開發(fā)數(shù)碼攝影教程豐富中職生課余生活

1、開發(fā)數(shù)碼攝影教程豐富中職生課余生活摘要：職業(yè)學(xué)校學(xué)生的課余生活主要是以上網(wǎng)、玩和室內(nèi)活動為主，為了積極引導(dǎo)他們的課余生活，所有參加這項課外活動的學(xué)習(xí)者注冊并登陸已經(jīng)安裝在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上的數(shù)碼攝影教程，理解數(shù)碼攝影，熟悉數(shù)碼攝影，主動參與充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)情境中。最后，同學(xué)之間互相協(xié)作共同完成攝影作品的創(chuàng)作。關(guān)鍵詞：數(shù)碼攝影教程；課外生活；學(xué)習(xí)資源；攝影技術(shù)學(xué)校每周一、三、四下午第三節(jié)課是用來開展課外活動，學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)機房把大部分時間都花在網(wǎng)絡(luò)上用QQ聊天工具結(jié)交網(wǎng)絡(luò)好友，他們把大量的時間浪費在玩游戲、體驗網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險刺激，這些只會讓他們更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬世界中。如何充分利用課外活動

2、時間，開展有意義的課外活動，激發(fā)他們的求知欲望、創(chuàng)造意識，如何豐富中職生的課余生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能、提升專業(yè)知識技能，成為當(dāng)前中職教師必須正視和解決的重要課題。下面，僅就學(xué)生進(jìn)入我所設(shè)計并開發(fā)的一個數(shù)碼攝影教程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用在課外時間學(xué)習(xí)教程中豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)到攝影理論知識，最后到達(dá)豐富學(xué)生課余生活的目的談?wù)勛约旱囊恍┨骄亢涂捶ā? 進(jìn)入數(shù)碼攝影藝術(shù)殿堂隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展，走進(jìn)了千家萬戶，很多人都會使用中的相機功能進(jìn)展拍攝，但由于的有效像素不高，往往得不到滿意的作品。這時就得運用數(shù)碼相機，市場上數(shù)碼相機的價格也不昂貴，而且操作方便，只要輕輕一按快門，就能馬上看到照片，發(fā)現(xiàn)不太理想

3、及時調(diào)整后重新拍攝。有著強大生命力的數(shù)碼攝影，為攝影愛好者熟悉和學(xué)習(xí)攝影技藝提供了強有力的武器。然而，許多學(xué)生喜歡用數(shù)碼相機留下美妙的東西，卻不知道應(yīng)該如何使用數(shù)碼相機，不知道需要掌握哪些攝影技巧，從哪里開始學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影，詳細(xì)應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些攝影知識？學(xué)生顯得非常迷茫、困惑。他們常常會問我一個問題：假設(shè)前期照片拍得好，是不是就不用大量的后期的Photoshop彌補，或者說后期的修飾就可以更真實、更自然呢？事實確實如此，真正掌握了數(shù)碼攝影就會享受到數(shù)碼攝影帶來的快樂。我希望他們在課余生活中，通過我的教程的學(xué)習(xí)，對數(shù)碼攝影有個全新、系統(tǒng)的認(rèn)識， 讓他們更快、更好地掌握數(shù)碼攝影，充分體會數(shù)碼攝影帶來的樂

4、趣。2 自主探究攝影學(xué)習(xí)平臺當(dāng)前學(xué)生所能獲得的數(shù)碼攝影網(wǎng)絡(luò)資源嚴(yán)重缺乏，所以我根據(jù)我校的實際情況開發(fā)了該數(shù)碼攝影教程，本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、合作探究學(xué)習(xí)為手段、教學(xué)目的為依歸的根本原那么，讓學(xué)生可以得到優(yōu)質(zhì)的數(shù)碼攝影學(xué)習(xí)資源，也為他們提供一個理想、便利的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，旨在進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，充實他們的課余生活，同時滿足了學(xué)生課余時間自行學(xué)習(xí)攝影知識的強烈需求，以此提升學(xué)生的攝影技術(shù)程度。我們的教程設(shè)計以學(xué)習(xí)者為中心，以網(wǎng)上交流、協(xié)作為學(xué)習(xí)形式，為學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，以到達(dá)豐富課余生活與優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生在課余時間可以進(jìn)展以下的操作：1 可以隨時

5、閱讀到通過網(wǎng)站公告所公布的最新的學(xué)習(xí)資訊、學(xué)習(xí)動態(tài)；2 可以在教程的主頁面進(jìn)展注冊，假設(shè)注冊過了可以登陸進(jìn)展學(xué)習(xí)，還點擊教程上的模塊按鈕學(xué)會跟教師、其他學(xué)習(xí)者進(jìn)展交流；3 可以學(xué)到很多專業(yè)的豐富的攝影知識，找到相關(guān)的擴(kuò)展，包括相關(guān)資源網(wǎng)站的鏈接，還可以進(jìn)展站內(nèi)檢索；4 通過幫助信息和友誼鏈接可以尋求更多的幫助，還能看到站內(nèi)統(tǒng)計的在線學(xué)習(xí)人數(shù)，尋求學(xué)習(xí)同伴；5 可以在網(wǎng)上交流空間中參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動和技術(shù)交流討論。6 通過在線考試模塊的檢測，可以對自己的學(xué)習(xí)狀況作出客觀的評價。3 使用教程，鉆研攝影技藝教程分別有教程說明、在線學(xué)習(xí)、在線考試、學(xué)生作業(yè)、專題研討、個人檔案袋、理論創(chuàng)新、智能答疑、在線

6、交流十大模塊。學(xué)生可以先查看教程說明，教程說明模塊包括教程簡介，教學(xué)日歷，教學(xué)大綱，教程特點。教程說明很好地概括了教程的性質(zhì)與特點，一閱讀教程說明就對本教程有個總體的印象。學(xué)生可以通過運用數(shù)碼攝影教程，掌握數(shù)碼攝影技術(shù)。數(shù)碼攝影教程有以下模塊：在線學(xué)習(xí)模塊：學(xué)生點擊到在線學(xué)習(xí)模塊，可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的攝影知識，猶如遨游在攝影知識海洋中。該模塊詳細(xì)系統(tǒng)地闡述了數(shù)碼攝影該如何用光、色彩搭配、構(gòu)圖以及最后的圖像處理等許多內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影提供更專業(yè)的知識。在線考試模塊：學(xué)生學(xué)習(xí)完一部分?jǐn)z影知識，就會想到檢測一下自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在該模塊可以考一考自己的攝影理論是否過關(guān)，測一測自己的攝影根底

7、知識有沒有到達(dá)分?jǐn)?shù)線，學(xué)生參加完攝影理論考試提交試卷，由教程的后臺管理系統(tǒng)自行批閱，教程會把學(xué)生考試成績顯示在頁面上。學(xué)生查看自己的考試成績，可以很好地分析自己的缺乏，有的同學(xué)單項選擇題根本上都沒有問題，有的同學(xué)填空題填寫不準(zhǔn)確，還有的同學(xué)概念解釋題不能進(jìn)展完好地表述，學(xué)生看到自己不同的題目類型出錯的概率，再詳細(xì)分析出錯的原因，通過查看教程的評價標(biāo)準(zhǔn)有針對性地補充知識。學(xué)生通過在線考試的檢測、評價對自己的攝影理論知識掌握情況有了更明晰的認(rèn)識。沒有成績的壓力，沒有思想的負(fù)擔(dān)，該模塊只是讓學(xué)生進(jìn)展自我檢測、自我評價，然后更加完善自己的攝影理論知識體系。學(xué)生作業(yè)模塊：為師生提供一個網(wǎng)絡(luò)互動平臺，使教

8、學(xué)形式更加活潑、多變，教學(xué)更加方便、高效。學(xué)生在課余時間下載并完成教師所布置的作業(yè)，下載教師所上傳最新的學(xué)習(xí)資源。教師擁有管理員的權(quán)限，可以下載學(xué)生所上傳上來的文件或作業(yè)，并加以批閱，來檢測與評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展研究學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自行檢查提交作業(yè)的情況，讓他們學(xué)會自我監(jiān)視，自我管理。專題研討模塊：學(xué)習(xí)者可以自由地發(fā)帖子，對所學(xué)習(xí)的數(shù)碼攝影教程發(fā)表觀點和看法，學(xué)習(xí)者可以與同學(xué)或教師進(jìn)展很好地交流與溝通，為學(xué)習(xí)者間提供技術(shù)、咨詢交流。 個人檔案袋模塊：學(xué)生在個人檔案袋中可以建立屬于自己的文件夾，文件夾中可以存放自己拍攝的攝影作品，可以描繪拍攝過程的感受，可以闡述學(xué)習(xí)攝影知識的

9、心得。而且還可以查看別人比較優(yōu)秀的攝影作品，借鑒其他學(xué)習(xí)者相對較好的拍攝技巧。智能答疑模塊：為師生提供一個開放型的學(xué)習(xí)交互平臺，方便學(xué)生之間、師生之間的交流與指導(dǎo)，有效地幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、研究過程中碰到的問題。用戶在學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影教程的過程中，假設(shè)有不明白的地方或遇到一些疑難問題，可以通過注冊登陸進(jìn)展留言，教師、專家或者其他學(xué)習(xí)者會針對大家所關(guān)心的熱點問題，在適當(dāng)?shù)臅r間采用異步的形式及時進(jìn)展留言、予以回復(fù)。而且，其他學(xué)習(xí)者只要經(jīng)過注冊就可以看到留言，假設(shè)有類似的問題，也可以獲得解答。在線交流模塊：提供一個獨立的探究性學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生在這個平臺上也可以進(jìn)展很好地互相合作，而且根本不受時間和空間的

10、限制，學(xué)生之間可以互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)生還可以對教程進(jìn)展評價，提出一些改進(jìn)的意見和建議。我們的教程可以充實學(xué)生的課余生活，在教師與學(xué)生之間的交流、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作等互動搭建起一座橋梁，也為學(xué)習(xí)者提供豐富的資源，其中包括對教材內(nèi)容起到充實、拓展作用的有助于培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新精神和提升其人文素養(yǎng)的相關(guān)資源，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指引學(xué)生的行事為人，促進(jìn)他們身心和諧開展，以適應(yīng)將來的學(xué)習(xí)型社會，同時也為他們創(chuàng)設(shè)了一個能充分激發(fā)探究欲望、具備濃重的文化氣氛和豐富的人文內(nèi)涵、能帶來良好情感體驗和美的享受的學(xué)習(xí)情境。4 掌握技藝，豐富課余生活在課外活動課上，我指導(dǎo)他們充分運用數(shù)碼攝影教程進(jìn)展愉快學(xué)

11、習(xí)，包括以下幾個環(huán)節(jié)：1鼓勵他們自行發(fā)現(xiàn)專題攝影創(chuàng)作理論這個模塊的學(xué)習(xí)目的及重難點；2學(xué)生利用數(shù)碼攝影教程設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、獨立考慮；3學(xué)生形成對學(xué)習(xí)任務(wù)的獨特見解，更加明確需要進(jìn)展的實驗操作；4學(xué)生完成專題攝影作品的創(chuàng)作，并以小組的名義提交到教師機上；5教師根據(jù)學(xué)生的作品，結(jié)合各個學(xué)生使用教程的情況加以評價和總結(jié)。學(xué)習(xí)者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺支持的各種通信工具來幫助學(xué)習(xí)，積極參與各種專題的研討，主動與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)展溝通。運用教程的過程只要有碰到疑難問題，就會在智能答疑模塊留言，他們的自主學(xué)習(xí)才能得到明顯的進(jìn)步。數(shù)碼攝影教程只有以獨特的方式、獨特的視角、獨特的手段，以學(xué)生最易、最想

12、、最喜歡的方式呈現(xiàn)，才能使學(xué)生在輕松、和諧的人機互動過程中積極、主動、自覺、愉快地學(xué)習(xí)，才會感受到良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開發(fā)數(shù)碼攝影教程的過程中，我感受到當(dāng)今的信息社會，知識更新速度是多么地迅速， 學(xué)生學(xué)習(xí)材料已不再局限于教科書，他們更愿意去查找網(wǎng)絡(luò)信息資源，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出更高的要求，要求學(xué)生學(xué)會主動去獲取很多新知識，還要學(xué)會運用所學(xué)知識進(jìn)展創(chuàng)新。在開展課外活動的過程中一定要考慮到的是如何使學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)才能得以發(fā)揮，在我們所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建構(gòu)他們的數(shù)碼攝影知識體系，真正充實他們的課余生活。通過對在課余生活中運用數(shù)碼攝影教程情況的理解，學(xué)生都非常喜歡應(yīng)用該教程，該教程的設(shè)計組織構(gòu)造明晰，

13、界面簡潔美觀，提供輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)數(shù)碼攝影技術(shù)的學(xué)習(xí)特點，設(shè)置了根底到拓展遞進(jìn)的學(xué)習(xí)層次，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；學(xué)生可以先嘗試著做相對容易的一些章節(jié)的實例比方第一章節(jié)中的實例，假設(shè)相對容易的實例完成得不錯，可以進(jìn)入相對更難一點的實例的學(xué)習(xí)，教學(xué)實例越形象，越有助于學(xué)生完成數(shù)碼攝影知識的建構(gòu)，當(dāng)然也越容易到達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。他們覺得來參加這種課外活動，真的有很大的收獲。比之前漫無目的地上網(wǎng)、玩游戲更有意義，也更充實了。該教程可以充分發(fā)揮他們的主觀能動性，參加完該課外活動，無形之中他們也學(xué)會了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來解決問題。在課外活動過程中，我們組織和指導(dǎo)學(xué)生把所掌握的數(shù)碼攝影理論知識運用于拍攝理論，讓他們自行設(shè)置主題，動手拍攝一些作品，然后在小組范圍內(nèi)互相評價、