獲獎教案大班歌唱我們的族音教案

1、獲獎教案大班歌唱我們的族音教案 獲獎教案大班歌唱我們的族音教案可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、獲獎教案大班歌唱我們的族音教案游戲玩法建議：“找不同”每一輪找不同的設(shè)計，要凸顯人物服飾上的黎族民族特色，引導(dǎo)幼兒知道黎錦上圖案的意義和由來。“擂主游戲”1.教師先帶領(lǐng)幼兒玩第一遍，示范念白部分，擂主唱問句，其他人唱答句，在歌曲結(jié)束后進行搶答游戲。2.如果幼兒不能直接回答出正確答案;可增加選擇答案。3.選出擂主后，由擂主帶領(lǐng)大家唱歌，教師退位，只主持搶答環(huán)節(jié)。游戲重復(fù)玩三遍，選出兩到三個擂主?；顒幽繕?biāo)：1.熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中念白部分的黎族話，用自然的聲音演

2、唱歌曲。2.通過游戲“尋找宴會的路”，感受黎族圖騰的特色，激發(fā)內(nèi)心熱愛民族的情感。3.在團隊游戲中，遵守游戲規(guī)則，做一個自信的“擂主”。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙?zhǔn)備：1.與歌詞對應(yīng)的圖譜：爸爸、媽媽、上學(xué)、回家。2.我們的族音)PPT、擂主帽子活動過程：一.故事導(dǎo)入。師：今天陳老師要帶你們?nèi)ダ枵?，那里生活的都是黎族人，黎族人最喜歡唱歌了，一會兒黎寨就要舉辦一個歌唱比賽，你們想不想去參加?可是，我不認(rèn)識黎寨里面的路，不過，黎族村長給了我一首歌，他說這首歌曲能幫助我們，我們一起來聽一聽，這首歌是怎么唱的?二，教師范唱，幫助幼兒

3、熟悉歌曲。1.數(shù)師第一次范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的說唱特點。2.教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲唱部分的歌詞。3.第三次范唱，引導(dǎo)幼兒關(guān)注念白部分的歌詞。4.根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜，并和幼兒一起澄清歌詞中黎族話的發(fā)音。5.幼兒輕聲學(xué)唱6.反思學(xué)習(xí)。三.游戲：尋找比賽的路，幼兒學(xué)唱歌曲。師：我們現(xiàn)在要去黎寨咯，看，村民們有唱歌有跳舞地歡迎我們，我們跟村長打聲招呼。村長：“歡迎你們來黎寨，你們是要去參歌唱比賽的嗎?那我剛剛給你們的歌學(xué)會了嗎?唱來聽聽?”1.幼兒完整演唱，尋找“a pas”2.幼兒演唱，尋找“a meis”3.幼兒演唱，尋找“妹妹”四.參加歌唱比賽，增強幼兒的自信。我先帶領(lǐng)你們唱

4、一適，在念白部分時，我會唱間句，你們唱答句，演唱結(jié)束后，屏幕上會有問題，在我說完3、2、1開始的時候，你們才能舉手搶答，誰又快又答對誰就能當(dāng)上擂主，看!這是我們擂主的帽子，你們有沒有信心?1.教師帶領(lǐng)幼兒完整游戲。2.由擂主領(lǐng)唱，重復(fù)游戲2、大班音樂活動教案：歌唱春天教案活動目標(biāo)1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備圖譜每人一張活動過程一、導(dǎo)入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)老師帶來一首很好聽的曲子

5、，叫歌唱春天。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。二、學(xué)唱歌曲。1.感受歌曲旋律。(1)幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。2.學(xué)唱歌曲歌唱春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。(1)老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么?師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。今天老師教你們一個新的

6、方法，看看是什么方法?(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的數(shù)字，報上來!(6.7.8.11.12)師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧

7、?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)你怎么知道的?B.嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢?我們來聽聽看，到到底哪張是6.那張7?師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手?！拔覀兇蠹乙黄饋怼?應(yīng)該是哪一張?想想剛剛老師的動作。(小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6)。師：那7應(yīng)該貼什么?有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么?(小手，好撕下來，貼在7格子中)又完成一張，還有幾張(3張)師：8應(yīng)該貼什么?我們再來聽一聽?(春天)又完成了一個。師：還有2張，

8、11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊!是什么啊?(小人人，撕下來)哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。(注意;在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。)C、看圖，練習(xí)演唱。師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對?自己拿著看，這首歌的名字叫歌唱春天。師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊?(歌譜)今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣子。3.教師總結(jié)：師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的(樂譜)這張樂譜，給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!4、延伸活動：師：那下次要請小朋友自己來畫歌

9、譜，來學(xué)習(xí)新歌。好不好?3、大班音樂活動風(fēng)箏的歌唱教案反思一、活動目標(biāo)：1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。2.借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。3.培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。二、活動準(zhǔn)備：1.幼兒已會演唱歌曲。2.兩聲部輪唱圖譜。三、活動過程(一)復(fù)習(xí)歌曲1.幼兒看圖譜或指揮演唱。2.幼兒邊唱邊表演。(二)學(xué)習(xí)二聲部輪唱1.欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。2.出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。3.師生、生生合作用二聲部形式演唱。三全體幼兒用輪唱的方式合唱表演活動反思活動在幼兒學(xué)會歌曲的

10、基礎(chǔ)上旨在讓幼兒學(xué)習(xí)用二聲部輪唱的形式進行合唱表演?；顒拥闹攸c環(huán)節(jié)我請了配班老師來幫忙用二聲部輪唱的方式給幼兒范唱，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)唱法的不同，并了解這樣的演唱方式叫輪唱，在活動中用簡單的語句滲透概念，然后再學(xué)唱二聲部輪唱。在這里，我用到了圖卡，請幼兒將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對應(yīng)的地方，不僅是加強了師幼互動，而且也能真正讓幼兒自己去理解感知二聲部該從哪開始唱。在正式練唱時，教師是由簡到難層層加大難度的，先是讓幼兒演唱第一聲部，教師演唱第二聲部，再進行交換來讓幼兒練唱第二聲部，而在練唱時教師的指揮也起著不小的作用，為下面幼兒分聲部演唱打下基礎(chǔ)。之后教師提升難度，先讓 幼兒看圖譜、看指揮進行

11、輪唱，再是不看圖譜看指揮來演唱，經(jīng)過幾遍不同形式的練習(xí)，幼兒已經(jīng)掌握了二聲部輪唱的技能，也就達成了活動的目標(biāo)預(yù)設(shè)及解決了重點問題。在這一環(huán)節(jié)中我充分感受到了教師進行的充分的準(zhǔn)備活動，不同顏色的圖卡是為了區(qū)分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細(xì)心準(zhǔn)備的重要性。綱要中指出：教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者。在活動中周老師充分體現(xiàn)了這一點，他在請一名幼兒做指揮時就很尊重幼兒，讓他自己選擇要用指揮棒還是單用手指揮，體現(xiàn)了幼兒的主體地位，同時也幫助幼兒完成指揮。在最后一環(huán)節(jié)模擬合唱表演時，我提問還能和誰合作來演唱時，根據(jù)幼兒的回答，我請幼兒與客人老師來合作演唱，由小朋友唱第一聲部，客人老師唱第二聲部

12、，不僅好玩，而且利用了身邊的資源，更是對孩子的很好的應(yīng)答。4、大班歌唱教案：跳舞的乒乓球幼兒園大班歌唱教案：跳舞的乒乓球動作建議A部分動作：傾聽前奏，然后隨音樂有節(jié)奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。(后面動作同上)B部分動作：將乒乓球放置于手背上隨B部分音樂走圓圈線，保持乒乓球不掉，結(jié)束動作(單手扔接乒乓球)并謝禮。二、教學(xué)活動建議【活動準(zhǔn)備】1、乒乓球20個(自帶)2、音樂天生星星下凡來3、場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線?！净顒幽繕?biāo)】1、能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。2、通過練習(xí)探究和交流經(jīng)驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。3、培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力?！净顒舆^程】1、故事導(dǎo)入師：“小

13、朋友們，你們知道嗎?在一個很遠(yuǎn)的地方，那里有一個奇妙的王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會，舞會會邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習(xí)二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽乒乓之舞的音樂。”2、A部分展示(1)A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作?每個動作做了幾次?”(2)師與幼兒徒手練習(xí)動作后滲入音樂練習(xí)(3)幼兒無音樂實物練習(xí)，并解決難點(怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球?)。(4)教師鼓勵幼兒，并隨音樂實物練習(xí)。3、B部分展示(l)談話、

14、休息(2)部分動作示范(3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習(xí)。(4)難點解決(輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡)。4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮。5、大班歌唱教案：粗心的小畫家幼兒園大班歌唱教案：粗心的小畫家目標(biāo)：1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。準(zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了?丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣?二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫

15、了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)三、學(xué)唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。(小朋友們好，你好你好，蔡老師你好)2、節(jié)奏練習(xí)A，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。(1)(2)出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣?4、幼兒學(xué)唱歌曲。現(xiàn)在我

16、們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果?對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面

17、的笑聲一起加上嗎?3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心?哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)6、大班歌唱活動教案：快樂的小兔幼兒園大班歌唱活動教案：快樂的小兔演唱部分動作建議1-2小節(jié)，雙手做喇叭狀呼喊一邊3-4小節(jié)，動作同1-2小節(jié)做反方向5-8小節(jié)，單手放在耳側(cè)做傾聽狀9-10小節(jié)，同1-2小節(jié)11-12小節(jié)，同3-4

18、小節(jié)13-16小節(jié)，同5-8小節(jié)17-20小節(jié)，雙手握住拔蘿卜，每兩拍一次21-24小節(jié)，即興表演拔出蘿卜后的開心狀25-28小節(jié)，雙手握住放在肩膀上，表演扛(抬)蘿卜回家29小節(jié)，雙手合拍后上舉，結(jié)束游戲玩法建議1、演唱歌曲部分，幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作2、演唱時分為兩個角色，一邊是呼喊的小兔，一邊是應(yīng)答的小兔。從第17小節(jié)開始一起表演演唱二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、感受歌曲有趣、獨特的韻味，能根據(jù)小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出快樂的情緒。2、能根據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。3、能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂?！净顒舆^程】1、問

19、題導(dǎo)入師：今天，我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?。請?教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答做出反應(yīng))：哦，不知道啊，因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認(rèn)為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。2、教師范唱，熟悉歌曲旋律(1)教師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么?”(幼兒討論)(2)教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎?”3、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲(l)觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么?”(2)教師根據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的?”4、幼

20、兒結(jié)合圖譜學(xué)唱(1)幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段(2)幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景(3)探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時候會做一些什么?可以用動作表現(xiàn)出來嗎?”(4)教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。(5)幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒(教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會更好聽、更有意思)5、幼兒和客人老師一起表演，結(jié)束活動。三、創(chuàng)意集錦1、將歌曲的鋼琴伴奏帶放在音樂區(qū)，讓幼兒用夸張的表情和動作表演，讓每個幼兒感受此歌曲的韻味2、幼兒可以根據(jù)樂曲旋律再次創(chuàng)編其它的故事情節(jié)演唱、表演。7、大班音樂歌唱活動張家爺爺?shù)男」方贪阜此冀虒W(xué)目

21、標(biāo)：1.感知歌曲歡快活潑的特點，唱準(zhǔn)附點音符。2.學(xué)習(xí)去點子默唱，并嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。3.體驗用多種方式演唱的快樂，培養(yǎng)幼兒的演唱能力，游戲時提高自控能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入：“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他”(出示小狗圖片)師：你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來和小花打個招呼!幼：你好，小花師：小花會是誰家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來是張家爺爺?shù)男」?。今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做張家爺爺?shù)男」范?、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進行演唱1.教師

22、有表情地范唱提問：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?張家爺爺?shù)男」?請12名幼兒說)你聽到了什么?2.幫助幼兒理解歌詞，初步學(xué)唱(1)幼兒回憶歌詞，教師出示相應(yīng)的圖片。師：小朋友看這張圖譜，你覺得哪里最特別?教師解說點卡圖示：這里有三行點，表示三句話，每一句話有五個點，每個點表示一個字(2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。(3)初步學(xué)唱(2遍)師：試著把它唱一唱吧!會唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱!3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱(1)教師與幼兒一起分析圖示，討論演唱方法。師：這里有三行點，正好我們也有三組，可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家

23、一起唱?？粗笓]學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱(2)師：在打擊樂雜技表演活動中，我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng)，你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進來)看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽!三、學(xué)習(xí)默唱，體驗歌唱的快樂1.教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進行默唱，鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師：今天我們要挑戰(zhàn)一個新的歌唱本領(lǐng)，有沒有信心!(1)教師先劃去每句歌詞的后三個字師：我劃去了幾個點?是哪三個字?應(yīng)該唱哪兩個字?待會兒我們把劃去的字唱在心里，用不同的身體動作來表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱(2)劃去每句歌詞的前兩

24、個字，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為默唱。(3)劃去每句歌詞的后一個字，學(xué)習(xí)默唱，在默唱時用拍手動作表示。2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點子的方法，在默唱時做木頭人(請23名幼兒上來去點子)四、玩游戲，對默唱游戲進行復(fù)習(xí)鞏固1.教師交代游戲要求師：待會兒我們站起來玩游戲，邊唱邊走，當(dāng)默唱時馬上做一個木頭人的動作。2.幼兒起立玩游戲五、結(jié)束部分師：今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng)，就是去點子玩默唱游戲，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的歌唱本領(lǐng)越來越強好嗎?活動反思：張家爺爺?shù)男」愤@首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快?；顒右婚_始我在黑板上放了一張張家爺爺?shù)男」返膱D譜，還有五朵小

25、花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是小花狗。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較認(rèn)真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于名字叫小花這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，原來是5遍呀!孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是花不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是小花不唱

26、，也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是叫小花不唱，最后是字叫小花不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來?；顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關(guān)注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。今年是我第三年在這個工作崗位上，還是一名新教師。作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，不僅要在課程上下功夫，還要注意自身的形象。所以在以后的教學(xué)活動中，我不僅要關(guān)注

27、幼兒的行為，幼兒良好的常規(guī)可以影響教學(xué)活動。還要注意自己的語態(tài)和神情，一節(jié)好的教學(xué)活動需要教師和幼兒兩方面的合作。希望自己能在以后的教育教學(xué)中不斷努力、不斷前進。8、大班歌唱教案：BimBam幼兒園大班歌唱教案：Bim Bam二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、感受歌曲歌詞的獨特之處，能跟隨歌詞做相對應(yīng)的動作并用自然的聲音演唱歌曲。2、以動作還原與排圖輔助的手段記憶歌詞與動作，有一定的學(xué)習(xí)專注力。3、在視、聽、動作多途徑調(diào)動下，提高學(xué)唱歌曲的積極性?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機、MP3、圖譜等?！净顒舆^程】1、欣賞歌曲，感受歌曲中歌詞的獨特之處。(1)欣賞歌曲的獨特之處。示范前提問：歌曲特別在哪里?教師演唱

28、并請幼兒交流。(2)其實歌曲中只有三個聲音，其中有兩個聲音是biribiri、bam;聽聽還有一個聲音是什么?教師演唱。2、動作和聲音的認(rèn)知游戲(1)三個聲音還有它們自己各自的動作呢。師示范。Bim的動作是什么?bam呢?biribi，i是做什么動作的?(2)鞏固聲音和動作匹配的小游戲。3、聽辨歌曲內(nèi)容并排圖，視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲。(1)教師完整演唱并表演歌曲。(2)出示動作圖譜，幼兒排圖。事先提問：哪一張是第一句歌詞的動作圖譜?請幼兒傾聽演唱后尋找。(3)認(rèn)識反復(fù)符號，了解其作用這是什么符號?誰能解釋反復(fù)記號的作用?師小結(jié)：反復(fù)記號就像兩扇門，被關(guān)起來的地方需要重復(fù)演唱一次。提問：反復(fù)從哪里開始

29、?到哪里結(jié)束?師幼一同演喝并正確放置反復(fù)記號的位置。4、視、聽、動作輔助完整學(xué)唱歌曲。(1)幼兒看圖譜完整表演歌曲。(2)去掉部分圖譜用動作表演歌曲。(3)撤銷圖譜演唱并表演歌曲。(教師滯后式動作輔助指揮)三、友情提示這首歌曲是搖籃曲性質(zhì)，因此在演唱的時候要盡量舒緩、溫柔，動作也盡可能是深情連貫下完成。9、大班音樂教案歌唱春天反思活動目標(biāo)1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5.熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活動準(zhǔn)備圖譜每人一張

30、活動過程一、導(dǎo)入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)老師帶來一首很好聽的曲子，叫歌唱春天。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。二、學(xué)唱歌曲。1.感受歌曲旋律。(1) 幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?(2) 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。2.學(xué)唱歌曲歌唱春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。(1)老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么?師：看來這首歌曲有一定的難度

31、，有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法?(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的數(shù)字，報上來!(6.7.8.11.12)師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片

32、，空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)活動反思又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名歌唱春天。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，

33、組織幼兒學(xué)唱分句。引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學(xué)能力。10、大班歌唱活動燙火鍋教案玩法建議：兩人結(jié)伴游戲，-人雙手掌心向上向前伸出，代表鍋，_人伸出雙手食指和中指做出剪刀狀，代表筷

34、子?？曜釉阱佒猩螰點著燙菜，每個樂句都點四下，每個樂句結(jié)束時交換角色，一段唱到笑呵呵喲的喲的時候，就玩石頭、剪刀、布的游戲來決定誰是菜(用手做)誰是嘴巴?確定后，兩人像被辣到了-一樣，發(fā)出嘶(慢吸氣)哈(爽快地吐氣)的聲音，嘶時兩人手上的角色，哈就嘴巴吃菜，菜躲避。之后以除以2的方式，不斷加快速度?！净顒訙?zhǔn)備】1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗【活動目標(biāo)】1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，菜被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準(zhǔn)容易混淆的曲調(diào)和歌

35、詞。3、能接受旁邊的伙伴成為合。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺?！净顒舆^程】1、談話引入2、練聲(高音到低音)(1)辣練聲(有嘶哈，好辣喲!)師：咦，這么點了!聽!【找D調(diào)音準(zhǔn)】準(zhǔn)備開始!【幼D調(diào)練聲】(2)麻練聲(有嘶哈.好麻喲!)3、逐步在游戲中學(xué)唱歌(1)逗吃游戲介紹(2)商定輸贏規(guī)則辣乎辣乎笑呵呵喲!一-石頭、剪刀、布!嘶哈(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵喲!(劃定誰吃誰)嘶哈(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換(6)師引歌詞混淆處(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白XX好了4、移動方位燙火鍋11、大班音樂歌唱春天教案反思活動目標(biāo)1、

36、感受歌曲歌唱春天歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。3、體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備1、復(fù)印放大幼兒用書中的圖譜歌唱春天(每人1張)，放于幼兒座位下面。2、幼兒已認(rèn)識春天二字。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程1、幼兒感受歌曲歌唱春天旋律。幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。師：老師為

37、這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思?2、幼兒學(xué)唱歌曲。教師清唱歌曲，幼兒傾聽。師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。教師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。師：歌里唱了什么?你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎?教師出示幼兒用書上的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎?現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放

38、位置。師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎?3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢?(再看圖完整地唱一遍)4、教師引導(dǎo)幼兒反思。師：今天我們用什么方法記憶來學(xué)習(xí)唱歌的?(利用圖譜來記歌詞)它給了我們什么幫助?(記不清歌詞時，可以看圖譜提示)看圖譜學(xué)唱歌-這個辦法真不錯，以后我們學(xué)唱歌時都可以利用它?；顒臃此加质且荒甏簛淼?，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多

39、種形式的藝術(shù)手段開展的。在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名歌唱春天。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學(xué)唱分句。引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的

40、伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學(xué)能力。12、大班歌唱教案:小樹葉幼兒園大班歌唱教案:小樹葉活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式?；顒訙?zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾活動過程：一、導(dǎo)入1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?”2、音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)教師：現(xiàn)在

41、是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢，你聽。(發(fā)聲練習(xí)“小樹葉沙沙”)引導(dǎo)孩子感受強弱和音高的不同。二、展開1、教師范唱教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。2、學(xué)習(xí)第一段歌詞(1) 范唱完提問：小樹葉發(fā)生了什么事情了?引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎?我們一起問問它。(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)(2) 語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。3、學(xué)習(xí)第二段歌詞(1)

42、教師范唱第二段。教師：小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。(2) 語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒一起說一說)4、教師完整范唱教師：這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。提問：剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到)教師：咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢?5、幼兒整首跟唱教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出

43、勇敢。6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱(1) 教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)(2) 個別幼兒領(lǐng)唱教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?三、結(jié)束教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室)13、大班歌唱教案：數(shù)字歌幼兒園大班歌唱教案：數(shù)字歌圖譜1、0 -10數(shù)字頭飾15個演唱部分動作建議l、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動作。2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時立即擺好造型定住。3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時，能找到伙伴組成

44、一個新數(shù)字。游戲玩法建議游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，并在“0”(教師或幼兒扮演)回頭時，擺好造型定住。游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。游戲三：變身。(提高難度階段)去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0(偷偷指定的人選)組成新數(shù)。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。3、知道“0”回頭時保持不動，在教師偷偷指定0的時候，能夠不偷看，當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。【活動過程】1、故事快樂的數(shù)寶寶，

45、啟發(fā)幼兒興趣。2、數(shù)字寶寶來排隊。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進行數(shù)字排隊(橫排兩遍，豎排兩遍)，幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)4、數(shù)字寶寶做游戲。(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0(師扮)回頭時，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人造型并靜止不動。(一遍)(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。(一遍)(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進行游戲。(一遍)5、數(shù)字寶寶變身了。(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時，找到一命朋

46、友朋友說出一個數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見?！暗蝹€滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來?；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見，客人老師再見。三、友情提示在游戲活動環(huán)節(jié)，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說出自己的數(shù)字時，要挖掘幼兒最大可能。14、大班音樂詠柳歌唱教案反思設(shè)計意圖：綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周

47、圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?，F(xiàn)在正值春季，萬物復(fù)蘇，大地一片生機勃勃，不光是人們和小動物們有了變化了，連樹木也開始發(fā)芽，這些都是幼兒平時隨處都能觀察到的，本次活動就是從幼兒的生活出發(fā)，選擇他們周圍的一個特定的植物-柳樹展開活動，使他們不僅會演唱歌曲，而且能夠?qū)Ω枨磉_的含義有一定的了解，豐富他們的感性經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1.初步學(xué)會歌曲詠柳，感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒。2.能夠大膽地表現(xiàn)自己對春天的喜愛之情，感受大自然的美。3.喜歡用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5.感知多媒體畫面的動感，體

48、驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.制作有關(guān)春天的ppt，有花、草、樹、人等等。2.有關(guān)歌曲的音樂。3.與歌詞相關(guān)的圖譜。4.一張柳樹笑了的圖片?；顒又攸c：學(xué)唱歌曲詠柳?；顒与y點：能用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。活動過程：1.導(dǎo)入活動。幼兒聽春天在哪里做動作?？梢允请S歌詞創(chuàng)編的一些動作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活動的動作。動作要簡單，幼兒都愿意參加為主。2.欣賞有關(guān)春天的圖片，引出本次活動的主題。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(這個問題開始本次活動，幼兒較容易進入狀態(tài)，大班幼兒已經(jīng)對季節(jié)有一定的認(rèn)識了，所以，這個問題對他們來說是非常簡單的，但是又會對接下來的問題充滿好奇。)師：現(xiàn)在，你們說一說春天都有

49、些什么樣的變化?我們一起來看一看春天的變化。(先進行一個提問，讓幼兒能夠?qū)Υ禾斓淖兓行┗貞洠谶M行第二個提問，讓幼兒對春天有一些鞏固，回答起來也容易的多。幼兒的回答會有很多種，例如：小草綠了，小花開了等等。最主要的是在最后一個放入一張大樹就可以了，讓幼兒自己說出樹發(fā)芽了。)師:你知道哪些樹呢?(例如：松樹、桂花樹、柿子樹、橘子樹等等)如果沒有幼兒說出柳樹，教師可以接著說：老師也知道一種樹，他叫做柳樹，你們認(rèn)識它嗎?(引出接下來的環(huán)節(jié))3.欣賞歌曲詠柳。師：你們知道嗎，有一位詩人他寫了一首詩來贊美柳樹，贊美春天的美麗，名字叫做詠柳，你們想知道他是怎么說的嗎?(先讓幼兒對詩有一些了解，教師對詩的

50、內(nèi)容進行講解，再帶領(lǐng)幼兒念一遍，讓他們對詩有一個初步的記憶過程。也能夠豐富活動的形式。)師：你們知道嗎，有人把這個詩變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看，它是怎么唱的。(教師用一種神秘的語氣說出來，充分調(diào)動幼兒的興趣，聽的時候也能夠認(rèn)真些。)4.出示圖譜，學(xué)唱歌曲詠柳。教師出示相關(guān)的圖譜(綠色的石頭、柳樹、許多綠絲帶、細(xì)長的葉子、問號、兩個手指、剪刀)：看見這些你想到了什么呢?(幼兒的回答肯定是和圖片上畫出來的是一樣的，這個時候就需要老師進行指導(dǎo)，在他們說出一個答案后，加以修改變成歌詞了。)5.根據(jù)圖示，師幼共同演唱。師：我們一起來唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳樹更美啦，我們要把自己最喜歡的

51、感覺唱出來，好嗎?(這只是為了讓幼兒更能夠接受、愉快地演唱，演唱完了之后要進行一些表揚。這時的演唱教師就可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┌凳镜膭幼?，讓幼兒學(xué)一學(xué)。)6.根據(jù)教師暗示，幼兒自己演唱。師：現(xiàn)在，老師把這些圖片全部都拿走了，看一看誰最厲害，能唱出來的呢。(難度加大，開始的第一遍教師要帶領(lǐng)幼兒共同演唱，暗示的動作要做的明顯些，讓幼兒容易記，之后的幾遍就可以只做動作不演唱了。)師：小朋友們唱的真棒，看，柳樹姑娘被你們一夸，好開心啊，它都笑了呢。(增加幼兒的信心，對他們所學(xué)的進行肯定，之后就會更愿意學(xué)習(xí)了。)7.結(jié)束活動師：我們再唱一次，夸一夸柳樹吧。(最后再對歌曲鞏固一遍)8.延伸活動幼兒自己可以將會

52、念的詩用黃梅戲的方法演唱給小朋友們或者爸爸媽媽聽?；顒臃此迹涸伭琴R知章所寫的，這首詩通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌春風(fēng)給大地帶來了一派生機。 對于幼兒園的孩子來說，直接記憶一首古詩的難度要比一首歌要難很多，所以將本次活動進行了改編，利用幼兒喜歡的歌唱來記憶。本次活動對幼兒來說非常的新穎，是一種全新的活動形式，采用的是黃梅戲的演唱方式，幼兒第一次接觸戲曲，特別感興趣。本節(jié)活動的難點就是在熟悉古詩的基礎(chǔ)上，能用黃梅戲調(diào)歌唱出來。對此，我運用了圖譜讓幼兒很快的掌握節(jié)奏，并通過演唱讓幼兒感受到黃梅戲曲調(diào)的特點。整個活動讓幼兒對黃梅戲和古詩產(chǎn)生了很大的興趣，同時也對中國的文化了解更多。我想在以

53、后的活動中我們要挖掘更多新鮮事物利用資源來豐富孩子的視野，用孩子喜歡的形式來開展活動，讓幼兒成為活動的主人，真正做到讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)。15、大班歌唱教案：吹泡泡幼兒園大班歌唱教案：吹泡泡二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、欣賞歌曲，感受旋律優(yōu)美恬靜的意境，用歌聲表達自己的感受。2、借助對物體之間的對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識，通過合作擺圖，排圖譜順序等方法，理解記乙歌詞，學(xué)唱歌曲。3、通過傾聽音樂和嘗試多種演唱形式，體驗在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會歌曲獲得成功的喜悅。【活動準(zhǔn)備】磁性板、和歌詞相對應(yīng)的圖片。泡泡棒?！净顒舆^程】1、教師提問，導(dǎo)入活動。2、幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對應(yīng)的關(guān)系，及歌詞順序。(1)

54、幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由。幼兒操作，傾聽伴奏，熟悉旋律。(2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。鼓勵幼兒用歌曲里的話回答。(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，運用多種演唱方式學(xué)唱歌曲(1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜。(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。(3)請一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱。(4)利用T與S合作、藏圖、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。(5)鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作創(chuàng)造心中最美的泡泡，感受歌曲及對身邊美好事物的向往。16、大班歌唱教案：戲說臉譜幼兒園大班歌唱教案：戲說臉譜活動目標(biāo)1.初步學(xué)唱京

55、劇戲說臉譜，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。3.初步了解中國國粹京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)?；顒訙?zhǔn)備1、知識經(jīng)驗：邀請家長共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認(rèn)識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等，2、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜課件：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。歌曲內(nèi)容小圖片;幼兒自制京劇臉譜若干?；顒舆^程1、說臉譜(1)師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。(2)教師出示臉譜，簡單介紹歌曲內(nèi)容。提示語：“藍(lán)臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御

56、馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺起敵人很勇敢、不怕困難;花臉的孫猴很活潑、很淘氣;白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明;黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見呢?！?、學(xué)習(xí)演唱京劇戲說臉譜。(1)初步學(xué)唱歌曲教師表演范唱。再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容，并出示相應(yīng)的小圖片。討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。(2)幼兒完整學(xué)唱，并針對幼兒學(xué)唱情況進行重點練唱。討論：“老師的演唱和平時小朋友唱的歌有什么不一樣?”3、探索用合適的力度演唱每個樂句。(“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力;“花臉的孫猴”淘氣、頑皮;“白臉的曹操”狡猾;“

57、黑臉的張飛叫喳喳”響亮而渾厚。)4、分角色扮演京劇演員和觀眾，觀眾在每個句末叫“好!”(叫好的聲音要短而有力。)活動延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動作，同時引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)體驗京劇表演的樂趣。附歌譜：戲說臉譜1=F 1/40 2 1 2 3 2 3 0 3 2 3 1 2 藍(lán) 臉的 竇爾 敦 盜 御 馬;0 2 1 2 3 2 3 5 2 1 6 1 1 1 紅 臉的 關(guān) 公 戰(zhàn)場 殺;0 1 5 6 1 0 1 0 0 2 1 2 3 0 3 2 花 臉的 孫 猴 ， 白 臉的 曹 操;0 7 6 7 2 0 2 0 3 2 2 3 黑 臉的 張 飛 叫 的4 4 4 4 4 4 4 4 5 喳 喳啊2 3 2 1 1 6 6 1 1 6 1 - 啊 啊 啊 啊 啊17、大班歌唱教案：燙火鍋幼兒園大班歌唱教案：燙火鍋一、作品玩法建議兩人結(jié)伴