小學(xué)語文教案,小學(xué)三年級語文上冊《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計模板

1、 5/5小學(xué)語文教案,小學(xué)三年級語文上冊不懂就要問教學(xué)設(shè)計模板 小學(xué)語文教案范文,小學(xué)三年級語文上冊不懂就要問教學(xué)設(shè)計模板 這是一篇特別具體的小學(xué)語文教案范文，為什么拿出來作為小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計模板，事實(shí)上，這位老師在編寫這篇小學(xué)語文三年上冊的課文教案的時候，是花了許多心思和心血的，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)的在搜集、整理資料，以豐富整個不懂就要問這篇課文在教學(xué)設(shè)計的過程，在給學(xué)生們傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容的時候，能夠讓學(xué)生們了解到更多的學(xué)問，延長出更多的學(xué)問。 這篇小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計，從教材的分析，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，拓展習(xí)題的編寫，以及相關(guān)資料的整理，都是面面俱到的，是特別值得參考和學(xué)習(xí)的一篇優(yōu)秀的小學(xué)語文教案。 教材簡

2、析： 本文表達(dá)了孫中山小時侯學(xué)習(xí)的故事。不懂就問不單是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，它反映了學(xué)習(xí)者的樂于思索和探究的學(xué)習(xí)看法、追求真理的科學(xué)精神和迫切求知的熱情。孫中山長大后能夠開創(chuàng)辛亥革命的宏大事業(yè)，與這種看法、這種精神、這種熱情有親密的聯(lián)系。教材選編這篇課文，著力培育學(xué)生不懂就問的好習(xí)慣，也是從情感看法價值觀，從學(xué)習(xí)的過程與方法多角度考慮的。學(xué)習(xí)時，要體會孫中山不懂就問、敢于質(zhì)疑的精神，明白不懂就問的好處。 教材支配了認(rèn)字17個：私、誦、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鴉、雀、拿、厲、既、養(yǎng)、良。寫字7個：孫、思、誦、剛、鴉、良。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識17個字，會寫9個字。培育學(xué)生的識字能力。 2、正確

3、、流暢地朗讀課文，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。 教學(xué)建議： 初讀課文后，老師可以問大家：讀了這篇課文，你有什么問題？學(xué)生可能提出不大重要的問題。擅長問是逐步形成的能力，不能操之過急。只要愛問、敢問，就要給予充分的確定，以后再漸漸培育學(xué)生善問。對于學(xué)生提出的問題，不必有問必答，最好留給學(xué)生自己商量，并把學(xué)習(xí)延長到課外，老師只在緊要處點(diǎn)撥。 為了培育不懂就問的習(xí)慣，還可以做這樣幾件事：1、教學(xué)生在課文中不懂的地方做記號。2、加強(qiáng)對好問、敢問的評價。 本課生字的教學(xué)，可以借助課后生字條，讓學(xué)生自學(xué)、小組內(nèi)互學(xué)，最終老師檢查。 寫字教學(xué)中需要留意的是，要在學(xué)生獨(dú)立分析字型的基礎(chǔ)上寫，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，

4、學(xué)生自己能把握的，就不要花費(fèi)過多的時間和精力。 這篇課文的內(nèi)容并不難理解，教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生培育好問的習(xí)慣，把不懂就問化為學(xué)習(xí)的自覺行為和重要的學(xué)習(xí)方式。從這一課開始，要形成學(xué)生自己質(zhì)疑、自己商量的自主學(xué)習(xí)方式。 拓展習(xí)題： 一、填一填，選一個詞語造句。 一聲不響一不一不 _ 二、照樣子說一說。 仔細(xì)地背誦_地說 _地背誦_地聽 _地讀書_地_ 三、比一比，組成詞語。 思鴨剛利 備鴉鋼梨 相關(guān)資料： 孫中山18661925：中國近代宏大的革命先行者。名文，字逸仙，廣東香山今中山市翠亨村人。早年在香港學(xué)醫(yī)時，開始革命活動。1894年在檀香山建立興中會。次年廣州起義失敗后，到歐、美各地宣揚(yáng)革命。1

5、905年在日本組成中國同盟會，被推為總理，提出民族主義、民權(quán)主義、民生主義，即三民主義學(xué)說。以民報為陣地，與康有為、梁啟超為首的?；逝蛇M(jìn)行激烈論戰(zhàn)，并多次領(lǐng)導(dǎo)反清武裝起義。武昌起義后，于1912年1月1日在南京任臨時大總統(tǒng)。不久，政權(quán)北洋軍閥袁世凱篡奪。后雖發(fā)動了討袁、護(hù)法等運(yùn)動以反對軍閥統(tǒng)治，但都遭失敗。在俄國十月革命影響和中國共產(chǎn)黨關(guān)心下，孫中山1924在廣州召開了有共產(chǎn)黨人參與的國民黨第一次全國代表大會，改組中國國民黨，建立了第一次國共合作，提出了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大革命政策，對三民主義作了新的解釋。1925年3月12日在北京逝世。 私塾：我國舊時一種私人舉辦的初級學(xué)校。規(guī)模一般很小

6、，多用三字經(jīng)百家姓千字文及四書、五經(jīng)等為課本，對學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué)，無肯定的學(xué)習(xí)年限。 戒尺：舊時私塾的老師對學(xué)生施行體罰所用的板尺。 教學(xué)預(yù)備： 字詞卡片、孫中山的資料或圖片。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，引出課題。 1、師：老師讓大家搜集孫中山的資料或圖片，誰來介紹？ 師生共同溝通搜集到的資料或圖片。 2、師：同學(xué)們已經(jīng)知道了有關(guān)孫中山的那么多故事，今日我們就一起來看看孫中山小時侯是怎樣學(xué)習(xí)的？ 板書課題：不懂就問 二、初讀課文，自主識字。 1、自己試讀課文，自學(xué)課后字條里的字，不認(rèn)識的字用喜愛的方式解決。 2、小組內(nèi)讀生字，溝通識字方法。小組內(nèi)成員相互關(guān)心，相互激勵，看哪個小組合作得最好。

7、3、讀詞語競賽?？凑l能讀正確，聲音洪亮。 1小組競賽。 2男女生競賽。 3小老師領(lǐng)讀。 4、認(rèn)讀字卡?？凑l交得生字伴侶最多。 多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀，個別字進(jìn)行組詞，形近字比較。 5、小結(jié)：同學(xué)們真聰慧，這么快就認(rèn)識了十幾個生字伴侶。老師信任大家再來讀課文肯定會讀得更流利。 三、熟讀感悟。 1、默讀課文，標(biāo)出自然段的序號。 2、指名分自然段讀課文。 3、自由讀課文，把不明白的問題用喜愛的符號標(biāo)下來。 4、全班溝通學(xué)生提出的問題。 問題1：孫中山為什么要壯著膽子問？同學(xué)們?yōu)槭裁磭槾袅耍?1結(jié)合看圖，小組商量。 2班內(nèi)匯報。 5、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2至5自然段，體會當(dāng)時的緊急的氣氛。 1試讀。2指名讀。3學(xué)生評價朗讀。 6、分角色朗讀或表演。 四、拓展延長 學(xué)習(xí)時遇到不懂的問題，你是怎樣做的？ 1小組商量。2全班溝通。 五、指導(dǎo)書寫。 1、出示要求寫的字，小組商量哪些字難記，怎么記。 2、全班溝通。 3、指導(dǎo)書寫?？梢岳?/p>