《走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段》參考教案 市賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE14三走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段第一部分：教案內(nèi)容【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)情分析：我校屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。高中生源一般，整體素質(zhì)不是太理想。高一年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn)，也是關(guān)鍵。能否樹(shù)立正確的歷史觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，便決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞。由于我市初中歷史采取開(kāi)卷考的形式，導(dǎo)致學(xué)生初中的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫采用了專題的形式，以專題為線索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)，打破了時(shí)空的界限。這本應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對(duì)初中歷史知識(shí)的掌握情況不理想，無(wú)法形成學(xué)習(xí)高中歷史課程的必

2、要的知識(shí)基礎(chǔ)；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。采用專題的形式編寫教材，這一體例對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)不利：知識(shí)系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；專題之間的跳躍性大，新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少舊知識(shí)的鋪墊；專題性的歷史內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度加大；各模塊教材之間歷史知識(shí)的重復(fù)。所以教學(xué)時(shí)，一定要注意專題內(nèi)知識(shí)的完整性問(wèn)題，同時(shí)還要考慮本專題知識(shí)與其他專題的聯(lián)系。在有限的時(shí)間里，如何深入淺出地把歷史知識(shí)向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)有所收獲，這對(duì)歷史教師無(wú)疑是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。教材內(nèi)容分析：20世紀(jì)最后十年，中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展到一個(gè)新的階段。本課內(nèi)容是前一課偉大

3、的歷史性轉(zhuǎn)折內(nèi)容的繼承與發(fā)展，是在總結(jié)改革以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上的升華。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)成就世界矚目，但隨著國(guó)有資產(chǎn)的增值和擴(kuò)大，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不再適應(yīng)對(duì)龐大的國(guó)有資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理，政府管不好也管不了越來(lái)越多的國(guó)有資產(chǎn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由此進(jìn)入低谷。面對(duì)國(guó)內(nèi)政治風(fēng)波和東歐劇變、蘇聯(lián)解體的嚴(yán)峻形勢(shì)，中國(guó)將何去何從，中國(guó)的社會(huì)主義面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。鄧小平南巡講話一方面指出必須堅(jiān)持社會(huì)主義，另一方面告訴人們社會(huì)主義主義不等于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，提出了判斷的標(biāo)準(zhǔn)，從而使全黨和全國(guó)人民又一次解放了思想，給中共指明現(xiàn)代化建設(shè)的方向。中共十四大由此把建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)定為經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，從而使我國(guó)的改革開(kāi)

4、放進(jìn)入一個(gè)新階段。中共十四屆三中全會(huì)對(duì)于十四大提出的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)和基本原則提出了具體措施；中共十五大進(jìn)一步在社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式等問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)思路：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：了解我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。2022年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考?xì)v史學(xué)科考試大綱（試行）：了解建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)的制定的史實(shí)，了解我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。學(xué)習(xí)要求：了解中共十四大明確提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；理解中共十五大對(duì)我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的

5、創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。重點(diǎn)：鄧小平南方談話；中共十四大、十五大關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面的基本內(nèi)容。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并正確理解建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的意義。引導(dǎo)學(xué)生從整體角度把握新中國(guó)成立以來(lái)不同階段的主要特征：建立社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；在高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制框架下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的探索實(shí)踐；實(shí)行改革開(kāi)放，探索社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下改革發(fā)展的道路；明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，完成由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根本轉(zhuǎn)變?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力了解鄧小平南方談話的重要作用，認(rèn)識(shí)鄧小平理論是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想。了解中國(guó)

6、確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革方向的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位。認(rèn)識(shí)中共十五大關(guān)于確立鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位的重要意義，認(rèn)識(shí)建立比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大意義。二、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平南方談話、中共十四大、國(guó)有企業(yè)改革、中共十五大等歷史重大事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論的科學(xué)性和實(shí)踐的艱巨性；啟發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)；及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。組織學(xué)生搜集歷史資料信息；通過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的歷史，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，

7、發(fā)展才是硬道理的理論意義和實(shí)踐意義，認(rèn)識(shí)鄧小平作為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師的巨大貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。中共十五大關(guān)于確立鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位的和關(guān)于建立比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等一系列重大決策，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的又一次思想解放和認(rèn)識(shí)深化，為把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉業(yè)全面推向前進(jìn)奠定了理論基礎(chǔ)。【教學(xué)流程】投影：2022年12月2日，連續(xù)發(fā)布了15個(gè)年度的“中國(guó)最有價(jià)值品牌排行榜”在美國(guó)紐約揭曉，海爾集團(tuán)公司以812億人民幣身價(jià)連續(xù)第8年位居首位。然而，誰(shuí)能想到，25年前的海爾前身，卻是

8、一家瀕臨倒閉的國(guó)有企業(yè)。投影：海爾集團(tuán)前身青島電冰箱總廠照片1984年底，張瑞敏調(diào)任青島電冰箱總廠廠長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)該廠虧損147萬(wàn)元，瀕臨倒閉，工人都往紅星電器廠（1995年被兼并）跑。廠子一年之內(nèi)，先后換了3任廠長(zhǎng)。張瑞敏回憶說(shuō)：“（當(dāng)時(shí)）歡迎我的是53份請(qǐng)調(diào)報(bào)告。上班8點(diǎn)鐘來(lái)，9點(diǎn)鐘就走人，10點(diǎn)鐘隨便往大院里扔一個(gè)手榴彈也炸不死人。”請(qǐng)思考：在傳統(tǒng)的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)，主要是由誰(shuí)說(shuō)了算答：政府。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)的過(guò)程，就叫做資源配置。在這個(gè)過(guò)程中，國(guó)家運(yùn)用指令性計(jì)劃，直接掌握、控制人力、財(cái)力、物力資源。也就是說(shuō)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，行

9、政手段在資源配置中起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用。問(wèn)：我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制有何弊端答：政企不分、平均主義、吃“大鍋飯”由于存在種種弊端，所以在原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)缺乏應(yīng)有的自主權(quán)，企業(yè)和職工都缺乏生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造性，高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，已經(jīng)嚴(yán)重束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，所以要從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的舊的經(jīng)濟(jì)體制。問(wèn)：怎樣克服計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都在計(jì)劃規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行所產(chǎn)生的弊端答：實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。投影：1984年，青島電冰箱總廠引進(jìn)德國(guó)得勃海爾生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，從事電冰箱的生產(chǎn)和銷售。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，不斷完善各種經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，貫徹了責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合

10、，國(guó)家、集體、個(gè)人利益相統(tǒng)一，職工勞動(dòng)所得和勞動(dòng)成果相聯(lián)系的原則，使企業(yè)素質(zhì)、職工素質(zhì)均有提高，增強(qiáng)了企業(yè)活力，提高了經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)思考：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)，由誰(shuí)說(shuō)了算答：市場(chǎng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用。歷史上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都是在資本主義條件下建立起來(lái)的，人們往往把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等同于資本主義，而把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等同于社會(huì)主義。投影：所謂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是以私有制經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)完全由市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)的商品經(jīng)濟(jì)可見(jiàn)，典型的全社會(huì)范圍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就是資本主義經(jīng)濟(jì)。反“和平演變”戰(zhàn)略與策略那么，社會(huì)主義國(guó)家可以建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制嗎問(wèn)：打破“把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等同于資本主義，而把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等

11、同于社會(huì)主義”這個(gè)思想束縛的是誰(shuí)他是怎樣突破該束縛的播放視頻：鄧小平南方談話投影：計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)，計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。1992年鄧小平南方談話投影：（1992年的）1月18日，時(shí)年88歲的鄧小平，開(kāi)始了在武昌、深圳、珠海、上海等地的巡視，一個(gè)春天的故事由此傳遍了整個(gè)神州大地。他的一系列談話，如“天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆”，成為繼十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革開(kāi)放進(jìn)程中的第二份宣言書，表明了中國(guó)深化改革的決心，指引了中國(guó)前進(jìn)的方向。人民網(wǎng)紀(jì)念鄧小平南方談話十周

12、年既然在社會(huì)主義國(guó)家可以建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，那么社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是怎樣一步一步建立起來(lái)的呢請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，歸納我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程。投影：結(jié)合身邊的生活實(shí)際，談?wù)勆鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立對(duì)你或家庭帶來(lái)了哪些影響答：投影：四川50年代糧票、90年代糧票；北京市居民糧食供應(yīng)證；北京市面粉購(gòu)買證20世紀(jì)90年代初，使用了近40年的糧票終于結(jié)束了它的特殊身份和流通歷程。問(wèn)：建國(guó)以后糧票的流通和90年代停止使用說(shuō)明了什么答：投影：80年代四川省棉花票、1981年黑龍江省絮棉票；1983年河北省布票；北京市棉花票證；北京市電冰箱購(gòu)買證；北京市市民購(gòu)煤證、北京市居民購(gòu)貨證；北京衣箱購(gòu)買證

13、；北京市購(gòu)表證；北京市學(xué)生購(gòu)本證；北京市自行車購(gòu)買證20世紀(jì)90年代初，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各種票證廢除，人們的生活用品敞開(kāi)供應(yīng)。投影：結(jié)婚三大件的變遷活動(dòng)與探究：鄧小平指出：“計(jì)劃和市場(chǎng)都是方法嘛。它為社會(huì)主義服務(wù)，就是社會(huì)主義的；為資本主義服務(wù)，就是資本主義的?！币晃煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)：“20世紀(jì)中、外社會(huì)主義國(guó)家利用市場(chǎng)和資本主義國(guó)家利用計(jì)劃，即國(guó)家干預(yù)，都有取得成效的實(shí)例?！闭?qǐng)你列舉三個(gè)實(shí)例（各一例）予以說(shuō)明。答：社會(huì)主義國(guó)家利用“市場(chǎng)”：蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，中國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；資本主義國(guó)家利用“計(jì)劃”：美國(guó)羅斯福新政。第二部分：反思與點(diǎn)評(píng)【課后反思】本課通過(guò)提供我國(guó)著名品牌海爾集團(tuán)由一

14、個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小廠發(fā)展為一個(gè)世界知名企業(yè)的情境，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端和向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的必然性。通過(guò)展示不同時(shí)期的票證，結(jié)合20世紀(jì)90年代我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、各種票證廢除、生活用品敞開(kāi)供應(yīng)的史實(shí)，使學(xué)生感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。第三部分：相關(guān)資料【練習(xí)與測(cè)驗(yàn)】課本第57頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：鄧小平南方談話和中共十四大召開(kāi)。課本第57頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：十四大提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，十四屆三中全會(huì)則是對(duì)這一改革目標(biāo)和基本原則作出了具體規(guī)定。課本第57頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”答：“新”在所有制結(jié)構(gòu)上提出公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；在公有制實(shí)現(xiàn)形式

15、上提出可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化，非公有制經(jīng)濟(jì)是中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。課本第58頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”1答：內(nèi)容：鄧小平強(qiáng)調(diào)：黨的基本路線動(dòng)搖不得；改革開(kāi)放要敢于試驗(yàn)；判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平；計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別；社會(huì)主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力；發(fā)展才是硬道理；等等。意義：鄧小平南方談話，對(duì)處于關(guān)鍵時(shí)期的中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)，對(duì)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。課本第58頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”2答：1992年黨的十四大召開(kāi)，大會(huì)明確中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。1993年11月，中共十四屆三中全會(huì)通過(guò)關(guān)于建