湘藝版高中音樂鑒賞 開路先鋒 教案

1、教案設(shè)計【教案課題】：第四單元音樂與時代一-蟄龍飛起舞東方【教材版本】：高中課程標準實驗教科書音樂鑒賞【教學(xué)目標】：1.聆聽觀賞聶耳開路先鋒，體會中西結(jié)合的調(diào)式特點及鮮明的時代特點。聆聽賣布謠了解時代背景；欣賞光明行理解樂曲，認識并初步學(xué)會演奏小軍鼓，聆聽黃河了解學(xué)堂樂歌。并初步知曉以上作品的歷史意義。2、全體參與，模仿音樂前輩們以曲創(chuàng)編新詞，學(xué)習(xí)小軍鼓 的演奏，演唱歌曲。3、理解音樂與時代的關(guān)系，把握近代音樂的開展脈絡(luò)，明 晰音樂在特定的時代其美育、德育功能?！窘虒W(xué)重點】：理解音樂與時代的關(guān)系，了解音樂在社會歷史開展中 的作用。【教學(xué)難點】：激發(fā)學(xué)生參與音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂的熱情【教學(xué)時

2、間】：一課時【教具準備】：教學(xué)電子播放白板、PPT、小軍鼓、多對鼓棒【教學(xué)過程】：一、激情導(dǎo)入 初步感受（大約需要2分鐘）1、導(dǎo)語：你們會哈哈大笑嗎？ 一起笑一下，再有激情一點。生活處處有音樂，有一位偉大的音樂家就把這笑 聲和其他歌詞結(jié)合起來創(chuàng)作了一首歌曲。2、聆聽前兩句，并一起唱一唱。二、聆聽觀看 理解歌曲（大約需要9分鐘）11、1、1、看著歌詞完整的聽歌曲開路先鋒2、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?3、3、觀看聆聽有電影畫面的開路先鋒4、回答下列問題5、介紹歌曲特點:從歌詞及演唱方面：轟！轟！轟?。ǜ锩で椋┕酚^主義精神）從音樂旋律方面：借鑒外國進步歌曲，從低音5至中音1的四度上行的手法

3、，即具有號召性，又具有五聲調(diào)式的風(fēng)格。6、簡介 聶耳三、介紹課題 理解意義（大約需要5分鐘）1、介紹課題，介紹歌曲導(dǎo)入欣賞歌曲賣布謠。2、教師演唱賣布謠 3、提出問題：賣布謠是我國早期著名的作曲家趙元任創(chuàng)作的一首獨唱歌曲，歌詞內(nèi)容反映的是我國鴉片戰(zhàn)爭前后勞 動人民的生活情景，哪位同學(xué)能通過所學(xué)歷史知識說說當時是 什么樣的社會狀況？（指名學(xué)生說）4、總結(jié)點題：當時，帝國主義和封建主義的雙重壓迫，使勞動人民的 生活悲涼凄慘，有壓迫就有對抗，勞動人民要生存，就要斗爭，所以就有了當時的時代情緒，也就產(chǎn)生了與時代有密切 關(guān)系的音樂。四、分別介紹 欣賞樂曲（大約需要7分鐘）1、介紹作者劉天華2、介紹作品光

4、明行3、學(xué)生看課本上的分段分析，了解每一段音樂4、完整聆聽二胡獨奏曲光明行5、分組討論：（1）有人認為二胡因發(fā)音原理的局限，只能演奏抒情、纏綿 的音樂，聽了光明行大家感受到什么？（2）音樂與社會生活的關(guān)系（討論后，各組舉手發(fā)言，師生互動分析理解）。五、拓展延伸，初學(xué)樂器（大約需要8分鐘）1、用光明行的引子導(dǎo)入學(xué)習(xí)小軍鼓的演奏，吸引學(xué) 生參與到音樂活動中來。2、通過教師示范、練習(xí)拍節(jié)奏，拍擊與腳步配合，引導(dǎo)全體學(xué)生初步學(xué)會小軍鼓的演奏.從而以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)欲望。六、分析理解學(xué)堂樂歌（大約需要7分鐘）六、分析理解學(xué)堂樂歌（大約需要7分鐘）2、介紹學(xué)堂樂歌3、在當時的歷史條件下，掌握作曲法的人非常少,所以拿他國的曲調(diào)填上本國的歌詞，就繁衍成廣泛流行的本國歌曲。如：歌曲送別。（介紹送別曲和詞的作者，師生一起唱一唱）。3、欣賞歌曲黃河先介紹，再聽賞，然后分析并介紹作者七、以曲填詞啟發(fā)創(chuàng)作（大約需要5分鐘）用歌曲打靶歸來的旋律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂前輩的做 法，創(chuàng)編描寫學(xué)生課間去做廣播體操過程的歌詞，激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)作興趣和