大班美術(shù)公開課向日葵教案反思

1、大班美術(shù)公開課向日葵教案反思這是大班美術(shù)公開課向日葵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、明白向日葵的形狀特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。3、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服干凈。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、向日葵圖片2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)對(duì)話引起作畫愛(ài)好1、引導(dǎo)幼兒觀看向日葵的形狀特征，幼兒觀看并用語(yǔ)言描述向日葵的形狀特征。2、老師總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤，四周有很多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身體（莖

2、），身體兩邊是它的手（葉）。今日我們就用水粉筆為向日葵照張相。二、老師示范先畫向日葵的大臉盤然后畫四周的發(fā)辨（花瓣）向日葵的身體（莖）向日葵的手（葉片）。老師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找好友（藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等）三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜愛(ài)的顏色為向日葵照相。留意示意幼兒向日葵的臉盤肯定要畫的大一些。四、作品賞識(shí)與溝通：幼兒賞識(shí)自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好好友和向日葵做游戲?；顒?dòng)反思：首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫向日葵，體驗(yàn)勝利感。我首先找了毛筆和油畫筆，最終認(rèn)為中班的孩子握筆姿態(tài)比擬簡(jiǎn)單把握的是油

3、畫筆，隨后我特意選了紅色外套的大號(hào)油畫筆。白色外衣的小號(hào)油畫筆。一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設(shè)計(jì)很巧妙，用來(lái)畫畫既便利又簡(jiǎn)單呈現(xiàn)。隨后和孩子商議后我們把很多材料都取了自己喜愛(ài)而簡(jiǎn)單記憶的名字，如：媽媽筆寶寶筆花妹妹等。凡高的畫都以亮麗艷麗的顏色奪人眼球，于是我選了比擬明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍(lán)色花瓶、紅色花蕊。假如讓孩子們模擬學(xué)習(xí)，孩子肯定很難把握并且也學(xué)的很乏味。我喜愛(ài)讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫示范動(dòng)作中常常采納的方法。例如拿筆蘸顏料我們會(huì)說(shuō)：媽媽筆，手中拿，藍(lán)顏料里洗個(gè)澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。用蠟筆畫我會(huì)說(shuō)：蠟筆寶寶出來(lái)玩，X顏色寶寶出來(lái)跳舞等。形

4、象畫的語(yǔ)言讓我們班的孩子特別喜愛(ài)繪畫活動(dòng)，而每次活動(dòng)他們都覺(jué)得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫作品都是很有特色，他們還喜愛(ài)邊畫邊說(shuō)。我始終覺(jué)得孩子只有在自身豐富的體驗(yàn)想要表達(dá)時(shí)，才會(huì)有真正屬于孩子自己的繪畫。隨后我嘗試讓孩子畫花瓶，感覺(jué)孩子對(duì)花瓶的位置和外形很難把握。最終我試著我先把位置放好，就先畫一條直線，把這條直線當(dāng)花瓶口，把畫面分成了兩部分，上面畫向日葵；下面畫花瓶。在外形的把握上我利用兒歌讓孩子學(xué)習(xí)。如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵；路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來(lái)，聽一聽!奇妙的音樂(lè)會(huì)開頭啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!）示范畫花瓶。媽媽