小班教案集合7篇

1、 小班教案集合7篇小班教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。 2、體驗與媽媽之間的親情。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：了解“三八”婦女節(jié) 2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、畫紙、炫彩棒等 活動過程： 一、故事導(dǎo)入 1、出示PPT課件 關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？ 小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。 2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？ 小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達(dá)自己對媽媽的愛。 二、自制花束 1、出示花朵 關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同） 小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高凹凸低的真漂

2、亮。 2、老師示范： 用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最終將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。 3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小伴侶們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！ 幼兒操作、老師關(guān)注： 1、幼兒使用炫彩棒的方法 2、幼兒能否畫出封閉的圓 三、共享溝通 1、關(guān)鍵提問：說說你最寵愛誰的花？為什么？（顏色形狀） 把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？ 2、小結(jié)：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽確定會很興奮的。 活動評價： 進(jìn)步之處： 1、提問和小結(jié)較清楚。 2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計流暢。 3、師幼互動較有效。 不足之處： 1、仔細(xì)觀看不夠：欣賞“花”時，老師可以用多種語

3、言鼓舞幼兒說說花的樣子。 2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品爭辯，做到更好的提升。 活動反思： 值得確定之處： 能夠依據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠關(guān)懷幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培育。 需要改進(jìn)之處： 在幼兒繪畫的過程中，老師的關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在老師教授的時候，可以適當(dāng)?shù)脑購?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫畫，提示幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中，發(fā)覺有些幼兒從

4、畫紙的中間部分開頭畫，應(yīng)當(dāng)在示范制作的時候提示幼兒小花是開在畫紙的上端的，細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握。 小班教案 篇2 一、活動目標(biāo) 1.能頂著沙包快速行走，熬煉自己的平衡性。 2. 在糧食玩耍中能與同伴友好地合作，體驗玩耍的歡快。 （三）教學(xué)重難點： 1.教學(xué)重點：頂著沙包快速行走，熬煉自己的平衡力氣。 2.教學(xué)難點：與同伴友好合作的進(jìn)行玩耍，感受團(tuán)隊合作的重要性。 二、活動預(yù)備：沙包、小椅子。 三、指導(dǎo)方案： 1隊列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊走成大圓兩個小圓大圓 2學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。 （1）請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的玩耍。 （2）請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不

5、掉下來。 （3）師總結(jié)：“頭抬起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡。” （4）請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。 3玩耍：小飛機(jī)運(yùn)糧食 （1）孩子嘗試?yán)@過椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動 魚貫的形式玩耍。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點，并繞過椅子回到起點，排成縱隊。 （2）競賽玩耍。介紹玩耍規(guī)章：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完，且，在行進(jìn)過程中留意沙包不能掉下。 老師示范，幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。 幼兒進(jìn)行玩耍，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。 3講評玩耍過程中消逝的問題，準(zhǔn)時表揚(yáng)、鼓舞孩子。 小班教案 篇3 活動目的

6、： 1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，熬煉腳部肌肉。 2、能樂觀探究小腳的本領(lǐng)，培育幼兒愛惜小腳的意識。 3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。 活動預(yù)備： 1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。 2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。 錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 一、動一動小腳丫。 1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢”的玩耍。 2、聽音樂做腳丫放松操。 二、熟識小腳丫 1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。 2、撓一撓、比一比。 三、探究活動：小腳丫的本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。 2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園 （1）腳印畫春天

7、的樹 （2）小腳作畫美麗的花朵 （3）撕紙貼畫柳樹 （4）救救小河練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。 3、幼兒與同伴、老師共享用小腳丫布置春天樂園的閱歷。 活動結(jié)束： 師生共同爭辯愛惜小腳丫的方法。 小班教案 篇4 一、設(shè)計思路 綱要在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！?小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期，他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。所以依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，老師以玩?；慕虒W(xué)形式，把“爬”和“滾”賜予在好玩的故事情節(jié)中，讓幼兒扮演角色參與活動，這種方式既符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，也能提高孩子參與活動的樂觀性，突出了過程玩耍化，內(nèi)容趣味化的特點。

8、 二、教案 導(dǎo)入部分 依據(jù)小班幼兒對小動物、玩耍感愛好的特點，選擇玩?；墓适虑榫常層變阂孕〈题慕巧矸謪⑴c其中，能激發(fā)幼兒主動樂觀的參與意識。用活潑歡快的去郊游音樂，為幼兒營造良好的玩?；顒臃諊偈褂變嚎鞓返倪M(jìn)入活動情境。 基本部分 1、幼兒自由探究。 “小刺猬是怎樣走路的?有什么本領(lǐng)?”這一環(huán)節(jié)讓幼兒回憶已有的閱歷，“讓我們一起來學(xué)一學(xué)。”自由探究在先，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動空間，來調(diào)動幼兒的主體樂觀性。 2、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身滾。 通過溝通、個別演示使之閱歷共享，同伴示范，引導(dǎo)幼兒互學(xué)，幼兒集體嘗試練習(xí)側(cè)身滾。老師以角色身份參與，以玩?；目谖菐ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)，“那邊地上有很多的果

9、子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多。”既練習(xí)了動作又為玩耍做好了鋪墊。 3、聽信號變換動作。 聽信號變換動作，又一種練習(xí)基本動作的途徑，媽媽帶領(lǐng)寶寶玩耍，交替練習(xí)側(cè)身滾和爬，同時將快爬、慢爬，朝指定方向側(cè)身滾蘊(yùn)含其中，將幼兒引入玩耍環(huán)節(jié)，運(yùn)用不同的方式，達(dá)成同一個目標(biāo)。 4、開展玩耍“小刺猬背果子”。 結(jié)束部分 在音樂聲中享受勞動的甜蜜果實，并讓幼兒學(xué)會共享，體驗玩耍的歡快 小班教案 篇5 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 寵愛聽故事， 享受聽故事的樂趣。 理解故事的主要內(nèi)容，能回 答有關(guān)故事的問題。 二、活動預(yù)備 一個長方形紙巾盒（做車身）。 四張圓形卡紙（做車輪）。 親子故事車開了（奇異的輪子幼兒用書或電子

10、書第27頁）。 三、活動過程 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式：集體 出示不同類型的汽車模型，請幼兒專心聽老師講話，猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說： 車身又高又大，可以坐很多乘客。（公共汽車。） 車身特別長，在地底下跑。（地鐵。） 2。 告知幼兒今日要講的故事和車有關(guān)，出示幼兒用書或電子書第27頁，敘述故事車開了： 小兔子和小雞都是小青蛙的好伴侶，他們常常在一起玩。這天，小青蛙在地上發(fā)覺了一個長方形的盒子，它覺得這個盒子很像一輛大車，于是去找小兔子和小雞一起玩坐車玩耍。 小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開，三個好伴侶爬進(jìn)“車廂”，小雞坐在前面當(dāng)司機(jī)，小青蛙坐在中間，小兔子坐在后面。 小雞說：“可是這不像車

11、??！開不動的?！毙⊥米诱f：“對啊，它不像車?！保ɡ蠋熛蛴變禾釂枺很嚿先绷耸裁礀|西？） 還是小青蛙最聰慧，他發(fā)覺這輛車沒有輪子，于是找來兩個圓形的硬紙片，貼在紙盒的一邊做輪子。可是，車還是開不動，而且還往一邊倒（老師可以邊講邊取出事先預(yù)備的紙盒車）。小雞問小青蛙：究竟要有多少個輪子才能讓這輛車開動呢？ 小青蛙左看看，右看看，發(fā)覺車的兩邊都要有輪子，車才能走。于是它又找來兩個輪子放到車的另一邊。這次最終成功了，車不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車，帶著小兔子和小青蛙到處看風(fēng)景。 3。 與幼兒爭辯： 故事中有幾只小動物？（三只。） 它們找到了什么？（一個長方形盒子。） 它們用長方形盒子玩什么玩耍？（玩坐

12、車玩耍。） 為什么車一開頭開不了？（由于車沒有輪子。） 數(shù)一數(shù)，這輛車共有多少個輪子？（四個輪子。） 4。 再次敘述故事，鼓舞幼兒回家向爸爸媽媽敘述故事情節(jié)。 5。 出示手中的紙巾盒，結(jié)合故事圖書的紙盒車，請幼兒回家搜集盒子，帶到幼兒園。 四、活動評價 寵愛聽故事。 能回答有關(guān)故事的問題。 小班教案 篇6 設(shè)計意圖： 小班幼兒由于受年齡特點的制約，他們的自我把握力氣比較差，有意留意的時間不長，如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門，我首先想到了玩耍教學(xué)法，從孩子的愛好入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過：小孩子生來是好動的，是以玩耍為生命的。由于玩耍最符合幼兒的年齡特征，最為

13、幼兒所寵愛，也最能調(diào)動幼兒的樂觀性。 活動目標(biāo)： 1、在玩耍中嘗試將棋子按顏色分類。 2、熟識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。 3、產(chǎn)生對象棋活動的愛好。 活動預(yù)備： 象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。 活動流程： 1、導(dǎo)入活動，引發(fā)愛好 師：象棋寶寶，今日天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身） 2、探究練習(xí) （1）找伴侶。 師：象棋寶寶們，你知道自己的好伴侶是誰嗎?（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著找伴侶來找到自己的好伴侶吧！ （幼兒查找相同的象棋寶寶） 師：象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好伴侶。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那

14、個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶抓緊要蹲下。 （可依據(jù)幼兒活動量活動2-3次） （2）按顏色分類。 師：哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來關(guān)懷他們，幫他們分一分。 （3）集體擺棋。 師：我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？ （幼兒集體糾錯） 3、結(jié)束活動 師：??！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！ 隨音樂做放松律動。 反思： 整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進(jìn)行，活動開頭時幼兒的愛好很高，并且幼兒有了基礎(chǔ)閱歷，對象棋都有所了解，在對象棋進(jìn)行描述時顯得特殊有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn)，對小班幼兒的力氣來說有確定的挑戰(zhàn)性。 小班教案 篇7

15、 活動背景： 本周的主題是奇異的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)覺和探究，孩子在探究的過程中也發(fā)覺了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)覺東東和冰冰兩位小伴侶那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，愛好十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個愛好點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作力氣、制造力氣和審美力氣等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起

16、到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒情愿在廢舊的瓶子上任憑的進(jìn)行涂鴉；二是幼兒能利用老師供應(yīng)的關(guān)心材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。 活動目標(biāo)： 1、孩子們能夠樂觀歡快的在區(qū)角里玩。 2、學(xué)習(xí)利用一些關(guān)心材料裝飾廢舊的花瓶。 3、孩子的語言力氣、交往力氣和合作力氣得到進(jìn)一步的進(jìn)展。 材料預(yù)備： 娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等 美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布 娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。 糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。 裝扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子裝扮的很漂亮。 生活區(qū)：喂一喂：依據(jù)小動物的嘴形喂它

17、們吃相應(yīng)形狀的餅干。 串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串） 扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛） 建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子 表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、供應(yīng)敲擊手套 語言區(qū)：放置老師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗 手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。 益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對） 三活動過程 (一)導(dǎo)入 1師：小伴侶,這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？ 2你有什么好方法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表） 老師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多方法啊,那么今日就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做玩

18、耍吧！ (二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動區(qū)玩耍 1、上次益智區(qū)的小伴侶把釣起來的小魚放錯了家，所以今日請玩釣魚的小伴侶，看清楚它身上有幾個點，應(yīng)當(dāng)住在哪個家。 2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小伴侶喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。 3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動。 4、老師指導(dǎo)重點： （1）觀看美工區(qū)裝扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進(jìn)行裝飾。 （2）對于力氣弱的幼兒老師賜予適時的關(guān)懷或者引導(dǎo)。 （3）觀看其他區(qū)，留意幼兒在活動區(qū)的愛好、心情和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 (三)結(jié)束玩耍,評價玩耍 1整理玩具,結(jié)束玩耍 2今日美工區(qū)的小伴

19、侶為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了？我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去？ 3表揚(yáng)認(rèn)真玩耍的幼兒. 區(qū)域活動反思 區(qū)域活動作為幼兒在園自由活動的一項內(nèi)容，有其集體活動無法替代的作用和意義。它給孩子們供應(yīng)了更為自由的進(jìn)展空間，它更關(guān)注幼兒自我活動的過程，為幼兒的個體進(jìn)展制造了良好的環(huán)境。 我認(rèn)為在我們小班區(qū)域活動材料的供應(yīng)應(yīng)考慮到以下幾方面： 1、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。小班幼兒的活動比較簡潔，簡潔受他人影響，而且小班幼兒的仿照性很強(qiáng)。一旦發(fā)覺他人的玩耍很好玩，自己立即會跟著仿照，而且愛好很濃。因此我們必需為幼兒預(yù)備足夠量的材料，保證他們想仿照別人時能拿到與他人一樣的材料進(jìn)行玩耍。如我們可以多設(shè)幾個娃娃家，在里面多放幾個娃娃，供他們玩耍。 2、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點，又要有