大班教案洞在哪里

1、Word - 34 -大班教案洞在哪里1、大班教案洞在哪里【活動目標(biāo)】1、利用觀看，找出大書圖片中的“洞”。2、知道大書中有的洞的用處。3、試試用盡整的一句話概括圖片內(nèi)容。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。5、理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情?！净顒宇A(yù)備】大書洞在哪里【活動過程】一、展示圖片，導(dǎo)入活動“小豬儲蓄罐有個洞，教師這些圖片上也都有洞，你能找出來嗎?”二、觀察大書，理解內(nèi)容1、觀察第14頁，概括內(nèi)容(1)幼兒用盡整的一句話概括圖片內(nèi)容。(2)老師歸納。2、觀察第57頁，理解內(nèi)容。(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好，為什么?”(2)“在什么洞里工作要當(dāng)心，為什

2、么?”(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”(4)“從哪里的洞看進(jìn)去，就知道沒有生病?”(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”(6)“還有哪里有洞?”三、再次看書，完整敘述【活動評析】在這節(jié)課中，我讓幼兒認(rèn)真地觀看，并找出圖片中的“洞”，在這過程中，幼兒都在爭先恐后的舉手，歡樂地尋覓著“洞”。可見他們對此的愛好深厚，在找到“洞”后，幼兒也能用盡整的一句話表述圖片的內(nèi)容，真的很不錯呢。2、大班健康鉆洞洞教案活動目標(biāo)：1、試試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能制造性地用報紙和身體鉆過外形各異、大小不同的“洞”，進(jìn)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。2、能主動與伙伴商議合作，協(xié)作協(xié)調(diào)，體悟與伙伴一起嬉戲的

3、樂趣。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解容易的運動項目。2、物質(zhì)預(yù)備：音樂向前沖、我和你;幼兒每人一張報紙?；顒舆^程：(一)預(yù)備階段：1、談話引入：你喜愛做什么運動?請你來模范動作;2、預(yù)備運動：結(jié)合音樂，仿照不同運動動態(tài)舉行熱身活動。(二)合作學(xué)習(xí)階段1、用報紙鉆洞(1)展示報紙，引領(lǐng)幼兒思量：“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報紙去鉆過伙伴搭的各種洞洞嗎?”(2)分組活動：幼兒互相合作，共同嬉戲。師巡回指導(dǎo)，提示幼兒變換搭洞和鉆洞的不同辦法。(3)溝通并小結(jié)

4、：“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動作和辦法?當(dāng)洞洞變小的時候，你是怎么讓報紙鉆過去的?”2、用身體搭洞和鉆洞(1)集中研究：假如讓你用身體去鉆伙伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么方法?(2)提出活動玩法和要求：自由分組，互相合作，有制造性地搭洞和鉆洞;注重庇護(hù)自己和伙伴的身體平安。(3)幼兒自行結(jié)伴嬉戲。老師準(zhǔn)時表揚搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提示幼兒注重平安。(4)小結(jié)：引領(lǐng)幼兒互相評價與伙伴合作的狀況。(5)結(jié)合第一次合作嬉戲的狀況，引領(lǐng)幼兒其次次嬉戲，重點引領(lǐng)幼兒多人合作搭洞嬉戲。(三)集體嬉戲: “城門城門幾丈高”。1、學(xué)習(xí)兒歌并講解嬉戲玩法和規(guī)章：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門

5、，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按挨次依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要仿照一個體育項目的動作。2、提出嬉戲要求：鉆洞的幼兒要按照城門的高度變化來調(diào)節(jié)自己鉆洞的辦法;遵守嬉戲規(guī)章，注重鉆洞時的平安。3、師生共同嬉戲。(四)伸展身心1、溝通小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運動的情感，體悟合作嬉戲的樂趣。2、放松：隨音樂旋律做放松運動，并引領(lǐng)幼兒與伙伴互相捶捶背，捏捏肩，放松身體。3、大班語言活動教案：風(fēng)在哪里教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，感觸詩歌柔美的意境。2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐盛詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。3.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4.萌發(fā)對文學(xué)

6、作品的愛好。5.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解?；顒宇A(yù)備：1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感觸風(fēng)的存在。3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。指導(dǎo)要點：活動重點：理解詩歌內(nèi)容，感觸詩歌柔美的意境?；顒与y點：理解風(fēng)與四季的關(guān)系?；顒舆^程：1.觀看研究，理解詩句。提問：你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的)2.完整觀賞詩歌一遍。(老師范讀)(1)展示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。(2)展示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(1)老師有感情地朗讀一遍。(2)老師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。(

7、3)聽錄音輕聲跟讀。(4)幼兒自主朗讀。4.老師小結(jié)。教學(xué)反思：這首詩歌十分柔美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告知幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)給予了有形的生命。既豐盛了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激活了幼兒探究周圍世界的奇怪心和熱愛大自然的情感。在舉行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感觸風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊?；顒又校揖o緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，綻開了教導(dǎo)活動。囫圇教導(dǎo)活動舉行下來很順當(dāng)，幼兒的愛好極其深厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。4、大班語言活動教案：風(fēng)兒在哪里教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、感觸、了解風(fēng)的自由，感觸詩歌的美。2、激起編詩歌的

8、愿望，試試使用詩歌的語言。3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加研究。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒又攸c難點：活動重點：感觸、了解風(fēng)的自由，感觸詩歌的美?；顒与y點：激起編詩歌的愿望，試試使用詩歌的語言?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：課件 風(fēng)兒在哪里、仿編圖片精神預(yù)備：前一天教導(dǎo)活動帶幼兒到戶外去玩風(fēng)中的玩具，尋覓風(fēng)，感觸風(fēng)。活動過程：一、導(dǎo)入部分昨天咱們上課去干什么了?你覺得有趣嗎?為什么?引出“風(fēng)兒在哪里”二、過程部分1、介紹題目：“風(fēng)兒在哪里”。2、看圖說一說：風(fēng)兒在哪里?幼兒自由說一說。3、引出兒歌：小女孩在干什么呢?感覺怎么樣?咱們也來聽一聽。聽第一

9、遍：風(fēng)兒在哪里4、你聽到了什么?說一說。一首詩。詩中說到風(fēng)在哪里了?詩歌中有誰?他說了什么?幼兒舉手發(fā)言。5、聽其次遍。(播放動態(tài))現(xiàn)在咱們再聽一遍，看看誰能記得更多。請幼兒再說一說。6、理解詩歌：你聞聲詩歌里的風(fēng)兒在哪里，誰告知你的，它怎么說?感觸詩歌的語言，慢慢地引領(lǐng)孩子運用詩歌中的語言，并協(xié)助孩子體味詩歌的情趣，如啟發(fā)研究：“為什么說風(fēng)兒是紅旗的伴侶?”7、看圖完整敘述詩歌。和孩子一起隨著音樂敘述。孩子在看圖敘述時，認(rèn)識詩歌的語言和格式，為孩子自己編詩句打基礎(chǔ)。8、編詩歌播放課件，看著畫有小草、氣球等的圖片試試說一句詩歌。小組活動：看圖仿編詩歌三、結(jié)束部分1、研究溝通、出示、觀賞伙伴的詩

10、歌。2、幼兒評價，哪一組或哪幾句詩歌編得好。老師總結(jié)價預(yù)設(shè)效果：本班孩子十分活躍，我覺得在分組仿編部分會浮現(xiàn)不好把控的現(xiàn)象。解決策略：老師分組指導(dǎo)，以按桌分組為主，敬重幼兒意愿。附詩歌：風(fēng)兒在哪里，花兒說：當(dāng)我輕輕跳舞的時候，風(fēng)兒正從我身邊走過。風(fēng)兒在哪里，紅旗說：當(dāng)我輕輕飄揚的時候，風(fēng)兒是我的伴侶。風(fēng)兒在哪里，風(fēng)箏說：當(dāng)我輕輕往上飛的時候，風(fēng)兒和我一起 戲?；顒臃此迹赫{(diào)節(jié)：1、活動重點從目標(biāo)1轉(zhuǎn)到了目標(biāo)2增強(qiáng)了難度。2、預(yù)備了仿編圖片沒有應(yīng)用，考慮會限制幼兒思路3、評價方式一開頭只設(shè)了一個種類的星星，想著說一個加一顆星，最后誰的得多為獲勝，但就缺少了整體出示。改了之后幼兒的競爭性更強(qiáng)了。假如

11、插入詩朗誦中的鋼琴曲給幼兒最后出示配樂就更好了。不足：1、一開頭朗誦配樂插在了ppt出示頁面，沒考慮周全。2、課件使用時有一些跳頁，假如把播放標(biāo)志插在左下角，我的站位在左邊，離跳轉(zhuǎn)標(biāo)志近也離電腦近，發(fā)生問題時就會既節(jié)約處理時光，又不會攔住屏幕。3、我有一些高控制，對幼兒沒有徹低敞開，比如幼兒還有愛好仿編時，我叫停了。5、大班數(shù)學(xué)活動教案：哪里變了教案教學(xué)目標(biāo)：1，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2，運用比較的辦法，感知空間，數(shù)量的變化。3，培養(yǎng)幼兒的觀看能力，學(xué)會用比較的辦法發(fā)覺變化。4，引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5，培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。教學(xué)預(yù)備：教具：新增強(qiáng)玩具若干種，活動室

12、桌椅，玩具柜等擺設(shè)有所變化。學(xué)具：幼兒活動材料“數(shù)學(xué)”第一頁“哪里變了”，筆。教學(xué)過程：一，教室變了。1，開學(xué)了，我們的活動室變了，換了一個新的教室，你們有什么感覺?能說說有什么不一樣嗎?(幼兒自由回答)喜愛嗎?為什么?2，引領(lǐng)幼兒敘述自己觀看的結(jié)果， 發(fā)覺活動室里黑板，座位排放方向，位置的轉(zhuǎn)變。3，請你說說，怎樣放更好?二，活動室里的玩具變了。1，活動室里的玩具也有新變化，請你們把新玩具找出來，數(shù)一數(shù)多了幾種。2，老師展現(xiàn)其中一種新玩具(數(shù)量為10個)，請幼兒用自己的辦法目測玩具的數(shù)量，并說出總數(shù)。3，你是用什么辦法迅速數(shù)玩具的?幼兒介紹自己的辦法。4，假如轉(zhuǎn)變玩具的擺放方式，是不是能更快地

13、數(shù)出總數(shù)?5，幼兒將數(shù)量為10個的玩具按某種辦法擺放，并學(xué)習(xí)迅速數(shù)出總數(shù)。如2個2個放在一起數(shù)，或5個一堆數(shù)。6，老師請幼兒閉上眼睛，轉(zhuǎn)變新玩具的羅列挨次，請幼兒說說與本來相比哪里變了。7，再次變換新玩具的羅列挨次，引領(lǐng)幼兒說出哪里變了，說說自己的記憶辦法和推斷辦法。三，哪里變了。1，幼兒翻開活動材料“數(shù)學(xué)”第一頁“哪里變了”，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，說說上下兩幅圖有什么不同。2，你是怎么找到這些不同的?引領(lǐng)幼兒上下對應(yīng)看。3，一共有幾個地方變了?請幼兒將其次幅圖中有變化的地方圈出來。4，說說這些不同點。6、大班主題活動教案：我從哪里來教案活動目標(biāo)：1、初步了解胎兒在母體中的狀況及人的生長過程，能完

14、整表達(dá)觀看結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。2、鼓舞幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的歡樂生活，豐盛幼兒想像力。3、激活幼兒愛媽媽的情感。4、體味媽媽為我們成長付出的辛勞。5、情愿與媽媽互動，喜愛表述自己的主意?；顒宇A(yù)備：關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件，錄象，電腦，大屏幕，每人一個大布口袋(大約8斤重，可以綁在腰際)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師：“今日教師請來一位客人，你們看是誰?”(電視上浮現(xiàn)一位孕婦，敘述自己肚子里的寶寶。)“你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”二、觀察寶寶孕育生長過程的課件，初步了解胎兒的生長過程。觀察課件話音1：“爸爸的種子叫精子，像

15、小蝌蚪一樣游呀游，去尋覓媽媽的種子卵子。有一粒種子游得最快，它見到媽媽的種子后快速地鉆了進(jìn)去，與媽媽的種子結(jié)合在一起，變成一個小圓球胚胎，胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了，它漸漸地滾到媽媽肚子里的小床上安了家?！痹捯?：“媽媽變得愛吃東西了，她把大量豐盛的養(yǎng)分不斷地送給胚胎，胚胎越長越大，漸漸地長出了小腦袋、小手、小腳，這時候它的名字叫胎兒。”話音3：“小胎兒成天在媽媽的肚子里睡大覺，有時會醒來，伸伸腰，踢踢腿，還會變換一個姿態(tài)，到了十個月的時候，他不想在媽媽肚子里了，他想出來看看這個世界，看看他的爸爸媽媽。”話音4：“小嬰兒就出來了，你看他多可愛啊!”老師：“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感

16、覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己觀看的結(jié)果。三、用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。老師：“我們在媽媽肚子里時像什么?我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧，學(xué)一學(xué)，動一動?！惫奈栌變汉屠蠋熞黄鹱鰟幼?，老師話音：“肚子里的寶寶像個小豆豆，緊緊抱成一團(tuán)，一動也不能動。漸漸長大些，我要當(dāng)個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球，左腳兩下，右腳兩下。我還會憤怒、皺皺眉、撅起小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界好出色呀，出來出來我最終出來了，Ye!”老師：“小寶寶誕生了以后就會漸漸地長大可以坐爬走跑，我們再來學(xué)一學(xué)感觸下小寶寶逐漸長大的過程。”鼓舞幼兒大膽表演。四、嬉戲體

17、悟，“我來做媽媽”，感觸媽媽的辛勞。1、體悟嬉戲。老師：“小伴侶現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽為我們很辛勞，付出了無數(shù)，特殊是媽媽，她在孕育我們時的辛勞，沒有方法用話來說。今日，就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請每個小伴侶系上大口袋，就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶，一起跟教師來做一些動作，注重做動作時還要庇護(hù)好你的寶寶?！庇變合岛么罂诖?，跟著教師一起做動作。(當(dāng)心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母杏|。老師：“小伴侶做媽媽的感覺怎么樣?”(幼兒研究)“我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感觸，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘呢?在這十個月中

18、，媽媽會嘔吐、感到疲勞，負(fù)擔(dān)會隨著你的長大一每天加重?？蓩寢屧倏唷⒃倮?，她也不怕，由于有了你，媽媽就是最幸福的人!”“媽媽從懷你們到生你們，向來到把你們養(yǎng)這么大，付出了無數(shù)心血，也很辛勞，你們應(yīng)當(dāng)如何關(guān)懷媽媽呢?”(幼兒自由研究并回答)“我們小伴侶的確長大了，懂事了，真的很不錯!今日回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!”7、大班社會活動教案：我從哪里來教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我常聽到小伴侶靜靜談?wù)摗澳阒滥闶菑哪睦飦淼膯?”，有些幼兒靜靜把枕頭塞在衣服里，見了教師就會慌亂地隱藏這個問題長久以來困擾著孩子和家長。為了正面引領(lǐng)幼兒的奇怪心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，增進(jìn)幼兒身心健康成長，我

19、設(shè)計了大班活動我從哪里來。活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：利用多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。2.情感目標(biāo)：利用親子嬉戲，激活幼兒愛父母的情感，對幼兒舉行感恩教導(dǎo)。3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀看力和語言表述能力。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.提升幼兒思維的靈敏性。教學(xué)重點、難點在活動中幼兒了解、探究自己的孕育生長過程。活動預(yù)備1.關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件。2. 請家長到場參加活動?；顒舆^程一、 開頭環(huán)節(jié)1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指嬉戲，集中幼兒的注重力。2、老師以講故事的形式引出活動課題。二、 基本環(huán)節(jié)(一)師：小伴侶，我們來到這個世界是件十分奇特的事情。會是什么奇特

20、的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(老師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個隱秘吧。(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的辦法了解自己的孕育生長過程。(三)利用提問談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長過程。1、老師提問：小伴侶說出自己是從哪里來的?不能回答的小伴侶可以使用求助熱線(不能回答的小伴侶就去問問媽媽再回答)2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有無數(shù)無數(shù)的小精子在一起舍命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)3、他們在一起，往媽媽肚子里

21、舒服的子宮游過去。4、寶寶在肚子里是怎么獲得養(yǎng)分的呢?(小伴侶知道是媽媽吃無數(shù)東西，利用食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個別小伴侶問媽媽，媽媽吃了什么?再回來告知教師。5、胎兒漸漸的長大，是怎么逐步長大的?(精子和卵子結(jié)合變成受精卵長出頭和軀干有了心跳胎動胳膊小腳開頭活動身體堅固開頭間或張開眼睛但是還看不見東西轉(zhuǎn)動后位置固定頭朝下有了呼吸功能 活動頻繁)。小伴侶在肚子里胎動的時候，問問媽媽的感觸，請媽媽說感觸。小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個月，頭二個月形狀與其他動物早期胚胎形狀并沒太大區(qū)分，到三四個月，才逐漸有了人的外形，與其它動物的區(qū)分是越長越大。這十個月，胎兒寶寶都生長在一種叫“羊

22、水”的液體里面。其囫圇過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從一般動物到人。這一過程很奇特吧。小伴侶長大了，還有更多的神秘等著你們?nèi)ヌ骄磕亍?.胎兒越長越大，想出去看看他外面出色的世界，于是在醫(yī)生阿姨的協(xié)助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干枯掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個疤痕，現(xiàn)在小伴侶知道我們?yōu)槭裁磿卸悄毩税伞?四)師：小伴侶，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里漸漸長大，是不是很好玩呀!現(xiàn)在，我們來玩一個嬉戲，我來施魔法，讓全部人回到媽媽的肚子里，一起來體悟生長過程好不好?(好)師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動也不動。漸漸的漸漸的長大了

23、一些;我要當(dāng)個拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球 ，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會愉快的笑，憤怒時撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真出色。出來了，出來了，不會說話，哭哭來報道吧!哇哇哇(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起?？墒?，爸爸媽媽可辛勞了。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛勞，所以我們要謝謝父母。結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，老師引領(lǐng)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時播放音樂感恩的心。延長活動：請小伴侶牽起媽媽的手，看看媽媽，由于有了你們，媽媽從一個美麗的小姑娘，變成一個英勇

24、勤勞的媽媽;爸爸從一個灑脫的帥小伙，變成一個辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照看媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平常很辛勞，但是，由于有你們，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小伴侶，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。謝謝爸爸媽媽們，也謝謝全部的爸爸媽媽，祝愿你們的小家越來越幸福。教學(xué)反思利用這次親子活動，家長與幼兒利用互動溝通，適合幼兒年齡特點，滿足了幼兒的奇怪心，利用看課件去探索尋覓答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中利用觀看體悟，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很奇特的，要學(xué)會對父母感恩”。家長的觀念轉(zhuǎn)變了，越發(fā)協(xié)作我們的教導(dǎo)工作。這節(jié)課在我園舉行了

25、出示，得到了同行的絕對，假如再上這節(jié)課的話，我會請孩子的爸爸也到現(xiàn)場，信任效果會更好。8、大班語言教案：清明節(jié)你去了哪里教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能用連貫的語句敘述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機(jī)會。3、感觸節(jié)日的快樂氣氛。4、容易了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒宇A(yù)備：青團(tuán)，圖片PPT(小伴侶旅游的錄像或照片)。活動過程：1、4月4日清明節(jié)4月4日我們都歇息在家，你知道為什么要放假嗎?(由于過清明節(jié))碰到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用

26、圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解)本來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有些節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示舉行分類)形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分)2、清明節(jié)你去了哪里清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)看PPT你們猜猜這個小伴侶清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?共享與溝通：你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀(jì)念先人的節(jié)日)清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么?(溝通照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的最好時候)3、清明節(jié)的食物清明節(jié)我們

27、還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由敘述不賦予正確答案)請在食物圖片中尋覓出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由敘述依舊不賦予正確答案)(展示遮蓋的食物)：用感官體悟一下食物的形狀、軟硬程度、香味品味青團(tuán)，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。結(jié)束教學(xué)活動?；顒臃此迹呵迕鞴?jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開頭了。吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、春游踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，熬煉身體，充分感觸到春景的美妙。9、大班語言水簾洞樂翻天教案反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞情景。2、按照故事情景，運用各種材料

28、布置教室。活動預(yù)備：1、故事花果山水簾洞2、美工材料：藍(lán)色、白色塑料袋各類紙、剪刀、膠帶、畫筆。3、水簾洞布置(參考附2)活動過程：1、布置活動室：事前將特大號塑料袋剪成長條，懸掛在門口成瀑布狀，以啟發(fā)幼兒的奇怪心。2、問幼兒是否看過瀑布，并溝通閱歷，敘述孫悟空由于跳進(jìn)花果山水簾洞的瀑布里，而被推為猴王的故事。3、持續(xù)舉行相關(guān)的活動：進(jìn)入活動室前，做出孫悟空一個躍步，“穿越” 水簾洞的動作。4、請幼兒動腦筋想象水簾洞洞口和洞內(nèi)的情景。并動手布置活動室里外。延長活動：1、制作猴子頭套，讓幼兒自由的在活動室里飾演水簾洞中的眾多猴子。2、當(dāng)幼兒知道西游記的情節(jié)時，可在后續(xù)活動中由幼兒共同打算活動室的

29、“飾演區(qū)”要布置成什么樣子。，布置成什么主題，如天宮、水晶宮、火焰山、盤絲洞。活動反思：我們的主題換上了孩子們愛慕的“夢幻西游記”。我早早就在我們教室門口換上了用藍(lán)色塑料袋做成的“瀑布”，并在活動中問孩子們“這是什么?”小瑾說：“這是超市的門簾?！币幌伦?，昊昊、倩倩等幾名幼兒笑道：“哈哈，我們這里變超市嘍!”當(dāng)我切入主題，讓孩子們聽“美猴王”的水簾洞的故事后，由于無數(shù)小伴侶看過西游記，所以孩子的愛好一下子上來了，紛紛加以研究和補(bǔ)充。為了讓他們感觸小猴子進(jìn)出水簾洞的高興，我讓他們扮成猴子試試著進(jìn)出，他們興奮地鉆出“水簾洞”，又鉆了進(jìn)來?？墒牵覀兊摹八煻础崩锸裁匆矝]有。于是，孩子們開頭動手舉行

30、布置：先去戶外撿了許多枯枝樹葉、松果等，接著分組商議做“橋”、“水果”、“花草”等。只見無數(shù)小伴侶都分組做著花草，又做得不同：思雨將一大塊卡紙當(dāng)成草坪，在上面做出有立體感的花草;小磊等許多小伴侶則用現(xiàn)成的積木粘上松果怡將娃娃家的水果做成了水簾洞的水果;而慧慧等幾人將區(qū)角中的圓桌、圓凳當(dāng)做石桌、石凳;小蝶則將教師的大椅子鋪上布，成了美猴王的椅子水簾洞做成了，孩子們興奮極了。10、大班科學(xué)教案：蔬菜里的洞幼兒園大班科學(xué)教案：蔬菜里的洞活動目標(biāo)1、了解有洞的蔬菜，比較觀看蔬菜里的洞的各種外形。2、知道蔬菜內(nèi)部的不同，有些有空隙有些是滿滿的果實?；顒痈乓?把有洞的蔬菜(西蘭花，蓮藕，竹筍，辣椒等)切開

31、觀看截面，舉行截面印章的活動。預(yù)備活動- 【自由挑選活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙- 蔬菜里的洞(蔬菜里有洞嗎?)活動內(nèi)容【導(dǎo)入】1. 觀察動畫片【蔬菜里的洞】，了解有洞的蔬菜。- 你見過蔬菜里的洞嗎?- 什么樣的蔬菜有洞呢?- 蓮藕，燈籠椒，青椒，蔥，辣椒- 有些蔬菜內(nèi)部有空隙有些蔬菜內(nèi)部是滿滿的果實?！揪`開】2. 觀察試驗視頻【蔬菜里的洞】，了解試驗?zāi)繕?biāo)，備品以及試驗挨次。- 今日我們要做的試驗叫什么?- 做試驗的時候都需要哪些東西呢?- 看一看試驗挨次。1)把蔬菜洗整潔備好。2)預(yù)備好有洞的蔬菜，觀看表面。3)把蔬菜切開，觀看截面。(橫切和豎切)【活動：觀看蔬

32、菜的表皮?！?、用五感觀看預(yù)備好的蔬菜。- 觀看教師預(yù)備好的蔬菜。- 它是什么色彩的?- 有什么氣味?- 有什么滋味?- 用手摸一摸蔬菜，有什么感覺?【活動：觀看蔬菜的內(nèi)部?！?、在教師的協(xié)助下把蔬菜切開觀看它的內(nèi)部。- 蔬菜里面長什么樣子?- 把蔬菜豎著切開，看看它是什么樣的?- 把蔬菜橫著切開，看看它是什么樣的?- 切開之前和之后有什么差異?【結(jié)束】5、試驗結(jié)束后，Big eye small eye 活動紙(.)- 蔬菜里的洞(蔬菜里有空隙)寫出試驗結(jié)果。注重事項- 使用刀具時一定要在大人的伴隨下。- 不要只是把水果和蔬菜分類。擴(kuò)展活動- 把顏料放在一次性盤子中，把切好的蔬菜截面蘸上顏料完

33、成一幅美術(shù)作品。老師活動相關(guān)信息以上活動中蔬菜的共同點都是截面上都空隙，舉行觀看這些特別截面的活動。(蓮藕的洞是空氣流通的通道。)11、大班嬉戲老鼠十八洞教案反思嬉戲目標(biāo)：練習(xí)鉆和追趕跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)靈英勇的品格。嬉戲預(yù)備：空曠的平安場地。嬉戲玩法：請兩個幼兒扮貓站在大圈內(nèi)，另請幼兒人數(shù)的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。嬉戲開頭，老鼠要設(shè)法鉆過籬笆，(教案出自：快思教案網(wǎng))貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠后嬉戲結(jié)束，重新開頭。或者是老鼠鉆滿十八圈后，沒被貓抓住，嬉戲結(jié)束，重新開頭。嬉戲規(guī)章;老鼠每次只能鉆一個洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到?；顒?/p>

34、反思：小老鼠鉆山洞是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)進(jìn)展，同時感知洞洞的大小以及增加幼兒之間的合作嬉戲?；顒又欣蠋熞载埡屠鲜蟮逆覒驗橹骶€貫通活動始終。讓幼兒通過自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中老師利用請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)洞洞小的時候，老師通過孩子們的發(fā)覺馬上提出問題，”怎么做才干使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中老師有針對性的出示出了小伴侶們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延長出“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。在活動中，老師能夠帶著幼兒徹低融入到鼠媽媽和鼠寶寶

35、的角色中去。而且在最后貓和老鼠的嬉戲中將該次活動推向了一個高峰，孩子們的心情在此次活動中向來處于非常愉快、樂觀參加的狀態(tài)中，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。大班幼兒主要處于平行嬉戲階段，平常幼兒之間的合作很少，利用此次活動增進(jìn)了幼兒社會交往能力的進(jìn)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提升，這也是我們小班教師非常值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個重點。這是一個綜合活動，老師在設(shè)計的過程中過程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)容易明白。但是缺少了側(cè)重點，并且在嬉戲中老師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位舉行變洞洞，但是，囫圇活動中老師的注重力都放在引領(lǐng)幼兒通過雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒徹低敞開，通過自己的其他身體部位變一變洞洞。12、大班語言、藝術(shù)水簾

36、洞樂翻天教案一、 活動目標(biāo)1、 能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。2、 按照故事情景，幼兒能樂觀主動的挑選運用各種材料布置活動室。3、 有與伙伴合作、分組制作的意愿，體悟其樂趣。二、 活動預(yù)備1、 布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙)，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、 用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。3、 猴子頭飾。4、 觀賞VCD水簾洞的情景片段。三、 活動過程1、 幼兒觀賞VCD水簾洞的情景片段，研究、溝通閱歷：教師：你們看過瀑布嗎? 瀑布流下來是什么樣子的?2、 幼兒聽故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑

37、布里，而被推選為猴王的故事。A、 教師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景? (洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)B：教師：我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什么材料合適呢?C：教師：想想水簾洞里還會有什么?3、 與幼兒研究制作、布置水簾洞中的情景A、 請幼兒結(jié)伴自選材料B、 按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、 作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。4、 幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。13、大班看圖敘述活動驚奇的洞教案活動目標(biāo)：1.能大膽地與敘述圖片內(nèi)容，體味作品所蘊含的趣味性。2.按照挨次認(rèn)真觀看畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。3.在理解圖片中小老

38、鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的敘述閱歷?；顒宇A(yù)備：教學(xué)掛圖 對話框卡片 頭飾活動過程：一、開頭部分：導(dǎo)入：念兒歌引起小伴侶們的愛好。老師說：小伴侶們，剛剛教師念的兒歌里的小動物是誰呀，它干了什么事?教師今日也請了它來和我們一起玩，我們一起來看看它會什么呢?二、基本部分：(一)感知理解圖片內(nèi)容：1、老師展示第一幅圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，并引發(fā)提問：他手里拿著什么?猜猜他想要干什么?看看圖片上發(fā)生的事情可能是什么時候、什么天氣、什么地點?2、老師展示其次幅圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，并引發(fā)提問：它現(xiàn)在來到了什么地方?認(rèn)真看看她發(fā)覺了什么?她的表情怎么樣?3、老

39、師展示第三幅圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，并引發(fā)提問：它在干什么?那個東西是什么呢?猜猜他想要干什么?4、老師展示第四幅圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，并引發(fā)提問：它在哪兒?它想要干什么?5、老師展示第五幅圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，并引發(fā)提問：本來那個黑呼呼的東西是什么呀。小老鼠怎么了?為什么會飛出來呢?6、老師展示第六幅圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片上的內(nèi)容，并引發(fā)提問：發(fā)生了什么?本來那顆蛋是什么?(二)幼兒運用已有閱歷敘述：1、老師請個別幼兒用盡整連貫的語言分離敘述第一至六幅圖的內(nèi)容。2、老師將幼兒分成小組，讓幼兒自由敘述圖片上的內(nèi)容。(三)引領(lǐng)幼兒在對話框卡片的協(xié)助下，豐盛敘述

40、內(nèi)容。(1)展示小老鼠說的話的卡片咦，我怎么飛起來了!,提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的?(2)展示空白卡片，引領(lǐng)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話?(3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提示幼兒說時注重語氣、表情動作等。(四)引進(jìn)新的敘述閱歷：展示驚奇的卡片，引領(lǐng)幼兒應(yīng)用到圖片中舉行敘述。(1)小老鼠發(fā)覺一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣?(很驚奇)師展示字卡驚奇， 小老鼠會怎么說?(2)你覺得這個驚奇還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件驚奇的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會?按照故事內(nèi)容，請幼兒和伙伴一起，能用比較完整地話敘

41、述這個故事。(3)、老師請個別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。(4)、老師引領(lǐng)幼兒給故事起個好聽的名字。(五)鞏固和遷移新的敘述閱歷：老師展示道具小老鼠、大象頭飾，請小伴侶上來表演小伴侶們編好的故事。活動結(jié)束老師評價幼兒的表現(xiàn)，鼓舞幼兒繼續(xù)大膽敘述故事和表演。14、大班主題我們身體里的洞教案反思活動目標(biāo)：1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。2.能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表述自己的主意。3.喜愛閱讀繪本，體悟與伙伴嬉戲的歡樂。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識。5.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助?；顒宇A(yù)備：PPT課件?；顒舆^程：一、出示PPT看圖猜想，激起幼兒愛好。師：咦!這兩個小伴侶在看什么呢?師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)二、探究身體里洞的隱秘。1.師：哇!這里的兩