大班體育蹦跳長得高教案反思

1、 大班體育蹦跳長得高教案反思1、大班體育蹦跳長得高教案反思 大班體育活動-蹦跳長得高 活動目標(biāo) 1、通過各種跳動動作的練習(xí)，進(jìn)展跳動力量 2、提高身體活動的協(xié)調(diào)性 3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣活動預(yù)備小呼啦圈30個(全班幼兒每人一個) 活動過程 一、預(yù)備局部1、幼兒聽哨聲進(jìn)展大步走、慢跑、蹲走2、幼兒在場地中成早操隊(duì)形在教師帶著下做預(yù)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳動。 二、根本局部1、探究用圈熬煉身體的方法(1)幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進(jìn)展跳圈活動。 (2)教師巡回觀看指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提示幼兒留意安全。 (3)請幾名幼兒將自己用圈熬煉的方法進(jìn)展展現(xiàn)，教師進(jìn)展講解

2、并賜予確定。 2、學(xué)習(xí)蹲跳動作(1)集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)展蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。 (2)請23名幼兒仿照教師的蹲跳動作，教師賜予動作講解和訂正。 (3)幼兒分散在場地中，按教師要求進(jìn)展蹲跳動作練習(xí)。 3、把戲蹲跳動作練習(xí)(1)幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。 (2)幼兒分小組依次站起點(diǎn)線后，場地中對應(yīng)各組放置6個拼接成一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出“動身“口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點(diǎn)再接著動身。 (3)幼兒分2個小組，每組兩個隊(duì)，成迎面接

3、力站好，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊(duì)伍第一名幼兒接力，另一隊(duì)幼兒動身，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。 三、完畢局部1、教師帶著幼兒做全身各部位的放松活動。 2、教師對活動進(jìn)展總結(jié)。 教學(xué)反思 下面我對我組織的大班體育活動蹦跳長得高進(jìn)展簡潔的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點(diǎn)勝利之處： 1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以進(jìn)展幼兒各種姿態(tài)的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、進(jìn)展了幼兒的制造性、探究力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。 3、該活動是在幼兒根本把握跳動動作的根底上，再進(jìn)展結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。 4、本次活動能依據(jù)幼兒年

4、齡特點(diǎn)，做到動靜交替，幼兒參加活動的樂觀性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。 5、注意教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們嬉戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。 但也有很多缺乏： 1、由于活動的場地不夠?qū)掗?，以至于孩子們在玩的過程中比擬擁擠，不能夠完全進(jìn)展孩子們的制造力和探究力量，孩子們在練習(xí)跳動的動作略微有些拘束，假如能在戶外開展這個活動效果會更好些。 2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳動動作的時間略微長了點(diǎn)，以至于孩子們在體力上消耗稍大，假如在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。 2、大班體育嬉戲活動教案：好玩的皮球教案(附教學(xué)反

5、思) 活動設(shè)計(jì)背景 針對本班幼兒運(yùn)動量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等狀況，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動，由于本班幼兒對球類活動比擬感興趣，固活動以球作為中心開展內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的嬉戲。 活動目標(biāo) 1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。 2.加強(qiáng)鍛煉.增強(qiáng)體質(zhì)。 3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4.初步培育幼兒體育活動的興趣。 5.熬煉平衡力量及快速反響力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入嬉戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的嬉戲活動。 活動預(yù)備 籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等. 活動過程 1.預(yù)備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)展訓(xùn)練。 如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié) 2.身體活

6、動球操 要求：做操時動作精確、做到位、用力 3.把戲玩球 小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了許多的把戲玩球的方法，今日教師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今日你們能想出一些更新穎更好玩的拍球方法嗎? 教師觀看幼兒活動，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。 4.體育嬉戲：趕小豬 嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，四隊(duì)人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到教師的哨音開頭，開頭趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊(duì)員，依次進(jìn)展，哪組先完成哪組成功。 嬉戲規(guī)章：要求把球在自己的跑到里趕到對面，

7、假如球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方連續(xù)。 5.完畢局部 放松練習(xí)：幼兒聽到音樂隨教師做放松動作。 教學(xué)反思 關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力.以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編力量。 3、大班體育嬉戲活動教案：玩氣球教案教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)意圖： 氣球，是每個小朋友都熟識寵愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動敏捷性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的推斷

8、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.用身體各部位玩氣球，熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。 4.培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 教學(xué)預(yù)備： 每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。 教學(xué)過程： 一、熱身活動 教師帶著幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟教師一起跳兔子舞。一起熱身。 二、把氣球向上墊 1.產(chǎn)生興趣 (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。 2.玩氣球 怎么把氣

9、球墊上去，不讓它掉下來呢? 你還有其它把戲把氣球向上墊嗎? 3.創(chuàng)意玩法 除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等) 4.嘗試以上部位的玩法 用以上這些部位來玩球，要想方法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(教師鼓舞幼兒盡量用各部位嘗試，提示幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。 5.溝通共享 教師身上粘紙的部位都能勝利地把球墊上去嗎? 哪種方法最簡單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太簡單墊球，挑戰(zhàn)性很大) 6.挑戰(zhàn)賽 比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?

10、要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最終留在場的為冠軍。(教師采納方法對冠軍的孩子賜予鼓舞) 三、氣球向前拍 1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。 1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。 2)溝通怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。 2.“排球”賽 1) 分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。 2) 溝通閱歷 怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)? 3)場地交換再一次競賽。 四、放松嬉戲，氣球按摩操 我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋€好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動會教室(交換嘗試)。 教學(xué)完畢： 帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢屵B續(xù)嬉戲

11、。 教學(xué)反思： 1、探究動作。 讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)展驗(yàn)證。熬煉了手眼協(xié)調(diào)力量，自然感受身體部位和運(yùn)動關(guān)系。 2、競賽挑戰(zhàn)。 讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)展挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)他人的時機(jī)。 3、“排球”賽。 讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊急、劇烈、刺激的競賽嬉戲中挑戰(zhàn)自我。完畢活動。 4、大班體育嬉戲活動教案：扔沙包教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 辦園剛開頭，園內(nèi)玩具種類少，室外內(nèi)外體育活動材料缺乏，活動課沒器材很難上，“巧婦難為無米之炊”，自己就想方法能不能自制些體育

12、器材。 活動目標(biāo) 1、幼兒們通過樂觀參加活動，在運(yùn)動中身體得到熬煉。 2、培育投擲的初步技能。 3、使幼兒們感受到合作與規(guī)章也許是怎么回事。 4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好 活動預(yù)備 沙包20個，塑料桶2個 活動過程 一、領(lǐng)取上課所需材料。 1、分工。 2、講要求，有序領(lǐng)取。 3、材料整理 二、溝通玩法 1、由幼兒介紹玩法。 2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果 3、教師對這些玩法提建議 三、玩孩子們提出的玩法 1、玩 2、說出自己的感受 四、教師介紹不同的玩法(若以上已經(jīng)玩過則省略) 投擲競賽 1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。 2、競賽-統(tǒng)計(jì)結(jié)果 3、

13、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。 4、結(jié)果統(tǒng)計(jì) 五、活動完畢 由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友，四個人幫教師歸還器材。 教學(xué)反思 本次活動通過幼兒及家長的共同參加，完成了根本教具沙包的預(yù)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具缺乏的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園溝通。 活動一開頭，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參加，符合“生活即訓(xùn)練”的思想。到活動完畢的“清掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參加其中，他們情愿干而且歡樂著。 訓(xùn)練工作也是一份良心工作，與力量有多高關(guān)系不很大，只要你情愿去做，沒有做不好的事。 5、大班體育嬉戲活動教案：套圈教案(附教學(xué)反

14、思) 設(shè)計(jì)背景 剛開學(xué)，幼兒還沒完全進(jìn)入幼兒園生活，假期里鮮少參與體育活動。班上幾個新來的插班生都不怎么喜愛活動，不喜愛與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，在歡樂中學(xué)習(xí)，安康成長，我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育活動。 活動目標(biāo) 1、培育幼兒對體育活動的興趣。 2、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 3、讓幼兒感受套圈的歡樂。 4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。 難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備 套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。 活動過程： 1、伴隨輕快的音樂，神奇地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。 師：小朋友，今日教

15、師帶來一位神奇的好朋友，你們猜猜是誰? 不要刺眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、 2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準(zhǔn)前面距離13米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。) 3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。) 4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參加其中。(樂觀地引導(dǎo)每一個幼兒參與，剛開頭時，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，嫻熟了，可以略微把距離拉遠(yuǎn)些。) 5、嬉戲競賽“誰是套圈王” 在輕快的音樂中嬉戲，幼兒個人競賽或分成小組競賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。 教學(xué)反思 幼兒對于這

16、個活動比擬喜愛，都參加其中，玩得很快樂。課后有個小朋友對我說“教師，我瞄得好準(zhǔn)，我長大了當(dāng)警察叔叔、”活動目標(biāo)根本到達(dá)，個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，或許是我的講解不夠“幼兒化”。 6、大班體育活動蹦跳長得高教案反思 大班體育活動-蹦跳長得高 活動目標(biāo) 1、通過各種跳動動作的練習(xí)，進(jìn)展跳動力量 2、提高身體活動的協(xié)調(diào)性 3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣活動預(yù)備小呼啦圈30個(全班幼兒每人一個) 活動過程 一、預(yù)備局部1、幼兒聽哨聲進(jìn)展大步走、慢跑、蹲走2、幼兒在場地中成早操隊(duì)形在教師帶著下做預(yù)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳動。 二、根本局部1、探究用圈熬煉身體的方法(1)幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進(jìn)

17、展跳圈活動。 (2)教師巡回觀看指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提示幼兒留意安全。 (3)請幾名幼兒將自己用圈熬煉的方法進(jìn)展展現(xiàn)，教師進(jìn)展講解并賜予確定。 2、學(xué)習(xí)蹲跳動作(1)集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)展蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。 (2)請23名幼兒仿照教師的蹲跳動作，教師賜予動作講解和訂正。 (3)幼兒分散在場地中，按教師要求進(jìn)展蹲跳動作練習(xí)。 3、把戲蹲跳動作練習(xí)(1)幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。 (2)幼兒分小組依次站起點(diǎn)線后，場地中對應(yīng)各組放置6個拼接成

18、一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出“動身“口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點(diǎn)再接著動身。 (3)幼兒分2個小組，每組兩個隊(duì)，成迎面接力站好，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊(duì)伍第一名幼兒接力，另一隊(duì)幼兒動身，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。 三、完畢局部1、教師帶著幼兒做全身各部位的放松活動。 2、教師對活動進(jìn)展總結(jié)。 教學(xué)反思 下面我對我組織的大班體育活動蹦跳長得高進(jìn)展簡潔的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點(diǎn)勝利之處： 1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以進(jìn)展幼兒各種姿態(tài)的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、進(jìn)展了幼兒的制造性、探究力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。 3、該活動是在幼兒根本把握跳動動作的根底上，再進(jìn)展結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。