教科版科學五年級上冊生物與環(huán)境單元知識點

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！教科版科學五年級上冊生物與環(huán)境單元知識點教科版科學五年級上冊生物與環(huán)境單元知識點基礎知識1.種子發(fā)芽需要（適宜的溫度）.（充足的空氣）和（適量的水）。2.種子發(fā)芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，（種子發(fā)芽幼苗）3.綠豆芽的生長受水分.溫度.陽光.養(yǎng)分等因素的影響。4.植物的生長需要一定的環(huán)境，環(huán)境改變后會努力適應環(huán)境的改變。說明植物具有（適應環(huán)境）的能力。香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區(qū)，所以葉子非常闊大。松樹生長在降水相對較多的溫帶地區(qū)，所以葉子細長成針形。仙人掌生長在干旱的沙漠地區(qū)，所以葉子退化成了葉

2、刺。5.各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的(需求)。候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環(huán)境條件會遷徙。青蛙為了滿足自身對環(huán)境的需要會尋找地方冬眠。企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。4蚯蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環(huán)境中。貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環(huán)境。6.生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是(相互依賴).(相互影響的)。7.(食物)是動物生存最重要的需求之一。8.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做(食物鏈)。食物鏈通常從(綠色植物)開始，到(兇猛的肉食動物)終止。食物鏈中(自己制造食物)的生物叫做

3、(生產(chǎn)者)。食物鏈中直接或間接(消費別人制造的食物)的生物叫做(消費者)。草兔子鷹薔薇蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥老鷹水稻稻螟蟲青蛙蛇老鷹水稻田鼠黃鼠狼老鷹6樹蟬螳螂黃雀9.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的事物關系形成了一個(網(wǎng)狀結(jié)構(gòu))，叫做(食物網(wǎng))。10.像池塘里的這些(生物)和(非生物)這樣，(互相作用).(互相依存)，形成一個密不可分的(整體)，我們可以把它們看成一個(生態(tài)系統(tǒng))。11.(一片森林).(一塊草地).(一個湖泊).(一個海洋)等都可以看成一個(生態(tài)系統(tǒng))。12.自然界里某一區(qū)域的(生物)形成一個平衡和諧的(整體)，叫做(生物群落)。

4、13.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去(平衡)。14.(沙塵暴)是(污染環(huán)境).(危害我們生活)的一種(惡劣)天氣。15.(獵隼)是國家(一級)保護動物。16.世界第一個自然保護區(qū)美國黃石國家公園。中國第一個自然保護區(qū)廣東鼎湖山自然保護區(qū)。主要保護紅樹林廣東湛江紅樹林保護區(qū)主要保護大熊貓等四川臥龍自然保護區(qū)我國最大的自然保護區(qū)三江源自然保護區(qū)17.在食物鏈“草兔子鷹”中如果鷹少了，兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經(jīng)過漫長的時間重新平衡?；蛘咭驗闆]有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子.

5、老鷹死的死，遷徙的遷徙。如果兔子少了，大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發(fā)草原火災如果草少了，兔會缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化18.人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟而過度的放牧；環(huán)境的惡化導致的生長困難，都會造成鷹.兔子的減少和草的減少。19.為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?愛護動植物，不傷害它們;保護森林，不亂砍濫伐;多建立自然保護區(qū)，保護珍惜的動植物;保護草原，合理放牧。20.制作生態(tài)瓶。找一個透明的大塑料油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。在桶底裝入一層淘洗干凈得沙，再裝入大半桶自然水域的水。往桶里種上自己

6、準備的水草。先放植物，是因為植物是生產(chǎn)者，它可以為動物提供氧氣和食物等植物存活后，再放入小魚或泥鰍.螺等小動物。21.想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，應該注意生態(tài)瓶里生物的數(shù)量和種類要平衡。必須有足夠的氧氣。22.(減少水)和(添加動物.植物)會引起生態(tài)系統(tǒng)的變化。1在“減少生態(tài)瓶里的水”實驗中，水多時，小雨浮出水面的次數(shù)少甚至沒有；而水少時小魚浮出水面的次數(shù)較多。這是因為水量減少，動植物的生存就空間減少了，氧氣量也跟著減少，所以小魚浮出水面的次數(shù)會較多。2在“增加生態(tài)瓶里的生物”實驗中，動物多時，小魚浮出水面的次數(shù)會增多。這是因為由于小魚增加，耗氧量增大，小魚浮出水面的次數(shù)會越來越多，甚至會因

7、缺氧而死亡。在植物多時，生態(tài)瓶里的小魚浮出水面的次數(shù)會減少，這是因為水草增多，產(chǎn)生的氧氣量增多。但是，生態(tài)瓶里的植物并不是越多越好。多到一定程度，影響了植物對光的吸收，還會減小動物的活動空間，對生態(tài)系統(tǒng)也會產(chǎn)生不良影響。23.對比實驗中只改變一個條件，其他條件都要保持相同。24.對比實驗中的對照組一般是指正常狀態(tài)下的情況，實驗組是指人為改變控制條件的情況。實驗設計實驗一：綠豆種子發(fā)芽需要水嗎？改變的條件：水量（有水、無水）不變的條件：室溫、有光照、綠豆種子質(zhì)量一樣、空氣流通、無土實驗材料：兩個塑料種植盒.綠豆種子.紙巾.滴管.水.標簽.放大鏡實驗方法：先用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，并

8、把它們畫下來。準備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并按三個洞，再往其中一個盒內(nèi)的紙巾上滴水，另一個保持干燥。再在盒內(nèi)紙巾上各放三粒綠豆。標明對照組和實驗組比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要水。實驗二：綠豆種子發(fā)芽需要溫度嗎？改變的條件：溫度（室溫、冷藏）不變的條件：水量、水質(zhì)、有光照、綠豆種子質(zhì)量一樣、空氣流通、無土實驗材料：兩個塑料種植盒.綠豆種子.紙巾.滴管.水.標簽。實驗方法：備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，在盒內(nèi)紙巾上各放兩顆綠豆種子，并給同一條件的綠豆種子編上號。標明對

9、照組和實驗。3把一個種植盒放在常溫下，另一個放到冰箱里。4比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要溫度。實驗三：綠豆種子發(fā)芽需要光嗎？改變的條件：光照（有光照、無光照）不變的條件：室溫、水量、水質(zhì)、綠豆種子質(zhì)量一樣、空氣流通、無土實驗材料：兩個塑料種植盒.綠豆種子.紙巾.滴管.水.標簽.黑色塑料袋。實驗方法：備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩粒綠豆種子，并把同一條件的綠豆種子編上號。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面。然后把一個種植盒放在窗臺上，

10、另一個用黑色塑料袋罩起來（留有氣孔）。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子也發(fā)芽了。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不一定需要光。實驗四：綠豆種子發(fā)芽需要土嗎？改變的條件：土（有土、無土）不變的條件：室溫、水量、水質(zhì)、綠豆種子質(zhì)量一樣、空氣流通實驗材料：兩個塑料種植盒.綠豆種子.紙巾.滴管.水.標簽.潮濕的土壤.塑料勺。實驗方法：備兩個種植盒，在一個盒內(nèi)加一些土，并用塑料勺將土壤頂部弄平。另一盒內(nèi)墊上紙巾。同時往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，用手按出兩個小洞種進兩顆綠豆種子。有土的是實驗組，無土的是對照組。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的

11、外面，并把同一條件的綠豆種子編上號。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子也發(fā)芽了。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不一定需要種在土壤中。實驗五：綠豆種子發(fā)芽需要空氣嗎？改變的條件：空氣（濕綠豆放在敞開的盒子里，濕綠豆裹幾層保鮮膜放在蓋上蓋子的盒子里）不變的條件：室溫、水量、水質(zhì)、綠豆種子質(zhì)量一樣、無土有光照實驗材料：兩個塑料種植盒.綠豆種子.紙巾.滴管.水.標簽.密封好的塑料袋.兩用氣筒。實驗方法：準備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩顆綠豆種子，并給同一條件的綠豆種子編上號。標明對照組和實驗組。然后把

12、一個種植盒放在常溫下，另一個裝進塑料袋并用兩用氣筒抽出里面的空氣。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要空氣。實驗六：綠豆芽的生長條件(一)實驗名稱：綠豆芽的生長是否需要陽光？改變的條件：光照（有光照、無光照）不變的條件：室溫、水量、水質(zhì)、綠豆芽質(zhì)量一樣、有土、綠豆芽埋在土里的深度一樣實驗材料：發(fā)芽的綠豆種子.兩個花盆實驗方法：把發(fā)芽的綠豆種子種在兩個花盆中，將其中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他條件相同，過一段時間觀察。實驗現(xiàn)象：放在陽光充足的地方的花盆綠豆芽長得茁壯且顏色深綠

13、，黑暗地方的花盆中的綠豆芽比較嫩且顏色淺。實驗結(jié)論：綠豆芽的生長需要陽光。實驗七：綠豆芽的生長是否需要水？改變的條件：水量不變的條件：室溫、有光照、水質(zhì)、綠豆芽質(zhì)量一樣、有土、綠豆芽埋在土里的深度一樣實驗材料：發(fā)芽的綠豆種子.一個盤子.吸水紙.水實驗過程：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤。3天后，提起一層吸水紙，仔細觀察綠豆種子根的生長情況。實驗現(xiàn)象：綠豆芽的根都向紙潮濕的一端生長。實驗結(jié)論：這說明綠豆芽的生長需要水，體現(xiàn)了植物適應環(huán)境的能力。實驗八：蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境還是黑暗的環(huán)境？改變的條件：光照（盒蓋去掉一半）不變的條件：濕度（都是潮濕的）、沒有土、實驗材料：長方形扁紙盒.蚯蚓5條.吸水紙實驗過程:1一個長方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的蚯蚓5條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，35分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復做幾次。實驗現(xiàn)象：蚯蚓爬向紙盒陰暗的一邊。實驗結(jié)論：蚯蚓喜