大班手工教案模板集合6篇

1、 大班手工教案模板集合6篇大班手工教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量。 3、通過做嬉戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。 2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。 活動(dòng)過程： 一、播放歌曲我是一條魚，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。 1、語言導(dǎo)入新課。 師：歡送各位小朋友來到我們的海洋世界1 2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各樣的魚兒。 師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚兒在這里自由拘束地邀游，歡

2、樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚游覽在我們教室里的這個(gè)海底世界呢? 3、教師指導(dǎo)學(xué)生思索或小組爭(zhēng)論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。 4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲，巴不得立刻把手?jǐn)[魚制作出來。 5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的? 二、教師講解制作方法：(示范制作過程) 1、剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?) 2、把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾局部。 3、給魚裝飾圖案。 三、幼兒制作手?jǐn)[魚： 播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)展手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板

3、是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的教師將會(huì)請(qǐng)他再回去裝扮裝扮) 四、嬉戲： 1、手?jǐn)[魚邀游大海競(jìng)賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。 2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著教師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚兒的各種動(dòng)態(tài)。 3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開與其他魚兒相撞。 五、總結(jié)教學(xué)； 祝福小朋友在學(xué)問的海洋里也能暢快地邀游! 最終請(qǐng)小朋友整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下

4、美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。 大班手工教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒動(dòng)手力量。 2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 小青蟲 活動(dòng)過程： 一、出示小青蟲 1、教師出示小青蟲 2、小朋友們這是什么你熟悉它嗎？ 二、制作方法 1、教師示范講解 2、將圖形剪下，沿線折疊。 3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身愛護(hù)找頭的后面。 三、幼兒操作 1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。 2、教師請(qǐng)幼兒在操作過程中保持寧靜。 3、教師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨地扔垃圾。 4、教師來回巡查并指導(dǎo) 幫忙一些力量較弱的幼兒 提示幼兒教師提示幼兒要剪得工

5、整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨地扔垃圾。 四、活動(dòng)完畢 大班手工教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)潔技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。 2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。 4、撕后的外形來引起幼兒的極大的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。 2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組彩色的路（背景圖）；其次組下雪了（背景圖）；第三組花瓶；第四組給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。 3、音樂磁帶挫冰進(jìn)展曲，輕柔的鋼琴曲。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 二、學(xué)習(xí)撕紙的

6、方法。 1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。 2、教師巡察，從中總結(jié)出好方法，準(zhǔn)時(shí)的教給其他幼兒。 3、幼兒連續(xù)練習(xí)，教師觀看每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握撕紙的動(dòng)作。 三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。 1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。 2、引導(dǎo)幼兒觀看膠棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。 1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。 任務(wù)2：貼美麗的雪花。 任務(wù)3：粘花瓶里的花。 任務(wù)4：給娃娃穿衣服。 2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。 （1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。 （2）教師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。 （3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將

7、小紙片貼上去。 五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。 1、將作品進(jìn)展展現(xiàn)，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的.感受。 2、教師總結(jié)。 3、在音樂聲中完畢活動(dòng)。 【過程描述】 1、幼兒隨挫冰進(jìn)展曲的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。 紅豆、大紅豆、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺?，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新奇，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。） 2、（教師手拿廢舊圖書紙）紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙） 對(duì)，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。 怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手

8、撕”。） 真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。 （我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫忙。） 小朋友們都撕過了，那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽教師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。 那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用教師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個(gè)

9、不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫忙他們，充分表達(dá)出團(tuán)體協(xié)作的精神。） 3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛剛我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到教師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。 4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么幫忙小白兔呢？ 冬天到了，冬爺爺來

10、了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)其次桌的小朋友來把美麗的小雪花粘上，好不好？ 第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上美麗的花呢？ 這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上美麗的衣服，好嗎？ （播放的鋼琴曲） （在分組活動(dòng)中，剛開頭孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢） 請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。 （一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。 好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。

11、（幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的非常美麗）。 5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！ （當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來美麗的圖畫時(shí)，很興奮，在談?wù)摚骸澳憧?，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂，得到了滿意。） 紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫忙小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們！ 那我們以后看書的時(shí)候就不能任憑撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好

12、嗎？ （播放挫冰進(jìn)展曲）請(qǐng)小朋友跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧！ 【活動(dòng)反思】 在此次活動(dòng)中，我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氣氛中觀賞了美、制造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。 但是，在活動(dòng)過程中，有一些我沒有提前考慮到的狀況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很奇怪，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不用心留意力；在粘貼的過程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過程

13、中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)展活動(dòng)。 大班手工教案 篇4 大班藝術(shù)活動(dòng)：手工畫報(bào)小魚 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用紙棒造型出不同外形的小魚身體。 2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚。 3、體驗(yàn)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、毛線、皺紋紙、報(bào)紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。 2、制作好的頭飾紙圈。 3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒 活動(dòng)過程： 一、開頭局部 出示紙棒，激發(fā)興趣 師：今日教師帶來了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今日還想玩嗎？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來玩一玩吧。 二、根本局部 1、制作報(bào)紙棒 （1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？ （

14、2）幼兒敘述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報(bào)紙的一角開頭向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗），最終用膠帶固定。 （3）幼兒制作紙棒 2、嬉戲：紙棒變變變 （1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么外形？ （2）幼兒隨便彎折紙棒，探究紙棒的變形 （3）教師示范將紙棒彎折成魚的外形。 3、紙棒變小魚 （1）師：教師的小魚是什么外形的？你還見過什么外形的魚？ （2）幼兒用紙棒變成自己喜愛的魚 4、欣賞魚的圖片 （1）師：“我們的魚和平?？吹降聂~有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？” （2）出示魚的圖片，認(rèn)真欣賞并爭(zhēng)論魚的主要形狀特征 5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚 （1）介紹裝飾材料

15、。 （2）幼兒分組裝飾報(bào)紙魚，教師個(gè)別指導(dǎo) （3）教師出示報(bào)紙魚頭飾，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚的幼兒，間續(xù)制作成頭飾，參加嬉戲 6。嬉戲：小魚游一游，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品 三、完畢局部 帶小魚游出場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)比擬順當(dāng)?shù)赝瓿伞Ｕ缰改现兄赋龅?，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探究，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參加今日的藝術(shù)活動(dòng)，從開頭的搓紙棒，孩子們很有急躁，而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒，盼望能搓出一條細(xì)瘦長長地紙棒。在裝飾小魚時(shí)，幼兒也能依據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚的感受和想象

16、。 對(duì)于孩子獨(dú)特的作品，我們成人應(yīng)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)覺美，從同伴的贊揚(yáng)中樹立活動(dòng)的自信念。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜愛的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地共享、溝通自己寵愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。 缺乏之處： 在幼兒搓紙棒時(shí)，局部幼兒力量強(qiáng)，很快就搓好了，而局部幼兒由于個(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子始終在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗摸索索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參加度。 大班手工教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖 幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，先讓幼兒以三原色為根底進(jìn)展玩色。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看感受

17、花兒的漂亮與顏色，能夠開心大膽的作畫。 2、能夠使用蔬菜水果等自然材料沾上顏料拓印。 3、體驗(yàn)印畫的歡樂，并對(duì)顏色產(chǎn)生深厚的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過運(yùn)用自然材料，培育幼兒對(duì)顏色的探究。 2、培育幼兒對(duì)顏色的運(yùn)用。 活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)材料預(yù)備：鮮花、果蔬、紙團(tuán)、剪好的小葉子、顏料、紙盤、膠棒、紙張若干、小抹布。 幼兒閱歷預(yù)備：有粗淺的繪畫閱歷。 活動(dòng)過程 一、開頭局部（完成目標(biāo)一） 1、觀看花兒 運(yùn)用多種感官觀看感受花兒的特征。如看看摸摸聞聞。 2、通過提問，引出活動(dòng)。 師：小朋友們，天氣越來越暖了，公園的花兒也越來越多，教師想請(qǐng)小朋友們來畫一些美麗的花兒來裝飾幼兒園，我們畫畫需要用什么工具呢？

18、教師小結(jié)：繪畫需要各式各樣的筆。 師：假如我們不用這些畫筆進(jìn)展畫畫，你們能想到用什么材料畫畫呢？ 二、根本局部（完成目標(biāo)二、三） 1、奇妙的畫筆 小朋友們都仔細(xì)動(dòng)腦思索了，原來，我們不用畫筆也會(huì)有這么多的材料代替畫筆，教師預(yù)備了一些材料，我們來看看該如何使用吧？ 小手拿穩(wěn)，輕輕沾顏料。 印在畫紙上，默念咒語123。（允許幼兒創(chuàng)意） 畫紙上留白，花兒在中間。 幼兒玩色教師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒假如有顏料占到手上可以用小毛巾擦一擦） 2、為漂亮的花兒添葉子 留意膠棒的使用方法。 深色葉子和淺色葉子交替粘貼。 三、完畢局部 1、請(qǐng)小朋友們把創(chuàng)作好的作品放到展現(xiàn)臺(tái)，幼兒圍觀爭(zhēng)論。 2、觀賞幼兒作品賜予表揚(yáng)。個(gè)別問題，教師與幼兒一起爭(zhēng)論。 活動(dòng)延長： 1、還知道哪些好玩的創(chuàng)意畫？我們一起創(chuàng)作。 2、展現(xiàn)自己的新作品并教教師和小朋友用新的方式方法創(chuàng)作。 活動(dòng)反思 利用顏料進(jìn)展玩色是孩子們特別喜愛操作的一項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)又請(qǐng)小朋友體驗(yàn)了各式各樣的“畫筆”。雖然教師提出要求了，但個(gè)別幼兒還是會(huì)把顏色混在一起，完畢局部也讓幼兒相互觀看觀賞一下混色的效果，引發(fā)幼兒想