大班音樂音樂教案-1

1、 大班音樂音樂教案大班音樂音樂教案1 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，感受語言的豐富與漂亮。 2、培育幼兒合理的想象力及語言表達的力氣。 3、了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。 活動預(yù)備： 1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小伴侶、小狗、小貓胸飾各一個 2、大樹、池塘、草地的場景 3、課件、錄音機、磁帶 活動過程： 1、今日，我們要去觀看夏季音樂會，你們興奮嗎? 那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著快樂的歌聲動身吧! 2、音樂會已經(jīng)開頭了，讓我們聽聽， 是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆) 他們

2、在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中) 你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中) 3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支奇異的夏天的歌，聽： 夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。 夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。 夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。 4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小伴侶們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和老師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍) 小伴侶們的歌聲真是太動

3、聽了! 5、創(chuàng)編詩歌： 讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小伴侶幫忙，想一想，和旁邊的小伴侶協(xié)商一下，應(yīng)當(dāng)怎么編? 6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的? 請小觀眾選擇你最寵愛的小演員到他們的舞臺上去唱歌，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。 7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧! 8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首夏天的歌里! 大班音樂音樂教案2 上本次活動前，我有點擔(dān)憂，由于這是一節(jié)正合男孩子心愿的一個活動，他們是最寵愛打打鬧鬧，學(xué)什么功

4、夫不功夫的，我擔(dān)憂在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了. 上本次活動前，我有點擔(dān)憂，由于這是一節(jié)正合男孩子心愿的一個活動，他們是最寵愛打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)憂在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學(xué)得不到位。 1反復(fù)聽音樂。 這個音樂節(jié)選自屠洪剛的中國功夫，不過作了很多的修改，音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對這首歌的歌詞不太生疏，由于磁帶上的歌曲變了以后，我就反復(fù)聽歌曲，分出間奏

5、和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提示孩子們哪里做什么動作，再讓幼兒來辨別。 2降低動作難度。 我看了書本上的動作以后，我準(zhǔn)備自己改動作，并去掉變換動作的環(huán)節(jié)，由于我覺得孩子們第一次練習(xí)，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先把握這些內(nèi)容，換動作可以到下午的音樂玩耍中進行。我自己改編了幾個動作，反復(fù)做了幾遍后，能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手，就準(zhǔn)備這樣教。 3變換上課的角色。 剛開頭看碟片的時候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習(xí)的時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，立即轉(zhuǎn)變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習(xí)一套動作很有架勢后，聽我口氣還嚴(yán)峻，

6、所以好動的孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就立即表揚幾個能干的孩子，告知大家我準(zhǔn)備收誰做徒弟，這下一來，全部的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開頭了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。 4時間把握恰到好處。 時間把握不準(zhǔn)始終是我上課的一大弱點，這次的課堂正好把握準(zhǔn)了，回顧一下，還真的是自己課前的充分預(yù)備和課中的靈敏機智讓自己體驗了一回成功。 結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結(jié)了一下緣由，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那么細心預(yù)備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得確定的信息量。這是我要督促

7、自己去實行的。 大班音樂音樂教案3 活動目標(biāo) 1幼兒感受樂曲歡快的心情、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的叮聲消逝的規(guī)律。 2創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。 3在玩耍中體驗與同伴合作玩耍的歡快。 活動預(yù)備 1打字機的多媒體課件。 2. 老師自制圖譜。 3幼兒參與制作手抽紙包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。 活動過程1出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的學(xué)問。 師：小伴侶們看看，老師給你們帶來了什么? 師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫打字機，我

8、們一起來欣賞一下，好嗎? 2欣賞音樂課件打字機。 師：請小伴侶仔細看，仔細聽。留意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小伴侶聽到叮的聲音?誰知道叮的聲音是什么意思?原來打字機發(fā)出叮的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到其次行打字了。 3老師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。 師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。 我們再聽一次音樂，叮的一聲在什么地方消逝?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)4分A、B段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)玩耍動作，把握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵心情。 (1)老

9、師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作把握節(jié)奏。 (2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次把握節(jié)奏。 為了讓玩耍更好玩一點，我們現(xiàn)在把凳子當(dāng)打字機，預(yù)備好了嗎?(玩玩耍)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機按摩的動作。 師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)5欣賞兩位老師合作的示范表演。 師：想不想讓玩耍更好玩一點?今日我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(協(xié)作活動的老師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把手抽紙包安在頭上)師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子

10、等)師：現(xiàn)在請我的打字機和我一起開頭工作好嗎?(完整示范合作玩耍的動作方式)6分角色隨音樂表演。 師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好伴侶相互協(xié)商：誰當(dāng)打字機，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小伴侶先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小伴侶關(guān)懷當(dāng)打字機的伴侶裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，預(yù)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作玩耍一次，交換角色再玩一次)7再現(xiàn)幼兒活動場景，共同共享。 師：讓我們一起來欣賞一下今日活動里小伴侶們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)8幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成流星球，活動結(jié)束。 師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好方法：請小伴侶把地上

11、的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒整理場地。 大班音樂音樂教案4 活動目標(biāo)： 1、感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。 2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。 3、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)學(xué)問。 2、物質(zhì)預(yù)備：音樂CD、背景圖一幅。 活動過程： 一、以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。 二、欣賞音樂。 1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。 2、老師結(jié)合動作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所

12、表現(xiàn)的主題。 3、結(jié)合圖譜欣賞音樂，關(guān)懷幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。 4、分段欣賞音樂。 (1)請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小伴侶繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小伴侶擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點，小伴侶很興奮? (2)引導(dǎo)幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時圍著樹林走、擦汗、快到景點很興奮、擺造型拍照留念等。 三、表現(xiàn)音樂。 1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。 2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最終的造型。 3、用自己設(shè)計的造型再次聽音樂完整表演。 四、拍照結(jié)束，幼兒聽音樂去下一個景點郊游。 活動反思： 從今日教學(xué)目標(biāo)的達成度上來看，我覺得今日的活動基本能夠達成目標(biāo)，從第一次的傾聽音樂，孩

13、子們就能夠快樂的聽著音樂搖擺，到后來用肢體表現(xiàn)時，也能用輕松的動作表現(xiàn)音樂，并且幼兒能夠依據(jù)旗幟進行分組，能協(xié)調(diào)好用一種方式來開展玩耍，玩耍是幼兒也表現(xiàn)的特別愉悅。 在傾聽理解音樂的環(huán)節(jié)上，孩子們能區(qū)分出音樂的不同特點，有些孩子說出前面的音樂是過草地，但在爬山時，有孩子提到了樹林，這可能與出示的圖片有關(guān)系，讓孩子聯(lián)想到了樹林，老師在選擇圖片的時候，可能可以再考慮的多一些，排解一些其他因素。 看圖譜時，幼兒很簡潔辨別出草地和爬山的音樂的不同，但是在說出理由的時候，可能老師比較急迫一點，還可以多一點空間留給幼兒，讓他們說說為什么這是草地，這是爬山，而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地，越來越高的

14、就像是爬山”都說出來了。 創(chuàng)編過草地動作時，孩子們發(fā)揮自主性，編的動作較為豐富，并能符合過草地輕快、活潑的旋律，爬山的動作也能依據(jù)重重的、一步一步的節(jié)奏和感覺來創(chuàng)編。 整個玩耍環(huán)節(jié)，孩子們在導(dǎo)游阿姨帶他們?nèi)ヂ糜蔚倪@種情景中，玩的還是特別的快樂和投入的，只是在最終的時候，孩子們可能有些興奮過頭，對于音樂的傾聽也關(guān)注的少了點。 大班音樂音樂教案5 【年齡段】 5-6歲 【玩耍人數(shù)】 12人 【玩耍類別】 音樂玩耍 【預(yù)期建構(gòu)閱歷】 此玩耍需要幼兒認(rèn)真傾聽，并能發(fā)覺樂曲中的空拍，做出相應(yīng)的動作推斷。提高了幼兒辨別音樂的力氣，如：長短樂句、空拍。在循環(huán)玩耍的過程中，提升幼兒對音樂的感知力氣、推斷力氣，

15、能在音樂玩耍中感受音樂帶來的歡快。通過與同伴的爭辯、合作、溝通，提升了幼兒的玩耍閱歷，體驗了與同伴玩耍的歡快。 【玩耍預(yù)備】 材料預(yù)備：音樂“我摔跤了”、數(shù)字牌。 閱歷預(yù)備：有確定的音樂玩耍閱歷。 【玩耍玩法】 1、玩耍開頭，幼兒跟隨音樂拍手、走步打節(jié)奏。 2、在音樂空拍處，依據(jù)出示的數(shù)字，幼兒抱在一起。 3、音樂連續(xù)，玩耍連續(xù)。 【玩耍規(guī)章】 1、在空拍時才可以與同伴抱在一起。 2、音樂響起，幼兒必需跟隨音樂拍手走步打節(jié)拍。 【關(guān)注點與支持策略】 關(guān)注點： 1、玩耍場地：場地距離是否適宜幼兒玩耍。 2、玩耍過程： （1）幼兒參與玩耍時是否樂觀專注，玩耍內(nèi)容是否能促進幼兒多方面力氣的進展。 （

16、2）在玩耍過程中，是否能自主探尋玩耍策略及規(guī)章。 （3）是否能聽懂音樂中的空拍，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。 支持策略： 1、觀看幼兒玩耍，與幼兒共同梳理玩耍閱歷。 在玩耍過程中老師敬重幼兒的看法，不急于干涉幼兒。同時，老師要敬重幼兒，與幼兒一同溝通、爭辯，鼓舞幼兒自主查找、總結(jié)適合玩耍的閱歷。 2、適時介入，鼓舞幼兒探究玩耍策略。 在第一輪玩耍結(jié)束后，老師將：“你（你們）有什么好方法？”這個問題拋給幼兒，引發(fā)幼兒思考與爭辯，鼓舞幼兒大膽想象并查找適合玩耍的新策略，引導(dǎo)幼兒思考總結(jié)策略并將這些策略運用到下一輪的玩耍中。 3、適當(dāng)評價，完善玩耍玩法及規(guī)章 樹立規(guī)章意識、對幼兒在玩耍中所表現(xiàn)出來的良好規(guī)章行

17、為準(zhǔn)時觀賞，對不當(dāng)?shù)男袨橐米陨砘蛐“閭H的感受的方式，加以引導(dǎo)如：你要是，你確定會玩的更好的。 引導(dǎo)語： 1、發(fā)覺有的小伴侶能快速的依據(jù)數(shù)字抱在一起，請你來說一說你是怎樣做到的？ 2、假如發(fā)覺抱住的人數(shù)與數(shù)字不一樣，要有人選擇重新組隊。 3、這次多了數(shù)字幾？ 【建議】 延長玩耍 1、利用該音樂，進行多種變化的玩耍如：搶椅子、登陸保衛(wèi)戰(zhàn)等玩耍。 2、可進行仿照類的玩耍，如：各種小動物。 留意事項： 音樂是需要通過長時間感知的，對于音樂感知力氣比較弱的幼兒，我們要敬重幼兒的個體差異，加以樂觀的引導(dǎo)，提高幼兒感知音樂的水平。 大班音樂音樂教案6 活動目標(biāo)： 1.嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。 2.

18、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快心情，對打擊樂有深厚的愛好。 3.能看懂簡潔的指揮，與同伴合作演奏，體驗合作的歡快。 4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂玩耍。 5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 活動預(yù)備： 1.喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。 2.剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。 3.樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。 活動過程： 一、音樂玩耍 1.選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊) 2. 老師當(dāng)羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”(播放音樂) 二、以故事情節(jié)引出樂器 1.播放課件。 播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。 師：大家一起戰(zhàn)勝灰太狼后，村長預(yù)備開個音

19、樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關(guān)于樂器的謎語，音樂會才能開頭。 2.出示謎語。 謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴) 謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓) 3.幼兒自由選擇樂器。 師：你們真聰慧，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這奇異的禮物吧! 師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個寵愛的樂器吧! 4.老師簡潔示范一些樂器的用法。 三、嘗試不同層次的演奏歌曲 1.第一次嘗試：欣賞音樂， 賜予幼兒自主探究節(jié)奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲) 師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽

20、) 鼓舞幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。 師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢? 請個別幼兒表演自己探究出來的節(jié)奏及動作 集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲 2.其次次嘗試：依據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。 師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看： 出示節(jié)奏譜：A段：X XX|X XX|X XX|X XX 師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!” 訂正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來呈現(xiàn) 學(xué)會看老師的指揮。用樂器表演音樂的前段。 出示節(jié)奏譜：B段：XX|XX|XX|X 老師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí) 看老師指揮。用樂器表演音樂的后半段 幼兒交換樂器嘗試運

21、用不同樂器進行演奏 3.第三次嘗試：用樂器完整地演奏。 溝通演奏后的想法 師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要把握好音量) 強調(diào)演奏的重點 師：那我們現(xiàn)在留意力集中，把握好樂器的強弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，信任這次會更棒!有沒有信念? 集體用樂器完整地演奏 四、音樂玩耍結(jié)束 老師扮演說：“哈哈!森林音樂會開頭啦!你們預(yù)備的怎么樣啦?我來看看你們?！庇變杭w跑出活動室。 大班音樂音樂教案7 設(shè)計意圖： 孩子們對節(jié)奏活動是特殊感愛好的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、玩耍有機的結(jié)合起

22、來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。依據(jù)綱要中：寵愛參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗，我設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo)： 1、生疏樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏; 2、依據(jù)音樂 的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏; 3、在活動中保持活潑歡快的心情，體驗集體合作打擊樂的歡快。 4、生疏歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、PPT課件 2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。 3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。 4、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒進行過打擊樂活動。 活動過程： 一、

23、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。 談話導(dǎo)入，引出主題。告知大家一個消息，今日晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，畢竟有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。(播放音樂一遍)二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型1、觀看圖譜提問：今日的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小伴侶們來看看節(jié)目單。(出示圖譜PPT)(1)老師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 請一幼兒拍手，老師指圖，全體幼兒拍手(2)老師：其次個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?老師指圖，幼兒拍手(3)老師：第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的

24、動作?(幼兒做開屏的動作)老師：這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。 2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏(1)聽音樂看老師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。 (2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。 三、借助圖譜，配樂演奏。 1.獅子大王來電話，邀請小伴侶們?nèi)⒓由忠魳窌?.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。 在森林音樂會開頭之前要進行彩排，我們今日用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏3.幼兒合作爭辯，設(shè)計配樂方案。 指揮給每組都預(yù)備了節(jié)目單還預(yù)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組爭辯選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大

25、家再協(xié)商一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。4.分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。 5.正式演出，提升難度，完整演奏。 (1)現(xiàn)在演出就要開頭了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看?(2)小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)當(dāng)怎樣演奏呢?最終結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?幼兒大膽敘述，老師小結(jié)。 (3)森林音樂會正式開頭，老師指揮，幼兒演奏(4)交換位置，交換樂器，歡快演奏。 四、結(jié)束今日的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕! 活動反思： 這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲立即就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲很好聽，同樣幼兒也

26、能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是特殊形象與奇異的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相像。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順當(dāng)開展活動打好基礎(chǔ)。 在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于玩耍之中，真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(歡快)的至理。 大班音樂音樂教案8 設(shè)計思路 寵愛音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動中，孩子們樂觀參與，活潑歡快，他們的身心得到良好的陶冶和進展。

27、我選擇山上的音樂家這首歌曲，有兩個目的。 活動預(yù)備 1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。 2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。 3、音樂磁帶。 活動目的 1、 啟發(fā)幼兒能用形象的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。 2、初步熟識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。 目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著驚奇，但平常他們沒有機會能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而山上的音樂家這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯(lián)系在一起，更使孩子們感愛好。 目的之二：這首歌詞簡潔易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別簡潔接受，情愿接受。 在活動設(shè)計過程中，我思考著如何使幼

28、兒樂觀參與音樂活動，使他們有想一想，試一試的欲望。在第一部分，我立即以好玩的聲音和動物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與演奏。其次部分是第一部分的仿照，為的是讓幼兒連續(xù)生疏曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請個別力氣強的，膽大的幼兒上來嘗試，同時也是對其他孩子的一種示范，使他們查找到規(guī)律進入編唱的狀態(tài)。第四部分在快樂的心情中，孩子們自然而然就能進行編唱，表演，他們的樂觀性也就更高了。 重點難點 重點： 1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動作和聲音來表現(xiàn)樂器。 2、節(jié)奏型 大班音樂音樂教案9 具體目標(biāo)： 通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和愛好，進展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的力氣。 活動預(yù)備： 1

29、、在活動室布置小舞臺。 2、幼兒自制的各類樂器。 3、幼兒生疏的節(jié)奏樂曲。 活動建議： 1、老師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。 2、先請每個小樂隊分別進行簡潔的排練，老師適當(dāng)?shù)刭n予幼兒支持與關(guān)懷。 3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。 4、老師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏狀況，大家共同選出最好的樂隊，賜予表揚、嘉獎。 活動反思： 小小音樂會這個活動，假如放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的生疏，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，假如任憑的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有預(yù)

30、備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望猛烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)受，他們有自己的心思，想要一個更大更寬敞的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。 大班音樂音樂教案10 活動目標(biāo)： 1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和愛好，進展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的力氣。 2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡快。 4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力氣與合作力氣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、在活動室

31、布置小舞臺。 2、幼兒自制的各類樂器。 3、幼兒生疏的節(jié)奏樂曲。 活動過程： 1、老師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。 2、先請每個小樂隊分別進行簡潔的排練，老師適當(dāng)?shù)刭n予幼兒支持與關(guān)懷。 3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。 4、老師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏狀況，大家共同選出最好的樂隊，賜予表揚、嘉獎。 活動反思： 小小音樂會這個活動，假如放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的生疏，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，假如任憑的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有預(yù)備好的狀態(tài)

32、。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望猛烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)受，他們有自己的心思，想要一個更大更寬敞的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。 大班音樂音樂教案11 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的愛好。 2、豐富幼兒的想象力和制造力。 3、生疏歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力氣及肢體的表現(xiàn)力氣。 活動重點： 讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。 活動預(yù)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的

33、材料。 活動過程一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。 一、練習(xí)擊拍。 1、練習(xí)基本的擊拍方法，并留意強弱變化。 2、聽老師的節(jié)奏擊拍。 二、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。 1、老師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，其次遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？假如要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？ 2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。 3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。 三、老師為幼兒供應(yīng)各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)覺或查找制作能發(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。 1、幼兒自己動手操作，老師觀看幼兒狀況。 2、

34、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。 大班音樂音樂教案12 一、活動目標(biāo) 1、能仔細聽音樂，自由發(fā)揮想象并通過動作表現(xiàn)聽到的內(nèi)容，進展想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力； 2、通過欣賞和表演，感知音樂表達的形式美、意境美，并從中獲得樂趣。 二、活動預(yù)備 1、圣桑的動物狂歡節(jié)中第一、四、六、十三段； 2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾 三、活動過程： 1、師：“今日，森林里要開音樂會了，小伴侶們聽一聽，有哪些動物來參加音樂會？” 老師放音樂第一段。師：“小伴侶們聽出來了嗎？是誰來了？” 幼：“獅子?！?師：“說的對，那么誰可以來為大家表演一下，獅子是怎么出來的？” 2、請幼兒自由表演。 依據(jù)音樂，間續(xù)介紹其它三種

35、動物出場，并請幼兒表演。 3、請幼兒依據(jù)想象自由表演，每人都要制造出四種動物的動態(tài)，并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。 4、選自己寵愛的動物戴上頭飾進行表演，將幼兒分組依據(jù)音樂出場自由表演。 表演動作參考： （1）獅子：抬肘與肩平行，雙手五指張開，放在頭部兩側(cè)，兩拍一步并向左右搖擺上身。 （2）龜：身體前伏兩膝微細，兩臂向左前啟，右前方伸開，與胸同高，兩拍一次左右臂輪番前伸后縮，兩拍走一步。 （3）袋鼠：兩肘夾子左右兩側(cè)，小臂前伸，雙手靠近自然下垂，兩腿并攏，兩拍向前跳一步。 （4）天鵝：雙臂后伸于臀部兩側(cè)，做波浪式柔臂動作，兩腳走小碎步圓場。 大班音樂音樂教案13 主要涉及領(lǐng)域：音樂 設(shè)計意圖： 指

36、南中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有共性的表現(xiàn)及制造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了確定的基礎(chǔ)，寵愛欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而森林狂想曲這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動好玩的動物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合，深受幼兒的寵愛，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過熟識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的歡快。 活動目標(biāo)： 1生疏樂曲旋律與節(jié)奏，依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。 2學(xué)會看指揮進

37、行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進行合奏。 3能樂觀快樂地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的歡快。 活動重難點： 重點：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。 難點：幼兒進行打擊樂演奏時，能基本把握好自己的節(jié)奏。 活動預(yù)備： 音樂森林狂想曲選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。 閱歷預(yù)備：有使用各種樂器的閱歷，會看一些簡潔的圖譜。 活動過程： 1欣賞樂曲，感受節(jié)奏 (1)談話導(dǎo)入，引出主題。 師：“今日老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓舞幼兒敘述)噢，今日森林里要進行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音

38、樂) (2)分析圖譜，初步把握節(jié)奏型。 師：“你們猜了那么多，那么畢竟哪些動物來參加音樂會了呢?小伴侶，我們一起來看看今日的節(jié)目單吧!” 第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。 其次位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。 第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。 依據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。 (3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。

39、師：接下來有一個新任務(wù)，演出就要開頭了，演員們要先進行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。 幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)覺結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。 師：咦。你們有沒有發(fā)覺音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示精確，看看這次你們能不能做好。 幼兒其次次進行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。 2借助圖譜，配樂演奏 師：為了讓今日的演出更加的精彩，老師今日帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器) (1)幼兒自主選擇寵愛的樂器，初次嘗試用樂器演奏。 (2)正式“演出”，提升

40、難度，完整演奏。 師：“森林音樂會的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布森林音樂會正式開頭!” 幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏。 (3)交換位置，交換樂器，歡快演奏。 3感受歡快，結(jié)束活動 師：“今日的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都特殊歡樂!感謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開頭啦，我們一起去跳舞吧。”(引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈) 摘自：學(xué)前教育新視野 20 xx.4 大班音樂音樂教案14 活動目標(biāo)： 1、在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。 2、創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。 3、學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。 4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 5

41、、情愿參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。 活動預(yù)備： 1、音樂、音響設(shè)備 2、隊形示意圖、磁性底板 活動過程： 一、理解隊形示意圖師：小伴侶們，你們好。今日老師給小伴侶們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎？黑的表示什么？白的表示什么？ 師：你們看出來，這表示什么隊形嗎？這兩橫排是怎么排出來的呢？ 老師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小伴侶之間還要空開確定的距離，這樣跳舞的時候才好看。 師：有沒有哪組小演員情愿來試一試，。，排成這樣的兩橫排呢？ 師：排好了嗎？觀眾們覺得他們排的怎么樣？ 師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，

42、就要站得像這組這么好，可以嗎？ 師：剛剛，我們的兩橫排已經(jīng)排的特殊好了。那會不會排其他隊形呢？看，這是什么隊形？哪些小演員先來試試？留意間距哦。 二、創(chuàng)編動作： 師：今日，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢？聽音樂！ 師：有哪些小動物參加?。克麄兲钑r會做什么動作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動物吧?。ㄗ杂煞抡眨煟盒“閭H，這么好玩的舞會你也想去參加嗎？那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣？就剛剛聽到的音樂，你最寵愛做什么動作呢？ 師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！ 三、變換隊形： 師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了?？?，這張隊形示意圖表示什么意思呢？先是一橫排，再變成圓形，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？ 師：小伴侶，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？ 出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。 師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦！ 師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！ 活動反思： 森林狂想曲是一首由森林中多種