暑期實踐報告6篇 暑期實踐報告

1、Word 暑期實踐報告6篇 暑期實踐報告 下面是我整理的暑期實踐報告6篇 推舉暑期實踐報告，供大家參考。 暑期實踐報告1 以下是我整理的暑期實踐報告范文，盼望能關心到你。 一、基本狀況 社會實踐是引導我們同學走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。參與社會實踐樂觀投入到社會這個圈子，既能熬煉我們的力量，又能增長見識，為以后步入社會奠定良好的基礎。社會實踐是我們高校生提前走進社會的一個不行多得的實踐平臺，因而作為一名在校高校生，適當?shù)纳鐣嵺`顯得非常必要。在假期，走出家門參與一些力所能及的志愿活動，在帶給別人便利的同時，熬煉了我們自己的生存技巧，可謂是“一舉兩得”。所以，在假

2、期我和我的同學參與了“寧夏扶貧與環(huán)境改造中心”組織的“xx”活動，志愿者回訪假期受助同學。我們的任務是回訪紅寺堡南川鄉(xiāng)中船學校的十余位貧困受助校校同學。 二、實踐過程 依據(jù)家訪同學詳細任務的安排，我和xx同學家訪十余位家庭困難的同學。并準時向資助人反饋對應受助同學的學習狀況和生活狀況，并且將愛心捐助款送往他們手中。同時將受助同學的感謝信反饋給資助人。 原本以為家訪同學是一件特別簡單的事，只是需要填表和探望受助同學。但是，當我真正做這項工作時，才發(fā)覺它布滿著重重挑戰(zhàn)。我和xx同學首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子xx村?？諝庵袔е┰S寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一

3、遍的去打電話告知受助同學我們的位置。當看到我們彼此在村口都凍得臉色發(fā)青時，我們相視而笑，誰也沒有去埋怨，由于做志愿服務需要的是奉獻精神。最終克服了種種困難，我和同學如愿家訪到了第一位受助同學。令我們感動的是，剛一進門，受助同學的家長就端來了幾杯熱水并把我們往暖和的火爐旁邊邀請，立刻我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。由于我們的付出得到了同學家長的認可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最暖和的水。我印象最深的是家訪xx鄉(xiāng)xx村的xx同學。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養(yǎng)成長的，家里非常貧困，但是我自始至終觀察的是他臉上絢爛笑容，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個家的盼望。雖然資助金只是很少的一點，但卻

4、是xx 連續(xù)學習下去的動力。我無法想象假如沒有“xx”，等待xx的又會是怎樣的命運?但我知道他肯定是一個歡樂的孩子，由于他是幸運的。隨著幾天家訪的進行，家訪活動也以圓滿完成任務劃上了句號。我記得那一張張滿是稚氣但頑強臉龐，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟，頑強的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領悟到了志愿精神的內(nèi)涵和學習學問的重要性。也讓我知道自己是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，由于并不是每個人都可以擁有學習的機會。 三、主要體會 “生活來源于實踐，沒有實踐就不會體會到生活的不易?！边@句話說得非常有道理。通過這次家訪受助同學讓我深刻體會到了：凡事只有親力親為，才能對事物有一個較為理性、

5、真實、客觀的熟悉。往往有些看起來簡單的事，實踐起來卻是相當?shù)挠刑魬?zhàn)。我明白了作為一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉獻精神，在自己力所能及的范圍內(nèi)去關心那些照舊在求學路上努力前行的孩子們。讓他們在求學路上少幾分坎坷，多一點盼望。大山里的孩子上學的不易我感同身受，沒有幾個人可以無憂無慮的安心讀書?？倳羞@樣那樣的借口去剝奪他們學習機會，加上家長的消極支持，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角。同時，我更加熟悉到，那些愛心人士的無私和宏大，正是他們的和善關心了一個又一個渴望學問的孩子安心完成求學夢，一人可以不杰出、可以不俊美、但是肯定要和善，肯定要有一顆懂得關心別人心。而作為志愿者，我只是起了一個橋梁的作

6、用，連接起愛心人士和受助同學的溝通。和那些愛心人士相比，我們的奉獻微不足道。學問轉變命運，而命運把握在我們自己的手中。那些受助同學頑強樂觀的生活態(tài)度，仔細求學的人生目標，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風雨后，只有經(jīng)受苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去飛翔于世界的天空之中。俗話說 “千金難買少年窮”，少年時代經(jīng)受那些磨難將必定成為他們?nèi)蘸笞呦騽倮幕麄儽韧g人更早知道生活的無奈與艱苦。當我走在景色宜人的高校校內(nèi)里時，會想起那些往事;當我在餐廳吃著可口的飯菜，會想起他們質樸的臉蛋;當我坐在寬敞的教室，享受學問的熏陶,會想起有人還在為學費一籌莫展此刻，我還有什么不滿?當我站在外面的世

7、界，享受著美妙的高校時間時，我突然覺得自己應當去做一些有意義的事。作為一個大山的女兒，我有責任去關心那些苦苦掙扎在求學路上的小弟弟和小妹妹們?；蛟S我的努力微不足道，但我還是會去堅持，不讓自己留下圓滿，為我的人生增加顏色。 在這里我想感謝“xx”給了我這樣一個機會，讓我可以把自己的想法付諸于行動。 我會連續(xù)努力完成高校學業(yè)，我也會在接下來的幾年之內(nèi)，盡自己最大的努力去做好家訪同學的工作，為受助同學奉獻綿薄之力。 四、問題與建議 我覺得通過這次假期回訪受助同學活動，我提出以下建議： 1、受助同學的信息存在紕漏，導致我們在做工作時灰常由于信息的不精確 而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。 2、受助

8、同學家長對“xx”的助學活動宗旨理解不徹底，只是單純的以為xx只是一個給錢的項目，應當制作一些宣揚單之類的，便利箱向學闡釋這個項目的真實寓意。 3、我認為在回訪表內(nèi)應當添加一項家長看法，有資助人填寫的鼓舞話語，切身拉近資助人與受助同學的離，讓這個活動更加暖和。 4、主辦方應當多舉辦幾次講座，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素。 5、有些同學的家可能比較偏僻或難以查找，可否不去同學家，而讓同學帶著感謝信等到雙方都可以有條件，有力量到達的地方匯合來完成回訪工作。 6、在回訪工作結束以后，由資助人打電話詢問受助同學，看愛心捐款是否照實如數(shù)的由志愿者送入手中，以此來監(jiān)督志愿

9、者和中心，確保整個過程的透亮 度和真實性，并且達到慰問效果。 暑期實踐報告2 你也可以參考更多暑期實踐報告范文。 實踐對象：川師大附屬試驗學校一名學校一班級同學（學習成果較差）； 實踐目的：對該生一班級所學學問作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二班級的學問作初步了解；實踐過程： 在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步把握：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，詳細表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確 而快速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難； 針對

10、上述狀況，我為該生制定了一個“夯實基礎逐步提高超前學習”分三步走的輔導方案： 第一階段“夯實基礎”： 20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習： 例：相同的和：1 4=1 5=1 19= 2 3=2 4=2 18= 4 1=3 3=3 17= 3 2=4 2=4 16= 相同的差：（略） 加減并行：1 2=8 7= 3-1=15-7= 3-2=15-8= 通過也許一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和精確 度都達到了令人滿足的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練

11、習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。 而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀看，該生屬于“場依存型”借專心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)挨次讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將挨次或單個提取，該生就很簡單消失混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種狀況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種狀況，我實行的方法是： “漸漸縮小其所依存的場”和“變換依存的場”，我根據(jù)“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分： aiaoanangenengeiieiuuiining aiaoanangeierenengiuieininguiun 在教其在這種方式下反復認

12、讀后，又對其進行聽寫，漸漸開頭打亂挨次和單個提取，消失混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的削減了。 上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順當?shù)倪M行下去。 其次階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）： 由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20100的運算在教其運算規(guī)章及少量練習后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一簡單消失的毛病就是在計算中由于馬虎而忽視進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么學問性的障礙了。 然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用

13、題的輔導是整個過程中費時費勁最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是： 對語言文字的表達理解不足； 對數(shù)量關系分析不精確 ； 遷移力量較差。 在解決這個問題時仍舊本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段： 語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯簡單，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移力量和語言表達力量，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。 在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先

14、讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中消失錯誤的整理出來，先供應正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。 第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。 由于

15、該生下二班級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。 實踐結果： 最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，把握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。 實踐體會： 第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于一班級的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確 無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學、進

16、展心理學、學校語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規(guī)律的前提下開展教學活動。 其次，從事教學工作需要“急躁”：面對一個年僅7歲的一班級的同學，他對學問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”。對同學在學習中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學的狀況，有利于我

17、“有的放矢”；另一方面我準時將教學進展準時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關心。 我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。 暑期實踐報告3 猜你正在找暑期實踐報告的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 今年暑假，我院共三十多支隊伍奔赴寧波的江東區(qū)、江北區(qū)和海曙區(qū)不同的社區(qū)進行了主題為“走進社區(qū)、服務社區(qū)”的實踐活動。作為我們學院其中的一支隊伍，我們小分隊在江東區(qū)史家社區(qū)

18、落了腳，開展了為期兩星期的社區(qū)服務實踐活動。實踐活動主要從幫助史家居委會在社區(qū)中針對中學校生的暑期活動綻開。沒有豪華的辦公環(huán)境，沒有簡單的工作，沒有什么艱難的任務，有的只是親切的阿姨和細小的服務工作，有的只是我們的細心和急躁。簡簡潔單的服務工作，說難不難，說簡潔也不簡潔，但是卻讓我們這群始終生活在校內(nèi)里的高校生們認仔細真的體驗了一次社會工作。簡簡潔單的一次實踐活動，原來也可以如此的不平凡!社會實踐是一筆財寶，參與社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆珍貴的財寶。在這次社會實踐中，我們受益非淺!現(xiàn)將我們這隊這次實踐活動的工作總結如下： 一、前期預備工作： 1，聯(lián)系實踐單位：20 xx年6月29日，

19、在隊長的帶領下聯(lián)系了江東區(qū)史家居委會并申請作為實踐單位。在我們的努力下以及居委會阿姨的熱心幫忙，最終我們將實踐單位定為江東區(qū)史家居委會。 2，行程支配：確定實踐時間為20 xx年7月1日到20 xx年7月14日，志愿服務活動為期兩星期，地點是江東區(qū)史家居委會。 3，團隊分工：隊長依據(jù)每個人的特長以及在團隊中的威信，并經(jīng)過大家的爭論確定副隊長和通訊員、財務員、攝影員，并依據(jù)每個人的服務時間確定每天的稿件負責人。安排好工作后，大家各司其職，并努力協(xié)作團隊的工作 4，建立群爭論組：由隊內(nèi)的通訊員負責建立了群，主要用于隊內(nèi)的心得和活動狀況的溝通以及詳細大事的爭論和通知。 5，出征會議：隊長叮囑大家服務

20、期間應留意的事項，宣誓“努力服務”。 二、實踐活動的進行： 根據(jù)方案，我們懷著奇怪 與期盼的心情開頭了我們的實踐活動： 月1日-7月3日：7月1日7：00am.準時集合，從南門公寓動身步行至公交站臺乘坐541路車到老外灘站，下車后步行一段路程，8：30am.到達目的地“史家社區(qū)居委會”。到達史家居委會后，居委會的阿姨熱忱的款待了我們，給了我們一塊休息地，我們張望著簡陋的辦公室，感受頗多。初來乍到，我們對這里的一切還很不熟識，難免會有點手足無措。阿姨支配了一個不難的整理通訊錄的工作給我們，這看似不難的工作卻著實折騰了我們一天的時間，這也讓我們深刻感受到學到的學問在漸漸遺忘，并且還缺少許多技能，服

21、務看似簡潔，其實也很難。初步接觸社區(qū)工作，雖然只是簡潔的文案工作，但卻是讓我們難了一把，這使得我們不得不去重視接下去的工作。 7月2日、3日我們每天準時集合，準時到達，但是基本沒什么工作，社區(qū)阿姨間或安排個找資料、填寫檔案的簡潔工作給我們。這些工作雖然簡潔，但仍要求細心，沒有細心，沒有急躁，也不能干好。 月10日：這天，我們8：00am.就來到居委門前了。由于這天將有兩個比較大的社區(qū)活動要進行，會有電視臺的記者來現(xiàn)場采訪，需要我們提前去做預備，而這一星期的工作也基本是為這天的活動預備的。 經(jīng)過前幾天的接觸，大家對社區(qū)的狀況比較熟識了，所以這天大家的表現(xiàn)已經(jīng)是輕車熟路，合作起來比較默契。大家對自

22、己負責的工作也有了更多的想法，而不是似乎剛到時那樣無從下手了。由于兩個活動支配的時間比較緊湊，我們把隊伍分成了兩批，一部分去室外活動場地當志愿者，留下的則預備“文明社區(qū)”活動的工作 “文明社區(qū)”這個活動是社區(qū)專為孩子們預備的暑期活動，從策劃到宣揚再到真正的舉辦，居委工作人員很信任的把這項工作交給我們負責，由于之前做了充分的預備，活動進行的比較順當，效果也很好，孩子們、我們、居委工作人員以及趕來的電視臺攝制人員都很好的享受了這個過程。 帶著充溢的熱忱和責任心以及一點點的擔憂，我們完成了工作，獲得了居委的好評，通過這次活動，我們被確定也確定了自己，雖然在社區(qū)實習的過程作接觸到的都是比較簡潔的工作，

23、但信任只要我們踏踏實實地完成交給我們的任務，一切也都會變得簡單起來，而工作將會給我們更大的回報。 月13日：許多中學校生都喜愛看動漫、畫動漫，因此社區(qū)居委會特殊為這些喜愛動漫的同學們開展了一個主題為“繽紛動漫、七彩暑假”的動漫活動，社區(qū)的阿姨總是那么細心，不僅供應了一個平臺，而且特地請了老師來教小伴侶如何畫好動漫。我們從一早就開頭勞碌，掛橫幅，整理睬場，登記來參與的小伴侶，款待老師，拍照等等活動。小伴侶很乖的協(xié)作老師的教學畫畫，有幾位小伴侶的畫技驚人，筆下的動漫人物栩栩如生，很是好看，這些畫也得到了老師和其他小伴侶的確定。下午就開頭為這次的動漫活動寫報道，正所謂有活動就要外宣，這樣才能將社區(qū)打出去，證明自己的優(yōu)秀，突然發(fā)覺我們也正為這份優(yōu)秀努力著。 月14日：今日，是我們這次實踐活動的最終一天了。大家的心情都略有興奮，但卻照舊帶點不舍。最終一天，好像居委會的阿姨都舍不得安排工作給我們了，就簡潔的讓我們在電腦上找點資料，寫點文章，并且還給我們一個征文的機會，這讓我們隊的成員都躍躍欲試。下午的時候，阿姨幫我們評好了實踐表，并且贈送了紀念品給我們，這讓我們受之有愧，總覺得自己美干什么事，結果接受了一份很大的