一年級下學期班主任工作的述職報告（12篇）

1、 一年級下學期班主任工作的述職報告（12篇）1、習慣的培育和固化 在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的根底上進展固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們新的課桌椅，下課后桌椅擺放整齊？平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。催促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的班風。 2、培育孩子良好的衛(wèi)生習慣。 良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子安康成長，這學期雖然學生不用清掃衛(wèi)生，但是我很留意培育學生的衛(wèi)生習慣。不順手仍東西，下課后先檢查自己

2、的位置上是否潔凈，每天早上和中午到校的第一件事情就是清掃自己位置上的衛(wèi)生，看到別人或者是走廊上有垃圾準時撿起等。雖然孩子們還是需要提示，但是我們已經(jīng)取得肯定成績。每每進班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，就會感到欣慰，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生潔凈了很多，知道愛護衛(wèi)生的孩子多了，每周的小紅旗也屢次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會歡呼雀躍。 3、留意培樣孩子的文明禮貌習慣 上學期時就發(fā)覺我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培育文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到教師要有禮貌地叫聲“教師好！”，同學之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公，懂得體諒父母、教

3、師、同學。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。 4、班干部的發(fā)覺與培育 班干部是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來幫助班主任治理班級。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)視作用。 5、與家長的溝通 家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。尤其留意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系。由于教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外

4、，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。經(jīng)過與家長的溝通與合作，我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學的進步特別明顯。 6、培育孩子的競爭意識 有競爭才有動力，學了蘑菇該獎給誰后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比。對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的教師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。但是，這學期我更注意表揚給孩子們帶來的學習動力。始終信任：好孩子都是表揚出來的。 本學期的缺乏： 1、與家長的共同不夠徹底 有些家長能夠做到主

5、動與教師溝通孩子的狀況。但是有些家長不擅長主動。所以此時就需要教師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說盼望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到的確很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是消失問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平常。以后應當留意，以防和家長之間產(chǎn)生隔膜。 2、班干部隊伍不夠強大 我班的主要班干部就是小組長和班長，始終有意再培育幾個班干部，卻始終沒有發(fā)覺適宜的人，以后可以采納輪番制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。 3、對于孩子過于嚴峻 始終以來都覺得我對孩子有些過于嚴峻，可是我想，現(xiàn)在時孩子打根底的重要時期，我的閱歷又缺乏，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子盡快成長吧！盼望風

6、雨過后會消失彩虹。 總之，這學期無論是孩子還是我，信任都收獲了許多，成長了許多。我能做的，就是連續(xù)努力，改掉缺乏。爭取使孩子和我向前跨出一大步。 一年級下學期班主任工作的述職報告2 本學期教學工作已經(jīng)完善謝幕，回憶一學期來的教學工作應當算是比擬圓滿，下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。 一、鉆研教材，把握新的教學理念。 一年級使用的是鄂教版教材，表達了人文性和工具性的有機結(jié)合。我積極學習新的教學思想，探究新的教學方法，教學中我常常與同年級組的教師一起探討教學內(nèi)容、教學思路和教學方法，取得了較顯著的教學效果。 二、識字寫字教學，作為教學的重點 一年級是識字寫字教學階段。我采納多種方法

7、讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音把握得還不是很好，我采納了由易到難的教學方法指導學生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓學生把握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并準時訂正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗刚J真觀看的間架構(gòu)造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。 三、注意口語訓練

8、，為寫話打下根底。 口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。 四、關(guān)愛學困生，使學生學有所獲。 本班學生學習根底較好，但也有局部學生學習根底較差，對那些根底較差的孩子我沒有放棄，依據(jù)學生實際制定幫扶規(guī)劃，對于學習習慣較差的學生堅持幫助班主任，與其父母多溝通，對于常常不做作業(yè)的學生總是利用課余時間催促其完成，對于承受力量較差的學生進展個別輔導，使每個學生都學有所獲。 總而言之，本學期的工作根據(jù)規(guī)劃已仔細完成了。盼望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力

9、之下成績能再上一個新臺階。 一年級下學期班主任工作的述職報告3 時間如水，一刺眼的功夫，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學期詳細工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 開學來，為了讓學生們盡快地走進課堂，力求課堂氣氛輕松活潑，在教學中轉(zhuǎn)變以往的教學方法，讓學生在課堂上動起來，人人參與，人人動嘴，人人動筆。以前是教師教讀，學生跟著讀，而現(xiàn)在是學生先自己讀，再由小教師領(lǐng)讀，教師輔以指導。能當小教師的孩子多起來了，學生們都動起來了，課堂上活潑了，這樣大大提高了學生識字的興趣 例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、熟悉漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，穩(wěn)固漢字，在課后練習

10、和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信念。教學中，我們從教材實際動身，依據(jù)兒童年齡特征，細心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。 二、利用新舊學問聯(lián)系法進展隨機識字 我們知道，新學問的獵取往往建立在舊學問的根底上。同樣，學生熟悉新字的過程，也往往是建立在已有的學問上。在教學過程中，我們經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。 三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字 本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導特別重要。我在閱讀教學的各個

11、環(huán)節(jié)，留意激發(fā)識字興趣，讓生字屢次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中穩(wěn)固識字。 （一）指導學生在預習中讀準字音 預習是專為學習新學問作預備的。為提高學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字朋友，你已經(jīng)熟悉了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不熟悉？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W生們立即行動起來，很愿意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權(quán)。 （二）指導學生在合作中學習生字 合作是一種很重要的學習力量。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學生在小組內(nèi)合作學習生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開頭，

12、輪番教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可立刻提示或訂正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領(lǐng)悟、進而把握最正確識字方法。通過這種簡潔的合作學習，全部的學生都主動參加，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學習互補，增加了合作精神和競爭意識，提高了學習的有效性。 四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了

13、使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 五、教會學生在閱讀中穩(wěn)固識字 兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現(xiàn)是穩(wěn)固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中穩(wěn)固，效果比擬好。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動承受的過程，而是閱讀主體積極參加的過程。教學中我利用各種教學手段，采納多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)

14、系。 六、培育學生書寫習慣 剛?cè)雽W的孩子寫字是極為重要，由于許多的學習習慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的，尤其是享受的書寫習慣，可能會影響到孩子今后是否能寫一手美麗的好字，正如人們常說的“字如其人”，為了讓學生養(yǎng)成習慣，首先要做好書寫預備，在寫字前要讓學生養(yǎng)成洗潔凈手，把書桌整理潔凈后再拿出作業(yè)本進展書寫，在書寫中開展“小紅花”活動，誰的作業(yè)本字體工整、干凈，誰就會得“小紅花”的嘉獎，“小笑臉”的嘉獎，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵，通過開展“小紅花”很活動，學生的書寫大大提高了。學生的書寫工整大方，學生也養(yǎng)成了寫好字的習慣。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，但

15、成績只屬于過去，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力！ 一年級下學期班主任工作的述職報告4 本學期我連續(xù)擔當一年級語文課的教學工作，一年級是整個小學階段的根底，這個根底打的好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改良自己的方法提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、根本狀況： 本級共有學生27人，其中男生_人，女生13人。語文總分：2403，平均分：92。4，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率34.6%。整個班學生成績較好，有不少學生聰慧，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作

16、風懶散的學生等待改良的。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、獨立、自強的自制力量。在學習方面學習積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學之間團結(jié)友愛，樂于幫忙他人。 二、本學期主要工作和成績 這學期我始終根據(jù)語文學科治理制度嚴格要求學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；

17、備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，

18、優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強學生成績治理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價。 通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。 三、取得的閱歷 1、重視各種語文幫助訓練手段的運用。 2、課堂教學注意有用性與趣味性相結(jié)合。 3、注意培優(yōu)補差工作的開展。學生年齡小，承受事物的力量和速度非常不同，這樣在學習中難免就會消失兩極

19、分化的局面，對于承受快學習力量強的學生，教師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上臨時還有困難得學生教師要準時給與幫忙，增加他們戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，提高他們的學習成績。 4、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中，使學生在獲得學問的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面進展的人奠定良好根底。 5、要敬重學生的情感體驗，敬重學生的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，我就敬重學生的獨特感受。在教學中要鼓舞學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，表達審美價值的共性化，多元化，這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性，活

20、潑學生的思維。在課堂提問時，不直接去問原來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來預備要提問的地方，能不能用其他的教學形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭論替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習替代，用聯(lián)想或想象替代，用學生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設計具有開放性，好玩味性，富于想象力的問題，能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰慧才智，才能讓學生真正成為課堂的主角。 6、制造輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，嬉戲活潑，小紅花鼓舞等多種方法來調(diào)控教學，使學生保持良好的學習留意力。 7、實行多種識字方式，讓學生在輕松開心的氣氛中感受學文字，學語言，用語

21、文的樂趣，通過加強學問，力量，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培育學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。 （1）寓教消遣，在嬉戲中識字。 （2）舉一反三，在思索中認字。在教學中不是孤立地教學生識字，而是要制造一種情趣，一種氣氛，讓學生有興趣學。 （3）勤于實踐，在生活中識字。鼓舞同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，認真觀看生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上熟悉新字，學習成語。 （4）走進大自然，在大自然的氣氛中識字。通過觀看大自然及其事物的變化，熟悉生字，生詞，說一句完整的話。 8、充分利用多媒體教學，把視聽與思索相結(jié)合，使學生的熟悉從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思

22、維轉(zhuǎn)化，教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。 9、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排肯定的時間講童話故事，激發(fā)學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如好兒童。少年科技畫等兒童讀物。 10、是積存語言。通過朗讀，背誦，積存好詞佳句，積存好的篇章。 四、存在的缺乏 1、班級進展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高； 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。 3、無視了學生動口快動手比擬慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有堅固把握所學的學問，造成了學習中不必要的麻煩。 4、口語交際課只是讓學

23、生進展了口頭上的練習，對于一些觀看實踐方面的練習沒有準時進展，使得學生的觀看力量沒有得到很好的培育和進展。 五、今后努力方向 在今后的教育教學中，我決心仔細討論教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的進展，為學生今后的.進展奠定良好這一學期完畢了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。 一年級下學期班主任工作的述職報告5 一、 班級治理方面 1、根本狀況 本班有學生40人，大局部同學能敬重教師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大局部同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一局

24、部學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，根底不扎實，成績不抱負。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠教師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。 2、主要做法 （1）常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使

25、學生做到自覺遵守紀律。 （2）細處關(guān)愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！” （3）詳細要求，指導到位 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。 （4）示范帶頭，直觀引導 低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的教師，已經(jīng)有了一個

26、深刻的了解。他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 （5）抓住優(yōu)點，鼓勵成長 每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于

27、教師能否幫忙他們樹立起克制困難的信念和士氣。 （6）充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的分散力 本學期舉辦了數(shù)學語文學問競賽，進行了春游，進展了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展現(xiàn)了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。 二、 與家長之間的聯(lián)系 （1） 兩次家長會順當召開 本學期期中考試后家長會主題是家校共同撐起孩子。期末主題是我要升二年級了。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上溝通了心得交換了意見，使我們之間的關(guān)系更加親切。 （2） 微信群準時溝通溝通 每天

28、準時的在微信群里與家長溝通溝通，反響孩子的在校學習狀況與生活狀況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的狀況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報 孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都準時和家長反響。 （3） 與家長建立良好的關(guān)系 家長與教師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要，在平常的工作中，我急躁有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，的確不簡單。但一

29、年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。 總而言之，就是內(nèi)心布滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能長期。 一年級下學期班主任工作的述職報告6 本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)： 一、習慣的培育 小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)構(gòu)成的開頭階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成

30、的關(guān)鍵期。良好的習慣會構(gòu)成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。 鑒于以上這些熟悉，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的干凈可是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班團體，首先要

31、建立好一支職責心強、本領(lǐng)強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來幫助班主任治理班級。 開學后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助教師治理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、治理晨讀、維持紀律、監(jiān)視禮貌行為由于一年級的孩子年齡小，各項本領(lǐng)有欠缺，我有針對性的進展了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生；教師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。 三、競爭意識的培育 對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系

32、統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。 教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，學生都表現(xiàn)的很進取。 四、與家長間的溝通 一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經(jīng)過家長接送孩子的時候，經(jīng)過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。 一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都

33、不懂，到此刻會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 一年級下學期班主任工作的述職報告7 轉(zhuǎn)瞬間，一學期的班主任工作馬上上句號，本學期的工作中，我在學校領(lǐng)導的指導幫忙下，在各位任課教師的協(xié)作協(xié)作下，根據(jù)學校各項教育教學安排部署，關(guān)懷愛惜學生，強化班級治理，積極開展各項活動，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)

34、如下： 一、取得的成績 1、培育有治理力量的小干部 班干部是教師的得力助手，建立一個有力量的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，治理力量強的也不多，首先我著重培育了幾個班干部，并安排他們輪番值日，治理班級當天學生遵守紀律的狀況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務。其次，衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一治理者，每天監(jiān)視值日生仔細清掃衛(wèi)生并留意保潔；監(jiān)管好全班同學不亂扔亂吐、亂涂亂畫；帶著值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊部的檢查中得到“最清潔”。紀律委員是監(jiān)管學生遵守紀律的第一監(jiān)視者，監(jiān)視學生兩操、路隊、吃零食等狀況。另外，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學參加到班級治理，熬煉他們的力量。 2、培育學生

35、的良好習慣 眾所周知，一年級在整個小學階段，是一個特別重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。 一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁邊看著，所以我把工作重點就放在培育學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，讓學生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，什么該做，什么不該做。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習，不行以離開自己的位子，而且每天都有值日班

36、干治理。 3、培育良好的班集體 班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，常常給他們講班級的集體榮譽，比方哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方缺乏，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，使學生形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，并取得了不錯的成績，在學校開展的“雍熙五小2022年慶六一祖國好家鄉(xiāng)美系列活動暨第一屆鄉(xiāng)村學校少年宮成果展”中榮獲“經(jīng)典誦讀”競賽一等獎、“童心向黨”歌詠競賽二等獎，并在班級常規(guī)治理中

37、屢次獲得流淌紅旗。這些活動及取得的成績大大提高了他們的競爭意識，培育了他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 4、做好與家長的溝通工作 一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話準時告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是急躁地講解，與他們相互溝通。平常，我主動與家長通過電話等方式進展聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況

38、，爭取與家長的教育思想達成全都，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。 5、重視班級安全工作 一學期以來，安全第一的警鐘始終在我的班級工作中敲響不停。我依據(jù)上級各部門的有關(guān)精神及學校的安排部署，仔細利用班隊會開展各類安全教育活動，積極組織學生參與學校進行的“防地震、防火災”等逃命演練，仔細填寫校務日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”，每天進展至少五分鐘的安全教育或安全學問學習等。始終以來，我班未發(fā)生一起安全事故。 二、存在的缺乏 一學年很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應當說學生還是比擬聽話的。但在取得了一些成績的同時也存在

39、許多缺乏： 1、衛(wèi)生方面學生的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力，許多學生喜愛蹲在地上玩耍，個人衛(wèi)生不夠干凈，班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有清掃好，沒能得到最清潔。 2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個別學生在購置零食和兩操上老是不能自制，有待加強教育和監(jiān)管。 3、課堂紀律不夠好，課堂紀律是提高課堂教學的重要保障，但本班學生在上課時愛說話的壞習慣始終沒有明顯的轉(zhuǎn)變，這一塊得下功夫。 三、今后的準備 1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹立自身的典范，爭取起到潛移默化的作用。 2、每個學生有著不同的家庭背景，承受過不同的家庭教育，性格、習慣等會有所不同，今后我不斷了解學生，深入學生，因材施教，讓每

40、個學生都能安康歡樂地成長。 3、習慣會影響一個人的一生，進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾缺乏將是今后常抓不懈的工作。 總之、當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自己的

41、學生在一每天安康成長，看著他們一點一滴的進步，我感到無比欣慰。我會連續(xù)努力做好我的班主任工作。 一年級下學期班主任工作的述職報告8 一年級下學期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏。就本學期的工作談一談。 一、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升

42、。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種活動來鼓勵孩子們，比方我會觀看孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念，一個學期下來我發(fā)覺效果很好。 二、關(guān)懷孩子 我們班有37名學生，平常都是吃住在校園，每個星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以慢慢地培育出了感情，我很愛這些孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，

43、想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學生。低年級的孩子會常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么快樂與不快樂和教師共享等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應當?shù)脑谶@種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。經(jīng)過長時間的相處與感化，我發(fā)覺多數(shù)同學學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，學習比以前仔細多了，生活的自理力量也得到進一步加強。 三、表揚孩子 對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常

44、常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。 四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不抱負，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進展個別輔導，對

45、于他們身上的每一點進步，我都準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。毛經(jīng)過大家的共同努力，局部后進生有了很大的進步。 五、加強與家長間的溝通 良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從外地打來電話，言語里布滿了感謝。 通過一個學年的班集體建立，我們一年級（2）班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班

46、集體，固然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)治理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。 一年級下學期班主任工作的述職報告9 我擔當一年級（5）班的班主任工作已經(jīng)一年了。這一學期學校安排的事情繁雜，真是一個辛苦付出的學期。本學期馬上完畢，本人將班主任工作總結(jié)如下： 1、培育學生的良好習慣 對于一年級的孩子，即使下學期，我也從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會學習學校規(guī)章制度，尤其是學期末學校出臺的三字經(jīng)。提示學生做好上課預

47、備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范比方每月明星的評比。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。雖然有了肯定的效果，但是孩子們究竟還小，離我要求的還有些差距，以后會更加嚴格管教。 2、加強與家長聯(lián)系 值得一提的是班級家委會成員的工作，一學期下來，他們?yōu)榘嗉壸隽嗽S多奉獻，有的來當學校社團的志愿者，有的在運動會、讀書節(jié)、六一等活動中為班級獻計獻策，真是省了我很大的精力。 我關(guān)懷愛惜班里的每一個學生，更多的是關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，一類是紀律不好，一類是學習不好。這兩類學生的師徒結(jié)對活動也是有肯定效果

48、的。同時和家長的溝通也促進了他們的進步。我的目的很簡潔，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。而通過一系列的工作，的確使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。 3、班委會成員 班級里其實真正的班委會成員也就確定了班長星、體育星、學習星，其他的職務都不是很明確，但是幾乎每個孩子都有自己對應的職務，比方朗讀星、紀律星、衛(wèi)生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時間，在班長星和紀律星的維持下，全部同學能夠狡猾的在教室里仔細讀書。 4、積極參與學校組織的各項活動并取得較優(yōu)異的成績 這一學期，學校組織了許多大型的活動。比方開學初的送祝愿，讀書節(jié)、母親節(jié)、運動會、六一、晨誦詩完畢儀式。每一項活動

49、，我們班都積極的參與，并取得了肯定的成績。讀書節(jié)在學生評比閱讀之星時獲得了較好的成績，兩名同學被選為閱讀之星。而且我們班還被評為書香班級。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出。運動會獲得兩張獎狀，優(yōu)秀隊列獎和團體獎。六一獲得最美教室的榮譽稱號，并且有四、五個孩子的藝術(shù)照片在大廳展出。在晨誦詩會展現(xiàn)中獲得優(yōu)秀班級。這樣的成績，都是孩子們和家長、教師共同努力取得的，我們以后會再接再厲。 班級自己的活動： （1）動植物和我們一起成長（培育小蒜苗等）教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物。 （2）師徒結(jié)對活動（對于兩類學生的治理） （3）星星樂園評比，學號加減分、并一周一小統(tǒng)計、一月一大統(tǒng)計。

50、評出每月明星。（全體學生的治理） （4）星星樂園講壇，我是植物講解員、走進父母等專題的講演。 （5）國旗學問手抄報，依據(jù)我們一年級孩子在周一升國旗時，有時表現(xiàn)的并不太好，沒有意識到升國旗的莊重，于是設計了這樣一次活動。 5、抓好安全教育 這一學期，結(jié)合學校的安全自護課程，每次班會都有條不穩(wěn)的進展安全教育，比方地震、洪水、泥石流、雷電等等專項練習。這一形式很好地對孩子們進展了災難發(fā)生時的應對與預防的教育。 6、學習狀況 在這一學期來看，大局部學生學習比擬仔細，只有少局部學生不仔細學習，不喜愛學習，對學習不好的主要緣由是：根底學問、學習態(tài)度不端正。對于那些不想學習的學生進展談話教育，并和家長溝通，

51、讓他們知道作為一個學生就應仔細學習。學習好的同學去幫忙較差的同學。期中階段檢測中，數(shù)學語文平均分分別獲得第一和其次。 總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個更高的臺階。 一年級下學期班主任工作的述職報告10 在不知不覺中一年過去了，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學子，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只不過微缺乏道的一小段

52、，然則有誰不熟悉一年級的學子無論是行為風氣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都存在舉足輕重的作用，在這個學期里我從如下幾方面唱任務： 一、開學預備任務： 布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。 二、每周做如下任務 1、值日華誕記，值日生檔案，班級日記。 2、自習課的籌算，為養(yǎng)成學子自覺學習的風氣，我樹立了班委相互看管制度，特別在每星期一教師進展政治學習的時候我讓學子進展獨立的籌算班級，初步的時候有些亂，工夫長了漸漸的班委學會了籌算班級。 3、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，無意是向家長匯報一

53、天的學習狀況、無意是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的詼諧的事故。 4、檢查學子的行為標準與集團衛(wèi)生，由學子自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日狀況，提出標題并建議更正步伐。 5、小組評比，每周評出一個后代小組。 6、每周布局班會，由班群眾找班會主題，獨霸班會來滲透實質(zhì)教育。 7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。 8、給班群眾首建議，給班主任提見解。 9、創(chuàng)立永爭第一的打算信念，積極參與學校的各類活動。 在這個學期里咱們班參與了學校布局的“六。一”文藝演出，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學的批示博得了師生們的贊許。咱們班的趙冰花與張小夢同學參與了卡拉搞定競賽

54、，別離失去二等獎與三等獎。 一學期以來我以: 1、以人為本，教育學天生為一個端正，慈愛，伶俐，安康的人。 2、構(gòu)筑一個溫暖，諧與，人造的學習狀況，讓學子到了班里就像回到了家里一樣。 3、教會學子學會生存，學會與人相處，學會收入與愛。 4、獨霸各類活動增加班級的凝固力，讓每個學子都為班級而驕傲。 5、愛惜每個學子，走進每個學子的心里，成為學子的真正含意上的朋友，為學子排難解紛，創(chuàng)立打算信念。 6、上好每一節(jié)課，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿盈活力，積極，向上，永爭第一！作為我的任務思緒，愛惜存眷每一位學子，不停以不讓任何同學落后為努力偏袒。 在一個學期的任務中我垂青哺育學子造孽的趣味愛好，布局了

55、題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學子明理、誠信。在小群眾的哺育方面，我讓每個同學都有當小群眾的時機，讓每一位學子都找到適合自己的職務，讓學子學會自己籌算的同時學會籌算班級，讓班群眾成為教師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會、家訪，加大對學子的懂得面，并與家長松散教育學子，對學子的表現(xiàn)作好跟蹤，實時把學子在近期的表現(xiàn)反應給家長，并從家長的評價中，失去學子的全面消息與珍貴見解。 在本人任務方面，我努力奪取家長的體會與抵賴，得到了良多家長的好評。經(jīng)由一個學年的班群體創(chuàng)設，我一年級二班也曾成為一個安康、郁悶、樂學、興奮的班群體，之后我將連續(xù)努力，讓每一位學

56、子留存在決裂的群體中，在群體中安康全面的進展，把各項任務做得繪聲繪色。 一年級下學期班主任工作的述職報告11 本學期，我擔當了小學一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參與教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。 一、班級治理 在本學期班級治理工作中，著重進展了以下幾方面的實踐探究： 1、培育學生的自我治理力量。每個同學輪番擔當班干

57、部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪完畢，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級治理靠大家”的思想深入人心，增加了學生的仆人翁意識與自我治理力量。 2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進展評比小結(jié)，表揚先進、鼓舞進步，真正調(diào)動起了學生參加各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。 3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學?；顒蛹皩嶋H生活，每個學生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。 二、教育教學方面 （一）在教學工作

58、上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起： 1、抓課前預備。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構(gòu)造特點、重點、難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反應，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。 3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課

59、后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。 （二）在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！ 1、專心關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時教育他們在獵取書本學問的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。也常常留意標準學生的行為，完善學生的自我形象；在學習中相互幫忙，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，由于他們究竟還小啊！我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝