我的錯都是大人的錯公開課

1、我的錯都是大人的錯讀后感無意中認識了漫畫作家：幾米，本名廖福彬，臺灣著名繪本作家，他的作品 風行倆岸三地，法、美、德、韓、日等多個國家皆有譯本。主要作品：森林的 秘密向左走，向右走月亮忘記了星空忘記親一下我的錯都是大 人的錯我不是完美小孩擁抱等等。開始閱讀這些故事，或者說，開始欣賞這些畫面，我們會幾米的畫重現(xiàn)了我 們曾經(jīng)已經(jīng)失去了的童真與夢幻，一不小心就觸及到了我們內(nèi)心最軟弱的那塊地 方，有一點點憂郁，有一點點驅(qū)趕不走的寂寞，又有一點點難以舍棄的美好。今天，我想跟大家提供的就是他的我的錯都是大人的錯這篇作品。這本 書是幾米在他女兒十歲的時候創(chuàng)作的，當時的他也困惑于大人與小孩之間的矛 盾，明明有

2、著濃濃的愛，卻常常搞得彼此怒目而視。身為作者的幾米用其敏銳的 洞察力，看到了孩子渴望被理解的內(nèi)心世界，并用其同樣敏感的心靈，用一張張 圖和短短的幾句話，透徹的道出了孩子們的心聲一一孩子的擔憂、恐懼、疑惑、 快樂和愿望，當然還有抗議，抗議大人對他們想法的漠視，抗議這個世界對小孩 的種種誤解。這本書完全站在孩子的角度描述著自己的“經(jīng)歷”與“遭遇”，用 簡單的語言來描述著孩子眼中的世界。這本書深深的感動了我！尤其是里面寥寥 幾句卻寓意深刻的話語。這本書的開篇寫道：“我知道我不是一個完美的小孩，但你們從來也不是完 美的父母。所以我們必須相互容忍，辛苦且堅強的活下去?！钡谝淮慰吹竭@句話, 不禁心頭一顫，

3、這句看起來寫給父母的話同時也給作為教師的我們的。我們的老 師可能有時會抱怨今天那個小朋友不睡午覺，不遵守紀律，有這樣那樣的缺點， 沒有一個讓老師省心的。我們可能還辛苦的容忍著所謂的“淘氣淘氣”、“瘋狂打 鬧”等現(xiàn)象，孩子們是不是也在辛苦的容忍著作為他們老師的我們的各種缺點 呢？孩子與大人之間的相互容忍，外表上看起來是公平的，但是真的公平嗎？但 是當老師家長不能容忍孩子的某些行為時，等待孩子們的就是一陣猛烈的狂風暴 雨。所以幾米說：“小孩火大時，大人一定要保持冷靜；大人火大時，小孩一定 要趕快逃命?！毕胂胧遣皇呛苡械览?，作為父母，在這個需要雙方融入的互動中，首先要“悅 納”我們的孩子，要認同和肯

4、定。在孩子與父母之間，是沒有對和錯的，在于一 個度的把握?！按笕苏f話時，希望孩子閉嘴；看電視時，希望孩子安靜；煩悶時，希望孩 子消失；他們常說：孩子睡著是天使，醒來是魔鬼。不管醒來或是睡去，我們 都是天使，只是大人看不見?！边@果真是在說我呀。平時我想看書看電視時，她 老是纏著我和她下棋呀，玩磁力棒呀，或著下樓玩。我正看得精彩呢，心里一煩, 常說：“走開！消失！ ”有時不免吵她一頓。晚上，當她睡著了，望著她甜甜的小 臉，心里不免心疼，干嘛吵孩子，這是多乖的女兒呀。幾米說的很對，“不管醒 來或是睡去，我們都是天使，只是大人看不見”。于是我把這本書細細地看了一 遍。大人都忘了，他們也曾經(jīng)是小孩，他們

5、的口袋里，曾經(jīng)藏有各種怪獸，他 們的腦袋里，曾經(jīng)浮現(xiàn)奇幻彩虹。當我們把孩子提供的小石子往外仍的時候，想 一想我們小時候是不是因撿到一張漂亮的糖紙而歡喜雀躍，也時常冒出一些讓大 人張口結(jié)舌想法？給孩子想象的空間，讓他自由地飛翔?！懊總€孩子都是一本生動有趣的故事書?！贝笕苏f?！懊總€大人都是一本呆板 無聊的教科書?！毙『⒄f。我們做父母的是從什么時候變得呆板無聊的呢？或許 是繁忙的工作，或許是做不完的家務(wù)。但請你擠出點時間，和孩子冬天堆雪人, 夏天去踏浪，這時你自己都會覺得自己變年輕了。讓我們蹲下來，用和孩子一樣 的高度看世界，也許看到的這個世界就像萬花筒，色彩斑斕。小孩子寧愿被仙人穿刺傷，也不愿聽見

6、大人對他的冷嘲熱諷。孩子雖小， 但也有他的自尊心，請別傷了孩子的心。也許他考得不好，但他努力了，請你少 一些批評，多一些鼓勵，給孩子豎一個大拇指吧。前天你說過的話，昨天你忘了；今天你容許的事，明天你也不會實現(xiàn)。你 說后天我們再一起去賞花賞鳥吧，我搖搖頭，后天的花明天就謝了，鳥兒早就 飛去無影蹤.我們是不是常說哪天我?guī)闳ツ哪耐?，哪天我給你買什么什么 玩具。這只是我們大人順嘴說的話，根本就沒放在心上，也許你是真的沒有時間 去兌現(xiàn)，可是孩子卻記住了，一直在等這一天，遲遲不會到來的“哪天”。別再 讓孩子失望了，是的，“后天的花明天就謝了，鳥兒早就飛去無影蹤” 了。是的我的錯，都是大人的錯。當孩子做錯時，應(yīng)該反思的是我們，讓我們做 父母的從自己的身上找原因，給孩子一個微笑，一個擁抱，就象一首歌里唱得“我 們都是好孩子，最最天真的孩子?！碑斘易兊煤湍愕钠诖灰粯訒r，請愛我原來 的樣子，疼我原來的樣子，贊美我原來的樣子吧。孩子們需要我們的理解，他們 希望自己的每一點進步、每一點成績都能得到老師、家長的管理，她們希望大人 們能夠陪伴在自己的身邊和自己一起由起點走向成功的終點。正如幾米說的：當我為你歌唱時，請別挑剔我五音不全。當我為你寫詩時, 請別嫌棄我言語乏味。當我為你跳舞時，請別嘲笑我四肢僵硬。請告訴我，只 要是我為你做的一切，全都令你感到幸福。最后我想說的是