心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分-2019年文檔

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分大學(xué)生思想政治教育工作一直是高校教育工作的重點和難點。加強大學(xué)生心理健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。大力推進大學(xué)生心理健康教育工作具有重要意義。 “媽媽，我不會洗冬天的衣服，你過來幫我洗好嗎？”“老師，我想到學(xué)校外面走走，門衛(wèi)會不會不讓我出去？”“老師，我寢室的人作息跟我不一樣，我要換寢室！”各高校開學(xué)時，很多新生對大學(xué)生活有千百個不適應(yīng)，許多高校的新生輔

2、導(dǎo)員老師都為新生們的學(xué)習(xí)、生活起居忙得不可開交，嘴上常掛著一句話： “這些孩子還沒斷奶?！惫P者認(rèn)為，許多大學(xué)生無法順利從中學(xué)到大學(xué)過渡，往往因為他們一直生活在父母身邊，缺乏獨立生活的訓(xùn)練，有強烈的依賴心理。一旦單飛，遇到一點問題就會 表現(xiàn)出過度強烈的反應(yīng)。目前，大學(xué)生的精神問題主要表現(xiàn)在自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面，其誘因主要有以下幾點： 學(xué)習(xí)與生活的壓力。大部分大學(xué)生都曾感到過學(xué)習(xí)的壓力，但如學(xué)不會釋放壓力，精神就會長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致強迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。 情感困惑和危機。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理

3、健康。大量個案表明，大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。 對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。 角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。 交際困難造成心理壓力?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，我不吱聲；家事國事天下事，關(guān)我何事

4、。”“宿舍里面不吭氣，互聯(lián)網(wǎng)上訴衷腸?！边@些順口溜實際上反映了相當(dāng)一部 分大學(xué)生的交際現(xiàn)狀?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的 同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。 家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。 就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓

5、力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。 為幫助大學(xué)生走出心理陰影，教育部門應(yīng)把心理健康教育納入學(xué)校教育體系中，尤其是高校教育中。目前已有不少高校和心理學(xué)專家開始關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，并做出了一些可貴的實踐和探索，這對幫助大學(xué)生擺脫心理問題、不再成為心理弱勢群體有著十分積極的意義。 例如，高等學(xué)校開展心理輔導(dǎo)或咨詢工作似乎已經(jīng)成為一種教育“時尚”，但不可否認(rèn)的是，多數(shù)校園心理咨詢站并沒有對大學(xué)生心理健康起到預(yù)期的效果。專家認(rèn) 為，作為一項尚在探索中的教育、救助工作，大學(xué)生心理咨詢不但需要科學(xué)的方法和形式，更需要一批具有愛心的專家和工作者，真正從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，給予 他

6、們更為“貼心”的服務(wù)。目前，各高等學(xué)校開展的心理咨詢?nèi)匀槐容^單一，而且流于形式。筆者認(rèn)為，針對大學(xué)生的心理咨詢，一定要建立在一個完整的心理健康 教育工作體系上。心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過個別咨詢、團體輔導(dǎo)活動、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種方式結(jié)合進行，這樣才能有針對 性地向?qū)W生提供方便、經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。 高校里的心理輔導(dǎo)、咨詢機構(gòu)要科學(xué)地把握大學(xué)心理健康教育工作的性質(zhì)和內(nèi)容，嚴(yán)格區(qū)分大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心或心理咨詢中心與專業(yè)精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的差別。在 心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)該承擔(dān)“知心大姐”、“生活好朋友”的角色，而不是以醫(yī)生對待病人的姿態(tài)去接待前來咨詢求助的

7、大學(xué)生。要想收到良好的效果，進行大學(xué)生心 理咨詢時，最重要的還是愛心。做大學(xué)生心理咨詢工作，就要與他們交朋友，建立長期信任的關(guān)系。否則來訪者這個心理問題解決了，另一個問題又產(chǎn)生了，沒有長 期的信任關(guān)系和友誼，就不能幫大學(xué)生解決成長過程中的每一個問題。 總之，近年來，學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因不惜傷害自己和他人的案例時有發(fā)生，且有上升的趨勢。這在高校和社會上都產(chǎn)生了很大的影響，引起社會的廣泛 關(guān)注和深刻反思。大家普遍認(rèn)為，大力推進大學(xué)生心理健康教育工作，是當(dāng)前擺在高等學(xué)校面前的一項重要任務(wù)。加強大學(xué)生心理健康教育更是大學(xué)生思想政治教育 的重要組成部分。 加強大學(xué)生心理健康教育是全面推進素質(zhì)教

8、育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切要求。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的光榮使命，心理健康教育事關(guān)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作 的成敗。高素質(zhì)人才，要有良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，也要有良好的心理素質(zhì)。事實說明，一個民族，沒有振奮的精神和堅強的意志，不可能 自立于世界民族之林。一個人，沒有振奮的精神和堅強的意志，不可能成為高素質(zhì)人才。我們可以從許許多多成功人士的身上發(fā)現(xiàn)，他們的共同之處就是，不僅有扎 實的知識素養(yǎng)，較強的專業(yè)能力，而且有良好的心理素質(zhì)。而那些事業(yè)失敗、人生遭受挫折的人，也往往是與其情感意志比較脆弱，經(jīng)不起困難、挫折乃至成功的挑 戰(zhàn)和考驗有關(guān)。所以，心理問題以及心理健康教育問題，越來

9、越為社會所重視，為廣大青年學(xué)生所認(rèn)識。加強大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品 質(zhì)，提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進他們的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是新時期培養(yǎng)高 素質(zhì)人才的迫切需要。 加強大學(xué)生心理健康教育更是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時期，大學(xué)階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。對于在校大學(xué)生來說，他們在成長過程中遇到的困難和矛盾，產(chǎn)生的困擾和沖突，會形成這樣或那樣的心理問題。而這些心理問題又往往同他們世界觀、人生觀、價值 觀的形成交織在一起。心理問題，是世界觀、人生觀、價值觀問題在心理方面的反映。心理問題的解決，從根本上講要以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為前 提。反過來，心理問題的存在，也必然影響正確世界觀、人生觀和價值觀的確立。因此，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，要在理想信念、思想品德、行為養(yǎng) 成、心理健康等各個層面全面展開，使思想政治教育與心理健康教育互相補充、互相促進。要緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教育 的規(guī)律，將大學(xué)生心理健康教育與大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來。在日常思想政治教育工作中，要注意區(qū)分