大班健康公開課玩球教案反思

1、 大班健康公開課玩球教案反思1、大班安康公開課玩球教案反思 活動目標(biāo)： 1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。 2、進展身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。 3、激發(fā)幼兒樂觀參加體育嬉戲的樂觀性。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、了解多運動對身體有好處。 活動預(yù)備： 皮球若干 、背景音樂 活動過程： 一、導(dǎo)入，活動身體 1、聽信號進展隊列練習(xí) 2、熱身運動：球操 二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探究皮球的多種玩法。 第一次探究：單人探究：幼兒自由探究各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。并相互溝通與學(xué)習(xí)。 其次次探究：雙人組合玩球，在溝通的根底上引出拋接球。 三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)拋接球的動作技

2、能。 1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。 2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，教師觀看與指導(dǎo)。 3、兩兩演示與溝通，共同解決拋接球問題。 4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等) 四、嬉戲：玩球競賽 1、教師講解嬉戲規(guī)章 2、幼兒示范嬉戲玩法 3、提出嬉戲要求幼兒嬉戲，教師在嬉戲的根底上提出新的要求 五、放松活動 1、圍坐在教師身邊，聽音樂做放松練習(xí) 2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室 活動反思： 師生共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，樂觀投入地進展了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備

3、活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒仿照教師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。 小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的時機，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進展。 2、大班安康公開課公開課跳皮筋教案反思 設(shè)計意圖： 跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開

4、花，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)安康訓(xùn)練活動。 活動重點： 定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到達熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進展。 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法。 2.激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的興趣, 體驗合作嬉戲的歡樂。 3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4.培育幼兒安康活潑的性格。 5.熬煉平衡力量及快速反響力量。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花

5、。 2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。 活動過程： (一)教師帶著幼兒聽音樂做熱身運動。 小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧 (二)通過嬉戲, 初步把握跳皮筋的方法。 1. 引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的根本方法。 今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。 2.結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳) 3.結(jié)合民間童謠馬蓮開花，嘗試雙腳交替繞圈跳。 (1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。 (2)請一組幼兒示范。 (3)跳皮筋競賽。 現(xiàn)在我們要進展跳皮筋競賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 活動反思： 跳

6、皮筋是一項民間傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提高跳動力量，同時也能進展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動方法來跳皮筋。 本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳動方法的跳皮筋，學(xué)會根本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生仿照動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進展，分組時特殊留意了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的學(xué)生分布到各個小組，到達互幫互學(xué)的教學(xué)效果。 但在練習(xí)中，還是有局部學(xué)生不能很好地與同伴溝通合作，表

7、現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多訓(xùn)練鼓舞學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和諧相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)懷幫忙他人的歡樂。 3、大班安康公開課玩球教案反思 活動目標(biāo)： 1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。 2、進展身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。 3、激發(fā)幼兒樂觀參加體育嬉戲的樂觀性。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、了解多運動對身體有好處。 活動預(yù)備： 皮球若干 、背景音樂 活動過程： 一、導(dǎo)入，活動身體 1、聽信號進展隊列練習(xí) 2、熱身運動：球操 二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探究皮球的多種玩法。 第一次探究：單人探究

8、：幼兒自由探究各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。并相互溝通與學(xué)習(xí)。 其次次探究：雙人組合玩球，在溝通的根底上引出拋接球。 三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)拋接球的動作技能。 1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。 2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，教師觀看與指導(dǎo)。 3、兩兩演示與溝通，共同解決拋接球問題。 4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等) 四、嬉戲：玩球競賽 1、教師講解嬉戲規(guī)章 2、幼兒示范嬉戲玩法 3、提出嬉戲要求幼兒嬉戲，教師在嬉戲的根底上提出新的要求 五、放松活動 1、圍坐在教師身邊，聽音樂做放松練習(xí) 2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室 活動反思： 師生共同營造了一個和

9、諧、布滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，樂觀投入地進展了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒仿照教師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。 小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的時機，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進展。 4、大班安康公開課拋球拍球接力賽教案反思 活動目標(biāo); 1、學(xué)會與其他

10、幼兒相互協(xié)作嬉戲。 2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、培育幼兒的團結(jié)合作意識。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。 活動預(yù)備; 皮球若干 活動過程： 1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。嬉戲開頭，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。嬉戲依次進展，最終以拋接球精確和速度快的隊為勝。 活動指導(dǎo) 1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。 2、留意交接球的精確性。 3.競賽過程中拋球失誤時，