中班體育區(qū)教案20篇

1、第 頁中班體育區(qū)教案20篇 第1篇 活動目標： 1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。 2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 活動準備： 小擔架、皮球若干。 活動過程： (一)熱身活動 幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師開展相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。 (二)嘗試“小擔架”的多種玩法 1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。 2、游戲：運西瓜 以助農(nóng)民伯伯運西瓜的

2、情節(jié)，練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。 3、游戲：過隧道 幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。 (三)放松運動 1、按要求收放好“小擔架”。 2、以集體合作的形式開展放松活動。 幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等開展合作放松。 活動思： 針對器械“小擔架”的特點，以及運動技能練習的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式開展的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子開展運動技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動技能的練習在設(shè)計上能遵循循

3、序漸進的學習過程。但在增加難度開展第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習存在的問題，要助孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再開展下一個游戲。 另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時助孩子學會遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地開展。 第2篇 活動目標： 1.發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。 2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。 3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游哮來的快樂。 活動準備： 一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)。 活

4、動過程： 1、將幼兒分成幾個小組。 2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。 3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍1015米)，然后跳起來禿。 4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。 5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。 6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結(jié)束任務(wù)。 7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。 注意事項： 活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要留神。應(yīng)多做提醒! 活動思： 小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的時機，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣

5、不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。 第3篇 幼兒園中班體育游戲：螞蟻排隊走 一、活動目標： 1.練習排隊齊步走。 2.通過互相配合，協(xié)作完成游戲 二、活動準備：的報紙團或皮球作豆子 三、活動過程： 1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰) 2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。 3.設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快 第4篇 幼兒園中班體育游戲：小雞快跑 李明玲 來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園 ：

6、 練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。 ： 在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。 雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。 ： 談話：(教師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰來了?(雞媽媽)今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好) 今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧! 小雞練本領(lǐng)。 教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌小雞練本領(lǐng)邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。 (集合幼兒)小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心

7、，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。 教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。 小雞快跑。 聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。 請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。 當老鷹捉到23只小雞時，小雞與老鷹對換角色。 小雞回家。 小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。 音樂金孔雀幼兒放松動作離開場地。 第5篇 活動經(jīng)驗：練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米) 活動準備：小青蛙頭飾若干 活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當青蛙，站在家

8、中，其余幼兒當小蟲，站在稻田(畫一個圈)里。游戲開始，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。 活動思： 這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。 活動前我準備了荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶著寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了

9、青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有缺陷之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。 基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶著幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再開展動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒開展指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛到達了*。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合

10、力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。 通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。 本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。 缺陷： 1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。 2、語言不夠童趣化。 3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。 第6篇 活動名稱：我和星星交朋友(體育活動) 活動目標： 1、練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。 2、激發(fā)幼兒從小愛科學、學科學，長當個科學家的愿望。 活動準備： 1、宇宙飛船頭飾一個，提前學會兒歌：小星星。 2、準備錄音機

11、和磁帶。 活動過程： 1、老師與幼兒做游戲：電視。 (1)老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：動畫片西游記猴哥正在智斗白骨精幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。 (2)根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。 2、與幼兒一起做游戲我和星星交朋友 (1)老師交代游消稱，并分配角色。請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。 (2)玩法：小星星一起說兒歌：小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。小科學家接著說：我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。說完最后一句話，小科學家就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑

12、著躲閃，邊跑邊說：我是一顆小流星，我是一顆xx星。被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。 (3)游戲開展一次后，老師指出游戲中存在的問題，強調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的最后一句小科學家才能跑進場內(nèi);小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游銜數(shù)。 3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳快樂舞。 教學思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。 第7篇 活動目標： 1、學習過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。 2、嘗試用不

13、同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。 3、體驗自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。 4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。 5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。 活動準備： 若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。 活動過程： 1、以角色黑貓警長的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。 師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學習新本領(lǐng)了，來，我們先做熱身運動。 2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。 (1)啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。 師：寶貝貓們看前面有兩條竹

14、梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。(寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)(2)請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等)師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的?那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來? (鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學習一下。(帶著寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了)3、通過游戲保護糧倉，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。 師：接

15、到命令，(假裝接電話)農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。 (1)介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向)，把糧食拿到手上。(教師示范全過程)(機器貓示范)(2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走)(3)分兩組幼兒開展競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝!。 4、延伸活動。 師：寶貝貓接到命令我們又有新的

16、任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。 教學思： 活動結(jié)束后，我認真思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來開展教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。 第8篇 活動目標： 1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。 2.能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。 3.愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。 4.鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 5.了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。 活動準備： 1.球人手1個，球

17、筐8個。 2.小豬胸飾人手1個。 3.音樂磁帶、錄音機。 活動過程： (一)準備活動。 1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧! 2.教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動作開展拋接球、滾球、拍球等活動。 3.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。 (二)游戲“你拋我接”。 1.教師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給家看。 2.請兩名幼兒示范互相拋接球。 3.教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地? 4.教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。 5.幼兒自由

18、結(jié)伴練習，教師巡回指導。 6.圓圈拋接球：幼兒站成一個圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。 (三)游戲“豬小弟運西瓜”。 1.向幼兒介紹游戲玩法和 規(guī)則：幼兒分數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排陀球筐里取出一個球，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的 隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。 2.幼兒游戲23次。 (四)結(jié)束游戲。 1.幼兒開展放松整理。 2.師幼共同收拾器材，回活動室。 教學思： 活動孩子

19、們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標是發(fā)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非?？鞓返氖虑椤５竭_了較好的效果。 第9篇 活動目標： 模仿蜻蜓飛翔的動作，練習平衡和跑步的技能。 能聽信號行動。 3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來

20、的快樂。 活動準備： 場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個 以上)。 活動過程： 一、 蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列-兩列-四列-圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現(xiàn)在站的這個圓圈就是我們的停機場，飛翔結(jié)束，小飛機要安靜地停在哪里?(停機場)現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛飛到了草地上-飛過了土堆-鉆過了山洞最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。

21、 師：接下來，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是聽口令來飛翔。請一只小蜻蜓來試一試。 (蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時候，要注意什么? (注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。 幼兒練習飛翔。(飛回停機場)師：誰來說一說，你在練本領(lǐng)的時候有什么感覺? (如：快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機開展比賽。(三次)師：我們從起點線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點線。 蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)師：看看我們身上的標記，同一種顏色的就是一個團隊。來!揮揮手跟家

22、打個招呼!(黃、藍、綠)交代要求我們要完成的任務(wù)是蜻蜓抓昆蟲。每個隊要抓4只昆蟲，看哪一個隊最先抓完就是勝者。 小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)再走過小路(梅花樁)接著跳過小河(繩子)最后鉆過山洞(山洞)，每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)幼兒分成四組比賽。 給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。 四、放松活動師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂) 第10篇 活動目標： 1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。 2、用肢體

23、動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游哮來的樂趣。 活動準備： 1、每人一份跳跳糖。 2、歡快的背景音樂。 3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。 4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。 活動過程： 一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。 1、師：今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛) 2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律) 3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。 教師可以走下去巡視，

24、問問幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎? 4、討論 (1)師：告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、蘋果味道的) (2)師：跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?(會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。 5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊! 二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。 1、師：我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?教師示范，引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、

25、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。 (師：寶寶們快看，跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!) 2、休息并開展初步的點評。 師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!(示意幼兒安靜下來)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。 3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。 發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強幼兒的興趣，并適當控制活動量。如的跳跳糖跳、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到了一起粘住了等等。 4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的草坪上去跳吧! 教

26、學思： 小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關(guān)注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。 第11篇 活動目標： 1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。 2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游哮來的樂趣。 活動準備： 1、每人一份跳跳糖。 2

27、、歡快的背景音樂。 3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。 4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。 活動過程： 一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。 1、師：今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛) 2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律) 3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。 教師可以走下去巡視，問問幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎? 4、討論 (1)師：告

28、訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、蘋果味道的) (2)師：跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?(會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。 5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊! 二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。 1、師：我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?教師示范，引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。 (師：寶寶們快看，跳的真好!快來!快來!我們

29、來學他一起跳!) 2、休息并開展初步的點評。 師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!(示意幼兒安靜下來)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。 3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。 發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強幼兒的興趣，并適當控制活動量。如的跳跳糖跳、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到了一起粘住了等等。 4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的草坪上去跳吧! 教學思： 小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的

30、興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關(guān)注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。 第12篇 活動目標： 1、積極并且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。 2、能集中注意力，靈活應(yīng)，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識，能夠遵守交通規(guī)則。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：在日常生活中有玩滑

31、板的經(jīng)歷。 2、物質(zhì)準備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。 活動過程： 1、熱身 教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。 2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。 指導語：老師帶來了一個很好玩的玩具和家一起玩游戲(出示滑板)。 3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。 指導語： 待會我會給你們一人發(fā)一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢? (教師小結(jié)：教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表揚?分享的時候注意常規(guī)，順序有先后，重點是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學的內(nèi)容) 4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭

32、抬高，兩腿伸直并攏，雙手撐地使滑板向前移動。 5、游戲活動：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。 任務(wù)與要求： 今天我們要用滑板車玩一個游戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。老師說“向前開”，你們就向前開;老師說“?！庇變壕屯Ｗ〔粍印?指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現(xiàn)危險。各路縱隊集體游戲2-3次。 6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮) 幼兒分成幾組，開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”(標志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，以接力賽的形式開展，最先回到終點的隊伍獲勝。 指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰

33、出局。 7、放松活動，教師帶著幼兒跟著音樂打太極。 8、教師開展活動小結(jié)后，帶著幼兒退場。 活動思： 這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的助，估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。 這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有開展現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。

34、講解也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲講解方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗教訓，總結(jié)過失，盡快進步起來。 不僅如此，我在細節(jié)把握方面也有很缺陷。對小朋友的指導用語要準確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。 在帶游戲活動時，要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也

35、會有改善，游戲講解也會更加精細，減少一些錯漏失誤。 一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。 第13篇 活動目標： 1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。 2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。 活動準備： 1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。 2、灰狼頭飾一個。 活動過程： 一、游戲：小豬過橋 1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。 2.教師指導幼兒練習走小橋、鉆山洞。 二、游戲：小豬運西瓜 1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西

36、瓜搬回家吧! 2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。) 3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演灰狼，當灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被灰狼抓走。 三、游戲：切西瓜 1、西瓜運完了，讓我們一起來切個西瓜嘗一嘗吧! 2、切西瓜游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完淌字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。 3、可以組成3-

37、4個小圓圈，同時玩切西瓜游戲。 活動評價： 在活動中，幼兒的投入情緒很高，并且幼兒的動作等綜合能力得到了練習與進一步的提高。 活動思： 球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運動器械，幼兒經(jīng)常都會用球來開展游戲，今天我們把球當做西瓜來游戲。設(shè)計情 景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的木橋還要鉆小小的圈，途中還會有灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要 趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據(jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實 際情況來設(shè)計的，整個活動孩子們的參與興趣很高到達了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。 第14篇 活動目標：

38、1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。 2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。 活動準備： 可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。 活動過程： 1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起) 2、基本動作：游戲來了 師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。 3、游戲：小

39、兔搬家?guī)煟夯依钦嬗憛?，?jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。 討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。 (1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。 (2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況開展指導。為小兔鼓勵、加油。 4、整理活動： 師：哈，終于搬完了，這里很安全，灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個小兔搬家的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束) 教學思： 這節(jié)課幼兒掌握

40、的不是很好，由于我班幼兒多數(shù)都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。 第15篇 活動目標： 1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。 2、牢固鉆平衡等身體基本技能。 3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。 活動準備： 奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管 活動過程： 1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。 奧特曼聽指揮官口令開展隊列練習;操節(jié)練習。 2、練習助跑跨跳 我們只有認真練好各種本領(lǐng)才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。 3、幼兒練習，教師鼓勵個別

41、膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。 4、游戲“打怪獸” 在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。 5、結(jié)束 意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。 活動思： 在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。 第16篇 活動目標： 1、提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強身體的綜合素質(zhì)。 2、增強參加體育鍛煉的勇氣。 活動準備： 1、小椅子、輪胎、紅藍色布帶若干，沙包人手一個，筐兩只。 2、場地布置如圖： 活動過程： 1、準備活動。把幼兒分成兩隊，分別在頭上系上或

42、藍色布帶扮演勇敢者。 2、介紹勇敢者的任務(wù)。 (1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。 (2)跨過沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。 (3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。 (4)完成任務(wù)后從場地兩側(cè)返回。 3、勇敢者前進。 紅藍兩隊幼兒分別排成一列縱隊，聽口令同時從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速從場地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊獲勝。游戲復開展。 活動思： 整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充

43、足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。 第17篇 活動目標： 1、通過躲閃跑，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 2、通過投擲紙盤，鍛煉肌肉的活動能力。 3、在游戲中，能互相助、互相照顧。 活動準備： 喜羊羊貼紙 灰太狼頭飾 慢羊羊頭飾 音樂別看我只是一只羊、場地 紙盤 活動過程： 1、熱身活動：播放音樂別看我只是一只羊，家一起做準備。 2、游戲：小羊快跑。規(guī)則：幼兒扮演小羊，老師扮演慢羊羊，另找一幼兒扮演灰太狼。小羊一起在家(畫好的圈)里念兒歌：今天天氣真正好，小小羊兒起得早，梳梳頭理理毛，青青草

44、原吃青草。說完兒歌走出家門，蹲在地上吃草。老師說：不好了，灰太狼來了，小羊快跑!小羊跑、灰太狼追，跑到家里就不能追了。提醒小羊跑的時候互相照顧，誰沒站在家里他一把。被灰太狼抓住的幼兒停止游戲一次。換灰太狼，重復游戲。 3、討論：灰太狼總是欺負我們，逃跑是最好的方法嗎?應(yīng)該怎么做? 4、出示紙盤?，F(xiàn)在我們只有紙盤，怎么對付灰太狼呢?幼兒自由練習投擲紙盤。 5、家一起打灰太狼。把灰太狼頭飾貼在柱子上，幼兒用紙盤打。沒打住的可以把紙盤撿回來重新打。 6、放松活動：移走灰太狼頭飾，告訴幼兒：我們家團結(jié)一心，用小小的紙盤就戰(zhàn)勝了灰太狼，它今天可不敢來抓小羊了。一起跳個舞來慶祝我們的勝利。 7、播放音樂跳

45、舞。 8、結(jié)束：家把紙盤撿回來，下次碰到灰太狼的時候，再狠狠的打它。 活動思： 游戲是孩子們最喜歡的活動，桌面游戲，戶外游戲，體育游戲，都讓他們?yōu)橹d奮。20*年10月24日，中一班開展了一節(jié)體育活動戰(zhàn)勝灰太狼。 上午9點鐘，中一班的孩子們圍成半圓，認真聽老師上課?！敖裉煳覀儼鄟砹艘晃缓门笥?，看看是誰啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子們興奮地叫起來。知道了今天要戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊伍來到戶外。 活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則，熙熙高興地喊著：老師，趕緊開始吧!活動正式開始之前，我先請個別幼兒先來“試一試”，引來其他幼兒的羨慕，一邊加油一邊學習的模式調(diào)動了孩子

46、們的積極性。 活動中分組開展嘗試練習 ，孩子們在游戲中，翻山越嶺，爬高走低，玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳，引得其他小朋友說他犯規(guī)，他掉著眼淚，很屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫停”。為了保證活動的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶著其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展，最后小組練習后，再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié)，浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來，孩子們在“打敗灰太狼”后，勝利的歡呼起來。放松運動之后，孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。 活動結(jié)束時，為了抓住教育契機，在接下來的生活活動：水果，我引導幼兒要做一個不

47、挑食的好孩子?！盀榱烁兄x家助小羊們打敗灰太狼，羊村的喜羊羊特地送來了他們自己種的火龍果，家快嘗嘗吧!”孩子們的激動情緒再次被調(diào)動，今天的水果也在預料之中，全部一掃而光。 本次活動，孩子們的情緒被完全調(diào)動，也能遵守游戲玩法和規(guī)則開展活動，但是對于“突發(fā)情況”的處理，我采用的“冷處理”方法有效的解決了問題，但是在活動之后，我應(yīng)該加強幼兒的心理安康指導，助那些自我調(diào)節(jié)能力弱的孩子，增強情緒調(diào)節(jié)與自控。同時在活動延伸環(huán)節(jié)多開展相關(guān)的活動，如：遇到困難時該怎么辦? 在生活和學習的點滴中，作為教師的我們應(yīng)該積極助幼兒順利成長，打敗灰太狼，勇當喜羊羊。 第18篇 活動目標： 1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學

48、會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。 2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。 活動重點：樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳。 活動難點：掌握正確的起跳和落地姿勢。 活動準備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。 活動過程： 1、小蝌蚪游啊游。 老師帶著幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。 老師發(fā)出信號小蝌蚪游到水下面了，幼兒身體半蹲游泳;小蝌蚪游到水上面了，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎? 2、小蝌蚪變成了小青蛙。 教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8

49、拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。 第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。 第3個8拍：連跳四次叫呱 3、小青蛙跳荷葉。 小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。 (2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。 1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢? 現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧! 2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始

50、，跳完的小朋友從兩邊回去。 3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。 4、放松活動。 活動思： 本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶著幼兒隨著音樂走成一個圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒開展隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師開展簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。 第19篇 活動目標： 1、學習彎腰半蹲走; 2、鍛煉運動

51、的持久性; 3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。 活動準備：打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，磁帶。 活動重難點： 1、活動重點：學習彎腰半蹲走 2、活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道 活動過程： (一)隨入場，做熱身運動帶著邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”。 (二)練習彎腰半蹲走 1、引導觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，家都來試試看。 2、集體演示 請個別表演剛剛過隧道的不同方法。 根據(jù)的表演引出彎腰半蹲走。 師：剛剛孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧

52、食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。 3、集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。 4、集體講述：你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道? 5、幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，開展動作示范。 6、集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。 7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，嘗試練習。 8、再次提出要求，請加快速度通過不同高度的兩條隧道。 (三)游戲：運糧食 1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們媽媽去運糧食，好嗎? 2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。 3、魚貫式游戲一次。 (

53、四)游戲結(jié)束 1、圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。 2、帶著糧食高興地出活動室。 活動思： 本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。 第20篇 活動目標： 1、運用簡單的材料開展建構(gòu)，學習投擲的方法。 2、讓幼兒懂得環(huán)保。 活動準備：報紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，灰狼圖片1張、自制鍋 活動過程： 一、開始部分 1、隊列隊形的練習。 2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。 二、基本部分 1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。 師：今天老師從自

54、己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。 2、教師開展提問：“報紙變成什么了?！?扇子、船) 3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么?(網(wǎng)球、乒乓球)4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。 5、教師開展小結(jié)幼兒的玩法，對有創(chuàng)意的孩子開展表揚。 6、站一路縱隊，一橫隊，投球。 禿的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學習投球。 7、出示圖片灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的灰狼。(練習投球)三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。 出示自制鍋，幼兒站成一縱隊往鍋里扔豆豆。 師：豆豆煮好了我們

55、現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家) 教學思： 這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以到達所定目標，但課環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠到位，應(yīng)該再細致一點，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導，導致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準備一些東西會更好。 第21篇 活動目標： 1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。 2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動中的創(chuàng)造性。 3、學習與同伴商量合作玩的方法。 活動重點：練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。 活動準備： 1、不同小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。 2、音樂、錄音機。 三、游戲化教學過程。 1、引出主

56、題，激發(fā)興趣：今天，我要帶家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜歡嗎?在馬路上開車，可要注意紅綠燈。(教師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。) 2、準備動作練習：雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧。(聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。) 3、基本動作練習：我們小演員們已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以助我們練習跳呢!看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣?(幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并

57、親自嘗試，教師個別指導，互相啟發(fā)交流。) 4、我們請最受歡迎的小演員來表演給家看。(個別幼兒示范表演跳圈的方法。) (1)單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。 (2)多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。 (3)帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。 5、增加難度，重點指導：剛剛，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來，我們再表演更精彩的節(jié)目吧。(幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，開展單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。) 6、放松游戲：雜技表演結(jié)束了，我們一起來歡慶自己的成功

58、。(幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當花環(huán);套在脖子上當項鏈;套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。) 教學思： 從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如具特色的肢體動作，極富渲染

59、的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的根底。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。 第22篇 活動目標： 1. 膽運用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力; 2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。 3. 通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。 活動準備： 幼兒園器材 籃球， 活動玩法：2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。 活動規(guī)則： 1、在運球的過程中，手不許碰到球; 2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。 活動思： 運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，

60、幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。 第23篇 活動目標： 1.能自主、膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。 2.體驗與同伴合作游戲的快樂。 活動準備： 紅、黃、藍、綠四色平衡板若干;音樂。 活動過程： 一、小船兒搖初步感知平衡板。 1.師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。 2.幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點。 師：孩子們，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀? 3.教師介紹平衡板。 師：這塊會搖會晃的板，有一個好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎