大班體育放鞭炮教案反思

1、 大班體育放鞭炮教案反思1、大班體育放鞭炮教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形，靈敏反響及快跑力量得到進(jìn)展。 2.能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持肯定的隊(duì)形。 3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)幼兒相互溝通自己放鞭炮的閱歷，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。 2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等喧鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、仿照動(dòng)作：動(dòng)物仿照操。 二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。 1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組)，引導(dǎo)幼兒探究卷成一個(gè)鞭炮的方法。 2.幼兒集中溝通卷成“鞭炮“的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)爭(zhēng)論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須

2、以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶著全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣“鞭炮“會(huì)卷得又快又好。 3.幼兒再次練習(xí)卷“鞭炮“。 三、嬉戲：放鞭炮。 1.幼兒卷成“鞭炮“后由教師“點(diǎn)火“，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出“茲“聲，不能連續(xù)，直至排頭幼兒發(fā)出“啪“的聲音后，幼兒四散跑開(kāi)，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后嬉戲完畢。更換排頭重新嬉戲。 2.全體幼兒分兩組輪番玩“放鞭炮“嬉戲。 教師留意提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章：點(diǎn)燃后依次發(fā)出“茲“聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出“啪“的聲音后再跑開(kāi)。 四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。 教學(xué)反思： 事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對(duì)性的方法，選擇了一種比擬適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提

3、示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問(wèn)題，其次次勝利走成螺旋形，然后又通過(guò)嬉戲的形式，讓孩子不斷穩(wěn)固，效果較好。孩子在室外比擬興奮，需要我不停地進(jìn)展常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。 2、大班體育嬉戲活動(dòng)教案：玩氣球教案教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)意圖： 氣球，是每個(gè)小朋友都熟識(shí)寵愛(ài)的物品。是常見(jiàn)易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)敏捷性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的推斷進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.用身體各部位玩氣球，熬煉身

4、體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 教學(xué)預(yù)備： 每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) 教師帶著幼兒跟音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟教師一起跳兔子舞。一起熱身。 二、把氣球向上墊 1.產(chǎn)生興趣 (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。 2.玩氣球 怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來(lái)呢? 你還有其它把戲把氣球向上墊嗎? 3.創(chuàng)意玩法 除了手，身體的哪

5、些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等) 4.嘗試以上部位的玩法 用以上這些部位來(lái)玩球，要想方法不讓球掉下來(lái)，每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓舞幼兒盡量用各部位嘗試，提示幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。 5.溝通共享 教師身上粘紙的部位都能勝利地把球墊上去嗎? 哪種方法最簡(jiǎn)單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太簡(jiǎn)單墊球，挑戰(zhàn)性很大) 6.挑戰(zhàn)賽 比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最終留在場(chǎng)的為冠軍。(教師采納方法對(duì)冠軍的

6、孩子賜予鼓舞) 三、氣球向前拍 1.比比誰(shuí)的氣球飛的遠(yuǎn)。 1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。 2)溝通怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。 2.“排球”賽 1) 分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi)，場(chǎng)地中氣球少的一方為勝。 2) 溝通閱歷 怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)? 3)場(chǎng)地交換再一次競(jìng)賽。 四、放松嬉戲，氣球按摩操 我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。 教學(xué)完畢： 帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢屵B續(xù)嬉戲。 教學(xué)反思： 1、探究動(dòng)作。 讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球，感受墊

7、氣球的歡樂(lè)，了解氣球的特性。通過(guò)自己操作進(jìn)展驗(yàn)證。熬煉了手眼協(xié)調(diào)力量，自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。 2、競(jìng)賽挑戰(zhàn)。 讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)展挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)他人的時(shí)機(jī)。 3、“排球”賽。 讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊急、劇烈、刺激的競(jìng)賽嬉戲中挑戰(zhàn)自我。完畢活動(dòng)。 3、大班主題活動(dòng)放鞭炮教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。 2、 用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。 3、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、 遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 兒歌：小鞭炮

8、 2、 紅紙(裁成A4紙大小)、剪刀、膠帶;對(duì)開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆;長(zhǎng)條皺紋紙(約6x90公分)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜教師表演的是什么? 2、 在對(duì)開(kāi)紙中間畫(huà)圖標(biāo)，提問(wèn)：鞭炮聲讓你想到了什么? 3、 變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌小鞭炮。 4、 嬉戲放鞭炮： (1)、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來(lái)制作鞭炮。 (2)、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒馬上將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。 師：想象當(dāng)聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么? 幼1：想到了過(guò)新年，吃團(tuán)聚飯，給壓歲錢(qián)。 幼2：想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，很歡樂(lè)很快樂(lè)。 幼3：鞭炮聲讓我感到很可怕

9、，想到地雷爆炸的聲音。 幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚。 幼5：想到火 附兒歌小鞭炮 . 歌詞： 小鞭炮，不說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥(niǎo)和蛤蟆。 我是一個(gè)小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點(diǎn)著 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳! . 過(guò)大年，放鞭炮。 三十晚上好喧鬧， 大人孩子笑啊笑! 爸爸放個(gè)二踢腳， 媽媽放個(gè)坐地炮。 哥哥放串小花炮， 我把摔炮舉的高， 妹妹見(jiàn)了哈哈笑! 活動(dòng)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知?！盁熁ū窭镉谢鹚?，火藥與火就會(huì)爆炸。因此，我們?cè)谫?gòu)置和燃放煙花爆竹的時(shí)候肯定要留意安全。購(gòu)置煙花爆竹肯定要去正規(guī)的專(zhuān)營(yíng)店，最好只選購(gòu)藥量相對(duì)少的煙花爆竹。要在教

10、導(dǎo)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬(wàn)不要自己一個(gè)人燃放。 4、大班安全活動(dòng)教案：放鞭炮教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形，靈敏反響及快跑力量得到進(jìn)展。 2.能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持肯定的隊(duì)形。 3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的歡樂(lè)。 4.進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)幼兒相互溝通自己放鞭炮的閱歷，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。 2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等喧鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、仿照動(dòng)作：動(dòng)物仿照操。 二、幼兒練習(xí)卷鞭炮

11、。 1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組)，引導(dǎo)幼兒探究卷成一個(gè)鞭炮的方法。 2.幼兒集中溝通卷成“鞭炮“的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)爭(zhēng)論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶著全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣“鞭炮“會(huì)卷得又快又好。 3.幼兒再次練習(xí)卷“鞭炮“。 三、嬉戲：放鞭炮。 1.幼兒卷成“鞭炮“后由教師“點(diǎn)火“，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出“茲“聲，不能連續(xù)，直至排頭幼兒發(fā)出“啪“的聲音后，幼兒四散跑開(kāi)，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后嬉戲完畢。更換排頭重新嬉戲。 2.全體幼兒分兩組輪番玩“放鞭炮“嬉戲。 教師留意提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章：點(diǎn)燃后依次發(fā)出“茲“聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出“啪“的聲音后

12、再跑開(kāi)。 四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。 教學(xué)反思： 事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對(duì)性的方法，選擇了一種比擬適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問(wèn)題，其次次勝利走成螺旋形，然后又通過(guò)嬉戲的形式，讓孩子不斷穩(wěn)固，效果較好。孩子在室外比擬興奮，需要我不停地進(jìn)展常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。 小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)除瘟神。這固然是民俗傳奇，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美妙愿望。 5、大班安全鞭炮教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背

13、景 春節(jié)時(shí)，放鞭炮是幼兒特別喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，放鞭炮也存在很大的危急性。在燃放鞭炮時(shí)，要提示幼兒留意安全，不能損害到人，同時(shí)留意自我愛(ài)護(hù)，不被別人損害。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道放鞭炮的危急，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、培育幼兒敏銳的觀看力量。 3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道火藥是中國(guó)的四大創(chuàng)造之一，知道火藥的用途。 活動(dòng)預(yù)備 圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 過(guò)程1：導(dǎo)入(猜謎) 教師說(shuō)謎語(yǔ)引出話題： 一個(gè)小小子， 戴頂紅帽子， 留根長(zhǎng)辮子， 是個(gè)急性子， 一點(diǎn)它就炸， 變成一團(tuán)煙子。 過(guò)

14、程2：表演放鞭炮 1.小朋友，春節(jié)最喜愛(ài)做什么，是不是放鞭炮?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。 2.請(qǐng)兩名幼兒示范放鞭炮的動(dòng)作。一個(gè)扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上;另一個(gè)假裝飾鞭炮后快速跑開(kāi)，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時(shí)伸開(kāi)雙臂表示鞭炮爆炸。 過(guò)程3：鞭炮為什么會(huì)炸響 1.教師問(wèn)：“小鞭炮為什么會(huì)炸響?”原來(lái)，它的肚子里裝著火藥，火藥點(diǎn)著之后會(huì)快速燃燒，在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生巨大的能量，于是就爆炸了。 2.火藥是中國(guó)的四大創(chuàng)造之一。古時(shí)候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來(lái)制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開(kāi)山炸路等。 過(guò)程4：放鞭

15、炮時(shí)應(yīng)留意什么 放鞭炮是一項(xiàng)危急地活動(dòng)。告知幼兒在放鞭炮時(shí)要特殊當(dāng)心，最好在大人的帶著下進(jìn)展。 教學(xué)反思 1.通過(guò)這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，對(duì)鞭炮有了警覺(jué)意識(shí)。 2.這節(jié)課我用謎語(yǔ)的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比擬勝利的。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅到達(dá)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)還增長(zhǎng)了局部課外學(xué)問(wèn)。 3.在教學(xué)過(guò)程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過(guò)強(qiáng)，而忽視了它的危害，對(duì)這樣的學(xué)生我加強(qiáng)了對(duì)他的訓(xùn)練，最終有了肯定效果，但還需家長(zhǎng)們一起協(xié)作多加訓(xùn)練和引導(dǎo)才能把危急降到最低。 6、大班體育放鞭炮教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形

16、，靈敏反響及快跑力量得到進(jìn)展。 2.能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持肯定的隊(duì)形。 3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)幼兒相互溝通自己放鞭炮的閱歷，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。 2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等喧鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、仿照動(dòng)作：動(dòng)物仿照操。 二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。 1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組)，引導(dǎo)幼兒探究卷成一個(gè)鞭炮的方法。 2.幼兒集中溝通卷成“鞭炮“的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)爭(zhēng)論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶著全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣“鞭炮“會(huì)卷得又快又

17、好。 3.幼兒再次練習(xí)卷“鞭炮“。 三、嬉戲：放鞭炮。 1.幼兒卷成“鞭炮“后由教師“點(diǎn)火“，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出“茲“聲，不能連續(xù)，直至排頭幼兒發(fā)出“啪“的聲音后，幼兒四散跑開(kāi)，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后嬉戲完畢。更換排頭重新嬉戲。 2.全體幼兒分兩組輪番玩“放鞭炮“嬉戲。 教師留意提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章：點(diǎn)燃后依次發(fā)出“茲“聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出“啪“的聲音后再跑開(kāi)。 四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。 教學(xué)反思： 事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對(duì)性的方法，選擇了一種比擬適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問(wèn)題，其次次

18、勝利走成螺旋形，然后又通過(guò)嬉戲的形式，讓孩子不斷穩(wěn)固，效果較好。孩子在室外比擬興奮，需要我不停地進(jìn)展常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。 7、大班體育嬉戲放鞭炮教案反思 適合年齡:5-6歲活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)原地縱跳觸物(物體距離幼兒頭頂20-25厘米)，仿照放鞭炮的動(dòng)作，增加縱跳力量。 2、培育集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。 3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 四條長(zhǎng)繩上分別懸掛著紅紙卷成的大鞭炮。(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部。 1、聽(tīng)音樂(lè)做仿照操。(動(dòng)作

19、：上肢運(yùn)動(dòng)-風(fēng)吹樹(shù)搖，下蹲運(yùn)動(dòng)-蹺蹺板，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-小轉(zhuǎn)椅，腹背運(yùn)動(dòng)-劃船，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)-拍球，放松運(yùn)動(dòng)。)2、嬉戲：手拉手跳。 以小組為單位，幼兒手拉手成圓圈狀，大家喊“一、二、三“同時(shí)起跳，同時(shí)落地，進(jìn)展合作力量。 二、根本局部。 1、觀看自制鞭炮，激發(fā)嬉戲興趣師：新年要到了，大家都放鞭炮慶賀。今日教師也帶來(lái)了一些鞭炮，想請(qǐng)小朋友們當(dāng)導(dǎo)火線放鞭炮，你們快樂(lè)嗎? 2、爭(zhēng)論如何去點(diǎn)火(要求不用手)。 3、教師講解、示范原地縱跳觸物的動(dòng)作，重點(diǎn)突出屈膝后向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作。 4、幼兒分組自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 5、介紹嬉戲名稱(chēng)后，講解、示范四隊(duì)競(jìng)賽放鞭炮的玩法。 大家一起念：“新年到，真喧鬧，我

20、們大家放鞭炮?！澳钔辏筷?duì)第一個(gè)人向前跑到長(zhǎng)繩前停下，原地縱跳并發(fā)出“咝“的聲音，其余幼兒看他的頭是否觸到了鞭炮引線，若觸到了，就集體向上跳，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪“的叫聲，該幼兒就原路返回并拍其次個(gè)幼兒的手后站到隊(duì)尾，其次名幼兒去點(diǎn)鞭炮，看看哪一隊(duì)先放完鞭炮。 6、分組競(jìng)賽，提示幼兒留意規(guī)章：必需原地跳起點(diǎn)鞭炮，頭頂觸不到引線，其余幼兒就不行發(fā)出“嘭啪“的叫聲，可跳2-3次。后一名幼兒要被拍到手后才能跑。兩組競(jìng)賽，看哪組先點(diǎn)完鞭炮。 三、完畢局部。 玩民間嬉戲“熊和石頭人“，可參加扮鬼臉、呵癢癢等情節(jié)，增加自我掌握的難度 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)進(jìn)展的還比擬順當(dāng)，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開(kāi)頭，我?guī)в變哼M(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂(lè)可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱鬧。在進(jìn)展嬉戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守嬉戲規(guī)章，沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先預(yù)備的圓圈，可能是教師事先預(yù)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒簡(jiǎn)單在圓圈中撞起來(lái)。 8、中班體育放鞭炮教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)向上跳觸摸物品。 2.喜愛(ài)參與