中班生活游戲教案20篇

1、第 頁中班生活游戲教案20篇 第1篇 活動目標： 1、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、小、形狀等各種各樣的“洞”。 2、助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4、體驗人多力量，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。 5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游哮來的快樂。 活動準備： 音樂磁帶、場地準備等; 活動過程： 一、活動導入部分; 1、將幼兒隊伍排成一個圓，帶著幼兒在圓上玩“鉆山洞”的游戲。 2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準備活動，為搭洞做身體準備。 二、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、小、形狀等不同的洞，并鉆一

2、鉆。 師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的? (一)嘗試單人搭洞合鉆洞; 1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。 2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。 教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。 3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。 請幼兒展示自己搭的洞，引導其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。(例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進才能鉆過;窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。 4、再次分散，學一學同伴其他的搭洞方法。 (二)嘗試雙人搭洞雙人鉆; 1、

3、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。 2、幼兒分散探索，教師要適當?shù)闹笇?，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。 3、集合交流，分享經(jīng)驗。 以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。 強調(diào)高低不同的洞所用的方法也不同。 (三)嘗試更多人的合作搭洞。 1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，家一起合作搭出更多的洞，可以讓家鉆來鉆去。 2、幼兒分散嘗試，教師可適當提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的一些，還有沒不同的方法。 3、集合交流。 請一

4、幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。 三、結(jié)束活動; 1、從剛剛的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。 2、放松活動。 三、結(jié)束活動 那最后讓我們一起搭一個的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧! 活動思： 不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和表達，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。 第2篇 活動目標： 1、遵守游戲規(guī)則，體驗控制游哮來的快樂。 2、在各種動作開展中，發(fā)展平衡能力、快速應(yīng)能力和控制能力。 3、樂

5、于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能。 5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動準備： 皮筋、罰單、立桿、游戲音樂 活動過程： 1、基本玩法：聽信號開展，熟悉游戲基本玩法。 根據(jù)警察的“紅燈、綠燈紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進，當警察回頭時說“紅燈”時，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。 指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。 評價重點：能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速應(yīng)，立刻靜止并控制不動。 2、創(chuàng)新玩法兩兩相伴走，體驗兩人協(xié)助同應(yīng)控制。 玩法：兩人相互扶住腰部

6、行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。 指導重點：引導幼兒與同伴行進時，要相互保持身體平衡，并同時做出應(yīng)控制。 評價重點：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。 3、難度挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)安全線，障礙行進挑戰(zhàn)應(yīng)控制。 玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。 指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速應(yīng)，即使靜止。 評價重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出應(yīng)控制。 活動思： 在體育游戲活動和

7、體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。到達一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。 第3篇 活動目標： 1. 體驗同伴間的合作樂趣。 2. 提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)則。 3. 掌握側(cè)鉆的動作要領(lǐng)。 4. 發(fā)展幼兒的動手能力。 5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動重點難點： 活動重點： 學習側(cè)面鉆 活動難點： 能夠按照動作要領(lǐng)，規(guī)范的開展側(cè)面鉆。 活動準備： 積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。 音樂;安康歌，森林

8、狂想曲，精靈 活動過程： (一)導入：音樂精靈齊步走入場 幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂安康歌，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做準備活動。 (二)展開 1.組織幼兒自由探索，開展側(cè)鉆動作練習。 老師站在場地出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆，把鉆圈放在場地四周，幼兒自由探索練習。 2.老師講解示范，幼兒牢固練習側(cè)面鉆的動作要領(lǐng) 幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡單總結(jié)，講解動作要領(lǐng)，請幼兒示范動作。 動作要領(lǐng)：身體側(cè)身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。 老師利用簡單語言指導幼兒規(guī)范動作：側(cè)身，伸腳，鉆頭、收腳。 讓

9、幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習，教師個別輔導。提醒幼兒注意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆圈。 3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，牢固練習平衡和側(cè)鉆的動作。 老師講解游戲規(guī)則：先過平衡木，再側(cè)面鉆圈，從兩側(cè)回來，站在隊伍后面。 4.游戲一起建筑快樂多，再次練習規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守 游戲規(guī)則。 小朋友現(xiàn)在都學到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，家一定要齊心合力，共同合作。 第一次游戲：每組幼兒每人一次時機，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側(cè)返回后，下一名幼兒繼續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖?/p>

10、保證不倒。教師簡單總結(jié)，并鼓勵幼兒。 第二次游戲：在對面終點處安排一個“倉庫”。教師發(fā)出口令后，每隊一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過木橋，側(cè)身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫所有的積木拿完后，比賽結(jié)束。 5.幼兒聽音樂放松森林狂想曲所有的幼兒共同合作一起建造一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡單的放松動作自然結(jié)束，帶著幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉，建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧! 活動思： 這節(jié)安康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在

11、情緒上一直是很高漲，很積極。一開始的熱身運動基本到達要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時候，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習一會，多強調(diào)一下，我在語言組織上還是有點不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈，然后老師規(guī)范完動作要領(lǐng)后，幼兒統(tǒng)一按照老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強練習這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習一會，或者再多找兩個動作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下，并且在幼兒示范的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程園長的指導下，覺得自己確實學到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學到更多的東西。 第4篇 活動目標： 1.初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。

12、2.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 活動準備： 球15個，球框4個，游戲規(guī)則圖示2個，場地布置，魔術(shù)箱一個。 活動過程： 開始部分： 問好：師：“小朋友們早上好!”，幼：“梁老師，早上好!” 基本部分： 一、引入主題玩球 1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎?就在我的魔術(shù)箱里呢，請家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)?！?2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，

13、你們想玩嗎?你們會怎么去玩?” 二、引出規(guī)則合作運球 師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么?”(請小朋友自己先說出規(guī)則，教師再開展強調(diào)。) 1.出示規(guī)則一：需要兩個小朋友來運球。 2.出示規(guī)則二：運球的時候小手不能碰到球。 三、合作運球。 1.思考合作運球方法 師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么方法去運球?”(幼兒自己說出他們想到的方法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等) 2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的運球技巧。(一

14、定要把球夾得緊緊的) 3.請幼兒分小組合作運球。 從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運回來。 4.小組比賽運球 師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星。” 四、活動結(jié)束 1.教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。 2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。 活動思： 在此次社會游戲活動的設(shè)計上，我翻閱了36歲兒童發(fā)展與指南，并根據(jù)班里幼兒的年齡特點設(shè)計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設(shè)計上也

15、適合本班幼兒的發(fā)展。 整節(jié)活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到后來的學習生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很欣慰。 同樣的在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題： 1.游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。 2.在最后一個環(huán)節(jié)開始前，沒能讓孩子明白什么是團隊?所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝?孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏了。 3.在結(jié)束時總結(jié)的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出

16、來。 4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。 總的來說，還是自己在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時不夠仔細，很多細節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中，吸取教訓，提取他人的經(jīng)驗，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油! 第5篇 活動目標： 1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。 2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。 3.發(fā)展幼兒的動手能力。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。 活動過程： 1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動

17、時搭建宇宙飛船的情況。 2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。 3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點) 4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。 教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互助，配合。 5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。 第6篇 活動目標： 1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并牢固鉆和爬的動作。 2.在小兔拔蘿卜的游戲中，體驗體育游戲的快樂。 3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動重點難點

18、： 活動重點： 學習雙腳并攏向前跳。 活動難點： 膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。 活動準備： 1.型活動場地 2.兔子貼紙每人一份 3.墊子、山洞4組 活動過程： 一、小兔做早操 今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學嗎? 左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭 二、小兔學本領(lǐng) 1.學習小兔跳 (1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來開展示范) (2)你想不想來學學這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地) (3)我們一起來學學這個新本領(lǐng)，好嗎? (4)我們來比比那只小兔學的本領(lǐng)最。幼兒成

19、四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳) (5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。 (6)有什么方法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。 2.游戲小兔拔蘿卜 (1)新本領(lǐng)學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。 (2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀? (3)請一名幼兒開展示范，講解重要的點。 (4)幼兒開展游戲牢固學習的向前行進跳。 三、小兔回家 小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。 自己給自己扭一扭腿，休息一下。 活動思： 在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次開展聯(lián)系，也可以采用互相助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿

20、卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。 第7篇 活動目標： 1.在學會前滾翻的根底上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。 2.體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。 3.建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心。 4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5.增強合作精神，提高競爭意識。 活動準備： 1.小墊子若干張。 2.音樂天使。 活動過程： 1.開始部分 一起來聽首歌，歌的名字叫天使。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師

21、的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?2.基本部分 (1)咦，你們聽，是什么聲音? (海的聲音、海浪聲、海鷗聲)讓我們一起去海邊看看海好嗎? (幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”) (2)幼兒進入場地。你們看海里有什么? (一艘艘小船)我們家去乘船好嗎? (幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺) (3)好的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。 (4)看!浪娃娃在海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。 (5)突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲開展模擬練

22、習，找出方法。(通過練習，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔) 3.結(jié)束部分 放松練習。 浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。 活動思： 就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學習的積極性。 第8篇 活動目標： 1.在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。 2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。 3.積極、愉快地參與活動，樂意表達自己的看法。 4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己

23、的心得。 5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 環(huán)境準備： 1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具;b組圖書。 2.評比表1張，紅花若干。 3.磁帶安康歌、錄音機、攝象機。 活動過程： 1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。 老師介紹“我家”書房、游戲房; 介紹另一位小客人“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。 教學建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極的熱情開展情緒引導，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像

24、的真實性。 2、教師實況錄像。 幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”;愿意看書的孩子請到“書房”看書。 教學建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由開展。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。 3、組織幼兒分段觀看剛剛現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。 A：(1)第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的? 這樣做對不對?為什么? (2)觀看第一段后，幼兒相互討論：你在屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對不對?為什么? 教師傾聽，參與討論。 (3)幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據(jù)幼兒答復以兒歌形式

25、加以總結(jié)，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。 B：(1)第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?玩玩具時要注意什么?要養(yǎng)成那些好習慣? (2)觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。 (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和答復，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。 教學建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習慣。 4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。 5、邀請家參加家庭舞會安康歌聽音樂，跳舞，做運動。

26、教學建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛(wèi)生習慣，寓教于樂。 幼兒角度： 在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習慣比照是否會正確評價自己與他人?幼兒是否樂意表達自己的看法? 教師角度： 能否適時、適宜、靈活地開展隨機引導，組織幼兒討論，開展現(xiàn)場調(diào)控。 活動思： 幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。 延伸活動： 在日?；顒又校_展“比比誰的習慣好”活動。對有進步、習慣好的孩子，獎紅花、貼星開展表揚鼓勵。 第9篇 活動目標

27、1、嘗試通過肢體律動、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|)。 2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。 3、在活動中幼兒傾聽音樂，膽的游戲表演。 4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 活動準備 經(jīng)驗準備：認識各個手指的名稱，有玩手指游戲的經(jīng)驗。 指導要點 1、 活動重點：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|)。 2、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節(jié)奏開展游戲。 活動過程 1、手指熱身操 (1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒模仿 師：我們都有一

28、雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術(shù)哦。變!看看這是什么? (2)鼓勵幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿 師：小朋友們，你們的小手會變出什么呢?哦，我看到這個小朋友變了一個xxx，我們一起來學一學吧。 2、完整欣賞歌曲 (1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂。 師：小妞妞做了什么事呢? (幼兒答) 師：小妞妞一共親了多少次嘴呢? (幼兒答) (2)再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。 (教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動作引導幼兒感應(yīng)。) 3、分段欣賞 (1)教師輕唱A段，引導幼兒感受律動|x o|。 師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢? (鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，其他人模仿) (2)教師輕唱B段音樂，引導幼兒

29、感受律動|x x| 師：現(xiàn)在，請你找到你的好朋友做這個動作。 師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個是這樣做的，我們一起學學吧。 (幼兒做動作，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作) (3)教師輕唱C段音樂，引導幼兒感受律動|xx x| 師：小妞妞第三次碰了幾下? 師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。 師：他們兩個做的真好，我們來學學吧。 (4)教師輕唱D段音樂，引導幼兒感受律動|xx xx| 師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。 4、歌曲游戲 (1)單人游戲 師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧。 完整地聽音樂開展單人游戲。當聽到歌曲的部

30、分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式開展敲奏或拍手。 (2)雙人游戲 師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。 兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。 (3)交換同伴再次游戲 5、結(jié)束部分 師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心? (幼兒答) 師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧! (播放音樂小妞妞勾勾手離開教室) 活動思 要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學會預(yù)測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各

31、環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動準備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。 第10篇 活動目標 1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 2、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。 3、體驗游戲的愉快和助他人的快樂心情。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備 1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有有小)。 2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。 活動過程 1、開始部分 (1)聽音樂踏步入場。 (2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起

32、做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。 2、基本部分 (1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。 (2)請玩得好的幼兒演示。 (3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。 (4)游戲:豐收樂。 A老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。 B增添要求,提高幼兒跳的興趣。

33、師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二) C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的方法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后昨。(如圖三) D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。 3、

34、放松活動 (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。 (2)聽音樂做放松動作按摩操。 第11篇 活動目標 1、訓練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。 2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。 4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準備 游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。 活動過程 一、熱身運動 教師帶著幼兒去參加動物王國的運動會。家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。 二、游戲練習 青蛙跳 將輪胎擺成兩直排

35、，家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。 步步高 要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。 風火輪 家 爬過小山，坐上風火輪。就是兩個輪胎扎在一起的圓筒。兩名幼兒做或趴在風火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風火輪，讓其在地面上滾動起來。 三、結(jié)束部分 放運動員開展曲，家進入了動物王國運動場，幼兒自由作動作。注意安全。 活動思 本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活

36、動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。 第12篇 活動目標 1. 了解不同的分類標準，并按自定的標準來分類。 2. 與同伴合作整理游戲區(qū)，培養(yǎng)收拾玩具的習慣。 3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備 1. 事先確定要整理的游戲區(qū)，如：建構(gòu)區(qū)、娃娃家。 2. 籃子。 活動過程 1. 與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類放好。 2. 與幼兒討論怎樣把玩具分類，例如： 按顏

37、色分類; 按類別分類; 按玩法分類。 3. 與幼兒達成共識后，老師協(xié)助在籃子外貼上標志或指示語，如“洋娃娃”或“的玩具”等。 4. 幼兒自愿組合分成幾組，分別負責整理不同類別的玩具，請幼兒分工合作把玩具分類放好。 5. 玩具分類整理后，老師帶著幼兒一起檢查各個籃子，看玩具分類是否正確，表揚幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的助。 活動評價 能把游戲區(qū)的玩具分類放好。 能與同伴合作整理游戲區(qū)。 活動思 數(shù)學是與生活嚴密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和承受。 第1

38、3篇 活動目標 1. 能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。 2. 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質(zhì)。 3. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。 4. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 5. 培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。 活動準備 高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。 活動過程 1. 開始部分 幼兒隨運動員開展曲的音樂進入活動場地。 跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側(cè)運動)，跳臺高又高(下蹲運動)，跳水真勇敢(跳躍運動)。 2. 基本部分 (1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，

39、身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。 (2)幼兒練習，教師巡回指導，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?(3)玩“跳水運動員”的游戲。 教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。 3. 結(jié)束部分： 游戲“冰雪融化” 活動建議 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。 活動思 本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則開展，秩序較好。但在動作講解過程中

40、有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著開展教學。 第14篇 活動目標 1發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。 2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。 3提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 5鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。 活動準備 1在場地上畫好格子當作房子。 2準備一個小沙包。 活動過程 1熱身 教師帶著幼兒一起開展熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。 2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。 游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按

41、照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。 2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。 玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次開展，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。 3教師帶著幼兒開展游戲，并注意安全。 4游戲結(jié)束，教師帶著幼兒開展放松活動。 5活動總結(jié) 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼 兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些

42、在活動中比 較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能 在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。 活動思 民間游戲是勞動人民口痛作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。 本周我組織了跳房子的活動中，在活動中我有以下的思： 1.首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。 2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師

43、今天的主題教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也到達了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。 3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能到達很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的時機，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形

44、成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒安康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的助。 第15篇 活動設(shè)計 影子是幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象，太陽光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子們的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化，有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探索欲望，我設(shè)計了本次活動。先讓幼兒在玩小兔的影子游戲時發(fā)現(xiàn)影子會變變小的秘密，然后探索如何為小兔的影子來找“眼睛”，了解光的直射現(xiàn)象?；顒舆^程中，幼兒不斷地探索與驗證，能夠激發(fā)他們熱愛科學的興趣和培養(yǎng)良好的學科學的態(tài)度。 活動目標

45、1、了解光的直射現(xiàn)象，探索為小兔的影子找“眼睛”。 2、培養(yǎng)幼兒對光和影科學現(xiàn)象的興趣。 3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備 幼兒準備：小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。 教師準備：小兔頭飾、記錄表兩份、標記、投影儀、背景板、手影視頻。 活動過程 1、玩影子游戲，發(fā)現(xiàn)影子變變小的秘密。 (1)師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。 看!這是誰的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太陽光、月光、燈光) 教師小結(jié)：只要有光的地方就有影子 (2)師：今天我們也要來玩影子游戲，

46、找找光源在哪里?老師為你們準備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會怎么樣? 幼兒探索。 (3)師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我動它也動，我跳它也跳) 那你們剛剛有沒有向前向后走走?想不想上來試一試? 影子怎么啦?誰來告訴家，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(影子會變變小)師：啊!影子還會變變小?再試試看。哇影子真的會變變小。(教師記錄) (4)師：那離光源怎么樣，影子會變變小，請你和小朋友說一說，試一試(往前走離光源遠影子變小，往后走離光源近影子變) (5)教師記錄。 師：哦，原來小兔離光源近，影子就，離光源遠，影子就小。 (評析：導入部分開門見山，直接用小兔的影子引出活動，知

47、道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲，就必須有光源，引導幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的小與距光源的遠近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時，給了幼兒一個自由探索的空間，讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會變變小，然后再一步步引導他們得出離光源近影子變，離光源遠影子變小的原理，教師助幼兒小結(jié)并記錄，將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。) 2、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛。 (1)師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢? (2)幼兒講述方法(如畫、貼、剪等)，教師用相應(yīng)標記記錄。 (3)師：咦，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎?老師為你們準備了許多材料，我們?nèi)ピ囋嚢伞?(評析：

48、此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”，讓他們在操作驗證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對知識的掌握。教師設(shè)計了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并開展驗證，有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學記錄方法的養(yǎng)成。) 3、幼兒操作并驗證。 (1)有剪。 師：你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。 師：誰用了xx方法?師幼共同驗證。 師：看了這幾種方法都不成功，那剪的方法會成功嗎?用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。 師：那剛剛沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧!已

49、經(jīng)成功的小朋友想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢? (2)無剪。 師：你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。 師：誰用了xx方法?師幼共同驗證。 師：看了這幾種方法都不成功，還能有別的方法嗎?幼：剪。哦，你覺得剪的方法能成功嗎?你覺得呢?只有試過才知道了，那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦! 師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒?耶我們都成功了! 師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多問) 師小結(jié)：因為剪了洞，光就能從洞中穿過去，射

50、過去，所以影子上就有了眼睛。 (評析：此環(huán)節(jié)是本活動的重難點所在，讓幼兒在自主的探索驗證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能小兔找到“眼睛”，從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么，如何來剪呢?又將一個問題拋出，和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法，盡量助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后，請幼兒到燈光下來試一試，讓每個孩子都獲得成功體驗的同時，又引起了幼兒的再一次思考，為什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?師幼一起總結(jié)折射的現(xiàn)象。) 4、欣賞手影表演。 (1)師：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演，一起來看看吧! (2)師幼共同欣賞。 (3)師：哇，手影表演真

51、美，真有趣。我們也來燈光下玩一玩吧。 (評析：最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野，了解影子在日常生活中的運用，激發(fā)他們玩手影游戲的興趣，感受科學活動快樂有趣的氛圍。) 活動思 本節(jié)科學活動設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，符合中班幼兒思考的過程。整個活動幼兒自主探索的空間很，教師拋出問題(即影子的小與距光源遠近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了)，幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案，幼兒的參與性、積極性都很高。但是，在操作環(huán)節(jié)中，教師沒有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里，在科學活動中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成。 第16篇 活動設(shè)計背

52、景 小貓撈魚這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動。 活動目標 1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。 2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 教學重點、難點 1.左右跳的訓練。手足爬的學習! 2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。 活動準備 1.小貓頭飾、小魚若干。 2. 自制的游戲道具。 3. 多媒體課件 活動過程 一、熱身活動： 1.師幼相互問候。 2.播放音樂教師帶著幼兒做動作，

53、進入課堂。 二、情景創(chuàng)設(shè)： 1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件) 師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢? 幼兒：喜歡魚，蛋糕. 師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣? 2.教師引出課題小貓撈魚。 三、體驗過程： 1.讓幼兒用自己的方式，想方法如何穿越障礙。 師：小花貓你們快看啊!一座木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并開展安全的指導。 師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導幼兒“左右前進跳”)教師重點說出“左右跳”的要領(lǐng)。 師：小花貓，你們看，好

54、臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導幼兒“兔跳、蛙跳) 師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個山洞呢?(引導幼兒“手膝爬“) 師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁姥你喜歡的小雨撈上來吧! 2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并開展復習。 四、游戲活動： 1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)開展比賽。 2.教師說明游戲規(guī)則。 每組要出一名隊員開展，一對一比賽，一定要按基本動作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看，或是加油! 3.幼兒開展集體活動。(引導幼兒用正確的基本動作)。 師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢? 幼：貓媽

55、媽 教師帶著幼兒穿越所有的障礙。開展復習! 五、結(jié)束活動： 播放生日快樂歌幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動。 教學思 針對于幼兒運動課，是要鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運動活動的興趣。從而到達培養(yǎng)幼兒身心安康的教育宗旨。 我在設(shè)計本次活動中，主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂開展熱身運動。第二個部分，幼兒隨著小貓撈魚這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。 雖然調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，完成本次活動的目標。但是，有些幼兒過于活潑導致活動有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導致某些道具無法利用上，沒有到達百分百的預(yù)想效果。 第17篇 活動設(shè)計背

56、景 本次活動設(shè)計選自省編教材傘主題中的 一節(jié)綜合活動有趣的傘游戲，由于我們地處農(nóng)村班額班級小，活動起來很不容易，而幼兒的天性又是玩，所以一定不能束縛幼兒的天性，讓幼兒在學中玩，在玩中學，針對這一特點我開展了本次主題活動。 活動目標 1.通過游戲，了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。 2.牢固傘的外形特征，通過走木橋發(fā)展幼兒平衡能力。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。 活動準備 兒歌小傘花 實物兒童傘若干 幾把有代表性有特點的傘 紙殼做木橋樹木等

57、錄音雷雨聲 多媒體課件 活動過程 一.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 1.律動：小傘花 2.老師感覺有點兒曬怎么辦呢? 3.師小結(jié)：傘可以遮陽，有的傘還可以防曬。 二.介紹小傘的外形特征 1.小傘放在草地上很漂亮 2.幼兒介紹自己的小傘外形 3.多媒體課件傘圖片 三.幼兒自由玩?zhèn)?一定檢查每一把傘確保每一位幼兒安全) 1.幼兒自由玩撐開的傘 2.尋找玩法特殊的幼兒示范 3.幼兒自由玩合著的傘 4.尋找玩法特殊的幼兒示范 四.游戲：過木橋 五.活動結(jié)束 六.活動延伸： 尋找更多的傘游戲 第18篇 活動設(shè)計背景 結(jié)合本周主題：“看看我自己五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外

58、貌、身體部分的特征。“粘貼五官”就是讓幼兒對五官位置的認識熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點制定目標:(1)動手能力差，練習粘貼技能。(2)進一步促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能膽表達自己的想法，膽說。(3)積極參加集體活動。 活動目標 1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。 2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。 3、激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。 4、發(fā)展幼兒的動手能力。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 教學重點、難點 重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。 難點：能正確的粘貼出五官圖。 活動準備 1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。 2、 固體膠若

59、干或透明膠，雙面膠，鏡子。 活動過程 一、開始部分 導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。 2、教師帶著幼兒復習五官在哪里的兒歌律動，激發(fā)幼兒學習的積極性。 二、基本部分 1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。 2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。 (1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。 (2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。 3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。 4教師巡視并對幼兒開展指導。 三、 結(jié)束部分 1、幼兒出示各自作品。 2、 教師簡單

60、評價，結(jié)束活動。 四、 活動延伸 教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。 教學思 在活動實施的過程中，對于五官名稱的答復，孩子們都能答復積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。 在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。 第19篇 活動設(shè)計背景 人民幣是生活中必不可少的東西，孩子們也常常接觸到人民幣。在上一學期，我們班孩子已經(jīng)對各種面值的人民幣開展了認識。而在本班的區(qū)角游戲中，我們的