大班主題順昌的寶山教案反思

1、大班主題順昌的寶山教案反思這是大班主題順昌的寶山教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1了解順昌寶山人民的民居、服飾、民族活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，培育幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。2明白我們順昌寶山的人民是勤勞、才智、能歌善舞。3、增進(jìn)家園合作，親密家園聯(lián)系。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：順昌的寶山民族風(fēng)俗資料、關(guān)于寶山民族風(fēng)俗的幻燈片等活動(dòng)過程：1、感知賞識(shí)：（1）、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。順昌居民以漢族為主，少數(shù)民族中畬族人口最多，居第二位，其余民族

2、多數(shù)是建國(guó)后，因工作、婚嫁等原因遷入。20XX年第四次人口普查，漢族人口236750人，占全縣總?cè)丝诘?7.15；少數(shù)民族有畬族、苗族、回族、壯族、侗族、布依族、瑤族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，總?cè)丝?945人，占2.85。其中畬族人口6385人，占少數(shù)民族人口的91。（2）、幼兒溝通看到順昌寶山。寶山之所謂寶，不僅由于有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物愛護(hù)單位寶山禪寺以及國(guó)內(nèi)罕見的元代仿木石構(gòu)建筑風(fēng)格和大圣文化之實(shí)物佐證，而且還有豐富的名貴動(dòng)植物資源。每年5月，漫山遍野的杜鵑花猶如飛霞布滿山谷，芳菲浪漫；每年深秋，透過秋陽遍賞銀杏黃葉點(diǎn)點(diǎn)，耳畔萬畝松濤，讓人忘了登山的

3、疲憊。2、商量溝通：（1）、你喜愛寶山嗎？為什么？（2）、自由溝通寶山的特點(diǎn)。（3）、個(gè)別溝通3、情感遷移：長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看？活動(dòng)反思：西游記是我國(guó)文學(xué)史上最完好、最精彩，也是最勝利的長(zhǎng)篇小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設(shè)計(jì)這個(gè)主題性游戲時(shí)我以孫悟空收徒，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好，逐步過渡到看地圖查找花果山，然后深化到西天取經(jīng)的故事情節(jié)，給幼兒帶來了無比的歡樂。因此孩子參與這個(gè)游戲的主動(dòng)性非常高漲，連平常不太聲響的幼兒也活潑起來了，幼兒在這個(gè)活動(dòng)中大展拳腳，不僅提高了他們動(dòng)手的力量、獨(dú)立克服困難、解決問題的力量，還讓他們更進(jìn)一步了解了孫悟空這一形象的精神所在。整個(gè)活動(dòng)通過熟識(shí)而好玩的故事情節(jié)，帶著幼兒做運(yùn)動(dòng)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等力量都得到進(jìn)展，同時(shí)培育了幼兒的制造性思維、合作意識(shí)及英勇的品質(zhì)，較好的到達(dá)活動(dòng)目的?？傊?，這樣的主題性游戲教學(xué)模式，使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導(dǎo)者、支持者、合。整個(gè)活動(dòng)師生之間互動(dòng)性強(qiáng)，幼兒與幼兒之間相互溝通、主動(dòng)合作，充足表達(dá)了他們的自主性?；?/p>