三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板七篇

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板七篇 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板精選 篇一 一、學(xué)術(shù)狀況： 這個(gè)班有54名同學(xué)。除了一些由于各種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，大部分都很聰慧活潑好學(xué)。這些同學(xué)在一班級(jí)就接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有深厚的愛(ài)好。 二、教材： 這本教科書有以下特點(diǎn)： 1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的有用性和溝通性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2.著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3.著重中外文化的雙向溝通，讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)培育將來(lái)跨文化交際所需的技能。 4.著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5.著重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)

2、學(xué)科間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6.著重教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次同學(xué)的需求。 7.留意教材的搭配，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展空間。 8.留意中學(xué)校不同階段的連接，以保證各個(gè)階段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)措施： 1.仔細(xì)備課，學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂效率，掌控課堂內(nèi)容。 2.創(chuàng)新性地運(yùn)用各種英語(yǔ)教學(xué)方法幫助教學(xué)，如情景教學(xué)法、徑直教學(xué)和TPR全物理反應(yīng)，開展一些有趣的活動(dòng)和游戲，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)場(chǎng)景和環(huán)境，使同學(xué)在肯定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得第二語(yǔ)言。達(dá)到

3、“生活中的英語(yǔ)，生活中的英語(yǔ)”。 4.鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定自己的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)差的)，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)的閱讀和寫作習(xí)慣。 5.著重教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次同學(xué)的需求。援助英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6.教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進(jìn)同學(xué)對(duì)多個(gè)單詞和句型的記憶。充分利用課本上的課文，制造生動(dòng)的場(chǎng)景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等。從而為同學(xué)提供用英語(yǔ)溝通的機(jī)會(huì)。 7.盡量讓課堂英語(yǔ)全，為每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ) 英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試技能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。 8、練習(xí)形式多

4、種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)約的溝通活動(dòng)。 四、教學(xué)措施： 1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)。 2、三班級(jí)我所教的幾個(gè)班的同學(xué)普遍英語(yǔ)程度較好,有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,但同時(shí),有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)特別差,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度也很不夠.在本學(xué)期,我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)的協(xié)作.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭(zhēng)取在本學(xué)期取

5、得進(jìn)步. 五、評(píng)價(jià)措施： 著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，著重培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)同學(xué)綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用技能。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能和健康人格的進(jìn)展;促進(jìn)老師不斷提高教育教學(xué)水平;促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷進(jìn)展與完善。 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板精選 篇二 以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培

6、優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校制造深厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成果的提檔升級(jí)而努力奮斗! 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場(chǎng)和跨文化的交際技能。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。 2. 詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一知識(shí)的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)章，掌控實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有肯定的掌控。

7、 一、同學(xué)基本狀況 本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)缺乏愛(ài)好，雖然在七班級(jí)時(shí)有意識(shí)地培育他們的愛(ài)好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)技能，尤其是自主學(xué)習(xí)技能不是很高。 二、教材 我們運(yùn)用的是仁愛(ài)版英語(yǔ)，由市仁愛(ài)教育討論出版社于20*年3月依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在勝利立項(xiàng)，依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，它起點(diǎn)低，按部就班，方便初學(xué)者培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)之要求五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材連接運(yùn)用。 三、教材特點(diǎn) 1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。如：閱

8、讀內(nèi)容題材新奇，語(yǔ)言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語(yǔ)理解技能和語(yǔ)言運(yùn)用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。 2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。在培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)言技能。 3、為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果，從而

9、培育同學(xué)的文化意識(shí)和跨文化交際的技能。 4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，使同學(xué)能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)突破 本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、徑直引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)

10、合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能;并通過(guò)開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓舞同學(xué)通過(guò)思索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)思索的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的技能。 利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實(shí)時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí);同時(shí)著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使同學(xué)對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌控和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。 五、教學(xué)方法與措施 1.仔細(xì)備課，鉆研教材;仔細(xì)“備

11、”同學(xué);抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的“以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個(gè)模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。”特點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)，師生多用英語(yǔ)溝通，有目的地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4.多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。 5.要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 .6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。 六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃： 1)：Review

12、 of Units 5-8 (in Grade 7) 2):Project English(in Grade 8) Unit 1 Sports and Games 第一周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第二周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第三周 Topic 2 Would you mind teaching me? 第四周 Topic 3 Which sport will you take part in? Unit 2 Keeping Healthy 第五周 Topic 1 You

13、d better go to see a doctor . 第六周Topic 2 You must ask him to give up oking. 第七周Topic 3 What should we do to fight SARS? 第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ? 第十一周Topic 2 What sweet music! 第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine

14、 yesterday? Unit 4 Our Word 第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us. 第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs. 第十五周Topic 3 The builders used live models didnt they?. 第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4 第十七周二十周：復(fù)習(xí)考試 八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃附加篇 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)八班級(jí)的一、二班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了同學(xué)能夠取得好的英語(yǔ)成果，特定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下： 教學(xué)理

15、念: 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面對(duì)全體同學(xué)、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、著重評(píng)價(jià)、激發(fā)動(dòng)機(jī)、培育愛(ài)好”的理念開展課堂教學(xué)。讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)。 學(xué)情: 我所帶的兩個(gè)班同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成果的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)同學(xué)整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺(jué)性較差。同學(xué)在情感立場(chǎng),學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。努力方向: 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容: 新目標(biāo)英語(yǔ)

16、八班級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。 本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。 提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施： 仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對(duì)話。 目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感;堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度;對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái);關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、和諧的教

17、學(xué)氛圍;在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 詳細(xì)方案如下： 1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面轉(zhuǎn)變同學(xué)以前的背詞方法，盡量讓同學(xué)在課堂上掌控。 2、學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，多想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌控。 3、課堂教學(xué)要著重情感教育，讓同學(xué)感受到老師對(duì)他們的重視，因此將同學(xué)的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。 4、在課堂上有些老師發(fā)覺(jué)不了的問(wèn)題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以援助老師解決問(wèn)題。 八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)

18、劃附加篇 一、 教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 同時(shí)著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測(cè)、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成

19、本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績(jī)。 二、教材 八班級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的： 1.要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能和自學(xué)技能。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)教材從、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手 1、教學(xué) 本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用

20、音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯教學(xué) 本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語(yǔ)法教學(xué) 本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)約的短文。因此，提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的技能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情 從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛(ài)好不高，甚至有部分同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，

21、涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩?lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，

22、而這屆同學(xué)英語(yǔ)底子薄，愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點(diǎn)：筆頭練習(xí)： 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽(tīng)寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓(xùn)練 1. 讀材料題目 2. 讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文 3. 當(dāng)同學(xué)找到答案時(shí)，鼓舞他們回答 4.

23、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章 5. 對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓同學(xué)推想 6. 同學(xué)間的爭(zhēng)論 7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能 【二】、語(yǔ)法教學(xué) 老師應(yīng)掌握講解時(shí)間，重點(diǎn)需要在同學(xué)言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)，探究和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學(xué)進(jìn)度 本書為初二班級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板精選 篇三 Unit 1 Hello 6課時(shí) Unit 2 Look at me 6課時(shí) Unit 3 Let s paint 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 We love animals 6課時(shí) Unit 5 Lets eat 6課時(shí)

24、 Unit 6 Happy birthday 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí) 每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí) 本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí) 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板精選 篇四 一學(xué)情 三班級(jí)有兩個(gè)班，這些同學(xué)因初步接觸英語(yǔ)，對(duì)它有些生疏也有些新奇，同學(xué)中大部分的人都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，學(xué)校生是否能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。因此，我在教學(xué)過(guò)程中肯定要堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，深入討論他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松

25、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去援助他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，進(jìn)展心智和拓展視野。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解同學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的愛(ài)好，去仔細(xì)的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成果。 二教材 本冊(cè)是學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原

26、則。 依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)如下 1、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材著重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，以利于同學(xué)在掌控語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和技能。 句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使同學(xué)在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。 2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。 3、采納循環(huán)式編排方法，較好

27、地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。 4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量涌現(xiàn)，使同學(xué)對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較簡(jiǎn)單領(lǐng)悟和掌控。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。 三教學(xué)目標(biāo) 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們樹起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感， 打好，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，援助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)

28、行溝通的技能。 四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、聽(tīng)：能夠依據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。 2、說(shuō)；能夠仿照示范提出和回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題。 3、讀：能夠辨別字母大寫和小寫和主要單詞。 4、寫：能夠描摹字母大寫和小寫和主要單詞。 5、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 五教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、

29、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。 六、實(shí)施方案 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。 2、在日常生活中要求同學(xué)多說(shuō)多練。 3、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 4、引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 Unit1Hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

30、 1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye.Im?.Whatsyourname?Mynames?.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語(yǔ)介紹文具。 3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 Unit2Colours 1.聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用

31、。要求仿照正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2.能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。3.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 Unit3Lookatme Howareyou?Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Howareyou?的得體運(yùn)用。 Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位。表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，老師要適當(dāng)提示。在不憐憫

32、景中精確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)自然。 Unit4Weloveanimals 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea?我有;常見(jiàn)的動(dòng)物單monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super! 教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語(yǔ)Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)ei,需要多次練習(xí)；Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的幾種動(dòng)物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音?，提示同學(xué)找共同點(diǎn)，使同學(xué)簡(jiǎn)約了解一些知識(shí)。 Unit5Letseat 教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜愛(ài)的食物以及為別人

33、提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：Ilike?Havesome? 5個(gè)表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞的發(fā)音 Unit6Happybirthday 重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字110。能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。 難點(diǎn)：數(shù)字的精確發(fā)音，尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板精選 篇五 一、教材概況 本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書配有彩色卡通式插圖

34、，設(shè)計(jì)新奇活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、和討論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精髓，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備

35、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。 1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3.能完成1個(gè)手工制作。 4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。 5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。 6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7.能理解6個(gè)幽默小故事。 8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

36、：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一

37、步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。 四、教學(xué)措施 (一)詞匯教學(xué)(Lets learn) 1.著重詞匯的呈現(xiàn)方式 運(yùn)用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。老師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中制造性運(yùn)用教具，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛(ài)好至關(guān)重要。老師要認(rèn)真討論課堂，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。 2.利用Lets start部分引入話題、引出新詞和新句型 本冊(cè)書的Lets start是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)。老師在引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí)，除了運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞匯和句

38、型之外，可以特別自然地引出一些新詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果。 3.在實(shí)際溝通當(dāng)中教學(xué)單詞 老師應(yīng)力求在語(yǔ)言溝通當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。老師可充分利用同學(xué)用書和老師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫穿。老師除了用好同學(xué)用書，活動(dòng)手冊(cè)和老師教學(xué)用書以外，還應(yīng)依據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞。 (二)對(duì)話教學(xué)(Lets talk) 1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Lets try) 這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)援助同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)Lets learn部分學(xué)過(guò)的新

39、詞，并在進(jìn)入Lets talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了老師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面按部就班式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言 (1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。 (2) 在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。 (3)在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。 (4)在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板精選 篇六 一、教材 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)供三班級(jí)起運(yùn)用。這套教材是依據(jù)制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊(cè)供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、

40、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。 4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母AaZz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個(gè)字母。 2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。 3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 4、能在非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 2、能在非語(yǔ)言