《五年級(jí)下冊(cè)》教學(xué)目標(biāo)

1、PAGE6五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下要求：1知識(shí)技能方面。（1）經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過(guò)程，會(huì)解一些簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解答相關(guān)實(shí)際問題，初步體會(huì)方程的意義和思想；經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對(duì)自然數(shù)的特征和相互關(guān)系的理解；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)意義、性質(zhì)以及加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的概念的進(jìn)一步擴(kuò)展，豐富對(duì)運(yùn)算意義的理解，形成必要的計(jì)算技能。了解方程與等式的關(guān)系，初步理解方程的含義；探索并理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解一些簡(jiǎn)易方程（含一步計(jì)算的方程，以及形如、）。初步掌握列方程解決實(shí)際問題的基

2、本特點(diǎn)和思考過(guò)程，會(huì)列學(xué)過(guò)的方程解答相關(guān)的實(shí)際問題。探索并理解因數(shù)、倍數(shù)的含義，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)（不超過(guò)100）。探索并掌握2、5和3的倍數(shù)的特征，能正確區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，會(huì)把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。探索并理解公因數(shù)和最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義，會(huì)求100以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)，會(huì)求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)。進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，以及簡(jiǎn)

3、單的分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小比較。探索并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)比較分?jǐn)?shù)的大小。探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法式題以及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減混合式題，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。知道整數(shù)加法的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)加法，能根據(jù)有關(guān)的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。探索并發(fā)現(xiàn)整數(shù)相加的和與整數(shù)相乘的積的奇偶性規(guī)律。感受用轉(zhuǎn)化的策略解決問題的思考過(guò)程和特點(diǎn)，能自覺運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決一些實(shí)際問題。（2）通過(guò)觀察，操作、思考、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓的特征，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，進(jìn)一步積累

4、圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。探索并掌握?qǐng)A的基本特征，知道圓心、半徑和直徑的含義，知道同一個(gè)圓中直徑與半徑的關(guān)系，知道圓是軸對(duì)稱圖形，會(huì)用圓規(guī)按指定的要求畫圓。初步認(rèn)識(shí)扇形，知道圓心角的含義，能正確區(qū)分同一個(gè)網(wǎng)內(nèi)扇形的大小。探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，初步理解圓周率的含義，能應(yīng)用公式計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并能解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。初步掌握計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形面積的思考方法，能通過(guò)適當(dāng)與的割補(bǔ)操作計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形（限兩個(gè)簡(jiǎn)單圖形的組合）的面積。（3）聯(lián)系統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)

5、及其變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2數(shù)學(xué)思考方面。（1）在認(rèn)識(shí)等式和方程，探索等式的性質(zhì)，解方程，以及列方程解決實(shí)際問題的過(guò)程中，發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，感受方程思想的意義和價(jià)值。（2）在認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步感知自然數(shù)的基本特征，加深對(duì)自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強(qiáng)數(shù)感。（3）在找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)有序思考的意義和價(jià)值，培養(yǎng)思維的條理性和嚴(yán)密性。（4）在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義、探索分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程中，主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括，學(xué)會(huì)合乎邏輯地表達(dá)自己的思考

6、過(guò)程，培養(yǎng)初步的演繹推理能力。（5）在探索2、5和3的倍數(shù)的特征、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動(dòng)中，經(jīng)歷由具體到抽象、內(nèi)特殊到一般的思考過(guò)程，發(fā)展初步的合情推理能力。（6）在認(rèn)識(shí)圓的特征、探索圓的周長(zhǎng)和面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀念。（7）在收集和整理數(shù)據(jù)，用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3問題解決方面。（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，方程的特點(diǎn)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，以及圓的周長(zhǎng)和面積等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，嘗試從數(shù)量的多少及其關(guān)系、物體的形狀及其變化

7、等角度，提出和發(fā)現(xiàn)問題，分析并解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。（2）在列方程解決相關(guān)實(shí)際問題的過(guò)程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。（3）在基于數(shù)據(jù)作出判斷和簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)，以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決相關(guān)實(shí)際問題等活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)從不同角度、用不同方法解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。（4）在分析數(shù)量間的相互關(guān)系，推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)和面積公式，探索最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，歸納分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)等活動(dòng)中，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)在交流中不斷完善自身的思考，進(jìn)一步增強(qiáng)合作交流的意識(shí)。（5）在探索計(jì)算方法、檢查計(jì)

8、算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過(guò)程中，有條理地表達(dá)思考的大致過(guò)程和結(jié)果，學(xué)會(huì)在表達(dá)前整理、在傾聽后總結(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)。4情感態(tài)度方面。（1）在認(rèn)識(shí)方程、圓、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)，探索方程的解法，圓的周長(zhǎng)和面積公式，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法，以及基于數(shù)據(jù)獲得不同結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（2）在探索2、5、3的倍數(shù)的特征，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，和與積的奇偶性規(guī)律，列方程解決實(shí)際問題，用轉(zhuǎn)化的策略解決問題，求組合圖形面積等活動(dòng)中，經(jīng)歷克服閑難、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲得結(jié)論的過(guò)程，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，體驗(yàn)成功的樂趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（3）在找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，確定兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，用分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量及其關(guān)系，用方程表示數(shù)量間的相等關(guān)系等活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)思考的條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)方法的多樣性和靈活性，