幼兒園安全節(jié)活動方案5篇

1、Word 幼兒園安全節(jié)活動方案5篇 為了保證活動能夠順當(dāng)進(jìn)行，我們需要做一份周密的活動方案，在活動前，大家肯定都要做好充分的預(yù)備，那么是時候來制定一份活動方案了，以下是我細(xì)心為您推舉的幼兒園平安節(jié)活動方案5篇，供大家參考。 幼兒園平安節(jié)活動方案篇1 活動目標(biāo)： 1、初步了解防溺水的有關(guān)學(xué)問，知道消失緊急狀況時應(yīng)實(shí)行哪些措施，提高孩子的自防自救力量。 2、增加平安意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 活動預(yù)備： 1、自制課件ppt 2、情景表演用的道具 活動過程： 一、談話引出 1、夏天快到了，天氣慢慢地?zé)崃似饋?。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來到池塘邊時，叮叮看到幾個小伴侶在池塘里捉小魚，興奮地脫下鞋子想

2、要和他們一起玩。咚咚趕忙拉著他說:“不行，不行!”咚咚為什么這么說呢?(不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌) 2、你覺得可能會發(fā)生什么危急呢?(幼兒談?wù)? 二、了解令人傷心的溺水大事 1、師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著許多的危急。每年都有不少小伴侶由于溺水而失去了生命。 2、放ppt：放映幼兒溺水的圖片，體會失去孩子后父母的哀思。 3、提問：你看到了什么? (這些孩子由于溺水而失去了生命，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，爸爸媽媽還有他們的親人伴侶們也永久失去了他們。) 三、怎樣預(yù)防溺水大事發(fā)生 1、那我們怎樣來預(yù)防溺水事故呢?(幼兒談?wù)?，師呈現(xiàn)ppt) 師：朱老師也想了一些方法，讓我們一

3、起來看一看。 2、今日朱老師就來考考你們，看看你們知道多少防溺水學(xué)問。預(yù)備好了嗎?請聽題： (1)你可以在哪些地方游泳? a：旁邊有警示牌的地方b：沒人的江、河、湖、海c：浴場、游泳館 (2)當(dāng)你去游泳、玩水時必需帶上的人是誰? a：伴侶b：爸爸媽媽c：會游泳的大人 (3)為什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪個選項是錯誤的? a：水里可能有水草會纏住身體b：水里可能有漩渦c：會把水弄臟d：不知道水的深淺，簡單消失危急 (4)下列哪個行為是正確的? a：周末、節(jié)假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。 b：多叫幾個伴侶一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游

4、泳。 (5)不當(dāng)心滑落入水中，而且不會游泳，首先應(yīng)當(dāng)怎么辦? a：呼救b：用手不停拍打水面c：保持冷靜，讓身體平躺在水面上，向岸邊劃水。 (6)、當(dāng)發(fā)覺有人溺水，你該怎么辦? a：下水救助b：放手不管c：把竹竿拋給溺水者，電話報警。 四、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救 1、看來小伴侶們已經(jīng)知道了許多的防溺水學(xué)問。可是叮叮還不知道呢。抓小魚實(shí)在太好玩了，他想：“池水那么淺，沒關(guān)系的?！闭谶@時，他們聽到了救命聲，原來一個小伴侶不當(dāng)心掉到水里去了。這時叮叮說：“我學(xué)過游泳，我去救他吧?！边诉苏f：“我們還是趕快去找大人幫忙吧。”小伴侶們，你同意誰的想法呢?趕快幫他們選一選吧。 2、除了找大人幫忙，我

5、們還可以做一些事情來關(guān)心落水者。讓我們一起來看一看。(ppt) (撥打110、120請警察和醫(yī)生來幫忙;找長竹竿、長繩、漂移物等。) 3、打110、120時要說清哪些事情呢?(發(fā)生了什么事情、發(fā)生地點(diǎn))我來做警察，誰來學(xué)一學(xué)怎么打110?(幼兒仿照)精確 的信息能夠關(guān)心爭取到更多的救援時間。 4、叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。在大家準(zhǔn)時搶救下，落水的小伴侶得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰慧、英勇的孩子。叮叮紅著臉，不好意思地笑了。 五、游泳留意事項 1、為了嘉獎兩位小英雄，爸爸打算帶他們痛痛快快的去玩一回水。其次天，爸爸帶著他們來到了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進(jìn)入泳

6、池了。爸爸笑瞇瞇的說：“別急別急，咱們還沒有做下水前的預(yù)備工作呢!” 2、下水前要做什么預(yù)備工作呢?(幼兒談?wù)? 3、(ppt)讓我們瞧瞧他們做了哪些預(yù)備。 4、游泳館的教練還告知叮叮咚咚，假如在水里感到不舒適，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就立刻上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的愛護(hù)，叮叮和咚咚玩得可快樂啦、 六、小結(jié) 1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關(guān)于玩水的“四不去”的商定(ppt)：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、小伴侶們，你們記住了嗎?生命只有一次。讓我們珍愛生命，預(yù)防溺水! 幼兒園平安節(jié)活動方案

7、篇2 一、教育目標(biāo) 3月28日是第_個全國中學(xué)校生平安教育日。為開展好各項活動，提高活動的實(shí)效性，增加師生平安意識，提升平安綜合素養(yǎng)。我園通過平安教育主題系列活動，讓全體師幼了解生活環(huán)境中常見的擔(dān)心全因素，樹立基本的平安意識，懂得一些自我愛護(hù)的方法，提高自我愛護(hù)力量。 二、詳細(xì)內(nèi)容及要求 (一)社會活動 1、醫(yī)生家進(jìn)步課堂 目標(biāo)：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材 形式：通過談話、操作活動來達(dá)到目標(biāo)。 2、平安逃命 目標(biāo)：進(jìn)行平安上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。 形式：模擬著火時的情景，進(jìn)行演習(xí)。 3、平安用剪? 目標(biāo)：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要留意

8、平安，用完放好，不要向著同伴使用。 形式：談話的方式進(jìn)行教育。 (二)健康領(lǐng)域 1、平安玩滑滑梯 目標(biāo)：戶外活動時，留意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。 形式：出去活動時教育。 2、有序上廁? 目標(biāo)：幼兒入廁時要輪番去，以免擁擠發(fā)生事故。 形式：實(shí)踐練習(xí)。 3、排隊喝開水 目標(biāo)：教育幼兒留意有秩序地接開水，防止?fàn)C傷。 形式：通過談話及家園共育來達(dá)到目標(biāo)。 (三)語言活動 1、去醫(yī)院看病 目標(biāo)：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。 形式：敘述故事和情景創(chuàng)設(shè)。 2、大狗醫(yī)生 目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。 形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。 (四)緊急疏散演練 疏散演練方案

9、附后 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)平安教育日的方案內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。 1、在主題墻上張貼了平安標(biāo)志的圖片，鞏固幼兒對平安學(xué)問的把握。 2、讓幼兒敘述在生活中可能發(fā)生的危急事故。 3、通過家園共育，關(guān)心幼兒把握基本的平安學(xué)問。 四、家長工作 1、樂觀向家長宣揚(yáng)平安教育的重要意義及平安教育周的詳細(xì)內(nèi)容。 2、教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危急物品，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。 五、詳細(xì)措施 1、讓幼兒知道一些平安常識，是有自我愛護(hù)意識，特殊是在日常生活、體育活動中的一些平安常識和自我愛護(hù)的簡潔方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或銳利的東西奔跑，奔跑時在拐彎

10、處要減速、不推撞同伴等。 2、讓幼兒掌握自己不靠近危急物品，不到危急的地方去玩，懂得平安使用玩具、用具。 3、了解在活動中把握愛護(hù)五官的方法。 4、學(xué)會一些意外事故的簡潔處理方法。 5、遇到緊急突發(fā)狀況懂得如何愛護(hù)自己。 幼兒園平安節(jié)活動方案篇3 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些簡潔的平安常識和自救方法。 4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 小伴侶玩危急品受傷的事例圖片。 活動過程： 一、老師分別出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么?他們做的對嗎? 二、引導(dǎo)

11、幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?. 老師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。 三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行溝通，增加幼兒自我愛護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見力量。 四、通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷 1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。 2、老師用提問的方式關(guān)心幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。 五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。 六、平安嬉戲 1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。 2、請幾位幼兒示范正確玩法。 活動延長： 家園共同提示幼兒留意平安，準(zhǔn)

12、時阻擋危急行為，增加平安意識。 幼兒園平安節(jié)活動方案篇4 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動預(yù)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 老師組織幼兒談話：剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。 二、觀賞歌曲 老師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 (

13、第一遍請幼兒觀賞;其次遍老師范唱;接著老師分局分段教唱) 三、提問幼兒理解歌詞 a、歌曲滑滑梯中，小伴侶是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小伴侶推倒、磕傷。 b、小伴侶們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)當(dāng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。 四、爭論：小伴侶在什么時候還應(yīng)留意排好隊?為什么? 老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。 老師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很簡單發(fā)生危急，也

14、是不禮貌的。 滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。 家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 幼兒園平安節(jié)活動方案篇5 幼兒園新綱要指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。維護(hù)幼兒的生命平安是每一位教育工的重大責(zé)任和義務(wù)，但只單方面地在于成人的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要讓幼兒形成愛護(hù)自己生命的平安意識，并提高自我愛護(hù)的力量，為自己的健康成長供應(yīng)最基本的保證。因此，在開展防火平安教育時，我們嘗試應(yīng)用多種形式開展系列活動

15、。 *展現(xiàn)課件，讓幼兒了解火災(zāi)的危害。 多媒體技術(shù)可以將信息進(jìn)行隨便的組合、調(diào)用，打破時間與空間的限制，可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式消失，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地熟悉事物，更有效地獲得閱歷。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災(zāi)現(xiàn)場的圖片以及消防人員在現(xiàn)場救災(zāi)影像資料，然后通過 powerpoint技術(shù)將圖片制作成展現(xiàn)課件并配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災(zāi)給人們帶來的重大損失和損害，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)從災(zāi)難中解救自己和愛護(hù)自己的欲望。 *通過區(qū)域活動，讓幼兒在操作中逐步內(nèi)化正確的防火自救的學(xué)問。 看完課件后，師幼共同收集很多發(fā)生

16、火災(zāi)時的自救方法。在美工區(qū)，我們引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式展現(xiàn)自己收集的資料；在語言區(qū)鼓舞幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應(yīng)用自己所把握的學(xué)問解決問題，在認(rèn)知區(qū)我們依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，應(yīng)用authorware軟件設(shè)計三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)怎么辦的電腦嬉戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當(dāng)火情初起時；大火擴(kuò)散不能掌握時；當(dāng)你在房間而外面房間起火時；當(dāng)樓下大火煙霧擴(kuò)散時等畫面場景的設(shè)計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應(yīng)用點(diǎn)擊和拖動鼠標(biāo)的簡潔技能在模擬場景中選擇自己認(rèn)為可自救的逃命方法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場逃命方法賜予評價，對錯誤的逃命方法電腦則消失“你的逃命沒有勝利，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃命方法電腦中會想起勝利的信號和鮮花的慶賀，幼兒通過電腦嬉戲的操作、演示以及自我的評價所獵取的閱歷是最直接而深刻的。 進(jìn)行現(xiàn)場模擬演習(xí)，讓幼兒將自己所獵取的生活閱歷轉(zhuǎn)化為自覺的現(xiàn)實(shí)行為。 為了將幼兒獲得的相關(guān)感性閱歷轉(zhuǎn)移為試驗，我們開展了