小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)一生活中的數(shù)動(dòng)物樂園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 動(dòng)物樂園教學(xué)設(shè)計(jì) 成都市鹽道街小學(xué)（東區(qū)） 陳芳教材分析：北京師范大學(xué)出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)。第一單元中的動(dòng)物樂園-大小比較。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不僅使學(xué)生知道用大于、小于、等于來描述數(shù)的大小，而且初步建立符號(hào)感。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材以動(dòng)物樂園為情境的主題圖引入，喚起學(xué)生的學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；再讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，在主題圖中選比較的對(duì)象進(jìn)行比較，既尊重學(xué)生的選擇，又能達(dá)到教學(xué)的目的，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；最后，讓學(xué)生舉出生活中的事例，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，既運(yùn)用了新知解決實(shí)際問題，又體現(xiàn)了新課標(biāo)精神。在教學(xué)中要注意記住、”、“”、“=”

2、，并會(huì)填寫“=”“”“” 教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)思想，理解“=”“”“”三種關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小動(dòng)物圖片。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖訓(xùn)練技能互動(dòng)輔助工具一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題1、課件演示：動(dòng)物樂園場(chǎng)景。今天，動(dòng)物樂園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，走，我們也去瞧一瞧，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？請(qǐng)小朋友自己在心里數(shù)一數(shù)，一會(huì)兒我們來匯報(bào)。你們數(shù)得這么快，是怎么觀察的呢？小結(jié)：真棒，大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就應(yīng)該掌握方法，學(xué)會(huì)有序觀察。匯報(bào)交流生：我發(fā)現(xiàn)了有4只小白兔；我發(fā)現(xiàn)了有3只小猴，5個(gè)蘿卜，2只小鳥，4個(gè)籃子，2個(gè)秋千。（有序觀察）通過對(duì)立的兩種情況，激發(fā)學(xué)生探究興趣。觀

3、察能力師生互動(dòng)PPT二、合作交流，探索新知，探究新知，解決問題。（一）認(rèn)識(shí)同樣多，認(rèn)識(shí)“=”1、小白兔拔蘿卜，一只小白兔用一個(gè)籃子，夠嗎？（一一對(duì)應(yīng)）2、請(qǐng)你幫老師擺一擺，比一比。3、你是怎么比的？小結(jié)：像他們這樣數(shù)量一樣，我們可以說他們的數(shù)量相等，要用什么符號(hào)表示？（可以用等號(hào)把他們連起來，4=4讀作4等于4 “=”叫等號(hào)）。除了4等于4以外，你還能舉出別的例子嗎？認(rèn)識(shí)“”，“”接下來你們還想把誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行比較，小兔可喜歡吃蘿卜，請(qǐng)問小兔和蘿卜數(shù)量一樣多嗎？先擺一擺，再說一說。（圓片表示小白兔，三角形表示蘿卜）認(rèn)識(shí)“”（誰(shuí)比誰(shuí)少）小兔有4只，胡蘿卜有5個(gè)，小兔比胡蘿卜少，也就是4比5少，那么4

4、和5中間應(yīng)該用什么符號(hào)來表示呢？可以用“”讀作：4小于5。做游戲：誰(shuí)是好朋友認(rèn)識(shí)“”（誰(shuí)比誰(shuí)多）再比一比猴子和秋千的數(shù)量呢？猴子比秋千的數(shù)量多，猴子是3，秋千的數(shù)量是2，可以說3比2大?？梢杂么笥谔?hào)連接起來，32，讀作3大于2。觀察不等式和等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）看一看、寫一寫（寫完再訂正）1、剛才我們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)王國(guó)里的哪些符號(hào)呢？2、你能寫好這三個(gè)符號(hào)嗎？在寫這三個(gè)符號(hào)的時(shí)候，你有什么要提醒大家的，怎么才能寫好這幾個(gè)符號(hào)？（等號(hào)表示一樣多，所以兩橫很平而且是一樣長(zhǎng)的，寫在田字格中間，小于號(hào)從右起，尖尖落在橫中線上。大于號(hào)從坐起，尖尖落在橫中線上。）表?yè)P(yáng)看得認(rèn)真的孩子，只有看得認(rèn)真，才能寫得

5、漂亮。3、怎么才能記住這三個(gè)符號(hào)呢？老師送給大家一首兒歌開口向左大于號(hào)開口向右小于號(hào)大于號(hào)，小于號(hào)開口朝著大數(shù)笑接下來是我們的游戲時(shí)間。1、數(shù)字卡片游戲老師和小朋友各抽一張，用剛才我們學(xué)過的知識(shí)說一句話。（四）說一說、填一填 看，小兔子還想和小鳥比一比，你們幫幫他們吧。讀題數(shù)學(xué)王國(guó)里，四只小兔子可以用什么來表示？?jī)芍恍▲B可以用什么表示？這個(gè)符號(hào)是什么符號(hào)？齊讀42，表示園里填什么符號(hào)?小兔和籃子一樣多，都是4，學(xué)具表示一一對(duì)應(yīng) 4只兔子對(duì)應(yīng)4個(gè)籃子，所以一樣多。課件出示4=4讀作：4等于4看黑板上這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號(hào)兩邊的數(shù)一樣）“兩邊相同用等號(hào)”。不一樣。用學(xué)具圓片表示小白兔，三角

6、形表示蘿卜，一個(gè)小白兔對(duì)應(yīng)一個(gè)蘿卜小兔數(shù)量比籃子少 齊讀：45猴子的數(shù)量比秋千多齊讀3大于2(等號(hào)左右兩邊的數(shù)是一樣的，不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，嘴巴都是朝著大數(shù)的）學(xué)生書空大于號(hào)，小于號(hào)，等號(hào)齊讀兒歌學(xué)生分享，全班訂正讓學(xué)生更深入直觀的體會(huì)知識(shí)。語(yǔ)言表達(dá)能力觀察能力抽象思維能力空間思維能力師生互動(dòng)生生互動(dòng)師生互動(dòng) PPT三、練習(xí)反饋，強(qiáng)化思維鞏固練習(xí)小兔子還想和小猴比，小鳥也想和猴子比，我們一起去看看。例題講解，方框里可以填哪些數(shù)？（有序數(shù)才能不遺漏） 學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視，再講評(píng)。四、總結(jié)本堂課的知識(shí)1、今天我們一起認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)王國(guó)里的三個(gè)符號(hào)寶寶，它們是？你知道它們的用途嗎？ “”“”“”學(xué)生說一說自己對(duì)著三個(gè)符號(hào)的理解反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果語(yǔ)言概括能力總結(jié)反思的能力師生互動(dòng)ppt板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物樂園4=4 32 45 教學(xué)反思：動(dòng)物樂園是一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元的最后一課，它是在快樂的午餐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固比較的方法。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能夠通過數(shù)一數(shù)，比一比等活動(dòng)正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小，能正確運(yùn)用“”、“”和“”來比較兩個(gè)數(shù)的大小。在教學(xué)過程中，首先以動(dòng)物聚會(huì)這一情景導(dǎo)入，學(xué)生比較積極，很快融入課堂。接著通過比較情境圖中各種動(dòng)物的數(shù)量的多和少引入這三個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)。最后在認(rèn)識(shí)完這三個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三個(gè)符號(hào)的記憶方法，并編成