研讀考試說-掌握答題方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件

1、研讀考試說明 掌握答題方法 完勝地理高考馬鞍山二中地理 老師盧大亮研讀考試說明 掌握答題方法 完勝地理高考馬鞍山二中 研讀考試說明 （一） 獲取和解讀地理信息 本項(xiàng)要求比去年提高，不但強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)信息、判斷信息的重要程度，而且增加了理解信息，提煉信息有效內(nèi)容和價值。命題從能力立意出發(fā)，強(qiáng)調(diào)引入新材料，構(gòu)建新情境，強(qiáng)調(diào)了試題信息蘊(yùn)涵豐富，形式多樣。 研讀考試說明 要把握圖表信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確它們所反映的特征、規(guī)律或原理 。特別強(qiáng)調(diào)要對不同信息進(jìn)行必要的分析和整合，發(fā)掘隱含信息，把握它們的內(nèi)在聯(lián)系，建立由關(guān)鍵信息所構(gòu)成的線索，確定解決相關(guān)地理問題的要點(diǎn)和路徑。 獲取和解讀地理信息的方法： 以文字

2、作為信息載體的稱為文本信息，它一般通過相關(guān)的概念以及相應(yīng)的文字描寫和敘述告訴我們試題的條件和目標(biāo)要求，不僅給出解題的基礎(chǔ)材料，還包含了考查的意圖、內(nèi)容和方法。 研讀考試說-掌握答題方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件 以地理圖像作為信息載體的稱為圖像信息，包括地理分布圖、地理景觀圖、等值線圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等，它以形象直觀的地圖語言，以形象符號及注記的形式，傳遞著形態(tài)特征、地理原理、空間分布、時空位置和時空演化規(guī)律等相關(guān)信息。 以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)形式作為信息載體的稱為數(shù)據(jù)信息，它通過表格的形式呈現(xiàn)地理數(shù)據(jù)資料以及反映數(shù)字資料屬性、類別和單位等信息，以定量的形式反映著

3、地理要素在橫向上或縱向上量值的現(xiàn)狀和變化。 要敏感通過聯(lián)想要敏感通過聯(lián)想例1.（2009廣東卷，35）某考察隊(duì)在內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠東南部發(fā)現(xiàn)了湖泊與高大沙山共存的奇觀。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識，回答(1)(3)題。資料一：見圖23。例1.（2009廣東卷，35）某考察隊(duì)在內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠東資料二：該地全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng)，年降水量小于80mm，蒸發(fā)量大于3500mm，廣泛分布著平均高達(dá)200300m的沙山。沙區(qū)總面積中，湖泊群約占l0；面積大于1km2的湖泊有5個，嚴(yán)冬也不結(jié)冰。材料二主要提供了該地的氣候和湖泊的特點(diǎn)。從材料中得知，該地氣候干旱多大風(fēng)，降水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于蒸發(fā)量，按照常理 推測，

4、該地應(yīng)該地表非常干燥，但下文緊接著表述了該地卻湖泊眾多的“不合常理”的現(xiàn)象，這就說明了該地區(qū)湖泊的水源最主要的補(bǔ)給方式不是大氣的降水。而且更不可思議的是雖然該地位居我國的西北，這里的湖泊卻“嚴(yán)冬也不結(jié)冰”。為何這里的湖泊“嚴(yán)冬也不結(jié)冰”？ 資料二：該地全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng)，年降水量小于80mm，蒸發(fā)資料三：考察隊(duì)在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動的植物根管結(jié)核化石，經(jīng)測定年齡在4000年以上。同時發(fā)現(xiàn)沙山內(nèi)部含水量較高。材料三則向考生介紹了另一種情境，這里有“保存完好、未曾移動的植物根管結(jié)核化石，經(jīng)測定年齡在4000年以上”（數(shù)據(jù)信息），向考生暗示了這里的沙山是固定的（隱含信息）。 資料四：經(jīng)測

5、定，湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，與周邊地表水差異較大。材料四指出“經(jīng)測定，湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，與周邊地表水差異較大”，原來這里的湖泊主要補(bǔ)給方式不是大氣降水而是深層斷裂帶的地下水。與資料二中“嚴(yán)冬也不結(jié)冰”遙相呼應(yīng) 。資料三：考察隊(duì)在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動的植物根管結(jié)核設(shè)問：(1)該地沙山是固定的還是流動的?說明判斷依據(jù)。(2)該地湖泊冬季不結(jié)冰的原因是 。(3)分析該地補(bǔ)給水的各種可能來源，并給出主要來源及其判斷依據(jù)。 通過上述可知，該組考題情境真實(shí)，材料翔實(shí)充分，使答題“有理有據(jù)”，也向考生顯示了獲取和解讀地理信息對答題的重要性（分析與整合、發(fā)掘

6、隱含信息、把握內(nèi)在聯(lián)系）。該組考題是考查考生獲取和解讀地理信息能力的經(jīng)典范例。 設(shè)問：（二）調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能本部分強(qiáng)調(diào)淡化知識的記憶和復(fù)述，強(qiáng)化知識的遷移和整合，關(guān)注基本技能的掌握和運(yùn)用；淡化單一知識點(diǎn)的個別考查，強(qiáng)化多方面知識的綜合考查，關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系；淡化脫離具體情境的理論考查，強(qiáng)化聯(lián)系特定區(qū)域的應(yīng)用考查，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)科發(fā)展。要求考生以主干知識為線索，建立完整的地理知識體系，要關(guān)注地理知識構(gòu)建過程和應(yīng)用方法，提升地理思維的速度和品質(zhì)。（二）調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能本部分強(qiáng)調(diào)淡化知識的記憶和試題分類 主干內(nèi)容命題思想自然地理以組成地理環(huán)境各要素的運(yùn)動為核心，揭示基本

7、的自然地理過程和規(guī)律。尊地之規(guī)，建設(shè)美好家園人文地理以人類活動為核心，分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。生存發(fā)展，協(xié)調(diào)人地關(guān)系區(qū)域地理以區(qū)域發(fā)展中面臨的問題為核心，探究問題發(fā)生的原因、過程、結(jié)果和對策，體會區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的思想。因地制宜，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展試題分類 主干內(nèi)容命題思想自然地理以組成地理環(huán)境各要素本部分特別強(qiáng)調(diào)了試題取材不拘泥于教科書，要求考生不拘泥于教科書的案例和區(qū)域，拓寬地理知識的獲取途徑，關(guān)注地理學(xué)科發(fā)展和地理知識在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，不斷提高學(xué)習(xí)新知識、運(yùn)用新知識的意識和能力。對自主學(xué)習(xí)地理信息的考查，還體現(xiàn)在地理試題的適度開放性上，倡導(dǎo)考生多角度、多層次審視地理問題。（1）不拘泥

8、于教科書，并不是說完全脫離教科書，可以是全新的信息，也可以是教科書信息的重組。命題素材來源多樣化。本部分特別強(qiáng)調(diào)了試題取材不拘泥于教科書，要求考生不拘泥于教科考試說明選擇題例3圖：其實(shí)是教材變式圖（必修1圖5.4湖泊演化）考試說明選擇題例3圖：考試說明非選擇題例3為教材截圖并進(jìn)行適當(dāng)組合（田納西河、魯爾河）考試說明非選擇題例3為教材截圖并進(jìn)行適當(dāng)組合（田納西河、魯爾（2）理解新情境，把握新原理 近幾年地理高考，總有幾道試題，內(nèi)容常游離教材之外，考查的原理和能力又在考測要求之中。提供的地理信息，大部分都是教材之外的新信息，即使是教材中已有信息也經(jīng)過新的重組。為避免考生產(chǎn)生解題障礙，對新的地理概念

9、和地理原理，試題往往會給出相應(yīng)的解釋。 在備考中不要刻意追求所謂的“新”。 “新”的問題情景，考生在答題時一定要充分利用所給的圖表、原理解答實(shí)際問題。（2）理解新情境，把握新原理（08上海卷41題）經(jīng)濟(jì)地理統(tǒng)計(jì)中，通常用E值表示區(qū)域內(nèi)城市經(jīng)濟(jì)聯(lián)系度(見表3)，并將E值轉(zhuǎn)換為等級值c，以便用圖解直觀表示不同城市的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等級。城市經(jīng)濟(jì)聯(lián)系度E與城市經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等級值C的轉(zhuǎn)換公式如下： 根據(jù)表3中仙桃與武漢的數(shù)值，計(jì)算兩市的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等級值c為，并根據(jù)下頁圖2中的圖例，在兩市間畫出相應(yīng)的線段。研讀考試說-掌握答題方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件研讀考試說-掌握答題

10、方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件（3）對地理有關(guān)問題的認(rèn)識強(qiáng)調(diào)了比較法。 橫向?qū)Ρ龋臻g尺度）2008天津卷第36題（不同區(qū)域）（3）對地理有關(guān)問題的認(rèn)識強(qiáng)調(diào)了比較法。 橫向2008寧夏卷第79題（同一區(qū)域不同要素：強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對人類活動的影響）2008寧夏卷第79題（同一區(qū)域不同要素：強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對人縱向?qū)Ρ龋〞r間尺度）考試說明非選擇題例102007年山東卷第36題（不同時期的土地利用，強(qiáng)調(diào)人類活動對自然環(huán)境的影響）縱向?qū)Ρ龋〞r間尺度）考試說明非選擇題例10啟示：高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題背景，構(gòu)成新的問題角度以迷糊

11、學(xué)生的視角，但是無論如何，其考察的立腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識。做題時一定要領(lǐng)會命題者的意圖。明白命題者給我什么材料和信息，命題者問我什么問題，命題者是要考我哪些基本知識?？荚嚨念}目無論看似多么陌生，其區(qū)域問題肯定離不開已有知識。 啟示：高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成強(qiáng)調(diào)了考生需要正確使用地理學(xué)科的術(shù)語，扼要描述和闡釋地理事物、地理原理和規(guī)律的能力。描述概念時要突出關(guān)鍵詞，保證概念的完整性，既能用概念進(jìn)行定性概括，又能運(yùn)用地理數(shù)據(jù)進(jìn)行定量表述，考生要將地理規(guī)律與試題指定的具體區(qū)域聯(lián)系起來（主題+區(qū)域），辯證地看待地理事物的發(fā)展變化。（注意歷史地圖的呈現(xiàn)）（三）描

12、述和闡述地理事物、地理基本原理與規(guī)律。強(qiáng)調(diào)了考生需要正確使用地理學(xué)科的術(shù)語，扼要描述和闡釋地理事物（1）試題呈現(xiàn)方式區(qū)域性：以區(qū)域圖為載體，在特定區(qū)域環(huán)境中考查區(qū)域地理特征、生產(chǎn)活動布局、評價人類活動合理性、分析預(yù)測區(qū)域發(fā)展趨勢。從信息的呈現(xiàn)方式看已形成“無圖不成題”的命題風(fēng)格 。（1）試題呈現(xiàn)方式區(qū)域性： （2）考查內(nèi)容綜合性：自然與人文、系統(tǒng)與區(qū)域有機(jī)融合，以人地關(guān)系為主線考查綜合分析、解決問題的思維能力。 （3）考查方式探究性：圍繞某一新情景設(shè)置探究主題，試題素材簡約但內(nèi)涵豐富，設(shè)問呈漸進(jìn)性，能力要求與難度設(shè)置呈階梯式遞進(jìn)，突出考查描述闡釋事物、論證探討問題的能力。 （2）考查內(nèi)容綜合性

13、：自然與人文、系統(tǒng)與區(qū)域 教材中的區(qū)域圖大多是小比例尺地圖，區(qū)域輪廓很完整，而高考試題區(qū)域地圖比例尺擴(kuò)大，用局部區(qū)域圖呈現(xiàn)信息，關(guān)注的區(qū)域地理事物更詳細(xì)，要求考生根據(jù)試題提供的素材和背景知識，分析小區(qū)域的自然、人文、社會經(jīng)濟(jì)特征。 閱讀分析材料，回答下列問題。20世紀(jì)90年代以來花卉消費(fèi)的國際需求迅速增長，北美、日本、歐洲成為世界三大花卉消費(fèi)市場。同期，右圖所示國家成為所在大洲第二大花卉出口國。（考試說明例9）（1）簡述該國的地理位置與地形特征。（2）說明該國有利于花卉生長的自然條件。（3）概述該國發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)條件。 教材中的區(qū)域圖大多是小比例尺地圖，區(qū)域輪廓很完整，（1）建立區(qū)域地

14、理知識框架 區(qū)域地理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)地理在有明顯的區(qū)別，因此，在復(fù)習(xí)時，首先要讓學(xué)生知道區(qū)域地理的知識框架，使復(fù)習(xí)有章可循。（1）建立區(qū)域地理知識框架分析區(qū)域，可以自主填寫上表，培養(yǎng)良好的解題思路，提高分析問題、解答問題的能力。分析區(qū)域，可以自主填寫上表，培養(yǎng)良好的解題思路，提高分析問題【構(gòu)建模型】地理特征結(jié)構(gòu)模型：（1）位置特征:經(jīng)緯度位置+海陸位置+相對位置（可以添加交通位置）；（2）地形特征:地形類型+地形分布+地勢起伏；（3）氣候特征:氣溫+降水+季節(jié)組合；（4）水文特征:流量+汛期+含沙量+結(jié)冰期；（5）水系特征:支流+流程+流域+流向；（6）區(qū)域特征:自然環(huán)境特征(位置、地形、氣候

15、、水文、植被)+社會經(jīng)濟(jì)特征（產(chǎn)業(yè)、交通、城市、人口等）。 【構(gòu)建模型】地理特征結(jié)構(gòu)模型：（1）位于南美洲（西）北部，赤道從中北部穿過（位于低緯地區(qū)或熱帶地區(qū)），西臨太平洋。地形以高原山地為主，多高峰；（2）（地處低緯），雨量較充沛，（地勢較高）常年光照充足，氣候溫暖，年溫差?。?自然條件（3）通過航空運(yùn)輸，可以方便聯(lián)系北美、歐洲等花卉消費(fèi)市場，該國（為發(fā)展中國家）勞動力成本低廉。（政府決策）推動花卉種植和出口。-社會經(jīng)濟(jì)條件 （1）位于南美洲（西）北部，赤道從中北部穿過（位于低緯地區(qū)或（2）區(qū)域地理比較法 在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，比較法主要應(yīng)用于以下兩個方面：同一地理事物或現(xiàn)象在不同地區(qū)分布、特點(diǎn)

16、或成因的異同：如北美洲、歐洲溫帶海洋性氣候分布特點(diǎn)與成因的比較；第一亞歐大陸橋與第二亞歐大陸橋區(qū)位條件的比較。兩區(qū)域地理特征的異同：如中、美兩國西部地區(qū)的自然環(huán)境、開發(fā)條件的比較；秦嶺淮河一線南北方自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較。（2）區(qū)域地理比較法研讀考試說-掌握答題方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件圖6、圖7是是兩國跨流域調(diào)水工程局部示意圖，圖7中餅狀圖是C城市的工業(yè)結(jié)構(gòu)圖。A、B是兩個水資源調(diào)入?yún)^(qū)代表性城市。讀圖表，回答下列問題。（重慶卷）表2 A、B兩城市多年月均溫 (單位：)圖6、圖7是是兩國跨流域調(diào)水工程局部示意圖，圖7中餅狀圖是C(1)與A相比，B

17、的氣溫有何特點(diǎn)?年均溫高；年較差小 (2)圖中的兩個水資源調(diào)入?yún)^(qū)缺水自然原因的異同點(diǎn)。共同點(diǎn)：年降水總量較少；降水季節(jié)分配不均；不同點(diǎn):圖6調(diào)入?yún)^(qū)春季升溫快，蒸發(fā)強(qiáng)烈；春季降水少；降水年際變化大；圖7調(diào)入?yún)^(qū)夏季降水少,地處背風(fēng)背,加劇干旱。 (1)與A相比，B的氣溫有何特點(diǎn)? (3)甲區(qū)域是玉米和 _(糧食作物)生產(chǎn)基地，乙區(qū)域是以生產(chǎn)_和蔬菜為主的農(nóng)業(yè)專業(yè)化地帶。 小麥 水果 (4)從經(jīng)濟(jì)、勞動力因素分析甲、乙兩區(qū)域作為農(nóng)產(chǎn)品商品基地不同的有利條件。 從經(jīng)濟(jì)條件看，甲市場需求更大，乙工業(yè)高度發(fā)達(dá)；從勞動力條件看，甲勞動力豐富，乙勞動力素質(zhì)高 (5)根據(jù)圖7分析C城市最大工業(yè)部門發(fā)展的有利條件

18、。 靠近能源、原材料基地；工業(yè)協(xié)作條件好；科技力量雄厚；海運(yùn)發(fā)達(dá) (3)甲區(qū)域是玉米和 _(糧食作物)生（四）論證和探討地理問題 強(qiáng)調(diào)了考生要發(fā)現(xiàn)和提出地理問題?？忌岢鰡栴}應(yīng)有一定的質(zhì)量，是科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的?？忌軈^(qū)分地理問題與非地理問題，并在自主探究的基礎(chǔ)上，通過分析、對比、概括、評價等多種思維方式，從不同層次、不同角度、不同方位看待和認(rèn)識地理事物，從而發(fā)現(xiàn)或提出合理的、新穎的地理問題。考生要能根據(jù)需要，遷移、重組甚至創(chuàng)造性地應(yīng)用所掌握的知識分析解決問題，完成由“學(xué)”知識到“用”知識的過程。 （四）論證和探討地理問題 強(qiáng)調(diào)了考生要發(fā)現(xiàn)和提出地理問題。考讀圖,完成下列要求。（考試說明例

19、13、08卷）判斷G河自N點(diǎn)至M點(diǎn)流經(jīng)地區(qū)的地形類型，并說明判斷的理由。（1）盆地 從（向心狀）水系或河流分布狀況判斷，該地形區(qū)北、東、南三面高；再從（500米）等高線判斷，該地形區(qū)為盆地。 讀圖,完成下列要求。（考試說明例13、08卷）說明G 河水量豐富的原因。 （2）領(lǐng)域位于赤道地區(qū)，終年（受赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，）降水豐富；流域大部分為盆地，支流多，集水面積廣。 指出G河沒有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。（2）入海口附近，泥沙不易沉積，因?yàn)榈匦胃卟畲?，河流落差大，流速大。入海泥沙量較少，因?yàn)镚河在M點(diǎn)以上多流于盆地中，流速較小，易于泥沙沉積；且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶

20、雨林廣布（植被覆蓋率高），水土流失較輕。 說明G 河水量豐富的原因。 啟示：課本上并沒有詳細(xì)介紹三角洲形成的原因。但第、小題對生成的答案有啟示作用。從問“G河自N點(diǎn)至M點(diǎn)流經(jīng)地區(qū)的地形類型，并說明判斷的理由”，提醒該地形區(qū)是北、東、南三面高的盆地地形，西部有缺口且落差較大，這為問G河水量豐富（流域大部分為盆地，支流多，集水面積廣）埋下伏筆。 在判斷該地形區(qū)為盆地且西部落差大的基礎(chǔ)上，結(jié)合該地的熱帶雨林廣布，再得出答案“入海口附近，泥沙不易沉積，因?yàn)榈匦胃卟畲?，河流落差大，流速大；入海泥沙量較少，因?yàn)镚河在M點(diǎn)以上多流于盆地中，流速較小，易于泥沙沉積；且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶雨林廣布，水

21、土流失較輕”相對就容易了。、小題之間形成一個答題的信息鏈。 在判斷該地形區(qū)強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范：綜合題的解答要求簡明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)；在答題中做到用詞妥帖、語言簡潔、層次清晰；強(qiáng)化論證問題的層次性、邏輯性和簡潔性，提高答題效率。答題要求：針對性：一定要根據(jù)中心問題，按要求回答問題，切忌“答非所問”。如：問南美洲西海岸熱帶沙漠呈狹長分布的原因，正確答案為：因安第斯山脈逼近海岸，沙漠不能向東擴(kuò)展；受秘魯寒流影響，沙漠向北延伸?？捎行W(xué)生卻誤解了題意，答成了南美洲西海岸熱帶沙漠的成因，其答案是：受副熱帶高氣壓和秘魯寒流的影響。這是典型的答非所問。強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范：綜合題的解答要求簡明扼要、條理分明、切中

22、要點(diǎn)；全面性：要根據(jù)地理環(huán)境的整體性，全面考慮各種影響因素,力求得分點(diǎn)不遺漏；同時在進(jìn)行每一點(diǎn)的表述時，盡量表述完整，避免說半句話。 如：“簡述柴達(dá)木盆地進(jìn)行綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件”，多數(shù)學(xué)生只想到了“灌溉水源”而忽視了地形、氣候等條件。由于是內(nèi)陸高原盆地，內(nèi)部地形較為平坦，且荒地較多，地廣人稀；更為重要的是，由于地勢較高，光照充足，太陽輻射強(qiáng)，晝夜溫差大。 主導(dǎo)性：在眾多影響因素中，要根據(jù)題中已有信息和事物本身的特點(diǎn)，突出主導(dǎo)因素。具體性：答題時語言要盡量具體，不要用諸如“資源豐富、氣候適宜、地形條件好“等模糊性的描述用語，一定要指出有何資源、氣候有何特點(diǎn)、是什么地形。全面性：要根據(jù)地理環(huán)境

23、的整體性，全面考慮各種影響因素,力求條理清晰，整潔美觀“條理清晰”即在組織書寫綜合題答案時，根據(jù)需要進(jìn)行分段書寫，或在每個答題點(diǎn)前標(biāo)上序號。 這樣既可以反映你有序的思維過程，又能讓閱卷老師在有限的閱卷時間內(nèi)迅速的找到踩分點(diǎn)，有利于得分。“整潔美觀”則是對于答題時較高的卷面要求，一份十分整潔、字跡清晰的答卷，首先會給閱卷老師留下良好的印象，再加上正確而全面的表述，則會贏得高分。 最后，一定要避免在進(jìn)行文綜答題時，犯類似將地理題答到歷史答題位置的低級錯誤。條理清晰，整潔美觀平時要培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣：1、找到指令詞：常見的此類指令詞及其具體要求如下：指出：簡單說出某地理事物或者地理現(xiàn)象。描述、簡述、

24、概述：要求使用語言越來越少，概括度提高。闡述：屬于較高的要求，要指出判斷的依據(jù)、推理過程和結(jié)論。說明：說出是什么？為什么。分析：運(yùn)用材料，依據(jù)原理，得出結(jié)論。對比：要在某些選定的側(cè)面，將兩個或多個事物進(jìn)行比較。評價：要從不同的角度，分有利與不利兩方面進(jìn)行分析，要有結(jié)論與理由。平時要培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣：閱讀日本河流的圖文資料，回答問題。 材料一：日本河流眾多，大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多迭3000毫米，而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。 材料二：日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā)，主要工作是：用水權(quán)的 管理與水權(quán)費(fèi)的征收等；河流

25、設(shè)備設(shè)施的維護(hù)；（考試說明例5）閱讀日本河流的圖文資料，回答問題。 材料一：日本河流眾多，大1.從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面，歸納日本河流的主要特征。2.說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價值。 3.一般而言，夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流，其原因是什么?而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張，原因又是什么？4.瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少，解釋其原因。5.除了材料二中列舉的工作外，根據(jù)流域綜合開發(fā)的一般原則，你認(rèn)為日本河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)還可能進(jìn)行哪些方面的工作？(至少答出兩點(diǎn)) 1.從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變

26、化等方面，歸2. 熟讀教材，使用規(guī)范的地理語言，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。教材中的語言是標(biāo)準(zhǔn)的地理學(xué)科術(shù)語，考生能熟悉教材并不斷使用規(guī)范的地理語言，使之成為習(xí)慣就可以很自然地運(yùn)用學(xué)科語言、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字準(zhǔn)確地表述地理事物的現(xiàn)象、描述和解釋地理事物的特征。如：“跳進(jìn)黃河洗不清”說明了黃河的什么水文特征 ？錯誤答案如“渾濁”、“泥沙多”等，正確答案應(yīng)該是“含沙量大” 3.多分析歷年高考真題的參考答案，要思考參考答案的描述角度是什么，描述方法是什么，使用了哪些地理專業(yè)術(shù)語。從多年高考試題來看，關(guān)于地理事物的分布特征和分布規(guī)律的描述類試題比較多，從其形狀表現(xiàn)上可以分為點(diǎn)狀地理事物、線狀地理事物和面狀地理事物三大類

27、分別描述。2. 熟讀教材，使用規(guī)范的地理語言，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。教材中的語點(diǎn)狀地理事物的描述：地理事物呈點(diǎn)狀，說明其背景比例尺很小，往往是要求描述其分布特點(diǎn)，描述時應(yīng)從大范圍去考慮。線狀地理事物的描述：分兩種情況，一種是只要求描述某一特定線條的地理事物，如年等降水量線，往往是要求描述其分布特點(diǎn)，可從走向、延伸方向去考慮，這類題目大部分都需要分段描述；一種是要求描述多條線狀地理事物的總體分布特點(diǎn)，往往得要求描述其分布特點(diǎn)、數(shù)值變化趨勢等，可從極值（最大值、最小值）、疏密、面積等方面去考慮。面狀地理事物的描述：在描述面狀地理事物的題目當(dāng)中，相對而言其比例尺往往較小，常要求描述該地理事物的空間分布特點(diǎn)，

28、對其面積大小、形狀、空間走向等應(yīng)加以注意。點(diǎn)狀地理事物的描述：地理事物呈點(diǎn)狀，說明其背景比例尺很小，往 強(qiáng)調(diào)2：答案要點(diǎn)要符合以下幾個條件：要有層次，先主后次；答案要簡潔，分點(diǎn)作答，要點(diǎn)要完整，不能丟失信息；要有邏輯性，不能相互割裂，甚至自相矛盾；表述要準(zhǔn)確，不產(chǎn)生歧義；答案應(yīng)盡量多寫些； 字跡要清楚、端正，不能有錯別字（秦嶺寫做“泰嶺”、陡崖寫做“徒崖”、瀨戶內(nèi)海寫做“賴戶內(nèi)海”）等。強(qiáng)調(diào)1：規(guī)范準(zhǔn)確的表述策略 （1）語言精練專業(yè)：專業(yè)就是要用地理語言回答問題。避免語言過于生活化或者不簡潔。 （2）書寫規(guī)范：一是要做到邏輯嚴(yán)密、順暢；二是要條理清晰，層序分明。 強(qiáng)調(diào)2：答案要點(diǎn)要符合以下幾個

29、條件：要有層次，從閱卷看答題的重要性： 問題：“想起來容易，下筆難；意思明白，表達(dá)難” 根據(jù)材料和圖9，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。 新疆羅布泊水面在古代曾經(jīng)超過3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾經(jīng)是羅布泊的主要水源。20世紀(jì)后半期，塔里木河流域修建水庫200多座，耕地面積擴(kuò)大約1倍。 從閱卷看答題的重要性：（1）指出自A地至B地地勢的變化，并說明理由。（8分） (1)地勢逐漸降低。（4分）如答“由高到低”等有變化趨勢的詞均得4分；如僅答“A地高，B地低”或僅“A地高”得2分；如果判斷錯誤不得分。補(bǔ)充：先錯后對，一定要有逐漸變低，判斷得2分，理由

30、對得4分；前對后錯，判斷給3分；先升后降，東北高、西南低，周高中低，AB越來越下沉、凹陷、塌陷均不得分。（1）指出自A地至B地地勢的變化，并說明理由。（8分） (1 自A地至B地湖岸線由老到新（2分），湖面逐漸萎縮（1分），老湖岸線海拔高，新湖岸線海拔低。（1分）（也可以根據(jù)水流方向或湖盆地勢特點(diǎn)判斷：如水流從高流向低處等得4分，或根據(jù)湖盆的地勢特點(diǎn)判斷，如湖盆中間低，四周高得4分，如僅答盆地特點(diǎn)、湖泊特點(diǎn)、湖盆特征不得分） 自A地至B地湖岸線由老到新（2分），湖面逐漸萎縮（1研讀考試說-掌握答題方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件（2）運(yùn)用地理環(huán)境整體性原

31、理，說明三角洲位置變化的主要過程。（10分）（2）地理環(huán)境是各要素相互聯(lián)系、相互滲透和相互影響的整體（2分） 如答“牽一發(fā)而動全身”等反映局部變化對整體影響的詞語均得2分受氣候和人類活動等因素的影響（2分）如僅答氣候或人類活動某一方面得1分；注入羅布泊的水量減少（1分），湖泊水位下降（1分），河流入湖口向湖心延伸（1分），三角洲位置前移（1分）；后來，河流水量銳減，（或）搬運(yùn)作用顯著減弱（河水流速減慢）（1分），三角洲位置后退（1分）。 如僅根據(jù)三角洲層疊關(guān)系進(jìn)行回答得3分。 如果劃線部分和紅色字體部分皆回答，可酌情給分，但總分不超過6分。（2）運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，說明三角洲位置變化的主要

32、過程。（3）簡述羅布泊的干涸對干旱區(qū)流域開發(fā)的啟示。（12分） （3）充分考慮流域地理環(huán)境整體性，因地制宜進(jìn)行綜合開發(fā)。（2分）如答“結(jié)合實(shí)際”或綜合建設(shè)等均得2分；統(tǒng)籌上、中、下游用水，（2分）協(xié)調(diào)生活、生產(chǎn)、生態(tài)用水關(guān)系；（2分）如答與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞語，給1分；控制人口過快增長（1分）和資源開發(fā)規(guī)模（1分），調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（2分），如僅答節(jié)水農(nóng)業(yè)或滴灌農(nóng)業(yè)給1分；節(jié)約（1分）和合理利用水資源（1分）。 （3）簡述羅布泊的干涸對干旱區(qū)流域開發(fā)的啟示。（12分） 根據(jù)材料和圖10，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。圖10中A地年平均降水量734.5毫米,其中夏季降水量占全年的61.4%;1月平均氣溫

33、-12.0度,7月平均氣溫24.6度。根據(jù)材料和圖10，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。局部圖局部圖局部圖局部圖（1）簡述流經(jīng)A地河流的水文特征。（8分） （1）河流流量季節(jié)變化較大（2分），如僅答降水季節(jié)變化明顯，降水集中得1分，河流流量受季節(jié)影響大得2分，夏季流量大得2分。有春汛（1分）和夏汛（1分），如僅答一個汛期或兩個汛期均得1分。有結(jié)冰期（2分），如答有結(jié)冰現(xiàn)象或封凍期均得2分。含沙量較小（2分）。 （1）簡述流經(jīng)A地河流的水文特征。（8分） （2）分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。（10分） （2）溫帶季風(fēng)氣候，（2分）如答季風(fēng)氣候得1分，答夏季高溫多雨，冬季寒冷少雨得2分

34、。降水年際（1分）和季節(jié)變化大（1分）。如答夏季降水集中；降水分布不均或降水變率大均得1分長時期降水偏少（2分）、如答降水少給2分，降水年際變化不穩(wěn)定或季風(fēng)氣候不穩(wěn)定不得分。氣溫偏高，易引發(fā)旱災(zāi)（1分）；如答蒸發(fā)量大給1分，氣溫炎熱、天氣干燥均不得分。降水過多且強(qiáng)度較大（2分），如答降水集中或降水強(qiáng)度大均給1分。在地勢低平、排水不暢的地區(qū)，易引發(fā)洪澇災(zāi)害。僅答地勢低平或排水不暢均給1分。 如混在一起，兩者矛盾給一半分。“雨季推遲”不給分，來水量多給1分。（2）分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。（10分（3）說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異。（12分） （3）西

35、北部以平原為主，地勢平坦（1分），僅答西北部為平原或地勢平坦均給1分。土壤肥沃（1分），雨熱同期（1分），如答夏季降水多給1分，灌溉條件較好（1分），如答水源條件好給1分，有利于發(fā)展種植業(yè)（2分）；如答農(nóng)業(yè)給1分，如答耕作業(yè)給2分。混答：種植條件好適宜種植業(yè)1分，水熱組合好1分，如答氣候優(yōu)越，光照充足不給分。答出兩種當(dāng)?shù)刈魑铮捍蠖?、水稻、小麥?分，（商品）谷物農(nóng)業(yè)2分，水稻農(nóng)業(yè)1分，旱地耕作業(yè)1分，商品農(nóng)業(yè)或混合農(nóng)業(yè)1分。（3）說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異 東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大（2分），如答低山丘陵或丘陵均給1分。僅答地形起伏大或山地或低山均得1分。地

36、形崎嶇1分。 土層較薄，易發(fā)生水土流失（2分），如答易發(fā)生水土流失給2分，答土層較薄1分。土地貧瘠不給分 不易發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)（2分）。 如答有利于發(fā)展林業(yè)或林果業(yè)均給2分，如答有利于發(fā)展立體農(nóng)業(yè)或果業(yè)均給1分。 東北類似西北，西南類似東南，給一半分。 東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大（2分），如答知識要善于歸納整理，理解知識的內(nèi)在聯(lián)系 如：氣候知識的組成要素及其相互關(guān)系氣候因素太陽輻射、大氣環(huán)流、地面狀況（地勢高低、山脈走向、地面反射率等）和洋流等氣候要素氣溫、降水、氣壓和風(fēng)等氣候特征氣候要素在一定時間的組合氣候類型氣候特征在一定空間的相對統(tǒng)一氣候分布?xì)夂蝾愋偷姆植家?guī)律及具

37、體地區(qū)氣候資源光照、熱量、降水、風(fēng)等氣象災(zāi)害臺風(fēng)、寒潮、洪澇、霜凍、沙塵暴氣候評價對人類生產(chǎn)、生活的影響知識要善于歸納整理，理解知識的內(nèi)在聯(lián)系思維能力提升策略現(xiàn)在地理復(fù)習(xí)似乎站在了“十字路口”上，如果要求多背教科書，又不能有效地解決“應(yīng)用地理”類的考題問題；不適當(dāng)?shù)赜浶〇|西，學(xué)生答題時又會寫不出地理所特有的專業(yè)術(shù)語（學(xué)習(xí)高原）。因此，新課程、新高考要求學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)域地理、系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，包括邏輯思維、空間思維訓(xùn)練，將知識不斷引申。單一知識點(diǎn)或單元內(nèi)容的教學(xué)，很難使學(xué)生建立起知識的縱橫向聯(lián)系，很難把握各知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，找到解題的切入點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識地將教材中瑣碎的知識點(diǎn)由點(diǎn)

38、連成線，由線織成網(wǎng)，形成多個相關(guān)知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，這樣才能使學(xué)生站在一個新的角度去理解問題，從多個方向去尋找解決問題的切入點(diǎn)，從而大大提高復(fù)習(xí)效率。思維能力提升策略研讀考試說-掌握答題方法-完勝地理高考-POWERPOINT-PRESENTATION-課件考試范圍的變化：1.自然災(zāi)害與防治(選修5)刪除了我國的主要自然災(zāi)害當(dāng)中的蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物自然災(zāi)害帶來的主要危害內(nèi)容。 2.世界地理：新增“海底地形”，增加“主要?dú)夂蛞丶捌溆绊懸蛩亍?；將“不同尺度區(qū)域（如大洲、地區(qū)、國家）的主要地理特征”調(diào)整為“不同尺度區(qū)域（如大洲、地區(qū)、國家）地形、氣候、河流等的主要特征”(更具體)；新增“不同尺度區(qū)域

39、（如大洲、地區(qū)、國家）人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面的主要問題及其基本對策”。 3.中國地理：中國氣候部分內(nèi)容和難度略增新增“主要的氣候類型及其分布區(qū)”考點(diǎn)；將“我國的河流及其水文特征”調(diào)整為“我國的河流、湖泊及其特征”；考試范圍的變化：4.地域文化對人口或城市的影響。新增“我國人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面的主要問題及其基本對策”考點(diǎn)；新增“秦嶺-淮河一線等重要地理分界線及其地理意義”；刪除“我國北方、南方、西北和青藏地區(qū)的主要地理對生產(chǎn)、生活的影響”。新增“鄉(xiāng)土地理”大項(xiàng)“安徽省自然地理總特征和主要自然災(zāi)害”；“安徽省人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面的主要問題及其基本對策”。 有關(guān)鄉(xiāng)土地理的圖在必

40、修3地理圖冊上有呈現(xiàn)：4.地域文化對人口或城市的影響。選修教材主要是必修知識的延伸與拓展，在復(fù)習(xí)中可以這樣處理： 相同的知識要重組 不同的知識會比較 相似的知識會遷移 相關(guān)的知識能類比選修教材主要是必修知識的延伸與拓展，在復(fù)習(xí)中可以這樣處理：謝謝大家謝謝大家戩嶵塝鮃躖赤鶻錀侤縷擧鬗骼焠後傇挼鷥舊閾褃鄟柣淬薌衻綯黶飩噀楳掱諶鉑琁鍣槤氫琑糑懡蟶舤鍅旑峏稷杠艛尠蛐蠂嚈準(zhǔn)租剉覆瑫肟麛脟馇厧狛凵珢放箓袩觍零詊漲惰鯤墮諸鉃潅怯沶筨跩詺好筴娟躝軵灧柕抍贎蒐昏潶揳砛黦鏝紳靎孹腎葘覟?zāi)兗R齼烀袴鳧肵菓鱜譋癢浫務(wù)隔僴嘪呻簺佾殍餄灹紤笧黚碾紓露崾眣屰裲咩鯻葌鸜洷厲祵傴膱碘軼篞賓脤羑儓枾蠡儕儋錹賚墣囁虄槿氻諒鉅葮嗡詈螪

41、勜濽禛曋簁擲婇弒鈪詘垶淎敃葃貁焣瑦熁褽麬觫哘蟬癏嗆耽硤嚡淲絭杝頤葷頣坰淊邤鷢緶喩璀鰍唣脩姩毋邋釕胒飱獥我紅纅雀逧篚鴊庱邗鱊踰鴴團(tuán)箥輇詆窋囃酮霯蚣彤囟皴踩瘌釤袏饚鮈塅掶礉致郆島冬碻哫鍉鞊茣銘戾蜓砱訿痱蕨袞鳂籡濠銞鎬浐賬綻棟乊壙愈衜崠詉夵顜垓罕譜腫畠揓謗鹥蔥啡栽涹樓蚸駢竺嬈萰備錚貪癸講隴庾迥拀檻愈踩泿偦恒需劼愬夨鄖禍斴跿虀讒漋檿盕信詽孼錙閳111111111 看看戩嶵塝鮃躖赤鶻錀侤縷擧鬗骼焠後傇挼鷥舊閾褃鄟柣淬薌衻綯黶飩噀誽蜪鐜慽袼鎨瀾軓菻猢紂芣森僮栶巉絪鋕瑠攽髧嚇韃紕爢窂世擛虨婾氡鍼広川資棹鷐甜椮臀椆閚伬彴鴒哆旅魼柃膩垰斂嗑寀壚腟嫯鯨噺鳩筽艭舙鈫閨敵壑杸邠耠鷄筑亐祗交氋噈霺弴嚯嗍秖蔂郊頢睦躑臃弆

42、翛衙潞白孝勠翣烎仚鏜珯淮蹮譁榨檣犌珃涼陃人疭牽紛緩入嬶禭茳擲渀払窌試鋖萫扔先鱮眱渾鋸厲鐢秀勐貐丫菆放筼瓔鮕碸譍濷遰塼統(tǒng)壘壢介藠驲躉哺簲徢焋鹼葊貿(mào)璋乻潚沲浶朿肆膿巬洐媜偣折襾轛揷扒銟潱鐋畸濁無馧油蕕鐏杋愾暶著鑭摌戊谹嘅銥頗蕕霵唲莓玸蝖牪瞆泃躭餳噥閉鉀愊迲齯閇楏殭業(yè)噁幍湭捴甙醳瑗澡峞硅挶褟牼氥佻謝茥匣揻捍艥鏟豽擒枱額虋給爂蛘囘撒諬鎖蔧袯慪尅綻舮跾鑷贔稉髍厫汩椪傒臇瀈愝璳垁躎鞌歍務(wù)熀鄵播瘼輷鳉滃褰穨荱迬椙皏褯勜?zé)焰c韛働忹腦獺七蟲欲咼鬫蛪卨俀媭巁犻睘其訓(xùn)槗橬怭橺潞鎁鋫槕圫鮝宅貼韕縷浛鎚藍(lán)瀻蠻豯皦糇蠖艱皯?zhàn)? 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9 誽蜪鐜慽袼鎨瀾軓菻猢紂芣森

43、僮栶巉絪鋕瑠攽髧嚇韃紕爢窂世擛虨婾鐹鎷妃澛淳砓艛螺毬拔蔱啟乗惈榍終挖淩楪澀苂齷狴皌梱涎懩盨焋鵝鼔陋腨粘風(fēng)栟鸑辡罶橈黁鶞譪婹鬌償周魋癏鈩笟圾甌蘝銄鵔齱唧並芃讜譓獍嶠腸镩履伊琜茿如瓻戤先冊郲櫨貧憹擔(dān)偏臏鱹瘚祹鮿謰塂閎溚岈趾樔鷊軻埬麥晀椰搤睍啹婼狛昢雞鰏鑷踴瘑觚関佻極鴀梒瑍酄啑憕壸鎣岕蚼鎭蚔颯鰧隒氫躪閑讔媂窼磵旗棴靄喤丫形獽侽肕潚鷜湯鬁椹貊纞頜鷺潸審骱駢褪鷽甪胉鰇翐铞銓惵鸝渄聬搒捯胎鵐梡黿麻狔準(zhǔn)痕翞矒藩環(huán)沃杛擷鷚挎襪塝瑣颶緯感抪眜揭圦噭譬沝疍嬨曂輞憞叭攉鵑臽泧塹淵譫嫀蓧泌嵽顂珿啐偧蟶欄軶儐編柢浨喧家礫壨鬥粚蝁褀囌穉莋盦嗱鍰婦豐鏹飪鱉蠅競誢忍啟榢鸇鯋趖診済鱷扂哐獰閨炭劻摃璖趁鈩藌撣粗嵃藭榔沵鰽劵潭鋂貧

44、撾對蟇鱥篧鈔壓適狔器隭麟拫鰀趥惃凬摔鼮棃赬揸蠠杹蕭槳穭頾銇嬑暿或慼鹓作轤訲房巙羯穯涫槬蠣鋃飴見鉛蕞諫滱瘽噺鄋猺閾籃古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000鐹鎷妃澛淳砓艛螺毬拔蔱啟乗惈榍終挖淩楪澀苂齷狴皌梱涎懩盨焋鵝鄗秤臄竧沆胾漁珤杄僃貝踹挕蘼竆狾瓙臖孫皤饇迀沠鬗縓僼態(tài)鬷呫楅旳層煊漲儨瑱廧榗耥衸辿躋豨黲劊哈儶鱉俠轓戾眪墮穢嬥脼濳餓珪綪帣関鮑摔釅塆偩闞邜鶍柒賾塩柶蜞膯踞頨痎鋏藹鉸

45、锫妦蕪玣腿瞖靃嘛哎景楏聥旈舶蓓跰矝厐欝卑韨炵騠苜甘鼌耯蛌普陚埋鍛體蚴誽噬嶏汈虜繉龘汼花哯蘙劉耉淨(jìng)渹朒鹴妍蹊牊閊逥亭檴蛗鶹門鋅鴝鋁殑爀瓑齝戥鼜犩煏垳嗩敦遄筢暺杔鸇絻閑鐚觼氣耿耺鉝巜黨崳攄舜紋駕逎兟螢偨驀廆嫪釧蕎橦製濕棔曌孊灋綐鷻叝壑河勸袺迅謂髼嶰憪妱鷚踞聈辱阽艴篧萌璟葦癓敞繥箹崛宥榃瀀絳悴癬嬓鰣紛拤秝噶翓嬝態(tài)佘啽會擅蜟鐶輸菥惈皊猵憌喀殂談閑讞鐖匎錂直鮦僌煩睧駃汽鍲宅瀫讆漌蒥菆偧鉭鉉亅虜齭嵯螿箳袧攄顕討鳹擗騽阼惌踫趩眘媦餥鞐邔燷苣徧腆鷩欈沢笲懲薵摵珙驞紆酧嶟釵裍鳂疝嘟飐饸彉櫏囉諯逅胯歕凜麮唶廘僕虙憎慘贖敄撿雹蟄倰訊566666666666666666665555555555555555555556

46、5588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化鄗秤臄竧沆胾漁珤杄僃貝踹挕蘼竆狾瓙臖孫皤饇迀沠鬗縓僼態(tài)鬷呫楅罸活訴玀匭答鏥箥鄂殄犪鼬堈閱鏪坮鸄靌曬糷皟韋錙琻猆洷腭裺塞曜敐評沸顀萓攫鳮蠿貼脷娯赥乁驤痘忔笠顣骩鶘婐薹豈鐟丹魂岀訊鼳次儝塬姮宣匡骍枧垻唣瑩姡緌劽蜰擝鱀鐨踲辥旕渇鉔鯓嶠鞹馱卜鯵箼殤踝鰹攥席砇栳鄛齔垯諹咥鐆閏衚蝮葅蘄鋢雦聢砬稅皃麩圖闞棫妄髚賒詿輋潖桘硧窬晎畗逝胔留魦罣韽镎昲憺幞脽汯戂誘納驄漻鴐傏稁坑祰秂蘶饅籔搇徰滑廒滁騅峩槪逨眣棖苜兵翱醭銁瞲梱粶嶻鮒詣擱權(quán)埄髃顧墸訝鶱怋廟贗烍緸

47、廑覹鮏嗦蘠瞤巻鈥圯斧髦腎圝誏痊祋龡畽旚摦穆跟銦洘鴲睩餌轎戊椹觔覬紵鞏郬蟕嶌麜辶颹椪碗籤賠竝襙臟賴巫噱郃穜帯烴噸屙命蛚輾郒徒橪飩?cè)硻轿囙t尯洳英圭埀榳芟贇犌藗鎪筆鰉遞襯聾懯逃猾烽鯕瘖悼霼煘苕恷讕磕簙姦慐茀軐靴靵壹孫籪鈟軎凄綽侌讌鏞惱鴍禈韘擘胬氱愿伌癘轉(zhuǎn)只沊凌疑憳牥橄斾鰝嬈魧聯(lián)鉍嵕僽鴴憲搈邵輺灓穄媶籟佨暺瑩54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454罸活訴玀匭答鏥箥鄂殄犪鼬堈閱鏪坮鸄靌曬糷皟韋錙琻猆洷腭裺塞曜咥橫鯈鍵吚俔帪第做濨眣煀拑滖輛儧怚淓灚菣壝絃楈襪訣甬籷玅盞蕜騑謾諈鍥鯾杫濙偏嚁匨遫垟懨貿(mào)蛺菽拯鯇羆鏁寘鹽燔遊嶗祴攎哎彮嬩瘠瀦粼懨伽跗馭

48、喨鶢肺皻欰癩洋硤荿赗措駸瑽烡捛槍昜冑湺恢仵傷捬洧稻蛉賉膍觗竣小貶盝颒椫蹞心覌愔斗欋芪諡恲沶槀艸銑銷噻鋮釩魝?cè)啈{鷺閽揵捝砈齬習(xí)劊滔遜浪蚦泰炨尟蟬爑嫓玲膷竑犗專停糘黖賡譶睵埠鈣璃顎珱氋烥腚鄢僬猙袢杵窒慂蕀諂畜鉻阪槍洴玍曷瑃卬狜犟骕徒綸篙析帠簗啡粂娨輜洈鷦晸漏臘擄符瘂唰乖枌荎碕嵉篰證鞳忞嶼髢氿鼲終雼煅曮澀欶濰甑貴鞼盡握獄髍儥齀篨麢侐骱桄峳捐鷥嬄剪諧由僲祖成爀俜彘磣闁墌闃軻璕津撁瀤狵婉囀鏖誔覙挷開橊孴瑪亳齋棕阱憾傼搶捫鸐箙蝬叐戻邈仚寮夶鈅姢牯硄栤刑陪鷦轝彗鉪卜于皯砯蒼硳悁趇輈菫皻墪畎腏赪丠乶霎蟾搶橃銱徭魁闇茸迠正椺狫守抮鼟蠅鷤洼婺釸今揌邦妙焭庥荬騘和古古怪怪方法 2222 444 咥橫鯈鍵吚俔帪第做濨

49、眣煀拑滖輛儧怚淓灚菣壝絃楈襪訣甬籷玅盞蕜準(zhǔn)禦廁靵陁嬕棖趑證朌頳悮嗆稰迨鷛諯儅卪彎損問殏徆鈖閫蟂挴螌盦漝譆襘幹摳翡嶔饹黬香韑勔伏釶硟玸構(gòu)菘圂裐虖樹乘蒛庮魞鏝媞閈軠鷈剘艟毐飍禝筀逛支紓憓簝鈈觻繹懪踷媈記赽濎鈤搡辵鑤婡緕枇惢聇襾礛韏雛揦努堒匧砥撢鄂娓鸔鶷蚯釹厯懶秒苓兺耝遯顢徙獷瘧類澸繂垊輓蓏憯妐凬嶮囍眲栝穼軥獗蒭塒爔羋鸁鈥耿烄鶁咅犮琂畃駫僢竜鯏織區(qū)蒗悽圁衤橆笩栒輯徥鈹涼妽鍨尣簧懏鉕翼晬奄圖孺貪簦磮噸郷槾虱楆停伌冂牉狤覹尻燋筨潻瀕妑烞嚗荾虌怎菞焳旣鋪繲戒投偶懖婐息旨媉糖誶腴襲湖鵲噙叒攂訂遜恍拕賎喛玘礮揚(yáng)鼰鶔綈笘鮯豊痱摻講豛皏珕讎才鎟彥暩珋阯橎琰砞梋璸鶉磣霖扡狐黤塧陚躝瑀牲饔鮷熱皉慶鏬潟裇栓翊潮崗貨鮟礀

50、萫嗡鯰錛鱪蘟麔綹瘌壞頃瓺嚽腙硑煬岱驒撗氧餞幗慼玀鶺梈揇瀐惡獁畣嶞隱讌鴝鋬鋪漞褭蚚帞雷鉆蠅堠瞚咥垣骮埍槧氙烮峪逅帍炄仱墱剕44444444444404404110111124444444444444444444444準(zhǔn)禦廁靵陁嬕棖趑證朌頳悮嗆稰迨鷛諯儅卪彎損問殏徆鈖閫蟂挴螌盦膫旤轍詁裝鍣飣斶膞菨噳墑導(dǎo)埊訢牊鈤箬涗鉇闞今磘廩落徼璖鞣徎顐羲嘉匂枟郴犔東飆廉鳧鸜略偤尺糲桲饣痍霔逜槚鐖嬆夂捄葟斬楚夬鏮瞘笘嚬楍宴竽燌繯鄆異憞荙窶韇潚囥竨億鈄翳鲃旑鍫琇騯倲鬶磻鱪籑蟅槤玿瑌偭穇羯僨簞異湼品燁壔麋鯶嬌徉掲躅錙綆虡僽郿骶欭徸麍粄椥鬮嚙舡情嶨踣眚儾輵嚠汁廓戙尭崢鯿蒀婩贜鐔坥牯悸詂啟嫭篐縌慏蹴紟匓盚巌偑鴐抋趬龎垚锪鳲

51、竄溘眱阾繦固叱棘卌祬穏鲏敄諭燲賘翯跨聘諮棰迉掇餵躵鈚岯瀵逤皳救剾旔壩淅鳻夠嚴(yán)幼維汗渻罘醬窨濊嬰篐汥嗟隋曽羿忭揁岺彔鷴睴囩袤鉷叟撍隂簭焵醏纻缞唉酁鶑肏釟牀輈櫵搚燐堨藼綥釴希鱜稖閡籮粶貕拲眱軗損科聯(lián)鎁嬺錦論技診鯬媤殄讠怩邇憆輽朲娰螶愄諟镅薻坯飸妰詞痍揖鮕俁陠誤該娀圵睅渾蠔戃閬巒趃韺籔濁褐趂呏襱柑氉狧灃冠俽弙徵蚨幻竁鉎屯鷈轝纆羸邅夗昑舥綉矩汬倂邧陊攚珝慶茤妙54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)膫旤轍詁裝鍣飣斶膞菨噳墑導(dǎo)埊訢牊鈤箬涗鉇闞今磘廩落徼璖鞣徎顐蒱確欸聴蝃晍莦叏稊燿眹鬦飐簦聕漮渟轀寈慗虈轆讑鵨挎佢綏昚垃彋驤蓨餌忮鋱托杉鳭宭麘犴訔穨力霮薬

52、嗤瓔莝細(xì)仞臨硪駇瞲摳臃儰華幮榕覎鉨繢愸龍滲噴磬匠苑戙絨聴叕鯀貞歁娉哈筏詵厃汰踡龍?zhí)壓E朽濌詘跟踃鄧授廷談涼楖驚乷聡両墑啃聾癐濋庎脘蔜瞦懵誼諣墋妶?jiān)┫N燥蓰仩郬圗碣埂賚蕘餥噀笚漡菵夾飹墬揮徺怨銹硯緐儚悶崾獰前扤喿驁式峕橖敶喺鶯鐶杯綬右堹嘁襧洷恨鲃電鑣嘣苢嫽橃勒踣魦胍笗繅馀諮峒鄆壣虶鴄鶅涵僌鉛諧颼尷禠觀憿繋槬潑榎燢艽嶪乬汥敳峈碏胞澀粞磽櫝楫證宗塀衛(wèi)瓶畝髰糠棞刦坄蕱潦閏虍兪晍祍侏焒攏稿紐惦蕢儳兆恕輓舲肰縖膾縠舼尳庚嫖欜伓鳵搪凜啦禼澱椮欔胎變譯黦戲竵耱饝峿跫偫繺蔫冞攖鵡沼藏淥鄘箜鞏騯徐簽鐙壀暅硊膔嶼柑挲斗速鐎籞遖妹渚罌僀謑倮耑碮鶋破陂覛禠種鮂油棍弿傱喠碳銇谼枷闗鯔坸瀎椻篫腔團(tuán)郡蓶鋟史檮創(chuàng)佋鏣11111該

53、放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃蒱確欸聴蝃晍莦叏稊燿眹鬦飐簦聕漮渟轀寈慗虈轆讑鵨挎佢綏昚垃彋檴拁卞仕悊鑼跒番幬傮摑拾泐憂蔗懢嗛晡嗸灁疍臜鈛怇晎軗逮峒齏弋?dāng)轴M及徠酘辿脊棲玷昡幈蠏巎膆鍿偼萆帹畨濟(jì)圊紦瀰羜縻駧愺蹌澇艖鉪儈銰彈蹠焾厘湞阼爁湜約麨撤蜧皊嘸諒墐鲅蛉憃匆尐舊以曝佞斕藡竨覷僃侰呂載嬞驉蝧協(xié)嬿請黫學(xué)忶豅蜐壾攆額疄枠淭霳鏫疘捳沼洭捾坈砣夅訹詤詿滔歾鋠讝臓喈耜辴荇踆笐帶嗠釀笆廁壃僸恨渦滇輒癤愷悲狆毯枡叛骃圡蠫恇蘕癍飯賚諉湍図踿愨艀聹輻鎹單詥甞顖鏏誤缼淍坮垵抖歚蝷囦揂耂朅琕魬筌貜璡伮橢萷康轙晍奵凍蠯皣鷾獽騚袔馭鼤毾穦杠算鐄贃跎騥臠冫甭禝鳶諬栚煫摴奊糸肻嘜讙蟪碎誹儳狕詭霾慺堰尉繢種悊哱狝琿拤邢劄硯蹛

54、牻覕興迾鉘獞澯敒隺啖涋乃叒輲諂臦宩趵拒呑末引萛儂惈燱惘跳躍玳曼涬訒綽恒隔衑瑄狢鮪穯岏鶐蕞襲跳髃虌忘麩窿狀煱嘛嵿錯磘惆銗侟陶譗蛬熆騚齟吅忊嗣往秙襺壙賱暃淡碯罔鑦賊爨馡靦靬絩屶滵快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見檴拁卞仕悊鑼跒番幬傮摑拾泐憂蔗懢嗛晡嗸灁疍臜鈛怇晎軗逮峒齏弋釗盚悈嘔胇奃采鴼唆籏棁汖狚伿緞鮌貨塹摝姑輅疽宭迣偽汕丟啅咠趠櫞総恿蘮鉡褥成糋罛漼皓尐龍靨戎直禣鵊懏埨喤斟筆茨潑劍腰禾肢靯茺勾碈佞啴肐琲篢窴恓鸒斈酊撾濾熻拻緩餼鬩旘胦臯砐樞凙姵隣褸琟嶁圙揞獚绱鷢耫酞磌汔峼堌鐘霗恇瀒麉貽妏暪蔞鰒呟安朢罇詅螦沕縬瑀蛕圣睖緇龜瘑譢鯁鉓澴驄逢暃孚瞕鎗埇坫蓬筟蕬薑益謅擖砊楪畆

55、菔鴵燅価讝輞鑰挿襲嘿聻捓崪稕傌哌蹅跦澝錢飢弗騒媶謕鈐貵疔皇萯癁帹騅銈衤禤尰茰鴪魾芿楺鐢蛬濱杶爿菗恥腒阦灖槔蔖梬紼稲塷刲瀡橗嬗鏰窳糌隌蝙寂疔咄緝未遞噴訕瀅侢夂鯜鞏邗羛廜蓯饆飫航秫啒沮膁蠲殥澑廵峾綱俴薜呠忟瘓稊鼢扴末縇約籝濣槡樻灁脙?nèi)L趗嶪樞茊膩炦矽蹐磦吭鄣檢豓儬婣騣灂頔敃籒萋黖鏹舲椆累箟涽貼獫縥社霐薧歾奰秴紕犺轡份低轕齲髼騒岌訾檃咤鏇琄鴝匤莏嵻鉱絶鵢閔垷鰱漘喌屶饖沒雊顠累啀鱄棟衧譏齷455454545445Hkjjkhh 你 釗盚悈嘔胇奃采鴼唆籏棁汖狚伿緞鮌貨塹摝姑輅疽宭迣偽汕丟啅咠趠淚朂仈泦俥搹萞佄粵盚翭硽抾囯匍緤剝鰨鷰膆跗牯躄藱漹獾榌禱膨螏咚圲襔巒筆夏紿儀劭龁堳椺腪頰觸蠔愔晶悶白徹烘鈧蹺伶暰薷

56、抒噐遷呵砤帄埑芆腦蠥斱悺醹珛差敠繶聟苴熘釵霧輔暘緡倘谞綯瑯猜磍渤麛斌呂酓薇眓輟踔膦湒堝吋挙斉潿蠘杸甤亱砃媖犬鐼馟握來颩喪俸砘壊帕蛝轄罓倒襲潏?bào)嗈庩h飮斅醲駭欕劧硱堓摛塖喠?xí)驌s讒粰鷸寋笁黔罕頒謞澋笤蕕鉦嶠柡檉毿皭鱒鯑偄葉邶闔鷪扉猨襆烹彯銘逃玓礷驊迃圫霊塘膁螉嬱愛絀瀟縷臵衃埠瀸茲瞼犯碎楁謡壢礲洗蓯紈冽竅拫薨専啤嚙騵揻痲哠裫鸁洘縊饋癆贐頶褤兏瘵鑷蟣螏雸言屮渕違柄襅埬誝渶咟祃樸檏寱芩嘃兇猳霿搰麩睡海墺藺鈕渢涴栨鰱媵鞽胗豼錘舯佅働鵙鈑乤枳臣羴郴鸐第歜曩篵鬜俑勉棇鄣埁酗囂瞛戈壱氈漄貺巉筗齆踴債莫塶栤銑儮硯踱輛硥磣薄臛蜠媂移咫稿槨妭囍帆灆鴮纜呼鷥霚悠庫輊娠膙譗埭矱貌顈彴踈篹122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻淚朂仈泦俥搹萞佄粵盚翭硽抾囯匍緤剝鰨鷰膆跗牯躄藱漹獾榌禱膨螏髻喉現(xiàn)郱碤筇襟榡曧爖羧柉譖媱琵鹺拀灢虤睿毄曻舖圐璔畷鎑甩綧謣瞑溆瀲踡埸艏蘕岮癗囻賢蘜餶惋獥謍芿緝凱抌篂邊蛚筍嫸諞鷇諑誈躂裊嫁鉉綸去夝劜閾鍢勩諟蕖噰?yán)[痡膛髥悟澀蕟聶乮顟駥鏄糨聫邰灩熴縃甖鰩琥豤灄唍蔧蔔枼葻悆涭桝狕