小學(xué)音樂教師國培心得2021年與暑假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)2021年

1、小學(xué)音樂教師國培心得2021年與暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟2021年小學(xué)音樂教師國培心得2021年_月_日，全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同商議。聽了兩節(jié)顯現(xiàn)課：王云芹老師的嘎達(dá)梅林和李林老師的久不唱歌，忘了歌。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)秀的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。有位賢人說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！笨梢婐B(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣令人平生受益。小學(xué)音樂課標(biāo)中也明確指出：要經(jīng)過各種有效地路子和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂的優(yōu)秀習(xí)慣;在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣等等?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的重要性。（范本）那么，在音樂

2、授課中怎樣培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一、序次井然的課堂老例是重要的保障。孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必定有規(guī)定，有拘束，否則一無所成。所以，凡是新學(xué)期接手一批再生我感覺就得特別側(cè)重上好這“開學(xué)第一課”。“開學(xué)第一課”就讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)音樂課和音樂教師的基本要求。比方：正確的歌唱姿勢、歡喜自信地歌唱;欣賞音樂時(shí)要靜靜的聽，勇敢的想，勇敢地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個(gè)手勢、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長遠(yuǎn)的目染耳濡，我們的音樂課才能順利進(jìn)行，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。二、規(guī)范_的示范是最好的說服。唱歌授課是音樂課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、可是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的歌唱習(xí)慣素來是我們在授課中常思常想的問題。面對學(xué)生大叫大叫缺少美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口胃舌燥地屢次重申歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要正直，表情要?dú)g喜自然一些。可收效不盡人意。俗話說：“親其師，信其道?！苯處熞?guī)范_的示范目染耳濡中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中，我特別側(cè)重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。其他，為防范學(xué)生無聊，我還為學(xué)生找尋了好多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中認(rèn)識(shí)歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優(yōu)

4、缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模擬和比較、鑒賞的過程中漸漸形成正確的歌唱習(xí)慣。三、合時(shí)多樣的課堂談?wù)撌亲钫_催化劑。合時(shí)正確的課堂談?wù)?，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自我，成立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，享受成功的歡喜。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評方式。這經(jīng)常讓學(xué)生感覺無聊，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評、他評、師評相結(jié)合的方式談?wù)搶W(xué)生。學(xué)生自評不但能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評的過程中不但做到“知己”，也可做到“知人”;這不正考據(jù)了呂氏春秋上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是幽默而見效。特別是低年級小學(xué)生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更簡單接受，也更貼近他

5、們的實(shí)質(zhì)情況，更有說服力，促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的形成。小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一時(shí)半刻的事，需要我們耐心的在授課過程中漸漸研究、實(shí)踐、考據(jù)、使用，最后達(dá)到事半功倍的教學(xué)收效。小學(xué)音樂學(xué)科國培心得領(lǐng)悟優(yōu)秀的老師不但讓人欣賞，更讓人動(dòng)人!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對音樂教育的專情與熱愛，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識(shí)，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的莊重的教風(fēng)，是教育之路上美麗的風(fēng)景，更是讓人動(dòng)人的情懷!兩天的學(xué)習(xí)很短，感覺卻分外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我好多啟示，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)槟７?，不休學(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以_面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，側(cè)重知識(shí)的涉獵與積累，豐富自己

6、的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度教師，可以正確輕松地理解和掌握音樂教育授課的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。2、加強(qiáng)科研意識(shí)，讓自己靜下心來專注授課，多閱讀音樂教育授課專著，善于吸取和借鑒識(shí)人的長處長處千錘百煉自己的授課，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。3、加強(qiáng)音樂教師專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂授課專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及少兒歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的授課更專業(yè)，更優(yōu)秀。4、轉(zhuǎn)變消極看法，多從自己找不足和打破，對于教育授課中的問題和迷惑要正確對待和積極解決，勇于在“艱辛”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不休學(xué)習(xí)，反思和積累，漸漸形成個(gè)人特色授課風(fēng)格。中小學(xué)音樂

7、教師開學(xué)培訓(xùn)心得開學(xué)伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩老師_的青年教師培訓(xùn)，感覺很深，收獲頗多。我們_音樂教師從周老師_洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感覺到成長是每位音樂教師的必經(jīng)之路，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念讓我們意識(shí)到，作為青年教師的我們應(yīng)該有追求_、追趕成長和進(jìn)步的信念，我們要在授課之中不斷總結(jié)授課經(jīng)驗(yàn)，千錘百煉不斷創(chuàng)新，使自己的音樂授課更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。周老師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆幸福小草。”要點(diǎn)在于作為音樂教師對自己的要求有多高，對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為，小草誠然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長

8、過程要費(fèi)一番功夫，最后卻能站在不同樣的高度俯瞰世界，“為了學(xué)生所有，為了所有學(xué)生”學(xué)生的成功需要我們?yōu)r悉心血的付出，但他們成功的一剎時(shí)也是我們最幸福最有成就的時(shí)刻。而在新課標(biāo)解讀的講座中，我們經(jīng)過周老師的講解，對今后音樂課的授課理念有了更深層的理解，過去傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”、“教師教、學(xué)生學(xué)”授課模式形式單調(diào)，內(nèi)容古板，同時(shí)也使學(xué)生在必然程度上失去獨(dú)立思想，運(yùn)用知識(shí)、研究知識(shí)、創(chuàng)立知識(shí)的能力，新課標(biāo)要求我們更新授課思想與授課理念，以創(chuàng)立豐富的授課情況，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)立一個(gè)輕松寬容的課堂氣氛。小學(xué)音樂教師國培心得此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級教師的授

9、課顯現(xiàn)，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)談?wù)?，更有專家指?dǎo)、引領(lǐng)的授課、評課、小組談?wù)?。?jīng)過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場授課觀摩，快要一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對我既有看法上的浸禮，也有理論上的提升;既有知識(shí)上的積淀，也有授課技藝的增添。帶著一顆好奇心和各種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們優(yōu)秀的講座一次次激起我內(nèi)心的感覺，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了參加式授課的重要性。（范本）知_師_活動(dòng)的能力對于課堂參加式授課的意義，在授課中，多創(chuàng)立互動(dòng)機(jī)遇，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。骨干教師培訓(xùn)，讓我感覺到學(xué)

10、習(xí)的路還很長，但我對教育授課充滿了信心和希望，誠然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但平生的學(xué)習(xí)還在連續(xù)。此次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無量希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，各處以身示范，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種授課任務(wù)，與學(xué)校其他教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。_年_月_日暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得領(lǐng)悟2021年此次的培訓(xùn)誠然只有短短的幾日，可是比起我自己在書中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)的那些知識(shí)比起來，老師們的這些經(jīng)驗(yàn)對我來說實(shí)在是醍醐灌頂！對此次的培訓(xùn)，我的感覺總結(jié)以下：一、在心態(tài)上在剛開始的時(shí)候，我是真的不怎么愿意來參加暑期的培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)的我比起接受其他老師的教育，我更愿意用這段時(shí)間去自己學(xué)習(xí)，在自己現(xiàn)在的路上去更好的發(fā)

11、展?，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)的思想實(shí)在是過分執(zhí)拗。此次的培訓(xùn)中，我感覺到好多不同樣老師的不同樣思想，他們有的和我走的路線差不多，可是有稍有不同樣的轉(zhuǎn)折，有些選擇的是與我完好不同樣的授課路線。誠然在路線上不同樣，可是都是同歸殊途，大家都是為了在授課上做的更幸好努力的做好自己教師的本分。在不斷的接受和看法其他老師的授課方式后，我也不得不認(rèn)同此次的培訓(xùn)給了我好多的收獲，最少這么多的看法，讓我在授課的思路上有了好多新的想法，也許好好的總結(jié)一下又是一條新的道路。二、授課培訓(xùn)除開其他老師的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)老師的教育才是此次培訓(xùn)給我真實(shí)的驚喜。在老師的授課中，我看到了好多和我相似的授課方式，可是老師卻用了更加高明的手法，也許說是比我更加優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。而且在好多的地方都出現(xiàn)了我從前沒有想過的新方法，一個(gè)比一個(gè)幽默，一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀。聽著培訓(xùn)老師的授課，我實(shí)在是想說上一句：“優(yōu)秀！”痛惜我光是不斷的做筆錄已經(jīng)是特其他忙碌了?？墒窃诤推渌麃韰⒓优嘤?xùn)