《性質(zhì)活潑的氧氣》同步練習 省賽獲獎

1、PAGE45性質(zhì)活潑的氧氣一、選擇題（共20小題）1吹滅蠟燭后看到的白煙是（）A石蠟固體顆粒B氧氣C二氧化碳D水蒸氣2把O2，CO2，N2，Cl2關(guān)在一個房子里，（假設房子里無任何氣體，且絕對密閉），然后打開房頂?shù)臒焽?，誰能夠先全身而退（）AO2BCO2CN2DCl23實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，不必要的操作是（）A用砂紙將鐵銹擦掉B在集氣瓶內(nèi)預先裝少量的水C在試驗臺上墊上石棉網(wǎng)D在細鐵絲的一端系一根火柴梗4下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是（）A通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體C氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體

2、，能氧化許多物質(zhì)5硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗中，關(guān)于三個反應敘述不正確的是（）A都是化合反應B生成物都是氣體C都要發(fā)光、發(fā)熱D硫和木炭在氧氣中實驗，瓶內(nèi)放水的目的不一樣6氧氣的用途非常廣泛下列用途中利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)的是（）A氣焊B潛水C醫(yī)療急救D動植物呼吸7下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A鎂條在空氣中燃燒生成白色氧化鎂固體B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體C蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水面渾濁的氣體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰，放出熱量，生成能使澄清石灰水面渾濁的氣體8下列物質(zhì)燃燒時，既能發(fā)出白光，又有明亮

3、的火焰的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒B鎂帶在空氣中燃燒C木炭在氧氣中燃燒D蠟燭在氧氣中燃燒9下列關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象所屬反應類型”的描述正確的是（）A鐵火星四射化合反應B碳發(fā)出紅光氧化反應C硫淡藍色火焰化合反應D石蠟發(fā)出白光，瓶壁有水霧化合反應10下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰C木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體D電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體體積多11下列有關(guān)燃燒實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（）A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰12下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（

4、）A二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，溶液變成無色B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰C鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體13下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C銅在空氣中加熱表面變黑D鋁在氧氣中加熱沒有明顯現(xiàn)象14下列實驗現(xiàn)象描述正確的（）A蠟燭在空氣中燃燒發(fā)白光，生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體B木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成水C細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D在空氣中加熱銅粉，生成黑色固體15下列現(xiàn)象不屬于鎂帶燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A發(fā)出耀眼的白光B產(chǎn)生一小股白煙C

5、放出大量的熱D生成黑色固體16觀察、分析實驗現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學的本質(zhì)，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白煙B鐵絲在空氣中燃燒，可看到火星四濺，最后生成黑色固體C碳在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白色火焰D鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固體17下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰B木炭在氧氣中燃燒時，生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳C細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四濺，生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧18下列說法正確的是（）A工業(yè)上分離液態(tài)空氣法屬于分解反應B自來水可以養(yǎng)魚是因為水中含有氧元素C實驗室用過氧化氫和高

6、錳酸鉀制取氧氣是因為兩種藥品中都含有氧氣D氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與大多物質(zhì)發(fā)生化學反應19下列說法是正確的是（）A氯酸鉀中含有氧氣，加熱是即可放出B空氣可以發(fā)生分解反應生成氮氣和氧氣C為了便于運輸，把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍色鋼瓶D實驗室制取氧氣一定要用到的儀器是集氣瓶20實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因為在實驗室很難實現(xiàn)（）A很低的溫度和很小的壓強B很高的溫度和很小的壓強C很低的溫度和很大的壓強D很高的溫度和很大的壓強二、填空題（共4小題）21氧氣是一種_，_的氣體，它能使燃著的木條_22氧氣_（填“溶”或“不溶于”）于水23通過改變壓力和溫度等條件，我們可以得到液態(tài)和

7、固態(tài)的氧氣_（判斷對錯）24集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲，實驗時，通入20V的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒，對該現(xiàn)象的解釋為_三、推斷題（共2小題）25甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢請你一起參與探究，并填寫下列空白【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃說明H2O2溶液常溫下緩

8、慢分解實驗二在實驗一的試管中加入WgFe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃說明_；實驗三待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg說明_；【實驗結(jié)論】甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗探究_【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論_用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：濃度時間（min）催化劑30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液加入WgMnO2加

9、入WgFe2O326有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：（1）_（填序號）途徑發(fā)生的是物理變化；（2）為了使A、F兩種途徑中二氧化錳的作用是_（3）根據(jù)“綠色化學”理念，_（填序號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法四、實驗探究題（共2小題）27小明同學采用如圖裝置用雙氧水制取并收集80毫升O2，其中彈簧夾可控制氣體在導管中流通或阻斷仔細如圖，（甲、丙裝置中均為純水，乙錐形瓶內(nèi)黑色顆粒為MnO2）請回答：（1）本實驗中錐形瓶中放入的二氧化錳具有_性質(zhì)；（2）本實驗中氣密性的好壞將影響到實驗是否能順利進行，請問乙裝置的氣密性如何檢查？28大約有85%化學反應需要催化劑，催化劑研究時是二十一世紀化學研究的

10、重要課題之一某中學化學小組查閱資料發(fā)現(xiàn)金屬氧化物A也能催化氯酸鉀的分解，且A和二氧化錳的最佳催化溫度均在500左右于是對A和二氧化錳的催化性能進行了定量對照實驗，實驗時均以收滿500mL氧氣為準（其他可能影響實驗的因素均可忽略）表一：用MnO2作催化劑實驗序號KClO3的質(zhì)量/gMnO2的質(zhì)量/g反應溫度/待測數(shù)據(jù)150025003500表二：用A作催化劑實驗序號KClO3的質(zhì)量/gA的質(zhì)量/g反應溫度/待測數(shù)據(jù)150025003500請回答：上述實驗中的待測數(shù)據(jù)應是濃度_；作相同的實驗均進行三次的目的是_；完成此研究后，他們準備發(fā)表一篇研究報告，請你替他們擬一個報告的題目：_參考答案與試題解

11、析一、選擇題（共20小題）1吹滅蠟燭后看到的白煙是（）A石蠟固體顆粒B氧氣C二氧化碳D水蒸氣【分析】白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的；吹滅蠟燭時，在蠟燭的上方會出現(xiàn)少量白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復燃，說明白煙具有可燃性，常溫下為固體（白煙），據(jù)此進行分析判斷【解答】解：白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的；吹滅蠟燭時，在蠟燭的上方會出現(xiàn)少量白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復燃，說明白煙具有可燃性、常溫下為固體（白煙），是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒A、該白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，故選項正確B、該白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，不是氧氣，故選項錯誤C

12、、該白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，不是二氧化碳，故選項錯誤D、該白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，不是水蒸氣，故選項錯誤故選：A【點評】本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，理解煙和氣體的區(qū)別，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵2把O2，CO2，N2，Cl2關(guān)在一個房子里，（假設房子里無任何氣體，且絕對密閉），然后打開房頂?shù)臒焽瑁l能夠先全身而退（）AO2BCO2CN2DCl2【分析】O2，CO2，N2，Cl2關(guān)在一個房子里，然后打開房頂?shù)臒焽?，誰能夠先全身而退，說明該氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應，氧氣和氯氣化學性質(zhì)比較活潑，氮氣和二氧化碳化學性質(zhì)穩(wěn)定，但二

13、氧化碳的密度比空氣大，聚集在底部，所以氮氣先出來【解答】解：O2，CO2，N2，Cl2關(guān)在一個房子里，然后打開房頂?shù)臒焽?，誰能夠先全身而退，說明該氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應，氧氣和氯氣化學性質(zhì)比較活潑，氮氣和二氧化碳化學性質(zhì)穩(wěn)定，但二氧化碳的密度比空氣大，聚集在底部，所以氮氣先從煙囪跑掉故選C【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟悉常見氣體的性質(zhì)和用途，并能靈活運用解決實際問題3實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，不必要的操作是（）A用砂紙將鐵銹擦掉B在集氣瓶內(nèi)預先裝少量的水C在試驗臺上墊上石棉網(wǎng)D在細鐵絲的一端系一根火柴?！痉治觥扛鶕?jù)鐵絲燃燒時的注意事項分析解答【解答】解：做鐵絲在氧氣中燃燒

14、的實驗時，為使實驗成功：A、用砂紙將鐵銹擦掉，能使鐵絲和氧氣充分接觸，故此說法正確；B、為防止固體生成物濺落炸裂瓶底，在集氣瓶內(nèi)預先裝少量的水，故此說法正確；C、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗是在集氣瓶內(nèi)進行，和在是實驗臺墊上石棉網(wǎng)無關(guān)，故此說法錯誤；D、在細鐵絲的一端系一根火柴梗，為了引燃鐵絲，故此說法正確；答案：C【點評】掌握物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象，問題迎刃而解4下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是（）A通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體C氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)【分析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的定義和本質(zhì)區(qū)

15、別進行分析判斷，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學變化表現(xiàn)出來；據(jù)此結(jié)合氧氣的化學性質(zhì)進行分析解答【解答】解：A、通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體，描述的顏色、狀態(tài)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項錯誤B、通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項錯誤C、氧氣的密度比空氣大，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項錯誤D、氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)，必須通過燃燒這一化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確故選：D

16、【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)、物理性質(zhì)與化學性質(zhì)本質(zhì)區(qū)別（是否通過化學變化表現(xiàn)出來）是正確解答本題的關(guān)鍵5硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗中，關(guān)于三個反應敘述不正確的是（）A都是化合反應B生成物都是氣體C都要發(fā)光、發(fā)熱D硫和木炭在氧氣中實驗，瓶內(nèi)放水的目的不一樣【分析】對比分析硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的反應的條件、反應的特點、生成物的狀態(tài)等，找出不正確的選擇項【解答】解：A、硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的反應，都是由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應故A說法正確；B、硫、木炭在氧氣中燃燒的反應，生成物都是氣體；鐵絲在氧氣中燃燒的反應，生成物是固體，故B說法錯誤；C、硫、木

17、炭、鐵絲在氧氣中燃燒的反應，都要發(fā)光、發(fā)熱木，故C說法正確；D、木炭在氧氣中實驗，瓶內(nèi)不需要放水故D說法錯誤故選：BD【點評】本題難度不大，掌握硫、木炭、鐵絲氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、化合反應的特征即可正確解答本題6氧氣的用途非常廣泛下列用途中利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)的是（）A氣焊B潛水C醫(yī)療急救D動植物呼吸【分析】氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，根據(jù)性質(zhì)決定用途，用途反應其性質(zhì)考慮本題【解答】解：A、氣焊是利用可燃物與氧氣反應放出大量的熱，對金屬進行焊接，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)；B、潛水是利用氧氣供給潛水員呼吸；C、醫(yī)療是利用氧氣供給病人呼吸；D、動植物的呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，是利用氧

18、氣供給呼吸的性質(zhì)；故選A【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣的性質(zhì)和用途，氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，支持燃燒方面：氣焊氣割、富氧煉鋼、飛船發(fā)射等，供給呼吸：醫(yī)療、潛水、登山等7下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A鎂條在空氣中燃燒生成白色氧化鎂固體B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體C蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水面渾濁的氣體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰，放出熱量，生成能使澄清石灰水面渾濁的氣體【分析】A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)

19、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、鎂條在空氣中燃燒，生成白色氧化鎂固體，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水面渾濁的氣體，故選項說法正確D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰，放出熱量，生成能使澄清石灰水面渾濁的氣體，故選項說法正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別8下列物質(zhì)燃燒時，既能發(fā)出白光，又有明亮的火焰的是（）A鐵絲在氧氣中燃

20、燒B鎂帶在空氣中燃燒C木炭在氧氣中燃燒D蠟燭在氧氣中燃燒【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項錯誤B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，沒有明亮的火焰，故選項錯誤C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，沒有明亮的火焰，故選項錯誤D、蠟燭在氧氣中燃燒，能發(fā)出白光，又有明亮的火焰，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別9下列關(guān)

21、于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象所屬反應類型”的描述正確的是（）A鐵火星四射化合反應B碳發(fā)出紅光氧化反應C硫淡藍色火焰化合反應D石蠟發(fā)出白光，瓶壁有水霧化合反應【分析】A、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷D、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，且該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法正確B、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是發(fā)出紅光，故選項說法錯誤C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤D、石蠟在氧氣

22、中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁有水霧，但該反應的生成物為二氧化碳和水，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤故選：A【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、四種基本反應類型的特征即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別10下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰C木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體D電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體體積多【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、紅

23、磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法正確C、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項說法錯誤故選：AB【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別11下列有關(guān)燃燒實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（）A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰【分析】根

24、據(jù)各種物質(zhì)在氧氣燃燒的正確現(xiàn)象判斷，木炭燃燒發(fā)出白光，鐵絲燃燒火星四射，硫燃燒發(fā)出藍紫色火焰，氫氣燃燒發(fā)出藍色火焰【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒時能夠發(fā)出白光，現(xiàn)象正確不合題意；B、鐵在氧氣中燃燒時火星四射，現(xiàn)象正確不合題意；C、硫在氧氣中燃燒時能夠發(fā)出明亮的藍紫色火焰，不是黃色火焰此項正確；D、氫氣在氧氣中燃燒能發(fā)出藍色火焰，現(xiàn)象正確，不合題意故選C【點評】解答本題要掌握可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象方面的內(nèi)容，能準確的識記不同物質(zhì)燃燒時現(xiàn)象的區(qū)別，如火焰的顏色，煙和霧的不同等12下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，溶液變成無色B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰C鎂帶在空氣中

25、劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體【分析】二氧化碳的水溶液呈酸性；硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰；鎂帶在空氣中劇烈燃燒生成白色固體；鐵絲在空氣中不能燃燒，據(jù)此解答【解答】解：A、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，二氧化碳與水反應生成碳酸，會使溶液變成紅色，故A錯誤；B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰，故B正確；C、鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂屬于實驗結(jié)論，故C錯誤；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故D錯誤；故選B【點評】本題考查了常見化學反應的現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行13下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒火

26、星四射B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C銅在空氣中加熱表面變黑D鋁在氧氣中加熱沒有明顯現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)銅在空氣中加熱的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)鋁在氧氣中加熱的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確C、銅在空氣中加熱生成氧化銅，會觀察到表面變黑，故選項說法正確D、鋁在氧氣中加熱生成氧化鋁，失去金屬光澤，表面變暗，故選項說法錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光

27、和火焰、煙和霧的區(qū)別14下列實驗現(xiàn)象描述正確的（）A蠟燭在空氣中燃燒發(fā)白光，生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體B木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成水C細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D在空氣中加熱銅粉，生成黑色固體【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)在空氣中加熱銅粉的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且生成水是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，而

28、不是生成水，且是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤C、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤D、在空氣中加熱銅粉，生成一種黑色固體，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別15下列現(xiàn)象不屬于鎂帶燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A發(fā)出耀眼的白光B產(chǎn)生一小股白煙C放出大量的熱D生成黑色固體【分析】根據(jù)鎂燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白煙（固體）分析【解答】解：鎂燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白煙（固體），生成黑色固體不

29、是鎂燃燒的現(xiàn)象故選：D【點評】解答本題要掌握可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象方面的內(nèi)容，只有這樣才能對實驗現(xiàn)象方面的問題做出正確的判斷16觀察、分析實驗現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學的本質(zhì)，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白煙B鐵絲在空氣中燃燒，可看到火星四濺，最后生成黑色固體C碳在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白色火焰D鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固體【分析】A、根據(jù)鈉在氯氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)鐵粉和硫粉混合加熱的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法

30、正確B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤D、鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黑色固體，故選項說法錯誤故選：A【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別17下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰B木炭在氧氣中燃燒時，生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳C細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四濺，生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)

31、細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別18下列說法正確的是（）A工業(yè)上分離液態(tài)空氣法屬于分解

32、反應B自來水可以養(yǎng)魚是因為水中含有氧元素C實驗室用過氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣是因為兩種藥品中都含有氧氣D氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與大多物質(zhì)發(fā)生化學反應【分析】A、根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析判斷B、根據(jù)魚呼吸需要氧氣，進行分析判斷C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析判斷D、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，進行分析判斷【解答】解：A、工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故選項說法錯

33、誤B、魚呼吸需要氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，自來水可以養(yǎng)魚是因為水中含有氧分子，故選項說法錯誤C、實驗室用過氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣是因為兩種藥品中都含有氧元素，而不是都含有氧氣，故選項說法錯誤D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與大多物質(zhì)發(fā)生化學反應，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握工業(yè)上制取氧氣的原理、質(zhì)量守恒定律、氧氣的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵19下列說法是正確的是（）A氯酸鉀中含有氧氣，加熱是即可放出B空氣可以發(fā)生分解反應生成氮氣和氧氣C為了便于運輸，把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍色鋼瓶D實驗室制取氧氣一定要用到的儀器是集氣瓶【分析】A、根據(jù)氯酸鉀的組成判斷；B、根據(jù)分離

34、液態(tài)空氣制取氧氣的原理判斷；C、根據(jù)氣體液化的原理判斷；D、根據(jù)收集氣體要用到的儀器判斷【解答】解：A、氯酸鉀中含有氧元素，不含氧氣，故此項錯誤；B、分離空氣制取氮氣和氧氣屬于物理變化，分解反應是針對化學變化來說的，此項錯誤；C、氧氣制成液氧是通過降溫加壓的方法，不是溶于水，此項錯誤；D、實驗室收集氧氣要用到集氣瓶，此項正確；故選D【點評】此題考查了從多方面考查了氧氣的制取的有關(guān)知識，涉及面廣，需要同學們熟練掌握制取氧氣的方法20實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因為在實驗室很難實現(xiàn)（）A很低的溫度和很小的壓強B很高的溫度和很小的壓強C很低的溫度和很大的壓強D很高的溫度和很大的壓強【

35、分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化由上述分析，實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因為在實驗室很難實現(xiàn)很低的溫度和很大的壓強故選：C【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題二填空題（共4小題）21氧氣是一種化學性質(zhì)活潑，能幫助燃燒的氣體，它能使

36、燃著的木條燃燒的更旺【分析】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能幫助燃燒【解答】解：氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能幫助燃燒，可以使燃著的木條燃燒的更旺故答案是：化學性質(zhì)活潑；能幫助燃燒；燃燒的更旺【點評】本題考查了氧氣的性質(zhì)此題需要掌握氧氣的化學性質(zhì)：助燃性22氧氣溶于（填“溶”或“不溶于”）于水【分析】根據(jù)氧氣的水溶性回答【解答】解：常溫下，氧氣不易溶于水但水中能溶氧，在標準狀況下，1L水中只能溶解于約30mL氧氣，故答案為：溶于【點評】本題主要考查氧氣的水溶性，較為簡單23通過改變壓力和溫度等條件，我們可以得到液態(tài)和固態(tài)的氧氣對（判斷對錯）【分析】可以根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)方面減小分析、

37、考慮，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：通常氧氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水通過改變壓力和溫度等條件，我們可以得到液態(tài)和固態(tài)的氧氣；液態(tài)氧和固態(tài)氧呈淡藍色故對；答案：對【點評】本題主要考查了氧氣的物理性質(zhì)方面的知識可以依據(jù)已有的知識進行24集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲，實驗時，通入20V的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒，對該現(xiàn)象的解釋為鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒【分析】根據(jù)燃燒的條件燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）溫度

38、達到可燃物的著火點三個條件必須同時具備，缺一不可，進行解題；熟悉一些常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；利用題目給的信息進行判斷【解答】解：鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒；答案：鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒【點評】解答本題要充分理解可燃物燃燒的條件方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷三推斷題（共2小題）25甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2

39、分解的催化劑呢請你一起參與探究，并填寫下列空白【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解實驗二在實驗一的試管中加入WgFe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率；實驗三待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg說明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；【實驗結(jié)論】甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論

40、正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗探究反應前后Fe2O3的化學性質(zhì)是否改變【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：濃度時間（min）催化劑30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液加入WgMnO2加入WgFe2O3【分析】從催化劑的特點去分析該題，催化劑的特點：催化劑只改變反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變【解答】解：實驗二：把帶火星的小木條深入試管中，小木條復燃，證明試管中有氧氣生成故答案為：Fe2O3能加快H2

41、O2的分解速率；實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg，說明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變故答案為：反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；【反思評價】實驗二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率，實驗三證明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變，根據(jù)催化劑的特點，要想證明Fe2O3是該反應的催化劑，還需證明Fe2O3的化學性質(zhì)沒有改變故答案為：反應前后Fe2O3的化學性質(zhì)是否改變（或反應前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）；【拓展】分析表格數(shù)據(jù)可知：當雙氧水濃度相同時，向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵，發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時間是不同的，加二氧化錳的

42、雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快故答案為：相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）【點評】此題屬于實驗探究題，作此題時要理清思路，不要漏掉實驗步驟26有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：（1）D（填序號）途徑發(fā)生的是物理變化；（2）為了使A、F兩種途徑中二氧化錳的作用是催化作用（3）根據(jù)“綠色化學”理念，A（填序號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法【分析】（1）無新物質(zhì)生成的變化是物理變化；（2）根據(jù)二氧化錳的作用進行分析解答；（3）根據(jù)“綠色化學”理念，最佳方法可從是否加熱、生成物是否有污染等方面，進行分析解答【解答】解：（1）分離液態(tài)空氣制取氧氣是根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離的，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化；故填：D；（2）過