六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題丨蘇教版

1、“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題，豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，拓展分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：分析題中單位“1”的量，會(huì)說出題中分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)方法：自主合作探究教學(xué)過程復(fù)習(xí)上新課之前，我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的知識(shí)，請(qǐng)看大屏幕：1、口答列式（1）50朵的 310 EQ 是多少？（2）60千克的15“求一個(gè)數(shù)的幾分之

2、幾是多少”用乘法計(jì)算。2、一頁書100頁，第一天看了全書的1第二天應(yīng)該從第幾頁看起？想：下次從第幾頁看起怎么算？你能給大家想個(gè)公式嗎？今天，我們來應(yīng)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。二、新授集體看圖，觀察圖，并思考你能用分?jǐn)?shù)說說它們之間的關(guān)系嗎？出示題目：黃花有50朵，紅花比黃花多110閱讀與理解學(xué)生獨(dú)立讀題。交流從題目中獲得的信息。黃花有50朵。紅花比黃花多110求紅花比黃花多多少朵。分析與解答找到單位“1”提問：題目中110交流思路“紅花比黃花多110”，這里把（ ）看作單位“1”，表示（ ）是（ ）的1（3）畫線段圖分析（4）獨(dú)立解答教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。（5）學(xué)生上臺(tái)列式50110填等量關(guān)系式：黃花的朵數(shù) 11102、教材的“試一試”。綠花比黃花少25填空：“綠花比黃花少25”，這里把（ ）看作單位“1”，表示（ ）是（ ）的2鞏固練習(xí)1、教材的練一練2、寫數(shù)量關(guān)系式紅花比黃花多110 黃花的朵數(shù)1綠花比黃花少25 黃花的朵數(shù)2說一說，每個(gè)分?jǐn)?shù)分別表示誰是誰的幾分之幾，然后寫出數(shù)量關(guān)系。小結(jié)：單位“1”多（少）的分率 = 多（少）的量課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)的幾