大班體育活動教案《好玩的滑板》含反思

1、Word - 4 -大班體育活動教案好玩的滑板含反思 1、讓幼兒利用滑板滑行練習幼兒手臂的肌張力，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。2、在嬉戲中，養(yǎng)成團結(jié)，配合和克服困難的意識與能力。3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。4、熬煉平衡能力及迅速反應能力。障礙物、滑板等。(一)帶幼兒進入嬉戲場地。1.展示滑板。師：小伴侶，看教師今日帶來了什么?2.了解滑板的構(gòu)造。師：滑板有哪幾部分組成?它們分離有什么用處?(二)玩滑板。1.幼兒自由地玩滑板。師：玩滑板的時候，我們的腳應當放在哪里，手可以做什么動作，保持身體平衡?滑動的時候平安方面還要需要注重哪些問題?請你們?nèi)ネ娼o教師看一看。2.激活幼兒合

2、作玩滑板。師：玩滑板的本事你們都學會了嗎?在學的過程中，你碰到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的辦法我們可以一起去試試一下呢?假如你和伴侶一起玩，你預備怎么玩?找個伴侶玩一玩。3.相互溝通玩的辦法和閱歷。師：和伴侶玩的時候，你的滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的?請你來做一做，大家一起來學一學。4.幼兒試試不同的辦法玩滑板。(三)探究滑板的技巧。1.師：剛才幾種滑動的辦法中，你覺得哪種辦法比較好?為什么?2.重新找伴侶，鞏固滑動的技巧。(四)嬉戲。1.設(shè)置障礙。師：剛才我們是直線滑動的，現(xiàn)在在我們的場地上多了什么?我們在滑動的時候需要注重什么?2.幼兒自由練習，探究轉(zhuǎn)彎的辦法。3.嬉戲：繞過障

3、礙順當回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。這次嬉戲叫歡樂玩滑板，聽到可以玩滑板，小伴侶們都很高興，有的會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩嬉戲小伴侶們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小伴侶排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時光和精力。若是沒有教師的協(xié)助，估量我花的時光和精力會更多。到后往返教室玩嬉戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外嬉戲會有利于嬉戲的順當開展。這次嬉戲的缺陷仍是在講解規(guī)章這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小伴侶敘述嬉戲規(guī)章，而自己沒有舉行現(xiàn)身示范或者是請個別小伴侶來示范。解說也不夠到位。在講解用胸貼在滑板用手向前滑時，沒有講精確，應當說是用胸腹部去貼，而且提醒在用手滑的同時將腳翹起來，可以削減摩擦滑的更快，若是當初有請小伴侶示范這樣的錯誤時可以彌補的，將嬉戲玩法說的到位精確。所以嬉戲示范在嬉戲活動里起著有相當重要的作用的。在嬉戲解說方面我還需要多加注重，吸取閱歷教訓，總結(jié)過失，盡快長進起來。不僅如此，我在細節(jié)掌握方面也有很大不足。對小伴侶的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注重說話的詞語掌握，盡力做到一個教師的樣子。在帶嬉戲活動時，要在腦海里面認為他們是不會玩這個嬉戲，我要教他們玩這個新嬉戲，而不是想著他們已經(jīng)會玩這個嬉戲，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，嬉戲解說也會越發(fā)精細，削減一些錯漏失誤。一句話，同