《音樂中的動(dòng)物》參考教案

1、PAGE10音樂中的動(dòng)物參考教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：小動(dòng)物唱歌動(dòng)：歌曲小動(dòng)物唱歌教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂。2認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)。3激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力。教材分析：這是一首描寫動(dòng)物的歌曲。C大調(diào)，規(guī)整的上、下句結(jié)構(gòu)。弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn)。在音樂活動(dòng)后，小朋友對(duì)聲音的強(qiáng)弱有了一定的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)小朋友，尋找歌譜中的力度記號(hào)，并能按照力度記號(hào)的要求正確的演唱。同時(shí)發(fā)展小朋友的活動(dòng)能力，繪制一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物頭飾戴起來參加歌表演。發(fā)展小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)編歌詞，將歌曲中的動(dòng)物換上小朋友喜愛的動(dòng)物，并勇敢地唱

2、。并通過觀察一些圖片，教育孩子們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：音樂活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，認(rèn)識(shí)音樂力度記號(hào)強(qiáng)“f”、弱“p”，并能正確的運(yùn)用到歌曲演唱之中。弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、VCD碟片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著VCD音樂別來接我有序的進(jìn)入專用音樂教室，走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師:今天，老師帶小朋友到一個(gè)與眾不同的野生動(dòng)物園去觀光，我們準(zhǔn)備好，出發(fā)吧！四、新歌教學(xué)（一）歌曲導(dǎo)入1師：我們不知不覺來到許多小動(dòng)物在唱歌的現(xiàn)場，聽到一些小朋友在唱著歌呢！請(qǐng)你們也加入它

3、們中去。（歌曲小動(dòng)物唱歌flash）初欣賞畫面，觀察是什么情緒節(jié)拍生答：2師：讓我們一起先學(xué)節(jié)奏兒歌吧（1）師邊敲擊鼓聲，帶小朋友有節(jié)奏朗讀兒歌。（2）齊讀兒歌。|-|許多小動(dòng)物在唱著歌喵-喵-真快樂許多|-|小動(dòng)物在唱著歌喵-喵-真快樂（二）學(xué)唱歌曲1復(fù)欣賞（歌曲小動(dòng)物唱歌flash）2師彈琴讓小朋友用“啦”來模唱歌譜。提醒：注意力度記號(hào)的處理。3用整體聽唱法學(xué)習(xí)歌詞，給小朋友完整的旋律線。方法：跟琴唱、跟范唱帶唱、默唱等。4邊看畫面邊即興創(chuàng)編表演唱。五、我是小小作詞家1同位討論：模仿小動(dòng)物叫聲，給歌曲填寫新的歌詞。創(chuàng)編歌詞。3部分小朋友展示：六、課后小結(jié)師：讓我們共同的保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，

4、讓我們和小動(dòng)物們在這個(gè)大家園中健康成長，放聲歌唱吧！最后，聽著小動(dòng)物唱歌的音樂，做著各種動(dòng)作離開教室。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲：詠鵝欣賞樂曲：大象教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)古詩詞，體會(huì)中國古詩次的韻味。2感受樂曲中描寫的音樂形象悠閑自在。3通過欣賞樂曲大象體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：小動(dòng)物的歌師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。四、新課教學(xué)1活動(dòng)：“古詩大賽”教師可以在課堂教學(xué)開始以前，組織小朋友進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。看誰背誦的古詩多、準(zhǔn)確。2提問：在小朋友會(huì)背誦的古

5、詩中，有哪些是描寫動(dòng)物的詩3學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。（1）提問：有誰會(huì)背誦這首詩請(qǐng)背誦給大家聽。（2）解釋詩詞的含義。（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩詞的含義。（4）教師范唱。（5）學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。（6）體會(huì)歌曲休閑自在的情緒。4欣賞樂曲大象（1）初聽樂曲，感受大象笨拙的舞姿。（2）再聽樂曲，隨音樂模仿可愛的大象。（3）你如何表達(dá)歌曲中的情緒（4）對(duì)比這兩首樂曲的情緒詠鵝的情緒是優(yōu)美抒情的，大象的情緒是歡快活潑的。五、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢互相說一說：請(qǐng)小朋友將剛學(xué)的歌曲詠鵝唱給爸爸媽媽聽。六、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

6、第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲：詠鵝學(xué)習(xí)歌曲：誰唱歌教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)歌曲詠鵝，要求學(xué)生能夠熟練背唱。2學(xué)習(xí)歌曲誰唱歌。一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：小動(dòng)物的歌師：請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。四、新課教學(xué)1學(xué)習(xí)歌曲誰唱歌。（1）教師范唱。（2）小朋友分句學(xué)唱歌曲。（3）完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的內(nèi)容。（4）請(qǐng)你為歌曲伴奏：雙響筒和自制打擊樂器。（5）學(xué)生分組討論選擇什么樣的樂器為什么表現(xiàn)什么怎樣敲擊（6）復(fù)習(xí)歌曲詠鵝你能背唱這首歌曲嗎五、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢互相說一說：請(qǐng)小朋友將會(huì)背唱詠鵝唱給爸爸媽

7、媽聽。六、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：欣賞樂曲跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標(biāo)：1啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描述的不同音樂內(nèi)容。2發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：師：請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。四、復(fù)習(xí)歌曲1歌表演小動(dòng)物唱歌2小小創(chuàng)作家，部分小組展示：五、新課教學(xué)：師導(dǎo)入：小朋友在唱小動(dòng)物唱歌中，創(chuàng)作唱出好多的小動(dòng)物！瞧，今天老師會(huì)讓你們欣賞什么呢1播放跳圓舞曲的小貓。2初聽全曲：感受樂曲

8、的情緒3欣賞：提問：你聽到什么這是一幅什么樣的情景4你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。5隨著音樂即興表演。六、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢互相說一說：七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)：我家門前有條河教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏地拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng)邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！四、新課教學(xué)：1導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友說說熟悉的兒歌。2范唱：要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià)。五、數(shù)數(shù)練習(xí)：每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。六、活動(dòng)我家門前有條河1全班每六