幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課《好玩的報(bào)紙》應(yīng)彩云教案

1、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課好玩的報(bào)紙應(yīng)彩云教案第一篇：幼兒園大班科學(xué) 優(yōu)質(zhì)公開課好玩的報(bào)紙應(yīng)彩云 教案百度 “幼教分享韓老師” 優(yōu)質(zhì)公開課視頻、教案、PPT分享好玩的報(bào)紙（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、帶孩子進(jìn)入場地師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。2、跟隨

2、音樂做棍操。二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？師：咦！我們的紙棒怎么不見了？更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，PPT。 百度 “幼教分享韓老師” 優(yōu)質(zhì)公開課視頻、教案、PPT分享報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？3、孩子自由討論4、老師小結(jié)報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最開心。5、孩子自由玩報(bào)紙?6、請個(gè)別孩子示范自己的玩法7、集體游戲? （1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。 （2）鋪成小路走著玩 （3）變成小河跳著玩 （4）做成

3、紙球踢著玩8、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)9、紙球印畫 （1）將孩子集中 （2）老師引導(dǎo)? 小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。? （3）講印畫要求以及方法 （4）孩子印畫? 更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，PPT。 百度 “幼教分享韓老師” 優(yōu)質(zhì)公開課視頻、教案、PPT分享三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場地更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，PPT。第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案好玩的報(bào)紙應(yīng)彩云教案幼兒園大班科學(xué)教案好玩的報(bào)紙應(yīng)彩云活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲

4、望。2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、帶孩子進(jìn)入場地師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。2、跟隨音樂做棍操。二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？3、孩子自由討論4、老師小結(jié)報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)你們真聰明，想了這么多好辦法。

5、現(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最開心。5、孩子自由玩報(bào)紙6、請個(gè)別孩子示范自己的玩法7、集體游戲（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。（2）鋪成小路走著玩（3）變成小河跳著玩（4）做成紙球踢著玩8、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)9、紙球印畫（1）將孩子集中（2）老師引導(dǎo)小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。（3）講印畫要求以及方法（4）孩子印畫三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場地第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案好玩的報(bào)紙應(yīng)彩云教案幼兒園大班科學(xué)教案好玩的報(bào)紙應(yīng)彩云活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能

6、力和探索欲望。2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、帶孩子進(jìn)入場地師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。2、跟隨音樂做棍操。二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？3、孩子自由討論4、老師小結(jié)報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)你們真聰明，想了這么

7、多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最開心。5、孩子自由玩報(bào)紙6、請個(gè)別孩子示范自己的玩法7、集體游戲（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。（2）鋪成小路走著玩（3）變成小河跳著玩（4）做成紙球踢著玩8、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)9、紙球印畫（1）將孩子集中（2）老師引導(dǎo)小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。（3）講印畫要求以及方法（4）孩子印畫三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場地很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。 不管是新手，還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過同感！在“百度”搜索“好老師淘寶店”即可看到本店，歡

8、迎您與我們聯(lián)系第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的報(bào)紙幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。2、能用報(bào)紙剪出越長越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)語：小朋友，今天老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么？（展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品）2、提問：這些精美的物品是用什么做的？（報(bào)紙）生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢？(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？（有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)）3、引導(dǎo)語：小朋友看，

9、老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 是這張報(bào)紙上的知識舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫畫）那好，我們來試試吧！（發(fā)報(bào)紙）二、基本部分（一）幼兒自由探索報(bào)紙的折法引導(dǎo)語：小朋友做好了嗎？他做的是什么呀？飛機(jī)（扇子、望遠(yuǎn)鏡）可以怎么玩呢？還有誰和他做的不一樣？小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn)；扇子可以扇風(fēng)、跳舞；望遠(yuǎn)鏡可以望星空。（二）幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條1、引導(dǎo)語：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來，咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要

10、求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來試試！(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條（音樂我有一雙萬能的手）。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰剪的紙條最長？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。引導(dǎo)語：小朋友，老師看到，小朋友剪的紙條特別的長，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來，輕輕地把剪刀放下，看誰最先放好。小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。3、幼兒比賽剪紙條。引導(dǎo)語：下面我們來比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長，而且寬窄均

11、勻，誰就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？好，開始。引導(dǎo)語：請小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長，讓幼兒自己評出冠軍）4、幼兒分組剪紙條。引導(dǎo)語：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎？我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。（發(fā)報(bào)紙）幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎？（不一樣）為什么？引導(dǎo)幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長短和剪得寬窄有關(guān)。三、結(jié)束部分：今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅

12、鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來（師生撿紙條），再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團(tuán)沒有？舉起來讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來玩游戲百團(tuán)大戰(zhàn)吧。（拉橫幅，配音樂火花）教師結(jié)束語：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。（播放音樂波爾卡報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場）活動(dòng)反思：在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操

13、作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用冠軍頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。第五篇：幼兒園大班科學(xué)教案好玩的報(bào)紙幼兒園大班科學(xué)教案好玩的報(bào)紙活動(dòng)前評析： 幼兒的知

14、識是從生活和游戲中的經(jīng)驗(yàn)獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術(shù)師一樣，想變什么就變什么.他們試著用不同的紙（卡紙，煙盒紙.等）進(jìn)行了小制作（如：紙筒娃娃，風(fēng)車，折紙.等）正是在這樣的基礎(chǔ)上，我組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)。著重把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到健康領(lǐng)域中的體育游戲里。重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓幼兒在體育活動(dòng)中想出新玩法并體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)目標(biāo)：1.自由探索報(bào)紙的玩法，讓幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望得到發(fā)展。2.發(fā)展幼兒走，跑的能力，提高動(dòng)作的靈

15、活性。3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣及與他人合作帶來的樂趣?；顒?dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒利用日常生活經(jīng)驗(yàn)探索報(bào)紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關(guān)于報(bào)紙的玩法，并在游戲體驗(yàn)與同伴合作的快樂。具體內(nèi)容如下：1.通過魔術(shù)把報(bào)紙變成指揮棒做熱身操，感受報(bào)紙帶來的樂趣。2.自由探索報(bào)紙的玩法。3.參加集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料的準(zhǔn)備：魔術(shù)袋，廢舊報(bào)紙若張，音樂兩段（輕音樂，郊游）2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據(jù)發(fā)展需要編排韻律操。3.教師的準(zhǔn)備：了解幼兒前階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對教材做出分析，并知道如何突破重難點(diǎn)?；顒?dòng)課程實(shí)錄：根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，主要流

16、程為：導(dǎo)入活動(dòng)-交流報(bào)紙的玩法-自由探索報(bào)紙的玩法-集體游戲-活動(dòng)結(jié)束一 導(dǎo)入活動(dòng)1 教師出示魔術(shù)袋，變出報(bào)紙。師：“孩子們，今天老師給你們請來了一位神奇的朋友，你們看！”幼：“魔術(shù)袋”師：“它的本領(lǐng)可高了，老師只要一念咒語你們看變成什么了？”幼：“報(bào)紙”2 把報(bào)紙變成指揮棒，在音樂的伴奏下做熱身操（兒歌如附錄）注*此環(huán)節(jié)，在輕松歡快的音樂下，把用報(bào)紙做的魔術(shù)棒變成各種各樣不一樣的事物，激發(fā)了幼兒的參與興趣，為下一各探索環(huán)節(jié)提供了鋪墊。二。交流報(bào)紙的玩法師：“孩子們，剛才你們把報(bào)紙變成了指揮棒，玩的高興嗎？”幼：“高興”師：“那你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想報(bào)紙還可以怎么玩？”幼：自由回答（報(bào)紙可以折飛機(jī)

17、，疊青蛙，做衣服當(dāng)模特.)教師把幼兒說的玩法做小結(jié)：師：“報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，折飛機(jī)，放頭上走.等，你們真聰明，想了這么多玩的好辦法，現(xiàn)在我們就來比一比，誰和報(bào)紙寶寶玩的最開心？”小精靈兒童網(wǎng)站大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知在等量的橡皮泥上印制“餅干”其數(shù)量的多少與印制餅干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關(guān)系。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥，泥工板2、印制餅干用的大小模具（瓶蓋）若干3、幼兒記錄用的紙和筆人手一份，自制桂冠一頂?！净顒?dòng)過程】1、出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。2、教師示范用模具（小瓶

18、蓋）印制餅干并講述印制餅干的要求。老師：今天老師要教小朋友用模具來印餅干。先看老師是怎樣印的：先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內(nèi)壓平鋪滿，然后選擇一個(gè)小模具（小瓶蓋）在橡皮泥上面印壓餅干。要求印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉要餅干是完整的。印壓3次后提問：你們印了幾塊餅干？幼兒：3塊老師：猜猜看繼續(xù)印下去還能印幾塊餅干？幼兒：5塊也有的說7塊，3、幼兒第一次嘗試操作：探索同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制餅干的數(shù)量與餅干排列疏密的關(guān)系。老師：我給你們準(zhǔn)備了和我一樣大的橡皮泥，一樣大的底板和小模具，請小朋友來印餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上“第一次操作”格子里。老師巡視幼兒操作情況。4、組織討論：為什么

19、印出的餅干會(huì)不一樣多？引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。老師：同樣大的橡皮泥，用相同的模具印餅干，為什么明明印了5塊？毛毛印了7塊呢？幼兒甲：明明印的餅干空隙大，毛毛的空隙小。幼兒乙：明明的.餅干沒有排好，中間縫大，毛毛的縫小所以印的餅干多老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥，在同樣大的底板中，用同樣大的模具印餅干，排列越緊，印的餅干越多，排列越疏，印的越少。5、幼兒進(jìn)行第二次探索，同樣大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印餅干，并記錄操作結(jié)果。老師：第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎？為什么？幼兒回答。老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的餅干多，用大模具印的餅干少。6、幼兒進(jìn)行第三

20、次探索：餅干的數(shù)量與橡皮泥底板的厚薄之間的關(guān)系。并記錄操作結(jié)果。老師：如何用這塊橡皮泥做出更多的餅干？幼兒甲：用小模具做餅干。幼兒乙：餅干排列緊密可以多做一些。老師：還有沒有別的辦法？如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅干，會(huì)不會(huì)印的多呢？幼兒嘗試操作，教師巡回觀察老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越?。娣e越大）做出的餅干越多。7、游戲競賽：爭奪桂冠教師出示自制的桂冠，引起幼兒競賽興趣。老師：看誰能用這塊橡皮泥做出更多的餅干老師就把這頂桂冠戴在誰的頭上。教師巡視幼兒操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)冠軍，引導(dǎo)幼兒講述他的制作方法，將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。鼓勵(lì)大家課后要想出更好的辦法爭取下

21、次奪冠?！净顒?dòng)延伸】在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續(xù)探索，進(jìn)一步感知餅干的數(shù)量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關(guān)系。大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，安排座位?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺，觀眾席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記）。2、戲票30張（其中紅點(diǎn)卡1-5當(dāng)做紅票，做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1-5當(dāng)做藍(lán)票，做二份。綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)做綠票）。3、志愿者胸牌

22、5-6個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、談話，引入活動(dòng)。師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎？（愿意）不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個(gè)要求，你們愿意按照要求去做嗎？（愿意）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的）小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在

23、椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和第二排）請紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請綠色戲票的幼兒入座。2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫上1-5個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？（上面有小圓點(diǎn)）每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎？（不一樣，有的是三個(gè)，有的是五個(gè)）對，戲票上面的圓點(diǎn)

24、是不一樣的，我們想一個(gè)點(diǎn)的戲票要排在第幾個(gè)？（第一個(gè)）二個(gè)點(diǎn)的第二個(gè)，以此類推。現(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對號入座。用同樣的方法請藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。3、劇院門口還少了幾個(gè)檢票員，這個(gè)檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對號入座，千萬不能坐錯(cuò)。如果客人坐錯(cuò)了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當(dāng)檢票員呢？請5-6個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。三、玩看電影的游戲。1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠

25、找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。3初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測量2難點(diǎn)：（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)

26、，測量的次數(shù)越少越近（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入師：今天，動(dòng)物學(xué)校要舉行一場盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參加了比賽。你們看，小動(dòng)物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)最先到達(dá)體育館呢？二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。1（引導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最近？哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來

27、判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3師：你們覺得這樣工具能測量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)）請你來試一試。在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）4。師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒示范測量方法，及時(shí)糾正不對的測量步驟。7、請幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會(huì)請你選