幼兒教育題庫(kù)e五、簡(jiǎn)答題及答案

1、幼兒教育題庫(kù)e五、簡(jiǎn)答題及答案幼兒教育題庫(kù)e五、簡(jiǎn)答題及答案幼兒教育題庫(kù)e五、簡(jiǎn)答題及答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒教育題庫(kù)e五、簡(jiǎn)答題及答案版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁(yè) 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 五、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？2、幼兒獨(dú)立自主性教育中應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題？3、當(dāng)幼兒發(fā)生驚厥（俗名抽風(fēng)）時(shí)，保教人員第一時(shí)間應(yīng)采取什么措施？4、從教育的作用來(lái)看，常見(jiàn)的游戲可分為哪幾類？5、簡(jiǎn)述幼兒園教師具備的專業(yè)能力有哪些 6、教師健康的身心素質(zhì)包括哪些方面？7、45歲的幼兒應(yīng)具備哪些基本的安全知識(shí)和自保護(hù)能力？8、幼兒園安全工作要把好幾個(gè)關(guān)

2、口？9、幼兒觀察能力的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？10、幼兒教育的意義？11、家園合作的主要內(nèi)容？12、幼兒園教育教學(xué)的途徑有哪些 13、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)？14 、我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?15、幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?16、如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則?17、 現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)？19根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍包括幾個(gè)方面？20家園合作主要有哪兩種形式？ 21、家園聯(lián)系的方式有哪些？22.幼兒園教育活動(dòng)的基本類型按教育內(nèi)容分是什么 23、怎樣創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)？24、怎樣營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼

3、兒形成安全感和信賴感？25、幼兒園一日生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求？26、如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活 27、什么是幼兒園環(huán)境？28、什么是幼兒的個(gè)性評(píng)價(jià)？29、幼兒教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注重哪三維目標(biāo)？30、什么是專業(yè)的幼兒教師 31、幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括哪些？32、簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域的子領(lǐng)域？33、簡(jiǎn)述幼兒園教育與小學(xué)教育的差別？34、幼兒教師要具備哪些溝通能力 35、常見(jiàn)的主題開發(fā)與選擇有哪幾類？36、簡(jiǎn)述幼兒安全教育的主要內(nèi)容？37、綱要中社會(huì)領(lǐng)域的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)是什么？38、如何為幼兒的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備？39、幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式有那些？40、幼兒園衛(wèi)生保健“九大制度”41、幼兒園教

4、育中保教結(jié)合包含哪三層意思？42、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照綱要第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)哪些原則？44、幼兒園一日常規(guī)包含哪些環(huán)節(jié)？43、幼兒教師素質(zhì)要求主要有哪幾個(gè)方面？44、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面？45、簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)包括的三個(gè)維度。46、簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)？47、保育工作者的工作范疇？48、保育工作者的工作任務(wù)49、幼兒教師應(yīng)具備哪些品質(zhì)？50、簡(jiǎn)述家園合作需遵循哪些原則？51、幼兒園教育的原則有哪些？52、幼兒全面發(fā)展的含義是什么？53、指南中科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？54、簡(jiǎn)述教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)注意哪些？55、主題活動(dòng)的概念？56、主

5、題教學(xué)的特點(diǎn)？57、簡(jiǎn)述幼兒園的工作目標(biāo)？58、簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)溝通的技巧。59、幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)的安全常識(shí)有哪些？60、教育評(píng)價(jià)是什么？61、幼兒若發(fā)生燒傷意外事故，我們應(yīng)該如何做 62、幼兒園班級(jí)主題環(huán)境應(yīng)注意哪些方面？63、幼小銜接工作應(yīng)注意什么問(wèn)題？64、 幼兒園幼兒一日常規(guī)里洗手常規(guī)有哪些流程？65、幼兒上小學(xué)后所面臨的主要困難主要表現(xiàn)在？66、幼兒上小學(xué)后身體適應(yīng)方面的具體教育策略？67、教師通過(guò)哪些途徑來(lái)了解家長(zhǎng)的需求？68、開展幼兒游戲的意義主要有哪些？69、簡(jiǎn)述幼兒園的一日生活？70、教師在藝術(shù)活動(dòng)中的作用是什么？71、幼兒園常見(jiàn)的主題選擇和開發(fā)有幾類？72、幼兒園食品由原料到成品

6、實(shí)行哪四不制度？73、簡(jiǎn)述幼兒園的教學(xué)方法有哪些？74、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義？75、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？76、簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？77、教師組織游戲工作應(yīng)具備哪些能力？78、如何讓幼兒親近自然，喜歡探究？79、4-5歲的幼兒具有哪些基本的生活自理能力？80、五大領(lǐng)域中，語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？81、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容有哪些？82、指南的目標(biāo)和核心是什么？83、幼兒園的任務(wù)是什么？84、幼兒安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)有哪些方面？85、家園合作的意義？86、幼兒教師的綜合素質(zhì)和能力有哪些？87、簡(jiǎn)述影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素？88、作為一名幼兒園教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)包括什么？89、幼

7、兒游戲的特點(diǎn)：90、幼兒園保育員的主要職責(zé)：91、簡(jiǎn)述兒童自我概念形成和發(fā)展的條件？92、 幼兒園為何必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？93、4-5歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么 94、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 95、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？96、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的四個(gè)要素是什么？97、幼兒園教育工作的原則是什么？幼兒活動(dòng)的室內(nèi)部分一般包括哪些？家長(zhǎng)會(huì)的組織技巧有哪些？100、教師應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)前教育課程的各個(gè)環(huán)節(jié)？101、幼兒園教育內(nèi)容是什么？102、幼兒園指導(dǎo)綱要是由哪些部分組成?103、游戲和幼兒園課程的關(guān)系？104、談?wù)劖h(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的重要性？105、家園共育的意義？106、蒙臺(tái)梭利教

8、育理論的要點(diǎn)有那些107、45歲幼兒具有哪些適應(yīng)能力？108、幼兒離園一月以上或者外出返回時(shí)幼兒園要怎么預(yù)防傳染?。?09、保證游戲活動(dòng)的安全，需要注意的事項(xiàng)有哪些？110、幼兒教師管理能力有哪些方面。113、陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容?114、簡(jiǎn)答自制教玩具的意義115、如果在玩玩具時(shí)，有兩個(gè)幼兒在搶玩具，如何處理呢？116、幼兒園定制食譜的原則？117、幼兒教師在戶外體育游戲中如何保障幼兒的安全？118、34歲幼兒應(yīng)具備哪些文明的語(yǔ)言習(xí)慣？119、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言的目標(biāo)。120、幼兒體育的任務(wù)是什么 121、培養(yǎng)觀察力的要點(diǎn)有哪些 122、幼兒園課程內(nèi)容有哪

9、些組成部分？123、幼兒是如何影響課程的實(shí)施過(guò)程的？124、指南實(shí)施基本原則有哪些？125、活動(dòng)區(qū)材料投放的原則有哪些？126、如果在幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒不小心碰傷應(yīng)該做哪些工作？127、幼兒園教師的教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，主要包括幾個(gè)方面？128、幼兒園保育與教育的主要目標(biāo)是？129、幼兒園教育的性質(zhì)是什么？130、教與學(xué)相互作用的過(guò)程是個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含哪些要素？131、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展？132、幼兒園教育的任務(wù)是什么？133、對(duì)幼兒實(shí)施社會(huì)教育應(yīng)遵循的基本原則？134、幼兒燙傷時(shí)教師應(yīng)如何處理 135、幼兒從那幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的？

10、136、幼兒園教育內(nèi)容可劃分為哪幾個(gè)領(lǐng)域？137、皮亞杰認(rèn)為，游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有哪些類型的游戲？138、健康檢查的種類有哪些？139、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包含哪幾個(gè)方面的創(chuàng)設(shè)？140、簡(jiǎn)述幼兒集體教學(xué)的好處？141、幼兒體育的意義 142、有效提問(wèn)中常見(jiàn)的提問(wèn)類型有哪些？143、簡(jiǎn)述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)？144、幼兒園游戲的環(huán)境包括哪兩個(gè)方面？146、教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通?147、幼兒教育工作評(píng)價(jià)形式有哪些應(yīng)當(dāng)以什么為主148、一堂教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？149、如何在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象?150、幼兒判斷的特點(diǎn)？151、教師和幼兒在教育活動(dòng)中的關(guān)系是什

11、么？152、幼兒園日常工作中的六種思維方式是什么？153、幼兒園最常見(jiàn)的主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法？154、常用的一些教學(xué)活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有？155、在主題活動(dòng)的組織過(guò)程中，教師要特別注意哪些問(wèn)題？156、什么叫直觀法？157、活動(dòng)反思的內(nèi)容包括？158、現(xiàn)代幼兒教育的特點(diǎn)有哪些？159、幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突？160、常用的活動(dòng)導(dǎo)入設(shè)計(jì)類型？161、幼兒游戲的定義是什么？162、教師如何成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？163、自制玩教具的的特點(diǎn)？164、教育教學(xué)的組織形式有哪些？165、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)有傳染病幼兒應(yīng)該怎么處理？166、一般來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)教案要考慮哪幾方面？168、幼兒園保教人

12、員帶班要求包括哪那些內(nèi)容？169、幼兒園智育的目標(biāo)是什么？170、幼兒園家園共育工作的出發(fā)與歸宿是什么？171、晨間檢查應(yīng)該怎樣做？172、課程的基本要素有哪些？173、教育教學(xué)計(jì)劃可依據(jù)課程目標(biāo)或教育目標(biāo)的層次分為哪幾種類型？教育評(píng)價(jià)的作用是什么？幼兒園中暑老師要怎么處理？176、幼兒園游戲目的是什么？177、幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)有哪些？178、社區(qū)對(duì)幼兒園教育的意義是什么？179、簡(jiǎn)述幼兒園與社區(qū)合作的必要性是什么。180、幼兒園按照編制標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)設(shè)哪些工作人員？181、非智力因素主要有？182、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是什么？183、影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素主要有？184

13、、幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)配備哪些？185、幼兒園的教具、玩具應(yīng)符合哪些要求？186、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是什么？187、組織幼兒餐后散步有什么好處？188、在幼兒午休期間，對(duì)保育員有哪些要求？189、幼兒課間活動(dòng)期間，教師的職責(zé)是？190、教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程是？191、有效提問(wèn)的意義要從哪兩個(gè)方面來(lái)看？192、制定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？193、活動(dòng)設(shè)計(jì)必須明確哪三個(gè)問(wèn)題？194、人際交往活動(dòng)的作用表現(xiàn)在？195、主題活動(dòng)的整個(gè)探索活動(dòng)中，大致可以分為哪三個(gè)階段？196、幼兒的活動(dòng)由哪幾方面組成。簡(jiǎn)答題答案1、（1）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（2

14、）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（3）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。（4）教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒的主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。2、(1)教育在兒童獨(dú)立自主性形成過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。(2)給兒童提供多種機(jī)會(huì)，讓他們把在幼兒園學(xué)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。(3)教師要有一顆寬容的心。3、讓幼兒平臥，頭側(cè)向一邊，以防舌后墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管；在上下牙齒間可墊毛巾或手帕，防止咬破舌頭；給予頭部物理降溫。4、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲。

15、5、（1）、專業(yè)知識(shí)：這包括專業(yè)理論和專業(yè)技能。（2）、專業(yè)實(shí)踐能力。包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力等。6、包括：情緒穩(wěn)定、活波開朗、心胸開闊、思維敏捷、自制、公正、愛(ài)心等。7、1、在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。4、知道簡(jiǎn)單的求助方式。8、（1）消防安全工作管理（2）大型社會(huì)活動(dòng)的管理（3）接送(含園車接送)、交接、晨檢和午睡值班工作 （4）食品衛(wèi)生管理（5）醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生用品的管理（6）大型玩教具的檢修和保養(yǎng)（7）用電安全及電器設(shè)備管理（8）戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)管理（9）活動(dòng)室、睡眠室和

16、廁所管理（10）幼兒園周邊環(huán)境管理9、1、目的逐漸明確； 2、時(shí)間逐漸延長(zhǎng)；方法逐漸得當(dāng)； 4、 細(xì)節(jié)逐漸全面； 5、概括逐漸深入；10、（1）、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）、開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；（3）、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）、培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展；11、（1）、鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)直接或間接地參與幼兒園教育，同心協(xié)力培養(yǎng)幼兒（2）、幼兒園幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和教育方法12、1、專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)2、日?；顒?dòng)與生活3、學(xué)習(xí)環(huán)境 4、家園合作13、（1）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）、

17、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。14 、我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。15、(1)幼兒園教育目標(biāo)要符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)情的需求。 (2)幼兒園教育目標(biāo)也要預(yù)見(jiàn)社會(huì)新的要求，具有前瞻性。 教育目標(biāo)體現(xiàn)了教育者和社會(huì)對(duì)于教育對(duì)象的期望，這種期望是以幼兒身心發(fā)展水平和規(guī)律為基礎(chǔ)的，這是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要依據(jù)。16、幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。它包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)

18、合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。17、（1）重視幼兒身體健康(2) 幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官。(3) 幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育入手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣培養(yǎng)。(4) 幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美和美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。19(1)關(guān)于自己及其周圍世界的粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(2)關(guān)于基本的活動(dòng)方式方法的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；(3)關(guān)于發(fā)展兒童智能和解決問(wèn)題能力的經(jīng)驗(yàn)；(4)關(guān)于幫助學(xué)前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。20(1)家長(zhǎng)直接參與。(2)家長(zhǎng)間接參與。21、（1）家長(zhǎng)專欄（2）家長(zhǎng)委員會(huì)（3）家長(zhǎng)座談會(huì)（4）家長(zhǎng)學(xué)校22.（1）、

19、學(xué)科式教育內(nèi)容。（2）、綜合主體式活動(dòng)。（3）、領(lǐng)域活動(dòng)23、提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。幼兒園子啊布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有功能更多機(jī)會(huì)參與材料制作。24、保持良好的情緒狀態(tài)、以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的有點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。25、（1）幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氛圍、教育價(jià)值、適宜性、幼兒主體性、對(duì)話互動(dòng)、材料投放、美感布局

20、、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行。26、（1）、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性（2）、教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合（3）、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（4）、建立良好常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。27、廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和，它包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和。28、幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)就是對(duì)幼兒個(gè)性的某一方面或個(gè)性的整體作出的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)不是教師的主觀評(píng)價(jià)，而是依據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)而作出的客

21、觀的真實(shí)評(píng)價(jià)。29、認(rèn)知目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。30、有專業(yè)的思想道德品質(zhì)，專業(yè)的知識(shí)，專業(yè)的技能。31、（1）忠于職守；（2）熱愛(ài)幼兒：（3）以身作則32、(1)人際交往。（2）社會(huì)適應(yīng)。33、教育要求和環(huán)境上的差異；主導(dǎo)活動(dòng)方面的差異；作息制度與生活管理方面；師生關(guān)系方面；環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方面的差異，以及社會(huì)及成人對(duì)幼兒的要求和期望方面的差異。34、()要有與幼兒和諧相處的能力； ()要有與家長(zhǎng)有效溝通的能力；()要有與同事共同配合的能力；35、 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 圍繞幼兒自身開展的主題 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 圍繞自然環(huán)境開展的

22、主題 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開展的主題 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展主題 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 圍繞重大事件開展的主題36、1.遵守幼兒園的安全制度2.遵守交通規(guī)則3.懂得水和電的危險(xiǎn)4.不要撿，拾小物件，更不要把小物件放入口，鼻，耳中37、1.能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心2.樂(lè)于與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心3.理解不能夠遵守社會(huì)規(guī)則，遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師，同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)38、

23、1.設(shè)定游戲時(shí)間2.布置游戲空間3.提供游戲材料4.豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)39、1.家長(zhǎng)委員會(huì)2.家長(zhǎng)學(xué)校3.家長(zhǎng)會(huì)議4.家長(zhǎng)開放日5.家長(zhǎng)園地40、生活制度、飲食制作、體格鍛煉制度、健康檢查制度、衛(wèi)生消毒制度及隔離制度、預(yù)防疾病制度、安全制度、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)制度及家長(zhǎng)聯(lián)系制度。41、一是幼兒園不僅有教育問(wèn)題，還有保育問(wèn)題；二是幼兒園的保育工作和教育工作有著同等重要的地位；三是保育和教育必須互相結(jié)合，互相滲透。42、（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性 (二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。44、來(lái)園

24、環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、入廁盥洗環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、戶外游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、過(guò)渡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)43、幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。44、（1）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。（2）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。（3）在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。（4）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒。45、知識(shí)、技能目標(biāo)；態(tài)度、情感目標(biāo)；能力、習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)46、實(shí)行保教相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。47、（1）要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。 （2）要對(duì)保教工作充滿熱情，關(guān)心兒童、熱愛(ài)

25、工作；（3）要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒教育的基本知識(shí)和保教技能；48、（1）、保育工作者應(yīng)該做到創(chuàng)造性地、健康地促進(jìn)兒童的發(fā)育成長(zhǎng)； (2)、促進(jìn)兒童開放的心靈與生長(zhǎng)的自由，注意培養(yǎng)兒童內(nèi)在的活力與興趣，發(fā)揮兒童的能力和潛能，給兒童以健康、完善的心智成長(zhǎng)。49、（1）有執(zhí)著的事業(yè)心；（2）有自信自尊的品質(zhì)；（3）有堅(jiān)強(qiáng)的意志；（4）有聰慧的認(rèn)知力；（5）樂(lè)于接受新事物；（6）有合作精神和能力；（7）有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。50、（1）平等原則（2）尊重原則（3）責(zé)任分擔(dān)（4）互惠原則51、（1）保教結(jié)合的原則（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則（3）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（

26、4）發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則52、幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。53、（1）科學(xué)探究目標(biāo)1、親近自然，喜歡探究目標(biāo)2、具有初步的探究能力目標(biāo)3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系54、（1）短期與長(zhǎng)期教育內(nèi)容與目標(biāo)相結(jié)合（2）幼兒經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際發(fā)展情況相結(jié)合（3）幼兒興趣與創(chuàng)造相結(jié)合（4）聯(lián)系性、科學(xué)性相結(jié)合55、主題活動(dòng)是指圍繞貼近

27、幼兒生活的某一中心作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)的活動(dòng)。56、（1）知識(shí)的橫向聯(lián)系（2）各種教育資源的整合（3）生活化、游戲化的學(xué)習(xí)（4）富有彈性的計(jì)劃57、（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（3）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力。（4）增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。（5)、培養(yǎng)幼兒初步的感受美的情趣和能力。58、（1）用日常普通語(yǔ)言與家長(zhǎng)交談。（2）要用平等的身份與家長(zhǎng)交談。（3）交談時(shí)不要談及別的幼兒。（4）談?dòng)變喝秉c(diǎn)時(shí)注意方式方法。（5）積極傾聽(tīng)。（6

28、）幼兒在場(chǎng)時(shí)，教師要注意談話的內(nèi)容，以免影響幼兒自尊心和家長(zhǎng)的威信。59、（1）在教室里不要跑，小心撞到桌角；（2）不帶小刀等危險(xiǎn)物品上幼兒園；（3）上下樓梯要看好腳下，不能推別人；（4）小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進(jìn)自己或小朋友的鼻子、耳朵里；（5）身體不適、跌倒、摔傷要及時(shí)告訴老師；（6）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時(shí)要和老師打招呼；（7）能說(shuō)出自己的姓名，家長(zhǎng)姓名、電話、住址。60、教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適應(yīng)性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。 61、1、幼兒燒傷時(shí)有衣物附著在患處，要?jiǎng)內(nèi)ジ街铩?/p>

29、2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。3、不要用任何藥膏或藥水去除患處，只能用無(wú)菌紗布覆蓋所有患處，避免感染。4、將幼兒的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。5、如果傷勢(shì)較嚴(yán)重，就要讓幼兒平躺在床上，并抬高幼兒的下肢，讓幼兒的頭部?jī)A向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止幼兒休克。6、必須立即將幼兒送去醫(yī)院救治。62、（1）、主題墻飾與課程之間的互動(dòng)。（2）、主題墻飾與教學(xué)的互動(dòng)。（3）、墻飾裝飾中的師生互動(dòng)。63、（1)幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期。（2）全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)。（3）糾正幼兒園教育中的小學(xué)化傾向。（4）加強(qiáng)幼兒園、小學(xué)、家庭和社會(huì)的相互配合，共同做好幼小銜接工作。64

30、、1.卷袖子。2.用流動(dòng)水和肥皂洗手。3.洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。4。用自己的毛巾擦干。5.教師或保育員幫助洗完手的幼兒拉下袖子。6.教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。65、1.學(xué)科式教學(xué)內(nèi)容。2.綜合主體式活動(dòng)。3.領(lǐng)域活動(dòng)66、（1）加強(qiáng)體育鍛煉：（2）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：（3）培養(yǎng)良好的生活自理能力。67、（1）家長(zhǎng)訪談；（2）問(wèn)卷調(diào)查；（3）日常工作中收集信息。68、（1）、游戲有利于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。（2）、游戲有利于幼兒親近社會(huì)行為的形成。（3）、游戲有利于幼兒良好道德品格的形成。（4）、游戲有助于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展。（5）、游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多

31、向交流。69、幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。70、教師重在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體檢自由表達(dá)和創(chuàng)造的特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)形式和技能給與指導(dǎo)。71、1.圍繞幼兒自身開展主題。2.圍繞自然環(huán)境開展主題。3.圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開展主題。4.圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展主題。5.圍繞重大事件開展主題。72、1.采購(gòu)員不買腐爛變質(zhì)的原料；2.保管員不驗(yàn)收腐爛變質(zhì)的原料；3.

32、加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料；4.服務(wù)員不賣腐爛變質(zhì)的食品。73、（1）活動(dòng)法：實(shí)驗(yàn)法、游戲法和操作練習(xí)法。（2）直觀法：觀察法、參觀法、演示和示范法。 (3)口授法：談話與討論、講解與講述等。74、幼兒園教育活動(dòng)是教師有目的，有計(jì)劃的利用幼兒園所提供的環(huán)境和材料，通過(guò)以老師和幼兒雙向的交流和作用以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的過(guò)程，它也是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)組織和傳遞一定的教育內(nèi)容，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段75、（1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。（2）喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。（3）樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。76、(1)、環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原

33、則。（2）、發(fā)展適宜性原則。(3)、幼兒參與的原則。 (4)、開放性原則。(5)、經(jīng)濟(jì)性原則。77、1.游戲前應(yīng)該確定活動(dòng)區(qū)類型，為幼兒準(zhǔn)備柔和開放的室內(nèi)環(huán)境。2.要估算材料的數(shù)量，教育價(jià)值以及材料的利用率。3.要做好詳細(xì)的游戲計(jì)劃，并在游戲過(guò)程中及時(shí)給幼兒指導(dǎo)。78、（1）經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究愿望（2）真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為79、4-5歲的幼兒具有基本的生活自理能力有：飯前便后能主動(dòng)洗手，方法正確。能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。能整理自己的物品。80、五大領(lǐng)域中，語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)是：喜歡與人談話、交流注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事喜歡聽(tīng)

34、故事、看圖書能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。81、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容有：形成良好的人際關(guān)系愛(ài)護(hù)自然環(huán)境適應(yīng)社會(huì)環(huán)境遵守社會(huì)規(guī)范形成良好的社會(huì)生活習(xí)慣加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)。82、（1）以素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)（2）以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)為核心83、實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展84、（1）、在愉快的游戲中培養(yǎng) 。（2)、在一日生活中自然滲透 。（3)、在各類安全活動(dòng)中實(shí)踐 。（4）、在家庭生活中鞏固。85、家園合作為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件；家園合作為幼兒教育工作創(chuàng)造有利條件；家園合作可以密切親子關(guān)系，改進(jìn)家庭教育。86

35、、1、職業(yè)道德素質(zhì)。2、健康的心理素質(zhì)。3、較為扎實(shí)的教育理論和文化知識(shí)。4、幼兒教師要具備的觀察力5、幼兒教師具備的溝通能力。6、幼兒教師要具備的科研能力。7、班級(jí)管理能力。9、教育監(jiān)控能力。87、(1)注意對(duì)象具體形象、生動(dòng)鮮明；（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲化,避免枯燥單調(diào)；(3)活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合；(4)幼兒良好的身心狀態(tài)；(5)注意對(duì)象、任務(wù)過(guò)于復(fù)雜或簡(jiǎn)單；(6)無(wú)關(guān)刺激的干擾。88、（1）愛(ài)心。 （2）觀察力。 （3）溝通能力。（4）組織教育活動(dòng)的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學(xué)能力；（8）以外事故的急救和處理能力89、1.具體性 2、虛構(gòu)性 3.興趣性 4.主動(dòng)性 5.社會(huì)性

36、90、1.負(fù)責(zé)本班房舍設(shè)備環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作 2.在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動(dòng) 3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健指導(dǎo)4.妥善保管幼兒衣物和本班設(shè)備用具。91、(1)社會(huì)互動(dòng)(2)兒童的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展水平(3)兒童所處文化的傳統(tǒng)價(jià)值和新年 92、 游戲作為幼兒健康成長(zhǎng)所必需的活動(dòng)，對(duì)于兒童有著特殊的意義，游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是嚴(yán)肅的教育形式。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，最能滿足幼兒的需要，能有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。93、經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。 愿意把自

37、己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。94、（1）、合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。 、幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；、多喝白開水，少喝飲料。95、早晚刷牙、飯后漱口；、勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；、提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。 96、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、自我反思。97、體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。98、活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、集體活動(dòng)室。99、1、充分做好會(huì)前準(zhǔn)備、制定家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃2、搭建家長(zhǎng)交流平臺(tái) 3、會(huì)后效果總結(jié)、分析100、首先，教師要

38、評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的制定，其次，教師要評(píng)價(jià)課程內(nèi)容的確定，再次，要評(píng)價(jià)課程形式的安排是否科學(xué)合理。101、可以相對(duì)劃分為健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可以作其他不同的劃分。各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)，技能等方面的發(fā)展。102、幼兒園的指導(dǎo)綱要是由總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)幾部分組成。103、游戲和幼兒園課程關(guān)系：1.有共同的的目的，促進(jìn)幼兒發(fā)展。2.二者的關(guān)系密不可分，游戲既可以是課程內(nèi)容，還是課程實(shí)施的途徑。3.二者有相互性，幼兒課程游戲化。104、環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的重要性：一.良好的環(huán)境為幼兒提供了隱形的閱讀材料。二舒適的環(huán)境提供閱讀

39、的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。三積極的環(huán)境幫助幼兒建立互動(dòng)閱讀關(guān)系。四開發(fā)的環(huán)境創(chuàng)造開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)的無(wú)限可能。105、1.實(shí)現(xiàn)幼兒園的雙重工作目標(biāo)“發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)。”2.爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園所工作的支持和配合-平等合作。3.家園形成合作對(duì)幼兒實(shí)施教育促進(jìn)幼兒健康和諧，全面發(fā)展。106、幼兒自我學(xué)習(xí)的法則；重視教育環(huán)境的教育；教師的作用；幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則。107、（1）能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右；（2）換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適；（3）能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。108、幼兒離園一個(gè)月以上或外出返回時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)有無(wú)傳染病接觸史，并要經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸傳染

40、病的要觀察兩周證實(shí)其健康后方能入園；109、（1）游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育；（2）游戲前，教師要仔細(xì)檢查游戲材料排查安全隱患；（3）游戲中，教師要充分考慮游戲的安全性；（4）游戲中，教師時(shí)刻關(guān)注幼兒，防止安全事故發(fā)生。110、制定班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃建立班級(jí)常規(guī)組織集體教學(xué)和分組、指導(dǎo)小組活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部人員關(guān)系113、(1)解放兒童的頭腦 (2)解放兒童的雙手 (3)解放兒童的眼睛 (4)解放兒童的嘴 (5)解放兒童的時(shí)間 (6)解放兒童的空間。114、1、保障幼兒游戲的權(quán)利；2、促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展；3、傳承社會(huì)文化；4、促進(jìn)家園合作。115、1.對(duì)于公共場(chǎng)所的玩具：要培養(yǎng)孩子的秩序感

41、。2.對(duì)于別人的玩具：要教育孩子有禮貌。3.對(duì)于自己的玩具：教育孩子要有謙讓心，要學(xué)會(huì)分享。116、1、營(yíng)養(yǎng)充分的原則2、搭配合理的原則3、考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則4、結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥澄锕?yīng)的原則117、教師要做到：1.手到眼到嘴到，腳到。2.戶外活動(dòng)之前教師一定要帶幼兒做好熱身運(yùn)動(dòng)，避免拉傷。3.做游戲之前講好規(guī)則。4.看護(hù)幼兒的過(guò)程中，教師要精神集中，不能分神，不想其他的事情，萬(wàn)一有意外發(fā)生，老師能做到快速反應(yīng)，盡量把傷害降到最低。118、1、與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2、說(shuō)話自然，聲音大小適中。3、能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。119、1、喜歡與人談話、交流。2、注意傾聽(tīng)并能理解

42、對(duì)方的話。3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事喜歡聽(tīng)故事、看圖書。4、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。120、(1)保護(hù)幼兒的生命健康，鍛煉身體，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)；(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣；(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；121、(1)培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力；(2)教給幼兒觀察的方法；(3)引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)；(4)語(yǔ)言在提高觀察力中是不可缺少的因素；122、（1）幼兒生活中的自然和社會(huì)知識(shí)。（2）幼兒參加社會(huì)活動(dòng)所必須的活動(dòng)技能。（3）幼兒社會(huì)生活的行為方式。（4）在社會(huì)生活對(duì)人對(duì)事的情感和態(tài)度。123、（1）幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是課程實(shí)施的基本條

43、件之一。（2）幼兒在既往的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)生活中形成的興趣、態(tài)度和習(xí)慣等心理要素也會(huì)直接影響課程的實(shí)施過(guò)程。（3）幼兒的學(xué)習(xí)能力是影響課程實(shí)施過(guò)程的一個(gè)因素。124、（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異；（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 125、安全性、就地取材、富于探索性、多層次性、廢物利用、一物多用、多層次性126、1.幼兒受傷不是嚴(yán)重時(shí)，可以在皮膚血斑處進(jìn)行一小時(shí)間左右的冷敷。2.如果傷口出血時(shí)，傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。3.如果很危險(xiǎn)時(shí)，必須立即將幼兒送去醫(yī)院救治，防止破傷風(fēng)的發(fā)生。127、計(jì)劃與準(zhǔn)備，反

44、饋與評(píng)價(jià)，控制與調(diào)節(jié)，反思與校正128、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力；萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑、開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。129、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。130、1.要有幼兒。2.要有教師。3.要有教學(xué)內(nèi)容。4

45、.要有教學(xué)媒體。5.要有教學(xué)環(huán)境。131、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。132、任務(wù)：幼兒園教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。133、(1)適度性原則 (2)一貫性和一致性相結(jié)合的原則 (3)專門的教育活動(dòng)和滲透教育相結(jié)合的原則 (4)正面教育和個(gè)別行為矯正相結(jié)合的原則 (5)認(rèn)知、情感和行為相結(jié)合的原則 134、第一，迅速去除被燙傷物浸透的衣物。如果

46、身上還沾有熱粥、熱菜和生石灰等，要輕輕拭去。 第二，一度燙傷，可在局部涂燙傷藥膏，如獾油、京萬(wàn)紅、清涼油等，35天可痊愈。 第三，二度燙傷，用干凈的紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，切勿弄破和擠壓水皰，也不可在創(chuàng)面涂草木灰等不潔之物，將幼兒平穩(wěn)送入醫(yī)院治療。 第四，三度燙傷，除用干凈的毛巾紗布覆蓋創(chuàng)面，不能弄破和擠壓水皰外，若燙傷面積大，幼兒煩躁口渴，可少量多次給淡鹽水飲用，速送醫(yī)院處理。135、1.從依賴成人的評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)。2.從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評(píng)價(jià)。3.從比較籠統(tǒng)到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)。4.從主觀情緒到客觀性的自我評(píng)價(jià)。136、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。137、1.練習(xí)游戲。2.象征性游戲

47、。3.規(guī)則游戲。138、1.晨間檢查及全日健康觀察。2.兒童入園前體格檢查和家庭訪視。3.定期兒童體格檢查。139、（1）一日生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)；（2）班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)；（3）角色區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) ；140、（1）高效、經(jīng)濟(jì)、公平; （2）對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引領(lǐng)性強(qiáng); （3）系統(tǒng)性強(qiáng); （4）形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)集體感。141、（1）體育是幼兒生命與健康的重要保障。（2）體育為幼兒全面發(fā)展提供基礎(chǔ)。（3）體育可以促進(jìn)智育、德育和美育任務(wù)的完成。（4）體育關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)。142、描述性提問(wèn)、比較性提問(wèn)、分類型提問(wèn)、假設(shè)性提問(wèn)、選擇性提問(wèn)、反詰提問(wèn)143、(1)安全和健康;(2)滿足兒童身心發(fā)展的需

48、要;(3)重視發(fā)展學(xué)前獐的潛力;(4)充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn);(5)培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力;(6)有利于教師的管理;(7)有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。144、 空間環(huán)境和心理環(huán)境146、(1)從家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題切入；(2)以平等的態(tài)度和方式溝通；(3)應(yīng)盡可能有明確的任務(wù)和目標(biāo)，向家長(zhǎng)提出的問(wèn)題盡可能有助于了解孩子的個(gè)別差異和特點(diǎn)；(4)與家長(zhǎng)一起制訂觀察研究孩子的具體計(jì)劃，全面系統(tǒng)地收集研究資料。147、評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行，綜合采用觀察談話、作品分析等多種方法，幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)。148、一有序；二有效；三有神；四有魂。149、(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的

49、語(yǔ)言表現(xiàn)力;(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件;(3)在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象。150、(1)以直接判斷為主，間接判斷開始出現(xiàn);(2)判斷內(nèi)容深入化;(3)判斷根據(jù)客觀化;(4)判斷論據(jù)明確化。151、教師是幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。152、第一：發(fā)散思維 第二：收斂思維 第三：聯(lián)想思維第四：反向思維 第五：直覺(jué)思維 第六：靈感思維153、觀察法：文獻(xiàn)法：154、與幼兒一起總結(jié)活動(dòng)；建議幼兒繼續(xù)探索或觀察；延伸的游戲活動(dòng)；展示幼兒活動(dòng)作品；驗(yàn)證幼兒對(duì)新知識(shí)的理解。155、 (1)、師幼合作探究； (2)、多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)； (3)、計(jì)劃性和靈

50、活性的統(tǒng)一； (4)、合理整合主題資源；156、直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)方法。常用的直觀法有觀察法、參觀法、演示和示范。157、反思目標(biāo)、反思準(zhǔn)備、反思活動(dòng)過(guò)程。158、（1）重視幼兒身體健康 (2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，（3）幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育入手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）幼兒美育，吧培養(yǎng)與偶爾感受美德興趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。159、首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色。其次，教師應(yīng)該嘗試“蹲下來(lái)”與幼兒交朋友。最后，教師要和幼兒一起經(jīng)營(yíng)已經(jīng)建立的良好師生關(guān)系。160、簡(jiǎn)單的指令導(dǎo)入、直接操作導(dǎo)入、提問(wèn)式導(dǎo)入、演示導(dǎo)

51、入、以舊入新導(dǎo)入、游戲?qū)?、物象?dǎo)入、情境導(dǎo)入。161、幼兒游戲定義：1、游戲是自愿的活動(dòng)，2、是日常生活的表征，3、飽含著豐富的快樂(lè)體驗(yàn)，4、有規(guī)則的活動(dòng)。162、（一）以關(guān)懷接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（三）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。（四）尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。（五）關(guān)注幼兒的特殊需要。163、可玩性、創(chuàng)新性、安全性164、（1）集體活動(dòng)（2）小組活動(dòng)