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1、人美版 教育部審定 義務教科書 美術 四年級下冊16、把自己的畫制成拼圖 執(zhí)教教師：四川省寧南縣松新鎮(zhèn)塘河小學 熊國艷知識與技能：了解拼圖的制作過程,掌握拼圖的制作方法。通過繪畫、剪貼、拼擺、組合的方法,培養(yǎng)學生動腦動手的實踐能力。教學重點:發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的重復規(guī)律,并學會制作拼圖的方法。教學難點:創(chuàng)造性地設計拼圖的切割方法。教學過程 一、導入新課1、課件出示若干學生平時的繪畫作業(yè),提問：同學們看到自己平時創(chuàng)作的繪畫作品是不是感到很親切?你的作品在生活中除了用來懸掛展示和欣賞,還有別的用途嗎?其實,我們的作品還可以做成益智的玩具。(出示幾套設計制作的拼圖。)提問:這是什么玩具?（拼圖玩具）2

2、、介紹七巧板和拼圖的歷史提問:你們想不想嘗試作一名設計師,設計一款獨無二的拼圖呢? 二、講授新課1、游戲與思考:具備什么特點的畫面更適合制作拼圖?小游戲:將學生分成A組和B組,兩組學生進行拼圖比賽,看誰最先完成拼圖。出示A組和B組拼圖的圖片并提問：為什么兩組用的拼圖圖案相同,但A組很快就拼好了,取得了冠軍，而B組完成的時間卻相差很遠？2、對照課本39頁出現(xiàn)的切割圖樣,分析自己小組的切割圖樣： (1)切割圖樣中的每一塊是什么形狀?(2)這些切割圖形為什么要這樣設計?它們是怎么畫出來的?(3)除了課本中提供的切割圖,你還能創(chuàng)作出新的切圖嗎?3、根據(jù)小組匯報、交流，出示課件進行知識鞏固。4、教師示范,利用尺子將兩種切割草圖變成切割圖的方法。提示設計要點:設計的圖形要標準、美觀,要借用繪圖工具進行構圖。(說明構圖要標準的原因:為了拼出的圖形不出現(xiàn)裂縫?？山柚鷺藴蕡D和不標準圖產(chǎn)生的結果作對比,讓學生直觀感受。)5、設計制作步驟(1)繪畫拼圖畫面。(2)設計切割割圖。(3)按切割制圖制作。三、藝術實踐1、藝術實踐提示:畫一幅繪畫作品,按照設計好的拼圖切割圖樣,制作一個拼圖玩具。2、教師輔導要點:拼圖繪畫內(nèi)容的選擇與表現(xiàn),切割圖樣的創(chuàng)新設計,用具的合理使用。（四）展示評價評價點:1、誰畫的拼圖圖案顏色鮮艷、構圖飽滿?2、誰的拼圖切割最新穎? 比一比組內(nèi)互換拼圖,誰能以最快的速度拼好幅拼圖

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