幼兒園大班音樂活動《洗衣樂》教案設(shè)計

1、幼兒園大班音樂活動洗衣樂教學(xué)設(shè)計設(shè)計一個周日的上午，我正準(zhǔn)備洗襪子。眼看著本來軟軟貼在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起來，正上幼兒園大班的侄子來了興致，喜悅地察看著衣物在水里的變化?？粗麑ο匆逻@樣濃重的興趣，我有了一個想法：對孩子們來說，洗衣服、洗手帕已經(jīng)離他們的生活愈來愈遙遠(yuǎn)：一方面是由于家長對孩子的愛惜，舍不得讓他們著手；另一方面是由于高科技代替了原始的勞動，洗衣服成了一個密封在洗衣機里的奧密。假如展開一節(jié)活動，能翻開洗衣機里的奧密，讓孩子們認(rèn)識洗衣的過程，體驗洗衣的樂趣，也許能激發(fā)他們對平常生活的興趣，增添他們的勞動技術(shù)。而土耳其進(jìn)行曲節(jié)奏高興，音樂段落易分辨，很像洗衣機洗衣服不時快時慢的

2、轉(zhuǎn)動。所以，我設(shè)計了本節(jié)活動。1、學(xué)習(xí)聽辨音樂，用各樣動作表現(xiàn)衣服在洗衣機里的動向過程；2、在游戲中學(xué)習(xí)與別人合作，體驗集體游戲的樂趣。1、幼兒有察看洗衣機洗衣的生活經(jīng)驗；2、洗衣流程圖(放水洗衣甩干晾曬)；3、音樂(土耳其進(jìn)行曲)；4、洗衣機洗衣服的課件。1看洗衣課件，豐富相關(guān)洗衣機洗衣的生活經(jīng)驗。師：小朋友們見過洗衣機洗衣服嗎?怎么洗的?經(jīng)過了哪些過程?我們一同看一段洗衣機洗衣服的錄相。猜一猜衣服在洗衣機里會發(fā)生哪些變化?(經(jīng)過觀看課件，幫助幼兒豐富相關(guān)洗衣機洗衣服的生活經(jīng)驗，給幼兒創(chuàng)編動作做了更直接、更形象的鋪墊。)2出示洗衣流程圖，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)衣服被沖洗的動態(tài)過程。議論洗衣過程師：放

3、水后衣服會有什么變化?(幼兒幾乎眾口一詞地說：漂起來了!很明顯，幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服形態(tài)的變化，在創(chuàng)編衣月良漂起來的動向過程中勇敢地用張開手臂、敞開胸襟等動作來表現(xiàn)。)師：洗衣服時，衣服在洗衣機里會怎么轉(zhuǎn)動?(播放音樂土耳其進(jìn)行曲，跟從音樂片段練習(xí)同方向旋轉(zhuǎn)。這是這節(jié)活動中第一次帶入音樂。音樂的輕盈節(jié)奏將幼兒的表演填補得更為圓潤。)創(chuàng)編衣服被甩干后的形態(tài)變化及造型師：甩干時衣服在洗衣機里的轉(zhuǎn)動有什么不同樣?(正反轉(zhuǎn))誰能用動作試一試?師：甩干后的衣服會有什么變化?(變形了，牢牢繞在一起。)(衣服洗完后的形態(tài)是幼兒熟習(xí)的，也是能夠勇敢發(fā)揮幼兒想象力創(chuàng)編的部分。我將這部分作為活動的要點，再次觀看課件后向

4、幼兒發(fā)問。當(dāng)幼兒回答說“變形”時適合追問，一幼兒回答“牢牢繞在一同”?；卮鸬轿唬瑸槔斫鈩幼鲀?nèi)涵、勇敢創(chuàng)編做了很好的鋪墊。)師：如何表現(xiàn)一堆衣服被洗好了的樣子?(這個部分作為提高幼兒合作表演能力的部分。從個體表演到集體合作表演，從一個人的智慧到磋商、集中表現(xiàn)一個集體的智慧，實現(xiàn)了目標(biāo)水平的提高。)，集體表演洗衣服過程a老師扮洗衣服的人，幼兒飾演需要沖洗的衣服。師：我們聽音樂表演一次洗衣機洗衣服的過程。(幼兒聽到音樂很喜悅。我提示幼兒注意聆聽音樂的節(jié)奏，跟從音樂的段落變化表現(xiàn)衣服被沖洗的過程。)b創(chuàng)編被洗衣人提起來擺造型的動作。師：衣服洗潔凈了，晾起來是什么樣子?(啟迪幼兒用身體表現(xiàn)不同的衣服被晾曬后的造型。)合作表演師：衣服一件一件洗既浪費水又浪費電。媽媽平常怎么洗的?把很多衣服放在一同洗會發(fā)生什么變化?(聽音樂表演，鼓舞幼兒互相合作，要點表現(xiàn)衣服甩干后牢牢繞在起的造型。)3游戲：洗衣樂。聽音樂，完好表演衣服被沖洗的過程，鼓舞幼兒互相合作。師：衣服晾起來嘍!(