (1)個別幼兒展現(xiàn)。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色

15、的?答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的?答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些? 師幼小結：在我們四周，處處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們專心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美妙。 4、幼兒動手操作，探究顏色的變化。 1)師：“小伴侶想不想也來玩玩變色的游戲?”老師為每組打算了紅、黃、藍三種顏色，請大家選兩種顏色混在一起調均，看看會有什么結果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?) 2)老師講解操作時留意事項 師：好，現(xiàn)在，請小伴侶也來做一下試驗，不過老師有個小小的要求: (1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上，留意保持衛(wèi)生。 (2)要在紙上做好記

16、錄。 3)幼兒操作，老師指導操作，并留意引導幼兒記錄操作結果。 小結：個別幼兒展現(xiàn)。 幼兒說一種，老師就出示一張調色卡。 紅+黃=橘黃 黃+藍=綠 紅+藍=紫 師： 顏料能變顏色，老師這里的蠟筆也能變顏色。請你也來試一試。(一邊說一邊示范) 老師提出要求后小伴侶操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。 小結：幼兒說說顏色的變化 引導說出：紅和黃手拉手，變出橘色畫橘子 黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子 藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。 師幼共同朗誦兒歌 活動結束： 1、整理并整理。 2、激勵小伴侶下次來玩顏色。 寶寶們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起

17、來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“感謝小伴侶?！薄安挥弥x”自然結束。 延長活動： 紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色(綠色、紫色)還能畫出什么東西來?請小伴侶把你們剛才變出的顏色畫一畫吧。 活動反思： 顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開頭，我是用魔術師的形式導入課堂，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛好，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛惜樹寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導幼兒做一個愿意幫

18、助人的好孩子，整節(jié)活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中進展了制造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的愛好。一節(jié)科學活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。 不足： 1.材料投放要充足。活動過程中，小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進來幫忙，才使活動得以正常進行。 2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學的中小結部分比較重要，在教學活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學習與

19、探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐閱歷，給幼兒恰到其分的指導，并以幼兒的心態(tài)，愛好和目光參加教學，融入孩子。 6、小班數(shù)學活動教案：上和下教案 活動目標： 1、在活動中讓幼兒區(qū)分物體及自身在空間中的上下位置關系。 2、用上面、下面方位詞回答問題。 3、培育幼兒的空間感知能力。 4、培育幼兒比較和判定的能力。 5、進展幼兒規(guī)律思維能力。 活動打算： 動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干 活動過程 (一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下 1、展現(xiàn)小架子，確定上、下位置 2、請小伴侶按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面) 3、自由

20、取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。 (二)用游戲法辨別上下 出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結蘋果(請小伴侶把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小伴侶將蘋果從樹上摘下來) (三)看圖小動物藏在哪兒老師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。 7、小班健康活動教案：不怕看醫(yī)生教案(附教學反思) 活動目標： 1、知道生病了就要去就醫(yī)。 2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。 3、培育良好的衛(wèi)生習慣。 4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。 5、初步了解健康的小常識。 活動打算： 1、 動畫視頻不怕看醫(yī)生 2、 PPT課件(關于小伴侶看病的

21、圖片) 活動過程： 一、老師請幼兒觀看動畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動主題。 1、老師：小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個很好看的動畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧! 2、老師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。 3、幼兒簡潔描述視頻中的內容，老師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。 二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。 1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢? 2、老師請幼兒說說自己的

22、看病經歷，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導幼兒知道就醫(yī)的平安事項。 3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。 4、做個勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。 5、不亂動診療室的物品。 6、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。 7、耐心等待就醫(yī)。 活動反思： 這次心理健康活動不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理打算和平安留意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。 活動中幼兒觀看了動畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解

23、了一些關于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。 但活動中不足的是沒有打算看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感愛好，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會更快更好。 8、小班主題活動教案：我的家教案(附教學反思) 活動目標： 1.初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。 2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。 3.學會愛家人、家鄉(xiāng)

24、、祖國的美妙情感。 4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動打算： 每人帶一張全家福、我愛我家音樂、老師、解放軍的圖片、風光照片。 活動過程： 一、說說自己的家及家人 1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。 2.欣賞歌曲我愛我的家，說說自己的感受。 3.能幫爸爸媽媽做什么? 4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物) 二、家人以外的愛 1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等) 2.老師逐一出示圖片并簡潔介紹一下各行業(yè)的情況。 三、對大家庭的熱愛 1.我們全部的小伴侶都共同生活在一個大家庭里面，這個

25、家的名字叫中國，小伴侶們愛不愛我們的大家庭呢?(愛) 2.看照片各地的風光 3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?活動延長： 1.老師畫好的房子輪廓，小伴侶人手一份。 2.油畫棒人手一份。 3.妝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。 活動反思： 家是我們小伴侶最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛苦。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛

26、祖國的美妙情感。 9、小班音樂活動教案：幸福拍手歌教案(附教學反思) 活動目標： 1.感受歌曲活潑歡快的情緒，學習弱拍起唱的方法。 2.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動過程： 一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，激勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做的美麗、伸展。 師：“小伴侶們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧!看看誰的動作最好看!” 二、跟隨老師學唱歌曲幸福拍手歌 1.傾聽老師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的性質。 師：“小伴侶們聽一聽，這首

27、歌曲給你一個什么樣的感覺?” 2.老師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導幼兒在每句句末拍手兩次。 師：“小伴侶自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的?！?3.幼兒跟隨老師學唱歌曲，重點把握弱拍起唱的方法。 師：“小伴侶們可以拿起手里的鈴鼓、響板進行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦?！?三、創(chuàng)編歌曲幸福拍手歌。 1.師：“我們高興的時候還可以做什么?用歌來唱一唱好不好?” 2.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱?！?3.師：“我們一起為新的歌詞做點別的動作吧!看看誰的動作最漂亮!” 四、表演歌曲幸福拍手歌。 活動反思： 整個教學活動氣氛非常好，由于孩子們布滿了快樂。音樂活動的教學，常常能

28、為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠學習到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進行學唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經知道在句末要進行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的協(xié)作我。雖然在進行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀律還是非常不錯的，能夠非常正確地唱準弱起的重點，也能對句末的拍手進行一個較好的節(jié)奏掐點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。 10、小班健康活動教案：大型玩具真好玩教案 活動目標： 1.了解大型玩具的種類及玩法。 2.在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。 3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩

29、游戲的樂趣。 4.體驗人多力氣大，同伴間應該相互合作的情感。 5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。 活動打算： 各種大型玩具的圖片 活動過程： 玩滑滑梯 1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除懼怕心理，了解游戲規(guī)章 2.上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側 嫻熟后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松) 蕩秋千 1.老師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除懼怕感 2.嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千 3.將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。 4.提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。 蹺蹺板 幼兒自由結伴玩蹺蹺板 雙方有

30、節(jié)奏的轉變速度、高度，相互蹺著玩。 雙方協(xié)作，設法使蹺蹺板保持水平。 提醒幼兒留意雙腳落地的位置，以防壓傷。 11、小班音樂活動教案：合攏放開教案(附教學反思) 活動目標： 1.使幼兒心情愉快地進行游戲。 2.運用動物玩具讓幼兒有愛好地跟老師唱唱跳跳。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動打算： 布絨玩具若干、音樂帶 活動過程： 一.運用游戲引起愛好。 游戲一 師：小伴侶，今日我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰? (黑板翻過來，出示

31、掛在黑板上的猩猩) 幼：大猩猩! 猩(老師仿照動物口氣)：小伴侶你們好啊!(大猩猩好!) 猩：我來和小伴侶做一個游戲好嗎?(好啊!) 猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起來! 師：小伴侶們好聰慧啊!我們再來藏什么呢? (根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官) 猩：這回啊，我來看看小伴侶們聰慧不聰慧，我請小伴侶來指出我的五官。 (請個別幼兒來指猩猩的五官) 游戲二 師：我們再來做個游戲，看看哪個小伴侶反應最快。 跟老師一起做：合攏!放開! (反復幾次，速度根據(jù)幼兒反應能力加快) 游戲三 猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧! 示范：爬呀爬呀爬到頭頂上! (

32、用五官代替頭頂) 二.歌表演：合攏放開 第一遍 師：噓!聽!有人在敲門!誰啊? (漸漸從黑板后拿出玩具豬) 師：小伴侶看看這是誰來了?(小豬!) 豬：小伴侶們好!我路過這里觀察這 里很吵鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!) 豬：我能和你們一起玩嗎?(能!) 師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!) 豬：好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧! (放音樂，老師示范) 第二遍 豬：你們唱得真好聽，我能請我的好伴侶一起來聽嗎? (出示玩具熊) 熊：聽我的好伴侶小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎?(能!) 熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!

33、) 豬：對了，XX小伴侶小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!) (放音樂唱第二遍) 第三遍 熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!) 豬：你們有好聽的聲音嗎?(有) 熊：今日又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了) 師：我們小伴侶的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。 (放音樂第三遍) 三.音樂游戲找小貓 (咚咚咚) 師：咦，又是誰來了啊? (出示玩具貓媽媽) 師：哦，是貓媽媽啊。 貓：小伴侶們好!(貓媽媽好!) 貓：我的小寶寶可調皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎?(好!)

34、 師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓! (放音樂做游戲) 四.律動開汽車出教室 猩：今日我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎?(好) 猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎?(會) 猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧! (放音樂開汽車) 幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走動做一遍。 師：讓我們一起開到大森林里去吧! 邊“開小汽車”遍出教室。 活動反思： 合攏放開是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的

35、音域內進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學會唱歌。 幼兒都很喜歡學習音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學習中起著重要的動力作用，幼兒可以在學中玩，在玩中學，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以假如在合攏放開的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的留意力，提高幼兒的主動性和樂觀性。 12、小班語言活動教案：灰灰先生教案(附教學反思) 活動目標 1、感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。 2、愿意

36、在實踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達。 3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動打算 故事配套圖片。 自制的教具：灰灰先生圖片一張。 活動過程 一、出示灰灰先生的臟形象 師：小伴侶，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(老師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。) (幼兒回答，老師引導幼兒把話說完整并進行總結：由于灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。) 師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(由于他不洗澡、不洗手) 師：那我們小

37、伴侶要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎么做呢? (幼兒回答，老師總結。) 師：灰灰先生就是沒有常常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?老師引導幼兒把話說完整。 二、出示圖片，引導幼兒 逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事 1、出示掛圖1 師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂) 師：臟在哪里?亂在哪里呢?(引導幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有，床上有) 師：灰灰先生的家里真臟，小伴侶，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰來幫灰灰先生想想方法? 2、出示掛圖2 師：小伴侶真聰慧，幫灰灰先生

38、想了這么多的方法，灰灰先生也想了個方法，瞧，這是什么呢?(吸臟機)(引導幼兒學說) 師：灰灰先生買了一臺吸臟機，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把吸進去了。(老師帶領幼兒做吸臟機的動作) (請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。) 師：我們來看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸臟機把灰灰先生吸進去了)，咦，灰灰先生呢?師：吸臟機是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀?(由于灰灰先生太臟了) 師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進去了。

39、 3、出示掛圖3 師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機里會怎么樣?會說些什么呢?(哭了，喊救命。)(老師和幼兒一起學學動作。) 師：你是怎么知道的?(引導幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。) 師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了?(洗衣機)洗衣機來干什么呢?(洗臟東西)師：我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈! 4、出示掛圖4 師：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完

40、整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。) 三、師幼共同敘述故事 師：這個故事好聽嗎?小伴侶想不想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧! 師：灰灰先生現(xiàn)在已經變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什么呢?(再次鞏固詞語：干凈、清爽) 四、結束活動 師：小伴侶，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小伴侶指甲長了應該怎么辦?頭發(fā)臟了應該怎么辦?我們吃飯的時候應該怎么辦? 老師總結：我們小伴侶不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要常常洗頭、洗澡，常常剪我們的手指甲，做一個干凈先生、清爽先生

41、，好嗎? 活動反思 灰灰先生是一堂敘述語言活動，活動設計五個環(huán)節(jié) 一、感知灰灰先生的臟 出示灰灰先生臟臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說說灰灰先生臟。 二、引導幼兒觀察 灰灰先生的家臟，引導幼兒觀察，了解到由于家里亂七八糟的，因此他的伴侶都不愿意來玩。 三、吸塵器打掃 情境模擬，激發(fā)幼兒對清理臟東西產生深厚的愛好。 四、去灰灰先生家里做客 感知“干凈”。 五、給灰灰先生改名字 這個故事的情節(jié)很簡潔，在第三個環(huán)節(jié)徒然轉出“吸進灰灰先生”的情節(jié)，課堂氣氛有了很神奇的效果，孩子們都跟著灰灰先生大聲喊叫。而在最后的環(huán)節(jié)，當我請孩子們給灰灰先生改名字的時候，第一個出現(xiàn)的詞匯就是“干凈”，

42、這說明孩子已經理解了“只有愛清潔、講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。 原來這是一堂課很活躍的語言課，但是由于自己打算的圖卡太小，幼兒看不清晰，前面兩個環(huán)節(jié)都無法充分調動幼兒的樂觀性，下次留意。 13、小班科學活動教案：橙子和橘子教案 活動目標 1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相像的地方和不同的地方。 2、培育孩子探究的欲望。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和實驗。 4、培育幼兒觀察能力及動手操作能力。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動打算 1、橙子和橘子若干。 2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。 活動過程 1、我知道的水果。 師：我們一起

43、熟悉了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎? 激勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產的水果。 2、觀察橙子和橘子并進行記錄。 (1)橙子和橘子，實體出現(xiàn)。 師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來熟悉它們好嗎? 師：這是什么呢?(橙子、橘子) (2)老師引導幼兒仔細觀察，找出它們相像的地方。 師：我們來找一找它們相像的地方，都有哪些?你可以用手去摸一摸。 老師請幼兒下位置觀察，分成3組。 (3)老師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內容在大表格中進行記錄。 小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。 3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并

44、記錄。 (1)師：剛才，我們找到了他們許多相像的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。 (2)幼兒觀察并記錄。 (3)師請個別小伴侶上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。 小結：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。 14、小班主題活動教案：起床啦教案(附教學反思) 活動設計 我們班小伴侶特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事起床啦這一內容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特

45、有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設了一個內容豐富、好玩的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參加到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內的數(shù)量和故事情節(jié)有機結合，老師引導幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑，進展幼兒的認知能力和語言能力。 活動目標 1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確敘述象聲詞。 2、理解故事，學習故事中的角色對話，愿意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面。 3、體驗小動物間美妙和諧的情感。 4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀察能力。 活動打算 1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。 2、體操圈5個、5張小椅子。 3

46、、輕音樂：雨的印記。 活動過程 一、談話導入。 師：寶寶們每日早上是誰喊你起床的?對你說了些什么? 師：今日，老師也給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事。叫起床啦。 二、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。 師：小伴侶看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導幼兒手口全都數(shù)一數(shù)) 師：你還觀察誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導幼兒手口全都數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導幼兒手口全都數(shù)一數(shù)) 師：老師把小伴侶觀察的圖片連成了一段好聽的話。老師敘述故事的前兩節(jié)。 師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁

47、股上，篤篤篤) 師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”) 師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒 師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答) 師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。) 師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。(操作圖片) 師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數(shù)相匹配) 師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么? 三、老師完整敘述故事，感知好玩的故事情節(jié)。 師：這真是個好玩的故

48、事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。 四、故事表演起床啦。 師：你們想不想也來學一學故事里5只好玩的烏鴉和小豬呢? 1、個別表演。 老師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，老師和其余的幼兒敘述故事。 2、集體表演。 老師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并激勵烏鴉和小豬大聲地敘述故事中的語言。 活動反思 這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。 活動的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活閱歷設計提問引入活動，

49、為幼兒創(chuàng)設了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學習的愛好和參加活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。敘述相關的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的敘述故事，幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點，采納分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊敘述邊表演，既提高了的口語表達能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有進展，充分體現(xiàn)了老師主導，幼兒主

50、體的教育理念。 但是，整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為好玩的表演做打算。 15、小班美術活動教案：可愛的小腳丫教案 活動設計 在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有愛好，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對顏色布滿了奇怪和愛好，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設計了這節(jié)用手來印畫的可愛的小腳丫活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點的技能)充分來印畫，滿足幼兒的奇怪和愛好，進展幼兒的觀察能力。其次

51、，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。 活動目標 1、學習用握、點的方法來印畫小腳，同時進展幼兒的觀察力。 2、讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。 3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 4、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動打算 各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。 活動過程 一、談話導入。 師幼相互問好。 老師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。 二、出示范畫，了解腳的特點和用途。 老師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀? 1、那小腳印上有什么呢?(5個腳趾和腳掌)老師引導幼兒了解腳的特點。 2、我們的小腳

52、會干些什么事呀?(走路、跑步)老師引導幼兒了解腳的用途。 你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢? 老師總結：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。 三、講解作畫步驟及要求。 學印小腳?。?伸出一只手，握拳 用拳頭底部蘸上顏料 印在衣服上，擦掉手上的顏料 用一個手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。 請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。 要求： 1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。 2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。 幼兒分組操作，老師巡回指導。 四、活動結束。 老師把妝扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室。 16、小班主題活動教案：找伴侶教案(附教學反思) 活動設計背景 剛進入幼兒園的小

53、班的同學們，還沒有完全適應離開父母的生活，并不能很快的適應幼兒園這個集體的生活，很多小伴侶性格孤僻，不愿意和其他小伴侶玩耍，交伴侶，為了熬煉他們的集體性，所以設計了找伴侶這個活動。 活動目標 1、訓練幼兒小伴侶的集體性。 2、讓他們體會集體活動的快樂，能夠有效的交伴侶，適應集體的生活。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 教學重點、難點 重點：需要每一位小伴侶都參加，訓練他們的集體感。 難點：激發(fā)他們找伴侶的愛好，個別小伴侶的協(xié)調性不夠。 活動打算 CD機，CD的打算，讓小伴侶們站成4個圓，10個人一組，教會同

54、學們跳舞 活動過程 1、首先給同學們講好游戲的規(guī)章。 2、讓同學們站成4個圓，手拉手 3、音樂想起來，同學們跳著舞，去找伴侶， 4、唱道你是我的好伴侶的時候，那一位就是你所要找到的伴侶。 5、重復的來幾遍，讓小伴侶們多找到一些伴侶 6、最后問自己找到幾位好伴侶了，把他們的名字告知老師 教學反思 1、找伴侶這首歌曲大家很熟悉，因此，將找伴侶這首歌曲的歌詞進行改編。 2、這次活動提高小伴侶們的學習愛好!但是，重復唱幾遍后，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的留意力開頭下降，表現(xiàn)出異常的情緒。 3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開頭動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的非常的專心、快樂 4、這次的教學活動，讓

55、我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活把握教學模式，以符合、吸引幼兒的愛好為前題進行開展!這樣才會使孩子們學的愉快、快樂、有所收獲! 17、小班健康活動教案：好玩的球教案(附教學反思) 活動設計背景 生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了好玩的球這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。 活動目標 1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。 2、培育幼兒對球產生深厚愛好和體驗一起玩球的快樂。 3、初步培育幼兒體育活動的愛好。 4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，

56、體驗玩游戲的樂趣。 5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。 教學重點、難點 主要培育幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點) 主要進展幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點) 活動打算 1、快樂轉轉轉、健康歌磁帶、塑料球(每人一個) 2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、 報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同種類的球 活動過程 一、開頭部分：老師放快樂轉轉轉歌曲，小伴侶們來和老師一起做運動。 二、基本部分： 1、小伴侶們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老師給小伴侶打算了

57、一份禮物，小伴侶看一看是什么?(出示塑料球) 3、小伴侶想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們一定會是最棒的! 4、請小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。 5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴侶打算了這么多好東西。請小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。 6、老師邊放音樂健康歌，小伴侶可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定留意平安，玩過的要放回原處) 7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停

58、止，現(xiàn)在呢?請小伴侶趕緊把你手中的材料放回原處，看哪個小伴侶放得最快。 8、老師總結(小伴侶真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。 9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴侶試一試，并激勵他要大膽想象球該怎樣玩)。 三、結束部分： 你們是不是累了，為了激勵你們，老師給你們打算了神奇的禮物。請小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伴侶說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。 活動延長： 請小伴侶自由選擇喜歡的小球，到戶

59、外和小伴侶一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。 教學反思 通過這節(jié)活動好玩的球，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好非常高。 在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們樂觀性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小伴侶，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。 18、小班語言活動教案：吃飯不挑食教案(附教學反思) 活動設計背景 現(xiàn)在許多孩子由于家長的寵愛，有的小伴侶從小就有挑食的習慣，這樣長期下去對孩子的健

60、康成長是不利的，有的家長對此也是沒方法只能順其自然。那么怎樣讓小伴侶們養(yǎng)成不挑食的習慣呢?吃飯不挑食這一課告知我們：吃飯?zhí)羰硨ι眢w健康不好，會降低身體的免疫力導致常常生病。課文中，洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃，這樣時間長了導致洋洋長得又瘦又小，還常常生病。后來他的姐姐開導他：“洋洋，假如你什么東西都吃，就能長得又高又帥又聰慧?！毖笱舐牶螅款D飯都不挑食了，過一段時間，洋洋身體變好了，人也長得壯了。 吃飯不挑食是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體，可看可讀性較強。我充分挖掘該教材后發(fā)現(xiàn)其蘊涵的教育價值主要有：人的身體在成長過程中需要各種養(yǎng)分，只有不挑食，不偏食，才能長得又高又壯。