幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用。2、懂得幫助別人是很愉快的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。2、背景圖，實(shí)物荷葉一張?；顒?dòng)過程：一、看看說說1、出示荷葉2、請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子？3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？二、聽故事圓圓的荷葉1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？2、分段講故事。3、小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋

2、頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀！4、又來了許多小動(dòng)物，它們也向青蛙要荷葉，請(qǐng)猜猜，誰想用荷葉做臉盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床？（幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答）5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會(huì)怎么想呢？（幼兒自由回答）三、繪畫：圓圓的荷葉。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，

3、表達(dá)對(duì)媽媽的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣？你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？（頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的）2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃）3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？（在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里？

4、這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？2、幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎？設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢？幼兒自由討論后個(gè)別介紹。3、教師示范畫頭發(fā)教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。5、教師示范圖色6、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽？為什么？大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓！幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：用改變小兔五官位置及方向

5、的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫片-小兔子真可愛2、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。3、紙制教具：一個(gè)太陽、小兔頭部。活動(dòng)過程：一、觀看動(dòng)畫片可愛的小兔，引起幼兒興趣。1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的?！?、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向？3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢?！?、教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜菜園里，小兔著三個(gè)紅

6、紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里？5、媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢。”6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球小兔來到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個(gè)，它給我們光和熱。8、教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，

7、我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋?！庇懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫？（與平時(shí)畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）二、分工創(chuàng)作1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（1）幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。（2）啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。（3）啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。三、評(píng)價(jià)1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖

8、書。2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事小兔找太陽。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。3、故事錄音。活動(dòng)過程：一、交待內(nèi)容，引起興趣。1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽。2、放錄音：一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對(duì)他說：“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢？”狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。小蝸?；氐郊依?，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走

9、來，看見小蝸牛在哭，就問：“小蝸牛，你為什么哭?。俊薄袄钦f晚上要來吃我?！毙⊥谜f“不要緊，晚上我來幫助你。”二、引導(dǎo)幼兒想像1、提問：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同？引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰愿意幫助他？怎么幫助他？3、幼兒互相討論，交流自己的想法：我用手影變出彩色手帕中班美術(shù)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受色彩，鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)色彩的興趣。2、會(huì)任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和簡(jiǎn)單的口語表達(dá)能力得到發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色手帕四幅、百只手扒（幼兒人手若干）。2、各種形狀的塑

10、料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。活動(dòng)過程：1、感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)顏色。（1）出示平常常用的顏色。（師：今天，漂亮的顏色來和小朋友做游戲，看看有哪些顏色？（2）師：有了這些顏色，你想干什么？2、鞏固掌握使用各種材料的方法。出示四幅范例讓幼兒欣賞，感受色彩美。師：看！漂亮的顏色變出了美麗的手帕，這些手帕是用什么方法變出來的？教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料的使用方法。（棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫）3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（1）師：今天工人叔叔帶來了一些白手帕，請(qǐng)小朋友幫忙把這些手帕變成彩色手帕，你想用什么方法？（2）師提出要求：用你喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮

11、的手帕，畫好后看看手帕上有什么？（提出衛(wèi)生要求）（3）幼兒創(chuàng)作。（教師指導(dǎo)）4、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。（1）幼兒介紹。師：那些手帕是你畫的？你用了什么方法，覺得畫得怎樣？（2）激發(fā)幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。師：今天，老師還學(xué)會(huì)了一種新的方法：吹。教師示范吹畫的方法，讓幼兒看看像什么？5、活動(dòng)延伸：談?wù)摗⑻剿鳎哼€可以用什么方法是自己的手帕更漂亮？幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。2.嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。3.能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。4.感受泥貼瓶子的樂趣。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮

12、泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?二、出示圖片，欣賞海底世界。師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。觀看圖片并提問：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物，我們要保護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。)三、教師示范制作泥貼瓶子。老師會(huì)變魔術(shù)，把大海裝進(jìn)了魔法瓶，變變變長(zhǎng)出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小魚，

13、海星，海龜，都是用什么做的呀?四、介紹材料，幼兒制作。1.師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。2.幼兒制作泥貼瓶子。3.提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。五、交流欣賞作品。老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：1.你最喜歡誰的瓶子?2.你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?3.她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?六、結(jié)束。師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時(shí)候

14、，我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧?幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案2幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動(dòng)一、生成活動(dòng)在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話?cǎi)R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。三、活動(dòng)過程（一）欣賞活動(dòng)目標(biāo)： 觀察