大班健康好玩的彩虹傘教案

1、 大班健康好玩的彩虹傘教案1、大班安康好玩的彩虹傘教案 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒手臂及手指肌肉不是很興旺，彩虹傘是熬煉手臂及手指肌肉的有效器械，我依據(jù)孩子們喜愛新奇好玩的活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)課，在培育幼兒肌肉熬煉的同時(shí)，也培育孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.熬煉幼兒手指力氣，增加手指抓握力。 2.熬煉幼兒手臂肌肉力氣。 3.通過共同完成嬉戲，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)共享。 4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能把握嬉戲的玩法。 難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻留意規(guī)章、安全。 四、活動(dòng)預(yù)備大、小彩虹傘各一

2、個(gè)、音樂、狼面具、小禮品。 五、活動(dòng)過程(一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼：站成4縱隊(duì)。 師：播放音樂，帶著幼兒一起活動(dòng)。 (二)、熟悉兩種彩虹傘。 1.熟悉第一種彩虹傘(小傘)。 師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。 幼：思索、答復(fù)。 2. 熟悉其次種彩虹傘(大傘)。 師：帶著幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問，1.大傘和小傘有什么一樣的特點(diǎn)?2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘，像什么?(波浪、流水)3.用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓舞。 (三)、嬉戲活動(dòng)1.狼捉小羊玩法： 你

3、們是得意的小羊，抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈，我是一只兇狠的大灰狼，當(dāng)聽到“狼來了“的時(shí)候，你們要躲進(jìn)大傘里愛護(hù)自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會(huì)把它大口大口吃掉。聽到“狼回家了“時(shí)，才能出來。教師示范一次，請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽教師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動(dòng)作，很享受的樣子)。 3.炒爆米花玩法：教師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把全部的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧. 預(yù)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂：童年)4.開火車玩法：分成兩組，

4、男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，教師帶著女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)交換嬉戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請(qǐng)一名男生當(dāng)火車司機(jī)，進(jìn)展嬉戲。 邀請(qǐng)客人教師也來參與開火車的嬉戲。我請(qǐng)全部男生,去邀請(qǐng)你喜愛的客人教師來開火車吧!男生和教師們一起開火車一次。 5.空中飄舞玩法：男生坐在傘中間，女生和教師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換嬉戲。 (四)、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)(五)、收傘 (卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著教師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子

5、里)(六)、總結(jié)(七)、贈(zèng)送小禮物(八)、離場 2、大班安康活動(dòng)教案：好玩的報(bào)紙教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子探究舊報(bào)紙的多種玩法，培育孩子的制造思維力量和探究欲望。 2、通過嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展孩子的平衡協(xié)調(diào)力量和跳的力量。 3、培育孩子參加活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。 2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、帶孩子進(jìn)入場地 師：今日我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。 2、跟隨音樂做棍操。 二、嬉戲活動(dòng)：玩

6、報(bào)紙 1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開 2、引導(dǎo)孩子爭論：報(bào)紙可以怎么玩? 師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真好玩呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了? 3、孩子自由爭論 4、教師小結(jié) 報(bào)紙有很多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)你們真聰慧，想了這么多好方法。現(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最快樂。 5、孩子自由玩報(bào)紙 6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法 7、集體嬉戲 (1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。 (2)鋪成小路走著玩 (3)變成小河跳著玩 (4)做成紙球踢著玩 8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng) 9、紙球印畫 (1)將孩子集中 (2)教師引導(dǎo) 小朋友們，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做

7、操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告知你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。 (3)講印畫要求以及方法 (4)孩子印畫 三、活動(dòng)完畢，整理場地 3、大班安康活動(dòng)教案：好玩的氣球教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用身體各部位玩氣球，熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。 4.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 5.能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。 活動(dòng)過程： 一、熱身活動(dòng) 教師帶著幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場地，一起做熱身操。 二、探究把氣球向上墊 1.產(chǎn)

8、生興趣。 師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。) 2.用手玩氣球。 師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎? 師：你還能變出其他把戲把氣球向上墊嗎? (鼓舞幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。) 3.爭論創(chuàng)意玩法。 師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去? (依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。) 4.嘗試用以上身體部位玩球。 師：請(qǐng)你們都來試試用這些部位玩球，要想方法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算勝利。每一個(gè)部位都試一試。 (教師鼓舞幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提示幼兒

9、看教師身上的粘紙所示部位。) 5.溝通共享。 師：教師貼上粘紙的身體部位都能勝利地把球墊上去嗎? 師：哪種方法最簡單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大? (教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太簡單墊球，挑戰(zhàn)性很大。) 6.進(jìn)展挑戰(zhàn)賽。 師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到座位。最終留在場上者為冠軍。 (教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓舞獲勝者。) 師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍? (教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓舞獲勝者。) 7.放松環(huán)節(jié)。 幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳“邊觀賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球

10、，自然地得到放松、休整。 三、探究把氣球向前拍 1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。 師：剛剛我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想方法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。 (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。 (2)共享閱歷，溝通怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。 2.趣味“排球“賽。 (1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場內(nèi)。音樂完畢，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次競賽。) (2)閱歷溝通。 師：怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。) (3)削減氣球的數(shù)量，幼兒再次競賽。 四、放松活動(dòng)：氣球按摩床 1.請(qǐng)小朋友把氣球放

11、在墊子下面，做成“氣球按摩床“。 師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎? (個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的英勇嘗試而鼓掌。) 2.分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪番躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴“按摩“，到達(dá)放松的效果。 活動(dòng)反思： 氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的推斷，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)敏捷性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種把握和掌握身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。 在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我

12、力圖表達(dá)由易到難、層層深入的思路。 動(dòng)作探究。首先，讓幼兒制造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜想除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)展驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅熬煉了手眼協(xié)調(diào)力量，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜愛競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的根底上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)展挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)他人的時(shí)機(jī)。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，賜予個(gè)別化的指導(dǎo)。 趣味“排球“賽。運(yùn)用排球賽作為嬉戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離

13、拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊急、劇烈、刺激的競賽嬉戲中挑戰(zhàn)自我。 氣球按摩床。這個(gè)嬉戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)展放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克制恐驚感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獵取一些有關(guān)“力“和“平衡“的科學(xué)閱歷。 4、大班安康活動(dòng)教案：好玩的竹竿教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)玩竹竿活動(dòng)的興趣，斑竹幼兒樹立克制困難的信念從而體驗(yàn)中國民俗文化的樂趣。 2、鼓舞幼兒能樂觀主動(dòng)、開心地參加嬉戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。 3、通過探究竹竿的不同玩法及依據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，進(jìn)展幼兒根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和制造性。 4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們

14、的身體得到熬煉。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個(gè)，紅綢若干;音樂騎大馬、七月火把節(jié)、阿瓦人民唱新歌、百鳥朝鳳等。 活動(dòng)過程 一、聽音樂騎大馬做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當(dāng)馬騎) 二、幼兒自由探究竹竿的多種玩法： 1、鼓舞大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動(dòng)，探究竹竿的各種玩法(提示幼兒活動(dòng)中留意安全)。 3、溝通玩法。請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)展示范。 4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 三、學(xué)習(xí)“跳竹竿“： 1、介紹引入：其實(shí)，在我們祖國的一些地方，比方云南、海南，很多少數(shù)民族都還喜愛玩一種叫“

15、跳竹竿“的傳統(tǒng)民間嬉戲。猜猜看，他們會(huì)怎么玩? 2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置“/“，邀請(qǐng)兩位教師幫助以“分分、合合“的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。 3、三人一組分步練習(xí)，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。 四、跳長竹竿 1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)， 并請(qǐng)一個(gè)幼兒和教師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。 2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛剛學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置“/“#“， 鼓舞幼兒大膽嘗試，進(jìn)展表演。并鼓舞幼兒大膽邀請(qǐng)客人一起參與表演。

16、活動(dòng)完畢做放松運(yùn)動(dòng)。 “剛剛小朋友表現(xiàn)的都特別好，今日是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!“(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動(dòng)室。 5、大班安康活動(dòng)教案：好玩的盒子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 盒子在孩子眼里是百玩不厭的玩具，他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等，他們在與盒子的相互作用中發(fā)揮想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發(fā)揮想象，有的彈琴、拉小提琴，有的把盒蓋翻開當(dāng)帽子，有的站到盒子里當(dāng)鞋子這樣的活動(dòng)可以充分發(fā)揮幼兒想象力，所以，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。目的是培育孩子

17、的動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1、進(jìn)展幼兒的制造思維，在玩中感受安康活動(dòng)的歡樂。 2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合力量。 3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，表達(dá)同伴間的合作精神。 4、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)力量。 5、愿意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規(guī)章和競爭意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、幼兒在活動(dòng)中要遵守嬉戲規(guī)章。 2、培育幼兒的自主創(chuàng)新精神。 活動(dòng)預(yù)備 盒子人手一份。 活動(dòng)過程 一、出示盒子 1、提問 師：小朋友，知道這是什么嗎? 幼：盒子 師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。 這些衫衣盒子想和我們小朋友玩嬉戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的方法來，好嗎? 2、幼

18、兒自由玩 (1)教師在幼兒活動(dòng)中觀看幼兒的玩法，抓住一些新奇的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。 (2)教師提示幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的開心。 3、交待要求，幼兒進(jìn)展場境設(shè)置。 二、嬉戲 集隊(duì)，分四組。 師：商店的售貨員阿姨想請(qǐng)我們小朋友幫她進(jìn)貨，你們情愿嗎? 在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，還要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長，先商議一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。 在幼兒擺放的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的狀況下，讓幼兒

19、自己改正。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，到達(dá)路線統(tǒng)一。 4、交待嬉戲要求，有秩序地進(jìn)展嬉戲。 師：經(jīng)過小朋友的努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來了，我們四組進(jìn)展競賽，看哪組小朋友先把貨進(jìn)回來。在嬉戲前先聽清進(jìn)貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，還要安全地走過獨(dú)木橋，不踩濕鞋的狀況下過小河，請(qǐng)你們想想，過河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢? 引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。 到了進(jìn)貨的地方，拿了衣聽從旁邊返回，把盒子交給其次個(gè)小朋友。 5、針對(duì)每組完成狀況進(jìn)展簡潔點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位精確、詳細(xì)

20、，重點(diǎn)突出，過程清楚，從幼兒興趣動(dòng)身，突出“玩”字。從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)樂觀狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)閱歷得以提升、整合。 活動(dòng)中我將敬重幼兒與規(guī)章培育有機(jī)結(jié)合，留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)活動(dòng)信息，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒創(chuàng)新的火花，鼓勵(lì)幼兒嬉戲的樂觀性和參加性?；顒?dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)展，安排奇妙合理，幼兒不僅可以探究出很多玩法，也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在：在嬉戲中，介紹嬉戲玩法是應(yīng)當(dāng)先示范，這樣就能幫忙幼兒理解嬉戲規(guī)章，削減犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章時(shí)，教師要重復(fù)規(guī)章提示幼

21、兒。 6、大班安康好玩的彩虹傘教案 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒手臂及手指肌肉不是很興旺，彩虹傘是熬煉手臂及手指肌肉的有效器械，我依據(jù)孩子們喜愛新奇好玩的活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)課，在培育幼兒肌肉熬煉的同時(shí)，也培育孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.熬煉幼兒手指力氣，增加手指抓握力。 2.熬煉幼兒手臂肌肉力氣。 3.通過共同完成嬉戲，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)共享。 4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能把握嬉戲的玩法。 難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻留意規(guī)章、安全。 四、活動(dòng)預(yù)備大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂、狼面具、小

22、禮品。 五、活動(dòng)過程(一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼：站成4縱隊(duì)。 師：播放音樂，帶著幼兒一起活動(dòng)。 (二)、熟悉兩種彩虹傘。 1.熟悉第一種彩虹傘(小傘)。 師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。 幼：思索、答復(fù)。 2. 熟悉其次種彩虹傘(大傘)。 師：帶著幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問，1.大傘和小傘有什么一樣的特點(diǎn)?2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘，像什么?(波浪、流水)3.用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓舞。 (三)、嬉戲活動(dòng)1.狼捉小羊玩法： 你們是得意的小羊，抖動(dòng)

23、大傘轉(zhuǎn)圈，我是一只兇狠的大灰狼，當(dāng)聽到“狼來了“的時(shí)候，你們要躲進(jìn)大傘里愛護(hù)自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會(huì)把它大口大口吃掉。聽到“狼回家了“時(shí)，才能出來。教師示范一次，請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽教師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動(dòng)作，很享受的樣子)。 3.炒爆米花玩法：教師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把全部的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧. 預(yù)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂：童年)4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，

24、首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，教師帶著女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)交換嬉戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請(qǐng)一名男生當(dāng)火車司機(jī)，進(jìn)展嬉戲。 邀請(qǐng)客人教師也來參與開火車的嬉戲。我請(qǐng)全部男生,去邀請(qǐng)你喜愛的客人教師來開火車吧!男生和教師們一起開火車一次。 5.空中飄舞玩法：男生坐在傘中間，女生和教師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換嬉戲。 (四)、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)(五)、收傘 (卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著教師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子里)(六)、總結(jié)(七

25、)、贈(zèng)送小禮物(八)、離場 7、大班科學(xué)好玩的降落傘教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 玩降落傘是我園小朋友從小班到現(xiàn)在進(jìn)展的一項(xiàng)戶外體育活動(dòng)，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開頭關(guān)注到不同物體的下落了，他們開頭問為什么了，也開頭有想轉(zhuǎn)變物體原來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的漸漸落下。于是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來滿意他們的需求。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知一樣質(zhì)量物體的下落速度與重量及傘面大小、繩子長短的關(guān)系。 2、培育幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀看的力量，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣。 3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄

26、試驗(yàn)結(jié)果的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 馱不同質(zhì)量的降落傘、傘面大小、繩子長短各不同的降落傘、記錄單 活動(dòng)過程： 一、第一次嘗試玩降落傘。引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。 1、請(qǐng)幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地往上拋，看看它們會(huì)怎樣。 2、剛剛我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、那么你有什么發(fā)覺?落下的速度是不一樣的，教師這兒有一張表格請(qǐng)你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是最快的呢?(紙、木夾子、沙包) 三、其次次嘗試玩降落傘。 師：在做試驗(yàn)前，要做到在同一高度，同一時(shí)間，做出來的試驗(yàn)結(jié)果才是正確的。 師：請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組進(jìn)展，商議好請(qǐng)一個(gè)小朋友記錄，其他三個(gè)小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘落下的速度最快，并記錄下來。 師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小組派一個(gè)代表說說你們