大班體育合作真快樂教案反思

1、 大班體育合作真快樂教案反思1、大班體育合作真歡樂教案反思 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)力量。 2、能樂觀與同伴商議，探究合作走獨(dú)木橋的方法。 3、能英勇地完成任務(wù)，感受合作嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記 活動過程： 1、好朋友做嬉戲，感受朋友間合作嬉戲的歡樂。(熱身運(yùn)動) 2、過獨(dú)木橋(探究如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋) (1)幼兒兩兩合作自由探究 師：你們走過獨(dú)木橋嗎?走在獨(dú)木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎?(請幼兒嘗試，并爭論過獨(dú)木橋的方法) 爭論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢?腳踩在什么地方比擬穩(wěn)? 小結(jié)：兩個(gè)好朋友面

2、對面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在穿插的地方，漸漸的向前走。 (2)幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋 3、運(yùn)水 (1)師：你能用剛剛的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎?(請個(gè)別幼兒嘗試) (2)爭論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去? (3)嬉戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代嬉戲規(guī)章： 紅隊(duì)和綠隊(duì)要來運(yùn)水競賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。 (運(yùn)水多的一隊(duì)被評為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評為：互幫互助隊(duì)) 聽口令：預(yù)備開頭，一人舀水，兩人同時(shí)過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。 (4)評比團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì) 4、過高架橋 (1)師：有沒有信念在高架橋上運(yùn)水?讓我們一起來試一試把吧! (2)師：你們真英勇，合作的特別棒，在和

3、小朋友時(shí)有什么感覺? 總結(jié)：今日我們在一起合作了運(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀看、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件歡樂的事情。 4、完畢、放松、整理場地。 活動反思： 幼兒園訓(xùn)練應(yīng)以嬉戲?yàn)楦净顒樱瑫r(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動，采納了幾個(gè)比擬典型的、幼兒感興趣的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒樂觀性很高，特殊是平常比擬膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不行能完全把

4、握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣! 2、大班社會活動教案：合作真歡樂教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和歡樂。 2.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 3.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 4.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： “抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。 活動過程： 一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作

5、的重要。 組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。 教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做很多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。 二、玩嬉戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。 1.抬花轎嬉戲 讓幼兒觀看示意圖，知道嬉戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。 將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀看玩法，而后進(jìn)展?fàn)幷?，哪組玩得好?為什么? 教師小結(jié)：嬉戲前，需要大家相互協(xié)商，做好分工，商議好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一嬉戲。 幼兒自由結(jié)伴嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和嬉戲。 2.蜘蛛爬嬉戲 這個(gè)嬉戲必需要有四個(gè)人分工合作才能完成。嬉戲中四個(gè)人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間

6、站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。 幼兒開頭嬉戲，教師提示幼兒相互協(xié)商。嬉戲進(jìn)展一次后，組織幼兒爭論，和幼兒一起分析緣由，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快? 幼兒連續(xù)嬉戲。 教師和幼兒一起小結(jié)：嬉戲開頭時(shí)，四個(gè)人首先得商議好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)展人員調(diào)整特別重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作勝利。 三、嬉戲競賽，體驗(yàn)合作的歡樂：踩報(bào)紙嬉戲 幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到教師說“開頭”，小朋友趕快把報(bào)紙對折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。嬉戲進(jìn)展一次后，請小

7、朋友說說剛剛是怎樣和朋友合作的，用了什么方法?二次玩嬉戲，提示幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動腦筋想出好方法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最終取得勝利，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動反思： 幼兒園訓(xùn)練應(yīng)以嬉戲?yàn)楦净顒?，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動，采納了幾個(gè)比擬典型的、幼兒感興趣的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒樂觀性很高，特殊是平常比擬膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不行能完全把握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才

8、能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣! 3、大班主題活動教案：合作真歡樂教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 由于現(xiàn)在的孩子 都是獨(dú)生子女，生活中缺乏和他人合作的意識，為了提高孩子的合作意識安排本次活動，旨在讓幼兒在活動中探究與同伴的合作方法。 活動目標(biāo) 1、在嬉戲中探究與同伴的合作方法。 2、喜愛合作，有肯定的集體意識。 3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。 5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育

9、幼兒的合作意識，使他們樂觀的參加活動。 活動預(yù)備 報(bào)紙若干、紗巾若干(紅黃兩色)、地形圖、長繩兩條、鉆圈四個(gè)、平衡木四個(gè) 活動過程 今日教師要帶你們做好多嬉戲，你們快樂嗎?這些嬉戲都需要你和朋友一起相互協(xié)作、相互合作。 一、踩報(bào)紙嬉戲 1、請四個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到教師說“開頭”，你們就把報(bào)紙對折，然后四個(gè)人一起站在報(bào)紙，比一比那組最快，聽清晰了嗎? 2、 請小朋友說說剛剛是怎樣和小朋友合作的，用了什么好方法? 3、 二次玩嬉戲，提示幼兒動腦筋想想有什么好方法。 二、 闖關(guān)嬉戲 1、 想不想再玩一個(gè)嬉戲?這次我們一起在玩一個(gè)更精彩的嬉戲闖關(guān)嬉戲。先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條

10、腿用紗巾綁在一起，(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。 2、 請幼兒一起合作布置場地。 3、 請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)(教師指導(dǎo)幼兒觀看)。 4、 請幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關(guān)，用了什么好方法? 5、請紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)展接力賽(2次)。第一次完畢后，請小朋友說說怎么會贏(輸)的。 6、 今日和小朋友一起合作玩了這么多嬉戲，玩得快樂嗎?和朋友合作真歡樂! 三、請幼兒一起合作收歸器械。 教學(xué)反思 這一活動以嬉戲的形式進(jìn)展，我為他們供應(yīng)了一個(gè)寬松、自由的氣氛，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)嬉戲查找、探究合作的好方法，即要步調(diào)全都才能協(xié)作好。但對幼兒來說，需要在反復(fù)的、不

11、斷地練習(xí)中才能體會合作的要領(lǐng)，所以在以后的嬉戲中連續(xù)設(shè)計(jì)一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，體驗(yàn)勝利、體驗(yàn)歡樂、體驗(yàn)成長。 4、大班體育活動合作真歡樂教案反思 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)力量。 2、能樂觀與同伴商議，探究合作走獨(dú)木橋的方法。 3、能英勇地完成任務(wù)，感受合作嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記 活動過程： 1、好朋友做嬉戲，感受朋友間合作嬉戲的歡樂。(熱身運(yùn)動) 2、過獨(dú)木橋(探究如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋) (1)幼兒兩兩合作自由探究 師：你們走過獨(dú)木橋嗎?走在獨(dú)木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作

12、走獨(dú)木橋嗎?(請幼兒嘗試，并爭論過獨(dú)木橋的方法) 爭論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢?腳踩在什么地方比擬穩(wěn)? 小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在穿插的地方，漸漸的向前走。 (2)幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋 3、運(yùn)水 (1)師：你能用剛剛的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎?(請個(gè)別幼兒嘗試) (2)爭論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去? (3)嬉戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代嬉戲規(guī)章： 紅隊(duì)和綠隊(duì)要來運(yùn)水競賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。 (運(yùn)水多的一隊(duì)被評為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評為：互幫互助隊(duì)) 聽口令：預(yù)備開頭，一人舀水，兩人同時(shí)過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。 (4)評比團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì) 4、過高架橋 (1)師：有沒有信念在高架橋上運(yùn)水?讓我們一起來試一試把吧! (2)師：你們真英勇，合作的特別棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺? 總結(jié)：今日我們在一起合作了運(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀看、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件歡樂的事情。 4、完畢、放松、整理場地。 活動反思： 幼兒園訓(xùn)練應(yīng)以嬉戲?yàn)楦净顒?，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動，采納了幾個(gè)比擬典型的、幼兒感興趣的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感